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1、 教师培训总结范文锦集六篇 一、 统一思想提高熟悉 学校领导高度重视教师素养提升工程中的校本培训，在校务会议上进展专题争论，梁校长屡次在会议上提出要求，并成立特地的校本培训领导小组。召开了全体教师参与的培训工作会议，使广阔教师熟悉到校本培训的重要性。 二、严格要求，重视过程治理 教育处依据学校实际制定了的校本培训规划，列出培训的内容。培训规划是否能行之有效地得以落实，重要的一条还是要有严格的治理制度为其保驾护航。在校本培训上，我们首先落实的是严格的考勤制度，每一次培训或者教研活动的开展，都要求教师准时到位，并且要求教师预备笔记本，教育处定期进展检查，并做具体的记录。 三、培训方式 依据学校实际
2、状况，培训方式上采纳整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合；集中培训和分散培训相结合；个人反思与小组争论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引领，到达校本培训的预设效果。 1、整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学习沟通，以专题（系列）讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素养。 2、群体性培训：以教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课（案）例讨论、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题讨论、专题理论讨论以及教育教学工作中生成问题的讨论等方法进展。 3、个体性培训：以个人自主学习、到外地培训、上互联网学习等方式进展，到达教师将所学理论和方法转化为教育
3、教学力量实际，完成内化。 四、联系实际，抓好培训 1、抓以师德教育为主要内容的教师培训。通过集中培训和教师个人平常自学相结合来提高教师的师德修养，切实把转变教师的师德放到第一位，努力建立一支素养高、师德优、业务精的教师队伍。 2、抓以学科教学为主的教师培训。以课堂教学为主阵地，引导教师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位，定时定点定人，开展理论学习、问题研讨、教学设计、案例分析、反思沟通等活动，提高了学科培训的实效性。教研组校本教研详细内容： （1）检查备课笔记，集体备课状况，探讨备课时遇到的怀疑问题。 （2）学习现代教育、教学理论文章或先进的教学模式、教学方法；学习新
4、课程标准，提高对新课程的理解和熟悉；学习新课程教学评价方案。 （3）每位教师供应一个在教学过程中遇到的值得探讨的真实案例。 （4）同组教师开展以问题会诊为重点的集体研讨活动。 （5）听课、评课活动。 （6）沟通教学心得或教学反思。相应材料交教务处，每月一次。 （7）落实公开课及评课教师。每位教师每学期必需在校内至少开课一次，教案交教育处存档。 3、抓青年教师培训。要实现学校的可持续进展，关键在于提高青年教师的素养。而校本培训可以将青年教师学到的教学理论与教学实践相结合，培训的成果可以直接转化为青年教师的教育教学力量。近几年，我校通过师徒结对、教学案例分析、新教师汇报课、教师教学比武、理论学习等
5、形式培训，使青年教师不断成熟，成为我校教育教学的中坚力气。 4、抓班主任培训。班主任是班级工作的组织者、指导者、引领者，是实施素养教育的重要力气。为提高班主任工作的素养和工作效率， （1）集中学习专家、优秀班主任的阅历。 （2）德育处常常召开班主任阅历沟通会。通过沟通思想得到不断碰撞，不断反思，工作力量不断得以提升。 5、抓教育科研。 引导教师积极参加教育科研活动，努力提高自己的专业水平和业务素养。几年来，广阔教师从教学实际动身不断反思，积极撰写教学反思、教学案例、教学论文并进展课题讨论。 教师培训总结 篇2 任教十年来，经受了不少的培训，可只有这次吉林市级骨干教师培训给我留下了深刻的印象，教
6、师培训心得。六天的培训是短暂的，可每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 喜爱学生，就会喜爱自己的岗位，喜爱自己的岗位，你就会在这三尺讲台上实
7、现自身的价值。 我觉得崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣，心得体会教师培训心得。 喜爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀爱惜学生，是教师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准则，喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人
8、的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。喜爱学生，是教师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移
9、的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是翻开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很擅长观看与思索，对你的一言一行，他们都在观看并做出相应的评价和反响。假如他们切实地感到教师是在诚意诚意地爱惜自己，关怀自己，帮忙自己，他们就会很自然地对你产生欢送的倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地承受你的教育和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会承受。 所以，具
10、有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。 教师培训总结 篇3 古人云：“师者，所以传道受业解惑也。” 作为一名农村一般高中语文教师，我很明白自己面对的不仅仅是高中学生，更是一个个农村家庭的盼望和将来，我别无选择，只有努力的去讨论如何教好我的学生，如何转变他们的不良习气，如何提高课堂教学质量，给他们的家长，也给自己一个交代。 语文，即语言文字的综合学科，我们教材所选的篇目都是古今颇有影响的名人佳作，无论是文言文、诗词、现代文等，都是语言文字与思想情感的融合，可谓情思撼古今，芳草碧连天，满眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣红，争奇斗艳。 可是，我们的学生却并不买账，学习
11、如嚼蜡，无滋无味，冷冷清清。作为中学语文一线教师，多年来，在课堂上，我直接面对学生，深切感受到学生对语文学习缺乏兴趣，热忱不高。 面对这种种状况，我也一度困惑。 在课堂上，我们教师也并没有一味的为赶进度而“满堂灌”，或实施“高压政策”，而是很注意课堂气氛的调整，可是，学生活泼过后，一重新回到课堂教学内容，瞬间又无精打采，或小声闲聊，心不在焉，或干脆埋头大睡，听者寥寥，课上的索然无味，教师自己都觉得无聊。甚至早读上的像晚自习，教室里鸦雀无声。学生的这种漠然、厌学的状态，令我不得不仔细、严厉的重新反省、端详我们语文课堂教学。所以，我讨论的课题就是如何激发中学生对语文课堂教学兴趣。 通过这一个课题的
12、讨论，我颇有心得。 兴趣，是最好的教师。 从新课标来看，教师和学生都应当是课程的开发者和制造者，学生不只是被动的执行者。教师和学生都应当是课程实施过程中的主体，这样“教学相长”才真正有实现的可能。因此，新课程标准要求教师发挥自身的积极性、制造性的同时，更发挥学生的潜能，让学生成为课堂教学的积极参加者，能发觉问题和探究问题。 教学中，我们教师往往一讲究竟，课堂沉闷、平淡散乱，不能够激活学生潜藏的内部动力。我们常说：“好知者不如乐知者”，让学生做“乐知者”教师就要营造气氛，制造悬念，促使学生主动学习。有这样一句话：“课堂教学中的有效性应当是疑问的聚拢点、思维的交汇点、情感的兴奋点、灵感的激发点、教
13、学的创新点，是让人眼前一亮、精神一振、会心一笑或跃跃欲试的教学精彩画面。”每一篇课文都会有许多值得关注的重点和难点，这能引导学生发觉问题，感受到怀疑，产生探究的冲动。 在语文教学中，阅读训练是最根本的形式，课内阅读是注意实效的，课外阅读是显示学生独立思索的力量，学有所用、学以致用，提高学生语文素养，增加学生的综合力量。为此，就要扩展语文课堂教学的学问空间，指导学生广泛阅读，树立大语文学习观，实现课内课外阅读的有机结合。而要做到这一点，细心安排课外情境连续，做好课后的延长特别必要。 新教材的编排为教师供应了课外活动的设计方案，教师在教学中依据教材的内容和学生状况开展语文实践活动，结合校本阅读教材
14、指导学生阅读，定期沟通学习笔记、座谈学习体会、开展阅读竞赛、进行丰富多彩的语文阅读活动，使学生课内情感在课外连续。切实提高了学生正确理解和运用语言文字的力量，许多课内的问题在课外补偿中解决了，使学生在阅读中体验出从现实生活中抽象出来的生活，并联系自己生活感受，阅读出新意，激发出灵感。 结合学生实际，设计符合学生实际的教学方案也尤其重要，我们研修过程中反复讨论教学设计方案，选择适宜的教学方法，激发学生学习兴趣，活泼课堂。 总之，本次课题讨论，使我们受益匪浅。 教师培训总结 篇4 暑假期间，参与xxxxxxxx职教师培训通讯录，现作总结如下： 1熟悉到培训的重要性 通过培训，感觉以前所学的学问太有
15、限了，看问题的眼光也太浅薄了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步， 而不只是可怜的“一桶水”了。 2、加强了学习 以前培训也较多，对新学问也有肯定的熟悉，但通过这次培训，我才发觉自己的熟悉不系统、不全面，有差距。培训其实是一个反思、进步的过程，与优秀教师、与教学大
16、师相比，自身缺乏很明显。今后只有不断加强学习，提高教育教学力量才能不虚此次培训。 3、解决了一些不惑 当教师确实有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好教师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新熟悉，解决了许多怀疑。 4、培训反思 这次教师的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路。我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研
17、力量、课堂教学力量等。所以我要更加努力，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。更加注意更新自己的教学观念，转变教学模式，提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。 5、培训虽然完毕了，但学习和思索并没有停顿，我将不辜负学校领导的关怀和帮忙，在今后的工作中努力改善，英勇迎接更多挑战。 教师培训总结 篇5 这是心的召唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉！ 时间过得真快，十天的培训立刻要接近尾声了。在仅有的时间里，不仅使我对小学数学新课改有了更深层次的熟悉和理解，更重要的是使我学会了许多做人的道理和看到了人间真爱，对于一个刚刚走出校门却又立刻回到学校的我来说是受益匪浅的。 来
18、xx的路上，我就在想：这么晚了，到xx后，有没有接待教师？到哪去找住的？其实这种想法根本就是多余的。一下车，领队教师把我们带到了食堂，迎面对我们走来的是位和气可亲的刘教师，平易近人的姚教师、官教师和年轻美丽的范教师，大厅里早已摆满了几大桌丰富可口饭菜正等着我们，原来晕车一点没食欲的我一下子就精神了起来；教师还不时地问我们饭菜合不合口味。为考虑到学员们晕车，紧接着就简洁的做了个开学典礼，并准时把住房钥匙发放到各学员手中，我们什么也不用带，只管住。一下子有了家的暖和，这种爱护胜似亲人，这一晚我睡得可舒适啦。 给我们进展培训的教师全是专家和教授，有浓郁乡土气息的xx教授，一口不是很标准的一般话，让我
19、感受到了家乡人的所在；谈吐幽默的xx教师，把我们紧紧地吸引在了整个课堂气氛中；还有听起来让那个人略感紧急且海派的李律师xx教授，其实特别平易近人，上起课来条条款款，让我一下子了解到了更多的教育政策法规；还有才华横溢的黄威荣教师，我们总能从他那学到学不完的电脑学问，无论那种难题都难不倒他，不仅如此，且黄教师很会鼓舞与关怀学员；还有能干的xx教师，她那抑扬顿挫的语调与评课高招，让人听起来简直就是种美的享受；还有多才的xx教师，把整个培训过程引入了高潮，让学员们都不舍得离去，还有 教师，您是一束阳光，照射在别人的脸上，暖和舒适；您是一股春风，吹走了冬天里的寒冷。千言万语道不尽我对您的感谢，我只有把我
20、所学到的学问，心中的理念，传递给我的同事、我的每一位学生；我只有用最真诚的语言来祝福您们一生幸福！ 教师培训总结 篇6 通过一段时间的培训，全校的教师的一般话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中已经能较为自然地使用一般话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲一般话，运用一般话已经成为一种风气，真正到达了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。现就在培训中的状况作一个简要的回忆。 一、广阔教职员工熟悉到了讲一般话，运用一般话的重要性。 在培训期间，教职员工能自觉的参与各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，成线蜚然，说一般话正在渐渐的变成了习惯。 二、通过一段时期的练习，大家对讲一般话有了共识，一般话正在成为课堂语言，教师们的语言表达力量大大加强，对教学质量的提高有了明显的促进作用。 三、教师讲一般话影响了学生对一般话的学习热忱，广阔学生看到自己的教师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲一般话，并且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。 虽然通过培训取得了较好的成绩，但我们也必需看到，有个别教师对学用一般话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲一般话的气氛之中，全校的师生员工确定能在此根底上取得更大的进步。让一般话真正成为社会语言。