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1、 中学教师培训总结范文合集六篇 我有幸参与了90学时中学科学教师培训班，这次培训分为理论学习和实践学习两个阶段。在理论学习阶段，我们有幸倾听了八位名师、专家的精彩讲座，让我受益匪浅，解决了我在教学中的一些困惑，明确了今后努力的方向。实践阶段，我们在试验中学、赤城中学、外国语等学校参与了屡次级研讨课，听了8节科学课，每一位上课教师给我留下了深刻的印象。让我学到了不少学问，懂得了如何正确把握教材，依据学生的特点，进展教学。以下是我的点滴体会： 一、在名师专家讲座中收获理论 1、细心备课，提高课堂效率 在培训的第一天，我们就有幸倾听了省教育厅教研室的王耀村的关于课堂教学的有效性设计的讲座，都让我明确
2、了今后教学中肯定要做到首先仔细解读教材，从“读懂教材”走向“开掘教材”，其次是要解读学生，了解本班学生的阅读水平，了解起点，查找适宜的教学方法。最终在教学过程的设计中，要兼顾科学的试验和学生的主体性，优化教学过程，使学生在学习过程真正得到进展，得到提高。 2、树立教师专业成长的新观念 玉环教研员郑青岳教师的关于走向探究的初中科学新课标他从教育价值观谈到学校里应当培育“静如处子，动如脱兔”的有活力的学生，有思想的教师，就要“唤醒”学生，把学习的主动权还给学生，“以学论教，少教多学”。我们教师在教学中要学会倾听、沟通、解决问题；教育学生就是要爱他、帮忙他、成全他，让他安康成长。 3、学习新课标，明
3、确阅读教学的目标 试验中学叶文正教师，带我们一起学习了新课标，让我们进一步明确了科学教学的目标。新课标的核心理念：“提高每一个学生的科学素养。”新课标比以前有了适当的减负，更加重视学生的动手力量，教学内容做了局部调整。 二、 在实践培训中收获要领 实践阶段，我们在试验中学、赤城中学、外国语等学校参与了屡次研讨课，听了8节科学课， 其中许教师的课给我留下了深刻的印象。接下来的评课，更是让我学到了不少东西。“关注进展方向，讨论现实问题”上课教师叙述了自己在磨课过程中的点滴感受，评课教师简练的语言，评得恰到好处，让我进一步明确了科学课该怎么上。要关注方向，一课一得。“要教什么学生的起点怎么教”。 在
4、听了那么多的课后，使我深刻地感受到“教无定法，贵在得法”。从他们身上，我不仅学习了教材处理技巧，更让我学到了一些细节的处理，课堂教学的机灵。我想课堂中我们要真正做到关注学生，精确把握好每个阶段的目标，关注意难点，以提高课堂的效率。作为教师要全面把握学科学问，才能在教学中做到更好的处理教材，把握住教材的难点，才能让学生真正走进我们的语文课堂。 三、今后努力的方向 1、树立终身学习的目标，不断提升自己。 （1）树立终身学习的观念。当今社会、科技飞速进展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观看和指导自己的教学工作，时代对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要涉及
5、，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。 （2）向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了很多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、沟通，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提示自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断进展，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。 （3）把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮忙学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激
6、发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够成认过失和错误。 2、不断学习，提高教育教学力量 1、育人力量：（1）重于观看、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。（2）细心培育，细心塑造，急躁转换、爱心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。 2、教学力量：（1）课前设计力量：要领悟课程标准、激活教材内容。（2）课堂驾驭力量：要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确标准、朴实、幽默。（3）课后反思力量：表达了学问再熟悉、方法再改良、过程再体验，表达后再提升力量，反思是教师提高教学
7、水平的助推器。 3、科研力量： 提高教科研力量是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。 本次培训，让我受益匪浅，给我带来了沉甸甸的收获，同时给我的教学生涯注入了新奇的血液，更让我明确了今后努力的方向。我想我需要的是不断的学习，反思。 中学教师培训总结 篇2 教师业务培训是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。一学期来，我校教师业务培训工作在教育局、进修
8、学校领导及本校领导的指示下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下： 一、集中培训 本学期教师集中培训本着扎实、有效、贴近教学实际的主导思路进展组织开展。 1、师德培训 通过学习新修订的中小学教师职业道德标准，鼓励广阔教师爱岗敬业、为人师表。并组织了形式多样的活动：9月9日，结合第xx个教师节，进行了“我为人师”的师德报告竞赛活动，通过预审，选拔了11名事迹突出的教师进展了全校沟通。此次报告活动，营造了“讲师德，比奉献，学先进”的良好气氛，使教师们感到了责任的重大。11月4日进展了“抱负的教师应具备怎样的素养”的学习，通过学习提升教师的敬
9、业爱岗意识，提高教师用科学和进展的眼光看问题的力量，促进师德修养和理论水平的提升。 2、业务学问培训 本学期进展教师博客制作学问培训2次，共计3学时，旨在提高教师博客制作水平，做好教师成长记录袋的转型工作，通过培训，绝大局部教师都很好的把握了博客制作的学问，并开通了自己的博客，上传了近几年来教育教学方面的相关材料，为积存自己的教育教学阅历及在网络上展现自己搭建了一个很好的平台。 3、班主任培训 本学期共组织班主任工作艺术培训三次，使班主任工作能在注意实践，注意思索，相互启发，深入讨论的根底上，确定更先进的育人理念，把握更科学的育人方法，提高班主任的工作质量。特殊是通过参与暑假学校组织的观看“教
10、育专家及优秀班主任专题报告会”后，班主任都深有感受，并写了心得体会。教师们在体会中写道：“通过这次班主任培训，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的转变。在今后的工作中，我会连续学习，把先进的理论用到实践工作中去，不断地总结阅历，常常反思，争做一名优秀的、幸福的、欢乐的班主任。”还有的教师写到：“倾听魏书生教师的讲座是一种享受，也体验到一种心灵深处的震撼与感动！新的世纪，新的挑战，让我们从高教师的讲座开头，积极行动起来，让鲜花和小草都享有阳光，让每个学生都能学有共性，学有特征，学有所长，让自己的教育人生丰富多彩，有声有色！” 二、校本培训 在教学治理上我们连续以人为本，注意
11、鼓励；以考核为准，注意评价，鼓舞竞争；在教学讨论上我们以教研活动为载体，注意引领，注意示范，充分发挥教师的主动性，提倡钻研、敬业、奉献精神。 1、做好常规检查，抓好常规教学工作。按周检查教案，按月检查批改，检查积存，检查听课笔记。为强化质量的提高，准时有效地把握反应信息，按时组织数学、语文、英语三科的月考工作。本学期教育处检查教案17次。检查听课笔记3次。检查作业4次。检查阅读积存3次。校进步行了不定期的抽查。组织三个学科的月考各3次。有规划地做好各项检查考核工作。连续加强了寻常课听课指导工作，听课之后以年组为单位进展集体反应，通过比照评课的形式，引导教师相互之间比一比，哪种教学方法好，同一学
12、问点怎么教学生更简单承受，指导教师上好寻常课，抓住、抓好提高学生成绩之根本。本学期中层以上领导听课共计200余节课。为使任课教师做到心中有数，做到学有目标、改有方向，教育处每月进展一次各项检查工作的汇总与总结。按月公布每月的考核分数。在总结过程中能从优点、缺乏和建议三方面进展较全面的汇总与分析，使检查工作不流于形式，实实在在地起到促进作用。 2、对教研组的集体备课提出了进一步的要求，更换了集体备课的记录方式和备课形式。利用本教研组教师的集中空节时间在每个单元选择一个重点内容进展具体备课，然后各自讲课，利用周一集中备课时间进展反应，修改集体备课教案，进展反思。使集体备课更具实效性。本学期教育处参
13、与集体备课二十余次，参与精备一课四次，提高了集体备课的实效性，现已根本形成一种新的校本教研模式： 由主讲教师完成精备一课的教学设计。 年组教师进展集体争论，争论后定案，本年组教师要按同一模式开展课堂教学。 由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲教师听课，听课后进展反应沟通，对消失的问题进展适当更改，完善教案。 由备讲教师按完善后的教案再上课，本年组教师参与听课。 利用周一集体备课进展反应沟通，主管主任参与并进展课堂教学点评。精备一课的集体备课形式是一次校本教研的偿试，收到了较好的效果，但也存在一些问题，如教师对集体备课的重视程度还不够，集体备课的时间不够充分等，这些问题需要我们全体教师共同努力去
14、转变，提高我们的业务水平，提高整体教学质量。 3、搞好教学讨论活动，促进课堂教学质量的提高。根据规划，我们利用三周的时间，组织了教育主任引领课、新任名师示范课、教研组汇报课等教学讨论系列活动。共组织了9个学科20节课。目的是通过这样不同层次、不同层面的教学讨论活动，来讨论如何提高我们的课堂教学质量，如何使我们的课堂教学更有效。从整个教研状况来看，可以说到达了预期目的，每位教师的讲课水平都有不同程度的提高。课堂上的设计有内容、有层次、有深度、有思想，有让听课者感动的地方，也有学生精彩的表现。教育主任的引领课以身作则，以身示范，以实际行动诠释怎样上好一节课，起到了抛砖引玉的作用；新任名师的示范课起
15、到了典范示范作用，课堂上表达了新理念、有了新的熟悉，表达了自身素养的提高；各教研组的汇报课也很精彩，态度很仔细，从课堂上的表现看重视了备课与讨论，不只是为完成任务而上课。 4、提高反思力是教师成长中不行缺少的重要环节。具有了反思的力量，教师的专业化才能走向更深的层次。由于反思是对教学工作阅历与教训的总结，所以连续要求任课教师每月上交一篇教学反思，每次反思有不同的主题。通过对教学中的反思让教师们仔细分析和查找教学中的优点与缺乏，在不断总结阅历和教训的过程中得到进展，得到提高。期末每位教师上交一篇教学论文，要求理论与实践相结合写一写教学中的做法与想法，来提高教师的理论与实践相结合的水平。5、实行“
16、走出去”的敏捷培训形式结合学校实际状况，我们实行“走出去”的培训形式，组织教师参与了上级的各类培训、听课、学习、观摩等活动，使教师开阔了眼界，树立了新的教育理念。每次外出学习的领导和教师都要写出外出培训、学习纪要，仔细总结、反思自己所学到的优秀教学理念、方法，从而做到学有所得，更好地提高自身业务力量。 三、骨干教师培训 骨干教师培训是教师培训的重要工作之一，本学期骨干教师培训重点是提高我校骨干型教师的职业道德修养及专业化水平，发挥骨干教师的带头和辐射作用，促进我校教师队伍整体素养的提高。 同时为了提高我校骨干教师的整体素养，旨在骨干教师之间的相互学习、共同提高的“教师结队”在本学期重新结队，结
17、队教师共计十二人，均为我校骨干教师，他们两人一组，共同讨论，相互听课，共同进步。本学期每组结队教师共同进展教学理念、方法等讨论共计6人次，相互听课每人8节，并分别写出了记录。此类活动的开展，在很大程度上提高了我校骨干教师的教育理论水平及专业学问水平。 四、教师根本功培训 旨在稳固提高教师的业务力量的根本功培训，我校已经坚持了多年，本学期的教师根本功培训我校一如既往的组织开展，开学初制定各项练功规划。 连续抓好教师两笔字的练习，教师按要求在练功板上每周书写两次粉笔字，每次练习都进展了仔细检查并做了记录，本学期共组织十六周，900余板次。 作为教师要想适应新时期的进展要求，必需加强学习，不断提高自
18、己的业务水平，更新理念，提高自身素养。为此我们在教师学习上提出了要求：号召教师向网络学习，向专家学习，向书本学习；要求每人有规划地读书，读后写读书笔记，写读后感，写心得体会，学校进展不定期地检查。教师们不仅能按要求完成6000字的读书积存摘抄，而且字迹工整，设计新奇。不少教师的读书积存都到达了上万字。 五、存在问题，亟待改良，确保培训工作持续开展。 我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍旧存有缺乏。主要表现为： 1、局部教师熟悉不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。2、教师参加连续教育的鼓励机制不够完善。 3、培训应注意实效性，避开走过场，真正到达提高教师政治素养和业务素养的目
19、的。 针对这些问题，我们打算在今后的工作中增加教师培训的责任感、紧迫感，使之熟悉到连续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的深厚气氛，同时，着力解决教师培训中遇到的详细困难，进一步增加培训工作的针对性、实效性。 中学教师培训总结 篇3 经过这段时间的国培学习，我听了专家的点评与讲座，让我收获颇丰。随着课改的深入，中学美术研修文化的构建，以及专业美术教师队伍的不断壮大，我越来越觉得自己难以胜任中学美术教学工作。在听过中学美术教师的阅历介绍后，感受特殊大： 课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的美术教育是一种你讲我听的灌输式和培训式的活动。一味的让学生进展临摹写生，学生只能被动机械的再现
20、，很少有自由发挥的余地。课堂教学大多简洁的只剩下教师讲解作业要求学生作业这两个环节而已。学生在课堂上是有足够的.时间完成任务，但没有任何的情感体验，没有任何的制造想象，只是千篇一律的完成作业而已。随着新课程的全面推广，为了优化课堂教学，我们在平常的教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法。 一、嬉戏中学习 在提倡素养教育的今日，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的进展。嬉戏是儿童喜爱的活动，能满意他们爱玩好动的需求。嬉戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与创新力量有机结合在一起。 二、在比拟中发觉 美术是视觉的艺术， 运用比拟法，具有很强的直观性、 能从 多角度地对不同作品做比
21、拟分析，便于学生熟悉把握相关的学问有利于调动学生参加教学的积极性，并能产生深刻印象。 从而调动了学生的学习兴趣。 要使这种方法取得抱负的教学效果，还应留意细心选择作品，适时进展启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性。 三、在分步中简化 传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品。在整堂课中教师应始终作为学生的合作伙伴参加其中，生生互动，师生互动，举一反三使学生的制造力量得到进展、得到升华。给学生创设一个真实生动的美术教学环境。 四、在争论中感受 我们的课堂教学中可以运用争论的方法，让学生通过争论学会自己思索、自己探究、自己推理、自己推断。固然
22、，争论也不是一种形式任凭的让几个学生聚在一堆说几句，而是应当像节目主持人一样，分好小组，提出详细的问题，然后进展引导、调控。教师应对学生的发言作点评、指导、升华。争论法可以帮忙学生学会思索，学会推断，学会用语言表达自己的感受。 五、评价中体验 随着新课程改革的深入，新的教学评价转变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。我们可以采纳采纳了师生互评，生生互评等评价手段。这样 有助于学生自办法识的培育。我们 尤其应当留意到了学生的自我评价活动，引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现进展自我评价，从自身的进展需要动身，自己主动找出自身的缺乏之处。 总之，这次国培学习是一次彻底大洗脑，让我
23、明白美术课是怎样上的，明白美术教师是怎样做的，明白和学生是怎样互动的。这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术沟通。在以后的教学中，让我对美术课有了全新的目标，全新的方向，开发自己的美术校本课程，让学生承受最生动的美术课。 中学教师培训总结 篇4 由海南省委组织部、教育厅、财政厅、扶贫办联合制定的海南省少数民族和贫困地区中小学教师脱产提高培训班实施方案，为加强少数民族和贫困地区师资队伍建立，促进我省根底教育的均衡进展，由省教育厅统一安排和部署的，琼州学院举办了全省少数民族和贫困地区中学生物教师脱产提高培训班，而我有幸成为这培训班的一员。在此次培训中培训中心组织了一批素养高、力量强、有阅历的教
24、授、教研员、讲师、骨干教师进展教学。这次教师培训的内容非常丰富，理论上包括医学免疫学根底，细胞工程学，食品发酵工程学，基因工程学，中学生物教材分析，动植物标本的制作，中学生物教学论，论文写作；计算机教育技术；发酵食品的制作技术，生物学新课程标准等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老教师的教学示范课（到五指山市一中、二中）和新教师的现场教学示范课（到三亚试验中学），以及陈道运教师带我们到太平山去采集植物标本和杜宇教师指导我们做青蛙的剥制标本，以及梁柳教师指导我们胡萝卜的组织培育，还有方国和教师指导我们如何去给动物（兔子等）注射，还有我们的同学之间也上了公开课，大家相互沟通教学阅
25、历。 虽然我从教九年，但我觉得在教学理论学问方面的学习还远远不够，通过一学期的学习和培训，教授们向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程: 培训班的教师为我们预备了一些优秀课例，给我们制造一些真实、详细学习先进教学方法及理念的渠道。使我们能真正吸取他人的阅历。作为教师的我们，特殊是农村教师，时代给予我们的使命是多么的神圣与艰难。 在培训过程当中，我所遇到的每一个教师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影
26、响着我、鼓励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进阅历和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进展教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我一学期的培训和半年的实践来谈谈自己的体会。 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教
27、学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。 对于一个农村教师的我，根本不知道如何上网，更不用说如何运用网络资源了。但是通过这次培训，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我
28、学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进展详细规划。而现在的我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。 教学中，我常组织学生参与丰富多彩
29、的生物课外科技活动，如生物标本制作，还与开展昆虫名称的熟悉竞赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的学问视野，激发求知兴趣，也增加他们学习生物学的积极性和主动性。详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前，通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们进展自己的爱好和特长供应了时机，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建立中的使用，更有助
30、于学生的兴趣、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和共性培育。 通过的努力，我依据生物学科的特点，迎合学生奇怪心强的特性，大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地担当学校的生物公开课任务，积极参加沟通活动、培训课程，提升自己的教学力量。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生
31、互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。 中学教师培训总结 篇5 7月15日至7月28日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进展了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务力量方面有所提高。十多天的培训不仅内容非常丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、阅历沟通、争论等多种形式。
32、特殊是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点感悟： 一、学习理论，提高自己的理论水平 培训初，张校就带着我们学习了义务教育法、教师法、教育法及中小学教师职业道德标准等相关法律法规。教师们集中在一起，系统地学习了理论学问。每位教师都仔细撰写了学习心得，从中获益匪浅。另外，学校还制定了学习篇目，教师们分学科学习了新课程标准，学好后组织教师沟通。教师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论学问。 另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进展了系统的培训。现在，我也创立了自己的个人博客、网页，今后我会
33、将自己的教学感言准时地撰写到博客中，从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，学生学得更快乐。 二、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问。假如教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入地思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 三、做好班队工作 在“爱生榜样”候选
34、人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中，她们不让一个学生落伍。特殊是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关怀着每个学生。对于那些留守儿童。，她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们到处感受到学校大家庭的暖和。我刚走上教师讲台不久，我想假如我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任阅历，真诚地去对待关怀每一个孩子。那我信任孩子们会更幸福。 孩子们是明天的盼望，而我们教师则是托起盼望的人。他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们努力的汗水。他们是我们生命的连续，完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上
35、，教育工作任重而道远，但我也信任在这片天空里，我们只要通过反复地学习、讨论和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。 中学教师培训总结 篇6 教师业务培训是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。一学期来，我校教师业务培训工作在教育局、进修学校领导及本校领导的指示下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下： 一、集中培训 本学期教师集中培训本着扎实、有效、贴近教学实际的主导思路进展组织开展。 1、师德培训 通过学习新修订的中小学教师职业道德标准，鼓励广阔教师爱岗敬业、为人师表。
36、并组织了形式多样的活动：9月9日，结合第25个教师节，进行了“我为人师”的师德报告竞赛活动，通过预审，选拔了11名事迹突出的教师进展了全校沟通。此次报告活动，营造了“讲师德，比奉献，学先进”的良好气氛，使教师们感到了责任的重大。11月4日进展了“抱负的教师应具备怎样的素养”的学习，通过学习提升教师的敬业爱岗意识，提高教师用科学和进展的眼光看问题的力量，促进师德修养和理论水平的提升。 2、业务学问培训 本学期进展教师博客制作学问培训2次，旨在提高教师博客制作水平，做好教师成长记录袋的转型工作，通过培训，绝大局部教师都很好的把握了博客制作的学问，并开通了自己的博客，上传了近几年来教育教学方面的相关
37、材料，为积存自己的教育教学阅历及在网络上展现自己搭建了一个很好的平台。 3、班主任培训 本学期共组织班主任工作艺术培训三次，使班主任工作能在注意实践，注意思索，相互启发，深入讨论的根底上，确定更先进的育人理念，把握更科学的育人方法，提高班主任的工作质量。特殊是通过参与暑假学校组织的观看“教育专家及优秀班主任专题报告会”后，班主任都深有感受，并写了心得体会。教师们在体会中写道：“通过这次班主任培训，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的转变。在今后的工作中，我会连续学习，把先进的理论用到实践工作中去，不断地总结阅历，常常反思，争做一名优秀的、幸福的、欢乐的班主任。”还有的教师
38、写到：“倾听魏书生教师的讲座是一种享受，也体验到一种心灵深处的震撼与感动！新的世纪，新的挑战，让我们从高教师的讲座开头，积极行动起来，让鲜花和小草都享有阳光，让每个学生都能学有共性，学有特征，学有所长，让自己的教育人生丰富多彩，有声有色！” 二、校本培训 在教学治理上我们连续以人为本，注意鼓励；以考核为准，注意评价，鼓舞竞争；在教学讨论上我们以教研活动为载体，注意引领，注意示范，充分发挥教师的主动性，提倡钻研、敬业、奉献精神。 1、做好常规检查，抓好常规教学工作。按周检查教案，按月检查批改，检查积存，检查听课笔记。为强化质量的提高，准时有效地把握反应信息，按时组织期中考试工作。本学期教育处检查
39、教案3次。检查听课笔记每学期1次。检查作业2次。检查阅读积存1次。校进步行了不定期的抽查。有规划地做好各项检查考核工作。连续加强了寻常课听课指导工作，听课之后以年组为单位进展集体反应，通过比照评课的形式，引导教师相互之间比一比，哪种教学方法好，同一学问点怎么教学生更简单承受，指导教师上好寻常课，抓住、抓好提高学生成绩之根本。本学期中层以上领导听课共计30余课。为使任课教师做到心中有数，做到学有目标、改有方向，教育处每月进展一次各项检查工作的汇总与总结。在总结过程中能从优点、缺乏和建议三方面进展较全面的汇总与分析，使检查工作不流于形式，实实在在地起到促进作用。 2、对教研组的集体备课提出了进一步
40、的要求，更换了集体备课的记录方式和备课形式。利用本教研组教师的集中空节时间在每个单元选择一个重点内容进展具体备课，然后各自讲课，利用周一集中备课时间进展反应，修改集体备课教案，进展反思。使集体备课更具实效性。现已根本形成一种新的校本教研模式： 由主讲教师完成精备一课的教学设计。 年组教师进展集体争论，争论后定案，本年组教师要按同一模式开展课堂教学。 由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲教师听课，听课后进展反应沟通，对消失的问题进展适当更改，完善教案。 由备讲教师按完善后的教案再上课，本年组教师参与听课。利用周一集体备课进展反应沟通，主管主任参与并进展课堂教学点评。 精备一课的集体备课形式是一次
41、校本教研的偿试，收到了较好的效果，但也存在一些问题，如教师对集体备课的重视程度还不够，集体备课的时间不够充分等，这些问题需要我们全体教师共同努力去转变，提高我们的业务水平，提高整体教学质量。 3、搞好教学讨论活动，促进课堂教学质量的提高。根据规划，我们利用三周的时间，组织了文科组的评优活动、教研组汇报课等教学讨论系列活动。目的是通过这样不同层次、不同层面的教学讨论活动，来讨论如何提高我们的课堂教学质量，如何使我们的课堂教学更有效。从整个教研状况来看，可以说到达了预期目的，每位教师的讲课水平都有不同程度的提高。课堂上的设计有内容、有层次、有深度、有思想，有让听课者感动的地方，也有学生精彩的表现。
42、教育主任的引领课以身作则，以身示范，以实际行动诠释怎样上好一节课，起到了抛砖引玉的作用；新任名师的示范课起到了典范示范作用，课堂上表达了新理念、有了新的熟悉，表达了自身素养的提高；各教研组的汇报课也很精彩，态度很仔细，从课堂上的表现看重视了备课与讨论，不只是为完成任务而上课。 4、提高反思力是教师成长中不行缺少的重要环节。具有了反思的力量，教师的专业化才能走向更深的层次。由于反思是对教学工作阅历与教训的总结。每次反思有不同的主题。通过对教学中的反思让教师们仔细分析和查找教学中的优点与缺乏，在不断总结阅历和教训的过程中得到进展，得到提高。期末每位教师上交一篇教学论文，要求理论与实践相结合写一写教
43、学中的做法与想法，来提高教师的理论与实践相结合的水平。 5、实行“走出去”的敏捷培训形式 结合学校实际状况，我们实行“走出去”的培训形式，组织教师参与了上级的各类培训、听课、学习、观摩等活动，使教师开阔了眼界，树立了新的教育理念。每次外出学习的领导和教师都要写出外出培训、学习纪要，仔细总结、反思自己所学到的优秀教学理念、方法，从而做到学有所得，更好地提高自身业务力量。 三、骨干教师培训 骨干教师培训是教师培训的重要工作之一，本学期骨干教师培训重点是提高我校骨干型教师的职业道德修养及专业化水平，发挥骨干教师的带头和辐射作用，促进我校教师队伍整体素养的提高。 同时为了提高我校骨干教师的整体素养，旨
44、在骨干教师之间的相互学习、共同提高。同讨论，相互听课，共同进步，教师共同进展教学理念、方法等讨论，并分别写出了记录。此类活动的开展，在很大程度上提高了我校骨干教师的教育理论水平及专业学问水平。 四、教师根本功培训 旨在稳固提高教师的业务力量的根本功培训，我校已经坚持了多年，本学期的教师根本功培训我校一如既往的组织开展，开学初制定各项练功规划。 作为教师要想适应新时期的进展要求，必需加强学习，不断提高自己的业务水平，更新理念，提高自身素养。为此我们在教师学习上提出了要求：号召教师向网络学习，向专家学习，向书本学习；要求每人有规划地读书，读后写读书笔记，写读后感，写心得体会，学校在开学初进展检查。
45、教师们不仅能按要求完成4000字的读书积存摘抄，而且字迹工整，设计新奇。不少教师的读书积存都到达了上万字。 五、存在问题，亟待改良，确保培训工作持续开展。 我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍旧存有缺乏。主要表现为： 1、局部教师熟悉不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。 2、教师参加连续教育的鼓励机制不够完善。 3、培训应注意实效性，避开走过场，真正到达提高教师政治素养和业务素养的目的。 针对这些问题，我们打算在今后的工作中增加教师培训的责任感、紧迫感，使之熟悉到连续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的深厚气氛，同时，着力解决教师培训中遇到的详细困难，进一步增加培训工作的针对性、实效性。