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1、 教师个人学习总结范文汇编5篇教师个人学习总结 篇1 十一月十八日至二十七日我很荣幸地参与了国培规划四川省农村小学语文骨干教师培训。俗话说磨刀不误砍柴工，一个人能够静下心参与学习培训是特别有必要的。学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念;要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境地来熟悉和对待。我特别珍惜能有这样一次学习的时机，由于它不仅是我职业生涯的新的奠基点、人生的又一起跑线，更是我效劳学生、效劳学校、效劳农村教育事业，实现自我价值的前提和条件。对于作为一名农村小学语文教师的我来说，既要有为学生、学校效劳的意识，更要有效劳的本事，只有通过不断的学习，使自己具备广博的学问理论、高
2、尚的道德情操、良好的个人素养，才能真正成为一名合格的教育工。 在整个培训过程中各位专家、学者和我们进展了沟通，对我们进展了引领，教师们的讲解内容丰富、旁征博引、深入浅出、生动形象，且观点鲜亮、见解独到，使我深刻地感到自己的熟悉明显存在局限与缺乏，教师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显共性的理念宣扬让人折服。本次培训，好比面对一桌丰富的大餐，一盘盘山珍海味让我们目不暇接。 一、品课程之丰富(培训的根本状况) 这次培训课程涵盖面广，内容特别广泛，新课改、教学预设、课题、儿童教育等无不涵盖，既突出了时效性、针对性，又是完善的整体，既表达了党和国家
3、的良苦专心，又说明白教育部对这次国培规划的高度重视，独具匠心。教学内容上的细心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不表达出组织上的高度重视和良苦专心。令人耳目一新，在学习期间使我们深深体会到学无止境，让我们在学问的海洋里流连忘返。 二、感理论之精华(名师授课的特点) 不同专家，不同理念，不同视角，不同收获。由于专家教授们从事不同的实践活动，讨论领域不同，理论背景不同，正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息，启发我们多样的思索角度。专家教授能将丰富的实践阅历、渊博的。 教师个人学习总结 篇2 时间飞逝，一个学期的工作就已经完毕了，在这一个学期里面，我在名师工作室里学到了许多，也
4、有很多的收获和反思。 一、组员关系 其实，在一开头，我们工作室的8名教师，彼此之间并不熟识，但是在一次次的教科研的过程中，在一次次的热闹的争论中，渐渐的熟识了。我们可以在一起争论班上的孩子们，争论教学中遇到的问题，争论课应当如何可以上的更好。遇到问题，相互之间电话都可以帮助了。这是这一学期中最让我感动的地方。由于教学，肯定不是简洁的闭门造车。我们需要真诚的沟通和学习。 二、教科研活动 1培训活动 在这一学习中，我们一起去安徽师范大学学习，听了包括欧阳俊林和谢亚丽教师们对于英语教学的精彩意见。 我们去了市29中，去学习优秀微课展评，在这里，我看到许多很优秀的微课，值得我学习。 教师到我们江北进展
5、讲座学习，在这里，我也上了一堂观摩课，为了这节课，我预备了很久，反复修改教案，制作课件，在这个过程中，我自己的教学水平也得到了提高。雍教师给我们的讲座中给出了教师的Reading课件，让我大开眼界，原来教学理论可以这样运用于我们的课堂。真好。 2公开课活动 在这学期里，我参与了工作室两次的公开课活动，第一次是在育才学校，我们工作室钱俊教师的观摩阅读课着重教育孩子们的阅读技巧，很有实际价值。其次次是在五显中学，我们工作室的於正婷教师给我们上了一堂别具一格的诗歌观赏课，让我领悟到，英文的诗歌，也可以上的这么美。 3课题开题 在这个学期一开学的时候，我就积极的在预备主持人李晶教师给我们安排的关于课题
6、的任务。在12月的时候，我参与了工作室在雍南举办的关于题题的研讨活动并参加开题报告的撰写。最终12月21号，我们的市级课题最终开题胜利，我和工作室的每一个人都感到无比的感动。 三、个人成果 我写的图式理论在初中英语写作教学中的应用荣获区二等奖，在今年12月，我荣获鸠江区骨干教师的荣耀称号。 总之这一个学期里，我学习到了许多，在接下来的日子里，我还要连续学习，阅读更多优秀的教育刊物，向其他的教师学习，连续努力提升自身的教育教学科研水平。 教师个人学习总结 篇3 “读书破万卷，教学如有神。”教师的生命成长靠读书，教师的终生幸福靠读书。无论是大学教授还是小学教师，无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论
7、你是语文教师还是音体美教师，你都能从这些人物身上找到自己的典范，让每一个听众产生“心憧憬之”的怦然心动：“假如我也能象他们一样读书写作，是否也能体验到教学如有神的欢乐？”是的，记得一位教育者说，任何一个教师，只要你情愿摒弃急躁之气，静心读书，你就能触摸到“幸福”，与“幸福”亲切接触。 学问和文化修养是感受和制造幸福的关键，教师是培育祖国人才的核心力气，因此学习就显得更为重要，诸如现在所提倡的“把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。”有人说，当教师太没劲了，也的确，人生大局部时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去，活得无色无味。但我觉得我们既然选择了教师这职业就应当去感受它的欢乐与幸福，
8、并制造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在转变，每一届的学生都不同，都在慢慢的成长，和孩子们在一起本身就是一种幸福。 我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。应当把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用学问制造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活布满爱的心态。现在我周末常常去书店或图书馆阅读书刊，来丰富自己的学问面，我现在感觉自己精神上，学问上都是充实的。 教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满意和感谢，是才
9、智之上的才智。教师的教育生命便是满意和宽容、感恩与和谐。相对宁静、安静、安心才能翻开心障，体察自我，查找和发觉教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要满意于学生的点滴进步，感谢生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。 带着幸福感做教师，正如揣着抱负上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必定会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。 为了祖国的下一代，为了民族的将来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的欢乐，感受教育的幸福，就要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这才是教师的人生的至高境地！这才是教师完善的人生！ 做一名幸福的教师
10、，必定是拥有爱心的教师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那酷热的爱心，做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，布满着坚决的信念。文人们歌颂：教师是太阳底下最光芒的职业。的确，教师是引领孩子们成长的导师，有着肯定的主导作用。但是同样，教师为人师表的特点打算了它崇高的责任感。一个没有责任心的人不管其职位凹凸，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。有了剧烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。责任感也就成为了优秀教师的重要条件。教师的责任感源于对教育事业的喜爱及情愿献身教育事业的坚决信念。唯有这样的坚决信念，才能为我们的内心带来满意与幸福。尼采曾说过一句话：
11、“假设上帝不给我欢快，我就为自己制造欢快。”尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求欢乐与幸福的精神却是永久值得我们学习的，信任纵使平凡的我们也能靠着这样的信念和追求抵达幸福的此岸。 教师个人学习总结 篇4 在新课改以及案本学习法的指引下，我为小组合作学习在详细的实践中进展着探究，同样我也在课堂教学中尝试利用小组合作学习，提高学生的学习效率，收到了良好效果。下面就此谈一下自己对课堂教学中小组合作学习的感想。 1、合作学习能活泼课堂气氛，帮忙学生建立学习的自信念 由于小组合作学习突出了“以人为本”的教学思想，
12、因而从根本上确立了“以学生为中心”的主体地位，摒弃了“教师满堂灌，学生悄悄听”的陈规陋俗。在合作活动中，教师往往会设计一些带有竞争性质的活动，千方百计地让学生动起来，让课堂活起来，通过学生动脑、动口、动手，使课堂气氛活泼。这不仅符合新的教育理念，更能激发学生求知的潜能，使他们积极主动，合理有效地参加到教学过程中来。在这样的教学观念影响下，课堂上学生同伴群体的资源得到了充分重视。学生在小组合作的详细实践活动中，专心去体验合作的无穷魅力，专心去感悟集体的宏大力气，使他们体验到合作胜利的欢乐，体验到实现自我价值的自信，经过每节课反复屡次的内心积极体验，唤醒并树立学生的主体意识，使他们熟悉到“我能行！
13、”“我并不比别人差！” 2.小组合作学习有利于激发学生的求知欲望 小组合作学习提倡教师当好“导演”，学生当好“演员”。这不仅减轻了教师的负担，同时也提高了学生学习的积极性与参加度，有利于师生关系的建立。在小组合作学习中，学生在学习小组中就教师所设计的问题开展活动，进展互帮互学，这有利于开发课堂中的人际交往资源，有利于建立全面完整的教学交往构造，并将生生互动提到前所未有的高度，使学生有时机进展相互切磋，共同提高。 3.小组合作学习有助于因材施教，真正实现使每一个学生都得到进展的目的 小组合作学习克制了以前教学的掩盖率不高、学生的实践时机不够多、训练不够充分的缺点，逐步转变了学生惰性较强、懒于开口
14、、过分依靠教师的被动学习方式。在小组合作学习过程中，学生在学问、力量、兴趣、素养等方面相互沟通，相互认同，相互补充，相互影响，相互促进。这种学习方式可以解决个别差异，缩小两极分化，有助于因材施教。 总之，小组合作学习是提高学生学习成绩的有效途径，在今后的教学中我将一如继往的发扬小组合作精神，从而更好的提高课堂学习效率。 教师个人学习总结 篇5 通过近半个学期的中继教的相关课程的学习，我知道，学校要进展，必需有一支政治素养过硬，教学力量突出的优秀教师。作为一名刚刚毕业一般的教师，我向这个目标看齐，仔细参与了中继教的一切培训和活动，完成了学校规定的中继教任务的相关科目的学习，提高了自己的教学力量，
15、养成了自己新的教师素养，现总结如下： 一、师德修养 本学年，本人关注中国感动人物的事迹，向优秀教师学习，并且讨论新时期师德修养，熟悉到作为一名教师，在学校教学质量渐渐上升的状况下，我更应当守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起奉献自己的力气。本学期，我参与了学校组织的各种关于干部素养和师德修养的竞赛和考试，成功过关。 二、学科培训 本年度，我积极地参与各种学科掊训。按时参与教职工大会，倾听校长和相关领导对教学的安排，意见及对教师的建议，并且仔细地作好笔记。这一年多的时间里，学校开展了屡次专题讲座，通过学习，我熟悉到，要搞好教育教学，必需与其他教师互通有无，取长补短，绝不能固步自封
16、，师心自用，作井底之蛙。 三、学习课程标准，解读课程标准，包括课程标准内容、编写说明，与原教学大纲的比拟。 四、加强校本培训，提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮忙和促进学生成长和进步等问题进展深入的沟通和研讨，强化“视学生如亲子，视家长为?伙伴?，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平 五、拓展沟通途径，承受社会监视。以思想教育、标准效劳、严格治理，大力推行班务公开等制度。征询意见，准时检查自己的学习状况，对发觉的问题准时改正，推动中继教培训的全面开展。 六、缺乏之处及今后准备 1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精华； 2、培训活动单一，不能很好地把地方特色教材运用上来。 中继教的工作还许多，我只谈了其中的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民教师，应当意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。我已圆满地完成了中继教任务，在新的一年里，我想，我肯定要积极地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己。 【有用】教师个人学习总结范文汇编5篇】