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1、 教学活动月心得体会教学活动月心得体会1 本学期10月中旬开头，我校组织教师学习新策略，领悟新策略自主备课，10月下旬实践新策略推门听课，对每位教师一堂优质进展评价，本次活动重点是敏捷运用教学新策略，精确定位三维目标，全面落实学为主题，提高课堂教学效率，真正做到了课堂教学要以学生的学习活动为主体，以学生思维训练和技能为主线，切实提高了课堂教学的效率。全校各科教师亮出自己的招，各显风采，做到我听人人课，人人听我课。本次活动完毕青年教师听课不少于6节，一般教师不少于4节，教干深入课堂指导，教师互动式评课，切实保证了课堂效益的提高。 本次听课评课活动给我们的启发是许多的，总的感觉是“横看成岭侧成峰，
2、远近凹凸各不同”，学校教师参加课堂展现。许多任课教师都参与了讲课评课活动，全部教师几乎都参加听课了，大家以空前的热忱参加到这次活动中、令人欣慰，使人感动，对于提高课堂教学更加树立了信念。 课堂预备比拟充分。由于10月中旬就下发了展现课安排表，教师特别重视，大都做了充分预备，整体授课水平有明显提高。 讲课教师能依据我校课堂教学新策略理念，仔细地有意识地实践运用三维目标教学模式进展教学。语文课绝大局部表达了“自主探究”课堂教学策略，数学“探究式”四环节课堂教学新策略，表达的都特别明显。可以看出，课堂教学新策略已经被绝大局部教师认同和承受，并能自觉运用。 我作为青年美术教师，也预备了一堂美术课，通过
3、这节课的教学，学生学习状况表现在以下几个方面： 1.调动了学生的学习兴趣，增加了学生主动创作的欲望。 2.通过教师创设的情景、示范以及作品的观赏，充分调动了学生学习的积极性与制造性，许多学生之前没有这方面的尝试，但是通过练习，使他们确定了自己曾经没被开掘出的潜力，也增加了学生敢于突破自我的自信念。 3.在学生练习中，不仅要动脑设计图案，还要。通过通过教师的引导、启发和鼓舞，动手动脑相互协作完成作品。当我看到一些男同学笨拙的拿着剪刀一丝不苟的剪出像模像样的作品时，由衷的为他们感到快乐，这何尝不是一种超越自我的尝试呢？促进了学生团结协作的精神 4.在学生进展分组完成作业的时候，有的学生会感觉无从下
4、手，因此，同学之间进展相互合作，共同完成作品，不仅提高了作业质量，还增进了彼此之间的情感沟通，促进友情的进展，体会到了团结合作的力气。 这次公开课的展现，让我体会到想上好一堂有质量的课，就像一个演员一样“台下十年功，台上一分钟”。固然，刚踏入教育不久，和老教师相比，还是成在许多缺乏，对于课堂的操控力量，准时应变力量，心理素养方面还有待渐渐去磨练。 一节公开课不仅是对教师根本功的考验，更是对我们心理素养的一个考验，我们只有通过不断的学习与改良，才能够适应新的教学模式，做一名合格的美术课教师！ 教学活动月心得体会2 随着课程改革的进展，新的教学常规理念深入人心。让我们在新教学常规的指导下，调整自己
5、的教学行为，共筑公平、自由、制造的学习空间，与学生同学习，共成长。 自开学以来，为深化课堂教学改革，促进素养教育稳步进展，学校进展常规教学活动。我仔细学习教学常规材料，对新学期的教学常规工作有了全新的熟悉。新学期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入讨论新课标，积极贯彻新课程理念。我深刻地体会到：教师要加强学习，提高熟悉，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为镜子，时刻对比自己的教学行为，更好的效劳于学生。下面进展总结： 所谓“常规”即一般的”标准，应当到达的要求，“常”字说明常常做，应当做，这就要求每个教师能将常规与自己的教育教学实践结合起来，努力在教育教学的每
6、一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。我想假如每个人都能做到这些常规的话，应当会在教育教学上取得很好的成绩。作为教师，需要在实践反思中仔细对比，反复检查，长期以往，才会使常规内化为自己的教学习惯，我觉得这是我们应当追求的境地。分别在备课和上课方面做了总结。 备课随着课程改革的深入，课堂给学生、教师供应了宽阔的空间，怎样才能使师生在课堂优化组合，发挥最正确状态，我想一场精彩的好戏，离不开一个好的剧本，所以备好课是根底。我仔细学习新课程标准，熟识教材的内容，写出了本学期的教学规划和教研活动规划。能依据班级学生的实际状况选择恰当的教学方法突破重难点。我备的每一节课，都精益求精，钻研教学内
7、容，阅读参考资料，讨论有关教学阅历以及深入了解学生状况，选择详细恰当的教学方法。我的备课采纳讲学案加导学案和电子教案，并形成适合自己的讲学案、导学案、电子教案。 上课检阅常规的最好方式是课堂教学。依据我自己目前的课堂教学状况，主要问题是：学生厌学，上课根本不听；教师上课缺少诱惑力。针对这一实际，我们学校教师上课特殊注意课堂情境的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣。我校的品牌是生态课堂，敏捷运用“情境创设、目标导航；自主学习、领悟心知；合作探究；反应评价、拓展应用”四部八环的形式。在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽可能真实的情意，目的是给学生创设可望可及的建构学问的良好环境，这不但是思维进展的规律性要求，也是有效地形成和进展学生熟悉构造的需要，课堂到达高效课堂。教师应做到精讲。精讲要讲清，不啰嗦、条理清楚、规律性强、表达精确，讲准讲到位；该放则放，学生能自学的可略讲或不讲，不能包办代替。要针对学生有疑问的或重点去讲，讲解透彻。这些符合学生的实际，起到高效的作用。 通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高熟悉，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼；更熟悉到，要成为一个合格的教师，首先就应将日常的教学常规落实究竟、落实到位。