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1、 教学反思高中化学必修二5篇 为了回忆教育活动中的缺乏与收获，我们应当仔细写好教学反思，写好教学反思能够帮忙我们有效提高教学质量。下面是无忧文档小编为您共享的教学反思高中化学必修二最新5篇，感谢您的参阅。 教学反思高中化学必修二1 一学期马上完毕，对教学中的感想进展反思，是一个不错的方法，回忆一学期的教学状况，有如下几点体会： 一、对新教材的熟悉和使用状况 新教材与旧教材从内容、版面、插图等相比，均有较大的转变。旧教材注意学问的架构与系统性，但课后习题与高考严峻脱节，所以另配省编练习册，做帮助教材使用。新教材在保持旧教材学问的架构上，突出当前科技的进展状况介绍，突出探究式教学过程，突出利用插图
2、使学生形象的承受学问的目的等，尤其是课后习题的编排注意了梯度，根底题、中难题、稍难题及难题，做到了学问与力量并重，做到了与高考内容的接轨。应当说是一本不错的教材。假如教学中完全贯彻新教材的意图，可以推想学生在学完这本教材后，学习力量会有较大程度提高。但教学过程中并不抱负，由于课时缺乏，在完成教材的同时，又要完成省编练习（如不完成，影响学生对学问的娴熟把握和考试成绩），加上高二年的会考复习打算了新课必需提前完成，所以在教学中往往只能注意完成教学进度而忽视了教材的编写意图，只惋惜一本好的教材不能很好的发挥作用，看来在现行一切为了高考的状况下，提高学生的综合素养只是一句空话。 二、对学生的了解 现在
3、的学生，大多数是独生子女，傲慢、娇气并存，以自我为中心，虽然聪慧、活泼，但生活上攀比严峻，敢花钱，擦黑板也怕把衣服弄脏（不肯定），相当一局部学生怕学习，对学习无兴趣，迟到、旷课时有发生，和局部学生闲谈，发觉他们对人生的理解是只要赚到钱，人生就胜利。至于如何赚钱、钱的作用、如何回报社会、回报国家等一概不知、不想，更谈不上如何做好建立祖国的合格接班人。每想到此，真感到是教育、教学的悲伤，真为我们国家捏把汗，怕我们的祖国后继无人。 三、对教与学的两点看法 一套好的教材发挥不了好的作用，缘由有以下两点： 1、改革开放二十多年来，我们在注意提高升学率的同时，淡化了对学生的政治思想教育，淡化了对学生的挫折
4、教育，即使有做这方面的工作，也是拘泥与形式，不能触及学生的灵魂，短期的效应是学生学习目的不明确，没有学习动力，不能主动学习，不能刻苦学习，而长期的结果将是将来的青年自私、冷漠、贪欲、对社会没有责任感。所以我们应当让教育教学回归理性，明确十年树木百年树人的道理，在教育教学的工作中，使学生在德、智、体各方面得到均衡进展，真正为我们改革开放事业培育出合格的人才。 2、针对我们的学生近几年学习根底较薄弱，学习力量下降的状况，应当准时调整教学目标，不要总把升学率做为学校工作的首要目标，否则拔苗助长适得其反。而应当老狡猾实抓好学生的双基，严格按教学大纲教学，不要把学生作为学习机器，而应当培育学生的终身学习
5、力量，培育学生主动猎取学问的习惯和方法，这才是教学的终极目标，我们也才能对得起教师这个称号。 教学反思高中化学必修二2 通过对乙酸这节新课的讲解与学习，引导学生积极参加课堂。依据学生的生活背景，兴趣和认知水平，要求学生根底扎实，综合素养好，并在教师的组织和引导下发挥学生的思维水平优势，提高探究教学的质量。但是由于实习学校的学生根底差，可能理解不到位，不过总体表现不错。 本节课根本上是依据试验让学生观看，归纳和总结乙酸的物理性质，简洁地完成乙酸酸性的探究试验。并依据试验总牢固验现象，熟悉乙酸的酸性，会书写相关的化学反响方程式。而且试验材料易得；从气体的产生，固体的消逝等试验现象简单收集信息；利用
6、表格，比拟碳酸和醋酸的酸性强弱，加深对弱酸的理解。将化学与生活相联系，让学生感觉更亲近，从而对化学产生深厚的兴趣。 在课的结尾，给学生讲了这样一个故事：唐太宗李世民当年赐给房玄龄几名美女做妾，房玄龄不敢受，李世民料到房玄龄的夫人是个悍妇，可能不愿同意。于是唐太宗派太监持一壶“毒酒”传旨房夫人，如不承受这几名美妾，即赐饮毒酒。夫人面无惧色，接过“毒酒”一饮而尽。结果并未丧命，原来壶中装的是醋，皇帝以此来考验她，开了一个玩笑，于是“吃醋”的故事传为千古趣谈。以一个小故事来放松学生的心情，依据本课所讲的内容联系化学史，让学生感觉学习化学还是很好玩的，让学生对化学产生兴趣，这样更有利于教学。 教学反思
7、高中化学必修二3 一、课前预习。 每天抽几分钟时间预习明天上课的内容，做好充分的预备工作，可以起到事半功倍的效果，特殊对难以理解的地方做个标记，上课时仔细听讲这局部的内容，大大提高了听课的效率。 二、充分利用课堂。 强调积极与主动，脑筋要时刻保持高强度运转，紧跟教师的讲课思路，边理解汲取边进展记忆，这对学问的初步把握非常重要。同时做些必要的笔记，教师的板书不必照抄，相反教师所说的有时却非常重要，例如一些解题技巧或总结性的内容，稍纵即逝，不登记反而是种损失。课后多向教师请教，我平常遇到不懂的问题都会向教师提问，教师也会急躁地帮我一一解答，或者和我像朋友一样一起探讨，有时老甚至师隔了一两天也会找上
8、我告知我解答，在这种主动学习和学校教师的帮忙下，我的化学才有了显著的提高。 听课时要留意教师所讲的重点内容，肯定努力理解记忆，这很可能就是题目要考的内容。有时上课的内容随任凭便一听，以为自己听懂了，可是实际上还是不会用，肯定要在课下做题、复习的时候反刍消化，有时你不会的题目很可能就是教师早就讲过而你没有消化的。把根底把握好非常重要。 记笔记也很重要，笔记一般涵盖了重要的学问点，日后遗忘时翻翻笔记就能唤回记忆。 我的化学教师总是跟我们说：睡觉前把课上的学问再默念一遍，虽然不肯定实行，但是教师是想要叫我们把课上的内容都记住，由于课上讲的肯定是最最重要的学问点、做题的根底，所以肯定要理解、记住、会用
9、。 三、课后多做习题。 要想化学好必需多做题。化学是一门规律性很强的学科，尽管考试题型千变万化，但万变不离其宗，考来考去无非是课本上那些规律。因此要多做题，各种类型的题都要接触，摸透其中的命题意图和规律，把握肯定的解题技巧，考起试来自然得心应手。同时化学考试靠的是平常积存的过程，多做练习可以培育做题的手感，可以积存更多解题技巧。但是必需强调一点，要充分利用题目，不能为单纯做题而做题。许多同学讲求数量却不讲求质量。做出答案后与参考答案一对比，然后就扔一边了，这里很铺张资源的。 题目的确要多做，熟能生巧嘛。但是肯定要思索总结： 1、固定类型的题要留意总结做这类题的技巧，有时一道题弄清晰了其他题就都
10、变得简洁了； 2、遇上简答题、试验题类的要留意琢磨教师的命题意图、解题的思维方法，要不断锤炼自己的思维向标答靠拢； 3、遇上自己生疏的学问点，肯定要独立做完后翻翻笔记，强化这一局部的记忆，下次不允许再遗忘。 最终，假如遇到不会的题目千万不能灰心丧气地躲避，要以昂扬的斗志制服它，不会的题目恰恰就是你的学问漏洞，克制之后下次就不会再错了。 四、审题 曾经的我也会常常审题不清而非常懊恼，直到教师的点拨才使我恍然大悟。化学是一门特别讲究严谨的学科，在解题前仔细审题尤为重要，在一些推断题、试验题题干中常常消失许多重要的提示，假如遗漏这些提示盲目做题就会铺张大量的时间、事倍功半，因此，养成良好的审题习惯对
11、化学学习大有裨益。 审题时要留意一些有明显示意意义的字眼，做试验题的时候肯定要考虑是不是用到了题目条件，一般来说，题目是不会给无用的条件的。 五、解题技巧 化学解题，尤其是推断题，主要考察学生的规律推理力量，例如做有机推断题时应留意思路的连贯，再依据已知条件正向或逆向推导。还要大胆的猜测，不要拘泥。总之，无论遇到难题还是简单的题目都需要保持好的心态，镇静冷静的分析题目，一步一步解出题目，切忌图快。当你做出一条题目时，应当分析这条题为什么这样做？它是从哪个角度入手的？题干中哪些信息点可以作为突破口？它的解法有何奇妙的地方？假如做错了，自己解题思路错在哪一步？解这类型以后应当留意哪些地方等等多问几
12、个为什么，这样你就把这条题吃透了，题目才算被充分利用。我在做题时就常常用本子记录自己的感悟，这样做起题目来就会更加得心应手，做题的感觉就更好，常常翻翻看也会加强对题目的理解。 常考的学问点要做到用起来得心应手，许多时候题目考的学问点是重复的，有时候看起来很难的题目其实就是变着法子考常考学问点。 比方说，我的推断题很弱，依据题目条件怎么想也想不出来，但是后来我总结了一下，除了特殊偏、特殊怪的题目之外，无非就是考根底的化学学问等等，只要把这些关系都弄清晰，做题的时候多往这里面套一套，答案自然而然就出来了。 六、检查 做完后仔细检查无论对哪一门都是非常重要的，我的阅历是先快速扫瞄一遍题目，检查是否有
13、漏做的现象，然后再认真核查填在答题卡上的答案，尤其是简单的题目再仔细考虑一遍，假如因低级失误而懊悔就太晚了 从前不会、不确定的题目最好再端详一遍，认真审一审题，或许就会豁然开朗。 七、总结 题目不只是做完就行的，要学会总结自己的缺乏，对待考试更应当如此，试卷发回来后，除了听教师评讲以外，还应好好进展如下总结。第一，分析失分的缘由。这次考试哪些是由于马虎丢分的，哪些是真正不会做的，应当区分对待。马虎失分的题目应当分析自己为什么会马虎，这类题目的迷惑性在哪里，以便争取以后不再栽在这类陷阱上。对于不会做的，就要像平常积存题目一样去对待。其次，分析自己的弱项。对于这次考试所失的分数，哪些是选择题的，试
14、验题的应用题的，或是碱金属的，卤素的，卤代烃的等作个统计。以便发觉自己弱项的章节内容和类型题，通过屡次考试的统计，你就可以知道自己哪些地方学得不好，有利于进展针对性的、专项的复习，也有利于高三复习最终阶段的查漏补缺。要记住，考试的目的不是为了得分，而是尽量避开失分，这样的心态才能更好地总结每次考试，争取下次少失些分，才会有进步的空间。 八、整理错题集 整理一本属于自己的错题集，我认为不仅仅是做错的题目需要记录，还应当记录一些比拟经典、常考的题目，考试前看一看，做一做，不仅可以避开犯同样的错误，同时也是对根底学问的进一步稳固，不要盲目追求难题，稳固根底是一切难题的根本，平常看一看甚至背一背都是可
15、以的，我不提倡题海战术，但并不是说不需要做题，通过错题集这种方式可以更好的利用每一道题目以提高学习化学的效率这样精做一些题目反而会有更大的收益 小结 现在许多同学可怕学习化学，于是就处处补课，我觉得这样是不理智的，都说兴趣是最好的教师，假如对化学不感兴趣，再好的教师也无能为力。因此，我认为要想学好化学，就必需培育兴趣，克制对化学的恐惊心理，其实大多数学生都还是喜爱化学的，做化学试验时一些可怕化学的学生也是乐在其中，不是吗？化学也是一门和生活亲密相关的学科，常常在生活中运用学到的化学学问，就不会对化学那么可怕了。化学有许多地方是需要学生记忆的，这时尽量不要死记硬背，而要学会理解性的记忆。最终，最
16、重要的还是要信任自己有力量学好化学，人之所以能，是信任能！ 刚上高三的时候，大家都考90多分但是我只有70多分，我特别难过，但是好像找不到化学不好的缘由。于是我开头仔细学化学：说起来也很简洁，其实就是上课仔细听讲，下课完整认真地完成作业，记忆学问点、思索方法原理、总结做题技巧思维模式特殊重要(详细措施见上)，成果并没有立刻显现出来，漫漫黑暗中光明好像遥遥无期，我固然有绝望懊丧，但是不放弃努力。最终，我的成绩渐渐向前移，在下学期的时候成为化学最好的同学之一。我信任每个同学只要专心，都具有把化学学好的实力，大学中有一句话我特别信奉：“其所薄者厚，而其所厚者薄，未之有也。”意思是“轻视的事情取得成果
17、了，重视的事情反而没有成果，这是没有的事。”这句话实在是人界的真理。只要潜下心来专心学化学，一点一滴地努力，肯定会取得进步！ 我还有很多同学一开头化学很差，后来她们常常去找教师问问题，成绩也有很大提高。成绩越差越不能躲着教师，越差越要主动去找教师，教师不仅能给你学问上的指导，更能给你信念上的鼓励。 化学有时候看起来很吓人，但其实并不难，只要你专心去钻研学习它，一旦找到规律，提起分来比其他科都要快，所以千万不要放弃，肯定要信任，在量变的下一秒就是质变！ 教学反思高中化学必修二4 20xx年高考已落下帷幕，面对学生取得的成绩既有高兴也带有点滴的圆满。 胜利之处： 1、首次担当高三的化学教学，我通过
18、听市、区的高三研讨会、沟通会把握好高考试题的特点和趋势。更新了教育教学理论，开拓了思路，树立以课本，教学大纲、考试说明为高考复习依据，抓住素养培育和力量提高为主线，激发了学生的学习兴趣，培育学生的化学试验力量，增加综合应用力量，具备了自己认为最好的复习战略战策，以及肯定的化学教育理论水平。 2、回忆高三复习大致分为三个阶段：第一阶段：分章复习；其次阶段：分块复习；第三阶段：综合训练，冲刺高考。目的是：帮忙学生对已把握的零散的化学学问进展归类、整理、加工，使之规律化，网络化；对学问点、考点、热点进展思索、总结、处理，从而使学生把握的学问更为扎实，更为系统，提高分析问题和解决问题的力量，增加学问的
19、运用力量。使学生做到：总复习全面抓，普遍的学问规律化，零碎的学问系统化。 3、仔细学习和领悟了高考化学考试说明，明确化学考试内容和力量要求，特殊是力图反映出考生能够初步运用化学视角，去观看生活、生产和社会中的各类有关化学问题及综合应用的力量。其次仔细分析了高考理科综合试卷，以明确高考的命题方向和对力量的要求。从而制定总体的复习规划。 4、从对理科综合试卷题型的分析，可以看出所考的学问点，根底学问和根本技能占了相当大的比例，即使是综合题也是双基学问进一步融合而已。所以在高三总复习过程中本着紧扣教材和教学大纲及考试说明，对根底学问进展系统化梳理和归纳，引导学生对每一局部学问进展系统化整理，将学科学
20、问通过点、线、面连成系统网络。 5、在复习的最终阶段更要表达出共性化，不同的学生会暴露出不同的问题，这时引导学生对自己所犯的错误作一个再熟悉，而这一个再熟悉不能只满意于会作了，而是要知道错在哪里？为什么会犯这样的错误？这样做，能使学生进一步开掘学问的内涵，少犯甚至不犯类似的错误。 6、注意学生心理状态的调整：在五月学生简单消失松懈，厌战，怎么也紧急不起来，恨不得明天就考试。对学生的这种心情，我有意在五月中旬给学生安排了一节错题学问竞赛课。我将学生平常常犯的错例搜集起来，展现给学生让他们抢着说出错题的缘由，正确的答案，与之联系的学问点。学生争先恐后解答问题，在一种轻松的环境中改正饿了自己的问题，
21、而且也临时遗忘了高考的焦虑。教学中多鼓舞学生，给他们一信念。 我班学生禹忠心我常常鼓舞他不要气馁，要有野心，高考理综正确拿到学校第一名，经过努力高考他以三分之差，获得了理综的其次名。而且总分以夺得了平行班的第一名。 缺乏之处：由于初次带高三所以还有许多的不自信，心里也知道肯定要抓根底，不做怪题、难题，可有时试卷上有了就有不讲不放心的感觉，结果就有了一节课费力将一道题，学生还是晕晕乎乎，铺张时间。还好本人醒悟较快，消失一次后立刻改正。由于高三的阅历不够丰富，对学生答题的巧法，妙法确定传授不够，有待进一步充实自己。 感谢：带着许多的怀疑，许多的新奇初次进入高三的我感谢本组葛个宁，杨宝英，李振玲高三前辈的支持、帮忙，没有你们有不行能这么顺当的完成高三教学。尤其感谢师傅葛纪宁手把手带我走完高三。忘不了你刚上完自己的课又赶来听我的课，并为我指出教学中不到位的地方，让我在高三的教学中越来越有自信。记得二班学生邱凯的话说：您讲的课越来越好了。让我心里甜甜，告知自己我没有耽搁了孩子们，在他们人生的重要时期我帮忙了他们。 展望将来：在以后的教学中连续做到：多进修，多看书，多听课，多反思。 教学反思高中化学必修二5 论文