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1、 教学设计心得体会报告教学设计心得体会报告范文(2篇)有关教学设计心得体会报告一 、积存字词，整体感知课文，理清文章思路。 、品尝精致的语言，揣摩对大自然的喜爱之情。 、培育安康高尚的审美情趣，增加喜爱大自然，爱护大自然的意识。 整体感知文章，理清文章思路，反复诵读，体会的感情。 观赏品位文章的语言，在观赏和品位中受到情感的熏陶、思想的启迪。 情境教学法、讨论法、探究法。 课时。 多媒体。 一、创设情境、导入新课 二、整体感知 、检查预习，扫清文字障碍： 你能读准以下红字的读音吗？ 依据所给的解释说出词语。 、听朗读录音，思索问题： 在山中都访问了哪些朋友？ （根据挨次找）他是怎样称呼这些朋友
2、的？ 三、探究 、赏析沟通： 静心默读，大胆想象。你最喜爱山中的哪位朋友？ 沟通： 请你饱含感情地朗读。 然后说说你喜爱这位朋友的缘由或在朋友身上感悟到什么，得到怎样的启发。 、探究活动：（小组争论） 为什么要把进山看风景称为“山中访友”呢？ 这表现了一种什么样的思想感情？ 、体验反思： 查找美、体验美与心灵对话。 四、拓展延长 放飞心灵，为您的自然朋友写几句赠言。 五、总结 有关教学设计心得体会报告二 一、教养方面 引导学生熟悉雪的特性，体会用不同的绘画造型艺术手段表现“雪”和“雪孩子”的形象，并能用不同的绘画语言制造漂亮的雪景世界。 二、教育方面 通过“雪孩子”舍己救人的感人故事，熟悉雪的
3、特性，并通过与人合作学习，激发喜爱大自然，爱护环境的美妙情感，培育大胆想象、敢于创新描绘漂亮的雪景世界的情感。 三、进展方面 结合季节教育，围绕“雪孩子”的故事，通过多种教学手段的运用与教学的设计，绽开美术教育活动，以小组合作师生互动为主体，运用多种绘画造型工具和语言，尝试实践创作，体验创作活动的乐趣，促进学生把握学问、技能和方法，提高操作力量，培育良好的审美情趣和学习态度。 教学重点： 体验和熟悉雪和雪孩子的特性及造型。 教学难点： “雪”及“雪孩子”的造型和消逝与自然、环境的关系。 教学预备： 1、彩笔、彩色卡纸、剪刀、收集有关资料。 2、教师预备多媒体资料。 作业要求： 学生分组合作画“
4、漂亮的雪景世界” 教学过程： （一）创设情景、认知体验 （1）屏示：动画片“雪景”，引入主题 教师启谈：严寒的冬夜，当你进入了甜蜜的梦乡时，冬姑娘静静地提着花篮向人间撒下了雪白的雪花。早晨翻开门窗映入眼帘的是一幅怎样的情景呢？ 屏示：动画片“下雪效果”， （2）屏示：图音并茂的雪孩子童话故事； （3）屏展：小组争论议题； 雪是怎样形成的？雪的外形、颜色是怎样的？ 雪孩子是怎样来的？ 雪孩子外形、颜色是怎样的？ 雪孩子为什么不见了？ 你喜爱雪孩子吗？为什么？ （3）学生分小组自由争论以上论题 （二）师生互动、深入体验 1、师引生表述“雪”的特点 （“雪”是银白色的，在阳光下会闪闪发光，外形有粒状
5、的、片状的、六角形的等等，落到地上、房子上、树上是一层层的，落到脸上冰冰的、凉凉的、冷冷的，放在手里很快会溶化，踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大） “雪”还可以用来堆雪人、玩雪雕、制作各种艺术品。如：在我国的东北哈尔滨市每逢冬季就举办大型的冰雕艺术展览，冰雕艺术品种、外形琳琅满目、丰富多彩，吸引了中外很多的游客。 2、师引生表述“雪孩子”的由来； 3、师引生谈论：“雪孩子”为什么不见了？ 生自由表述，发表见解； 4、师引生谈论：你喜爱雪孩子吗？为什么？ 学生自由发言，谈谈感受和体会。 5、了解“雪”与“雪孩子”的构造外形； （1）、屏示：“雪”与
6、“雪孩子”构造图片 师生谈论“雪”与“雪孩子”的构造外形 （2）、学生拼拼、摆摆、画画 2名学生上台在投影仪上用自己喜爱的绘画语言工具为“小雪花”、“雪孩子”造型设计。 6、师引生创作：现在冬天又来了，在银白色雪的世界里，我们又可以与小雪人一起玩了，那么，我们分工合作，创作一幅“漂亮的雪景世界”，和小雪人一起欢乐地玩，欢乐地唱，欢乐地跳吧！ （三）实践作业、创作体验 1、学生分组合作画“漂亮的雪景世界” 2、每组选代表上黑板合作画“漂亮的雪景世界” 3、屏示：作业要求 （1）用自己喜爱的颜色画、剪、贴等方法，大胆创作“漂亮的雪景世界”； （2）与小组同学分工合作完成作品； （3）画出自己对“雪
7、”的熟悉、感想和盼望； （4）对“雪”有自己独特的想法 （5）能大胆创作，画诞生动好玩的“漂亮的雪景世界” 4、播放情景音乐，学生进入创作 （1）播放小雪花或雪孩子音乐； （2）师启发学生的创作灵感和创作兴趣； （3）电脑屏示：小雪花动画背景 5、教师巡察指导并进展个别针对性的记忆和想象。 （四）作品展现、享受体验 1、学生小组展现作品，简谈创作体会； 2、小组穿插参观沟通，相互评价作品； （五）携手鼓励、回味体验 师引学生总结全课，谈谈自己的收获或感受,回味教学中的全程实践体验，引出： （1）大自然中的四季都是非常美妙的,冬天虽然严寒,但却能熬炼我们不怕寒冷的精神,雪能给我们带来许多好处:爱护庄稼,杀死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗，玩冰雕等.因此，我们要喜爱自然,爱护环境。 （2）从雪孩子故事中,我们懂得了团结友爱,才智英勇,关怀自然、关怀环境、关怀他人的精神。 环境教育渗透点：增长学生学问，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感，激发学生友善的意识 教学后记：