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1、 教学教科研工作计划 本学年其次学期，本校教学教科研工作的总体思路：连续以“科学进展观”思想为指导，以全面落实素养教育为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂讨论、提高教师业务力量为抓手，全面抓质量，科学抓质量，扎实推动我校教学质量的稳步提升。 本学期学校教学教研工作的重点：在仔细做好常规的教学教研工作的根底上，重点加强集体备课有效性讨论，提升全校教师精确把握教材、处理教材的力量；加强提高课堂教学效率的讨论，努力以高效的课堂教学活动实现教学工作的“轻负担高质量”；加强学校特色建立讨论，以学校特色工程的建立促进学校教学教科研工作的有效开展。 结合*县教研室新学年的工作思路、本校的实际状况
2、以及学校新学期的工作重点，现将本校本学期的相关工作规划如下： 一、加强教学治理、实现教学工作的“轻负担高质量” 在教学治理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规治理细节，提高精细治理水平。学习全国先进的教学治理阅历，树立县内的治理典型，提高精细化治理水平，打造一个和谐协作、积极进取的团队，营造良好的教风和学风，全面提高效率。 1、发挥校领导在学校教学治理中的带头作用，营造全校上下重视教学治理工作的教学气氛。正确理解省教育厅“轻负担高质量”工作的内涵，坚守“三条底线”，推动“四个转移”，落实“六个严格”和“六项制度”。落实县教育局“10条标准性举措”和“12个增效提质抓手”及学校推行“轻
3、负担，高质量”工作实施方案，科学抓质量。 进一步做好“校务领导课堂教学调研”工作，要求校长、教育主任每学期深入校内课堂听课调研40节以上，其他学校中层以上干部、教研组长每学期深入课堂调研听课20节以上，在调研听课的过程中，发觉教学工作中存在的普遍问题，准时讨论解决。 2、推行实效性的平行班教师“集体备课”制度，提高备课工作的实效性。 要求平行班教师之间在每一单元教学工作开头前，针对本单元的教学内容，对整个单元的主要学问点、教学重点、教学难点进展集体探讨、讨论。在每一课的备课工作开头之前，针对本课时的教学内容，对整节课的主要学问点、教学重点、教学难点进展集体探讨、讨论。确保教学学问点的精确把握。
4、 备课工作抓“六备三有”（备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源；做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法）；学校连续将“布置给学生做的作业教师要先做”作为一个备课工作的根本环节。 3、坚决不移地开展“任务达标”活动，教师依据教学内容和学生根底分解任务，确定每节课、每天、每周、每一单元不同学生应到达的任务目标。一是作业治理要求先做，精选，全批和准时反应，做到有做必收、有收必批、有批必评、有错必纠；二是师生共建错题本，连续开展错题本的评比和展现活动；三是落实二次检测，每次检测之后，针对学生的易错点，重新编制题目测试，以到达查漏补缺的目的，二次检测应使学生的正确率到达90%以上。 4、标准学
5、生学习常规，引导养成良好习惯。重点从以下方面培育学生学习习惯：听课习惯、作业习惯（独立完成、书写工整、表达标准）、学问整理习惯（梳理学问构造，收集典型题目，建立错题集）、反思习惯。在学习治理上重点抓“五个100%”：早读开口率100%，早读课提倡学生朗读；上课抬头率100%，上课要求学生抬头听课，凝视教师，紧跟教师的思路，做好重点学问的笔记；课堂学习率100%，要求学生养成一到教室就仔细学习的习惯，即使是非上课时间，进了教室就要保持宁静，形成一个学习的气氛；自修埋头率100%，自修课不交头结耳，自主安排时间学习；作业上交率100%，按省教育厅关于对各学段学生家庭作业量的刚性要求，有效地掌握和协
6、调各学科的作业量，作业有必答题和选做题，满意不同层次学生需要。 5、建立全面的质量监测体系，促进学校教学工作科学和谐进展。 树立全面的质量观，综合考虑学生德、智、体、美等方面，建立全面的质量监测体系。一是在学生的学业评定、先进评比等过程中，连续坚持“全面考核”的操作方式。二是连续重视学生阶段性学业成绩的测试工作，在学生阶段性学业成绩的测试后，任课教师要准时结合本班学生、平行班之间的比照性质量分析，形成质量分析报告，依据诊断结果适时调整教学。三是加强动态跟踪评价，加强后20%弱势学生群体的学习评价及其改良帮扶；组织好指定学科的竞赛活动，夯实各学科前10%学生的进展根底，为学生供应特长进展的充分空
7、间，为优秀学生制造更好的学习环境，及早发觉人才，培育人才。 二、落实有效教研，努力探究“高效率”的课堂教学模式 课堂教学的实效性是减轻学生过重课业负担的关键所在。大量的课堂听课调研结果说明，我校的各学科的课堂教学的“实效性”还存在着较大的提升空间。本学期的学校教研工作重点放在讨论实践“实效课堂”，提高课堂驾驭力量之上。 1、丰富学校的教研活动的组织形式，加强常态课的诊断性教研。 以往的学校教研活动以“优质课”教研为主，教研活动开头前，上课教师有较充分的时间进展上课预备，这样的课能够给教师一种上课的“示范作用，但也有一个明显的缺陷：不能照实反映常态课的课堂真实状况，因此，本学期学校的教研活动增加
8、以“诊断性教研”为主要形式的教研方式：即教研活动前教研组长不事先安排开课教师，由教研组长依据学校教学活动的实际状况，临时确定开课班级、教师，组织相关的教师参与没有事先刻意预备的“常态课”听课活动，对上课过程中暴露出来的问题进展研讨、分析，提出改良性意见及相关的教学策略。评课过程推广三三制评课方式（人人讲三个优点，三个缺点）、三思行动（个人反思、教研组或备课组争论思索、学校点评思索课堂教学中的无效低效和有效高效环节）。 2、加强同学科、平行班教师之间的常态课听课沟通活动。 同学科、平行班教师之间的探讨、互学，对提高自身的教学力量和提高课堂教学实效有着重要的意义。是避开教学工作中存在的“恶性循环”
9、（课堂教学效率不高学生学习效果不好教师化大量的时间进展课后辅导教师没有时间钻研教材课堂效率不高），实现教学工作“轻负担高质量”的途径。为此，本学期，学校连续重视推行同学科、平行班教师间的相互听课研讨活动。每次听课后，必需在自己的教育博客上写出“研讨反思”。学校规定青年教师读书会会员每学期听课不少于20节，老年教师听课不少于10节，其他教师每学期听课不少于15节，其中每位教师校内听课不得少于10节（请每位教师依据自己的实际状况在期初大致做好听课对象、听课时间的总体安排）。 3、加强网络资源的收集、积存与合理运用讨论。 现代信息技术的进展为学校教学工作供应了大量的可供利用的教学资源，如何合理运用好
10、这些资源为教学工作效劳是我们必需加以人讨论的工作，这是我校开展“网络教研”特色建立活动的主要目的。针对这一方面，本学期要仔细做好以下几方面的讨论工作： （1）“浙江”、“学科才智网”相关资源的合理运用讨论； （2）其他网络教学资源的合理运用讨论； （3）学校网站教学资源的积存与合理运用讨论。 4、仔细做好教学论文的撰写以及教育科研课题讨论工作。 （1）各任课教师要结合学科教学的实际状况，以“标准教学和治理，减轻学生学业负担，全面提高教学质量”为主题，以实施学科教学建议的讨论为重点，仔细开展学科教学论文的撰写工作，争取在各级论文评比中取得好成绩。 （2）结合学校工作实际，仔细做好市级立项的四个教
11、育科研课题和县级立项的一个教育科研课题的实际讨论工作，使课题讨论真正为提高学校的教学质量效劳。同时，鼓舞教师结合学校的实际教学状况，向市教科所、市教研室申报新学年教育科研课题开展课题讨论。 5、组织教师积极参与各级教师比武活动，提高学校师资整体素养。 新学年县教研室将组织开展“轻负担高质量”优秀教师阅历沟通和教学展现活动，年轻教师教学评比活动，全县教师“教学素养测试”活动，教师做题、讲题、命题力量竞赛等教师比武活动。盼望有关及早做好预备，积极参与各种业务比武活动。 6、仔细做好教育联盟内学校之间的互帮互学等教学治理与教学讨论工作。 三、重视特色建立，为提升学校教学质量的提升保驾护航 我校的学校
12、特色建立工作分为两大块。对教师层面来说，学校开展以教师组织撰写教育博客为切入点的“网络教研”活动；对学生层面来说，学校组织学生开展以“踢毽子”活动为切入点的民间传统体育工程大课间活动。这两大特色工程的实施，将有利于整体提升学校师生的综合素养，进而提升学校的总体办学水平。因此，本学期要连续重视抓好这两大特色工程的建立工作，提升教师的业务素养，提高学生的身体素养，为提升学校的教学质量保驾护航。 四、做好师训工作，为学校的长期进展奠定稳固的基石 青年教师在学校教师队伍中占有相当大的比重，青年教师的专业素养凹凸，直接关系到学校今后的进展。本学期学校将连续重视做好青年教师的培育工作。仔细做好师徒结对、青
13、年教师读书会等工作，帮忙青年教师快速成长，为学校的长期进展打好师资根底。 五、行事历 2月份： 1、做好学生的报到注册、扩流生、学籍变更等工作； 2、做好上一学年第一学期三好学生、星级学生等的表彰工作； 3、各任课教师仔细分析教材、学生的学习状况，制订学期教学工作规划； 4、组织各学科学期教学规划检查工作； 5、组织召开全校教学工作会议； 6、召开学科教研组长会议，研讨新学期教学教研工作，制订教学教研工作规划、教研组工作规划； 7、参与全县教学工作会议； 8、组织参与全体体育教师工作会议； 9、组织学习小学生课外阅读推举书目（双册）； 10、组织学习新学年小学六年级学生阅读力量竞赛说明； 11
14、、组织开展校级学生自制毽子竞赛活动。 12、做好三月份“踢毽子”考级申报活动。 3月份： 1、组织参与全县各学科教学论文评比； 2、组织参与县低年级语文教学研讨会暨二年级质量抽测分析会； 3、语文教研组长外出考察学习（*等校）； 4、组织参与县小学生科学学问竞赛（初赛）； 5、参与全县学校教育科学讨论工作会议； 6、组织申报*年市教科、教研课题； 7、组织参与县中小学生声乐舞蹈器乐竞赛； 8、组织参与县中小学生美术、书法竞赛； 9、迎接全县“2+1”工程及安康检测； 10、组织开展校级学生3月份踢毽子考级及4月份考级申报活动。 11、开展全校性踢毽子竞赛活动。 4月份： 1、组织参与县小学科学
15、“探究杯”学生竞赛复赛活动； 2、组织参与县二年级学生“我讲书中的故事”竞赛； 3、参与县“破解难题，高效和谐”教研组三年进展行动规划； 4、参与全县小学英语复习探究课； 5、参与全县心理安康教育工作会议； 6、参与县初中小学音乐唱歌教学有效性研讨会； 7、县中小学生乒乓球赛，县小学生篮球赛； 8、做好期中教学常规检查工作； 9、参与镇教育主任会议； 10、单揺、双飞跳绳工程竞赛； 11、组织开展校级学生4月份踢毽子考级及5月份考级申报活动。 5月份： 1、组织参与县小学五年级数学“才智杯”竞赛； 2、组织参与全县“实效课堂”教学评比； 3、组织参与三年教龄以下小学语文教师语文素养大赛（粉笔字
16、、硬笔、模拟课堂）； 4、组织参与全县小学英语教师说课竞赛(初、决赛) ； 5、组织参与县小学品德教坛新苗评比； 6、组织参与*年县小学科学教坛新苗评比； 7、组织参与县心理安康辅导课评比； 8、中小学生“三棋”竞赛； 9、组织开展全校教师教学论坛活动； 10、30%学生踢毽子竞赛活动。 11、组织开展校级学生5月份踢毽子考级及6月份考级申报活动。 6月份： 1、组织参与全县教师“错题本”评比； 2、组织参与六年级教师听初中语文教师试卷讲评课活动； 3、组织参与全县体育教师根本功大比武； 4、组织期末复习考试工作，协作做好镇、县教学质量抽测； 5、迎接县小学六年级教学质量监测； 6、做好期终教
17、学工作常规检查活动； 7、本学区一年级学生入学通知书发放； 8、县中小学生游泳竞赛； 9、组织开展校级学生5月份踢毽子考级活动。 7月份： 1、仔细做好各科教学质量分析工作，召开期终教学质量分析会； 2、做好学年教学教研、校本培训等工作的总结工作； 3、各教研组仔细总结学年教研组工作状况，写出总结； 4、组织教师参与教育教学理论的学习考试工作。 5、做好学年档案整理工作； 6、做好一年级新生的招生工作； 7、做好上一年立项市级讨论课题的资料分析整理工作，做好结题预备。 8月份： 1、组织参与全县教师“教学素养”测试； 2、组织参与全县教师集体备课。 *小学 年2月 教学教科研工作规划 篇2 指
18、导思想 以纲要精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作规划，在进一步解放思想、更新观念的根底上，催促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实表达效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进展说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上沟通);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推举到业务主管部门及刊物)。对教师一日活动操作进展常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避开一日活动安排的随便性，保证保教合一的质量。 依据幼儿的生活阅历
19、、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组争论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、好玩的自然界、好玩的复制、元旦、爱护自己;中班预设的主题有：长大了、秋天、好玩的动物、探究大自然、过新年;小班预设的主题有：快乐宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。 备课检查重在教学预备、教学反思;并视人、课不同而实行个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。 依据本园实际，对教学工作进展分层治理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，每天进班，争取能与每一位教师针对教学过程中消失的问题准时进展探讨。 提高教师对每位幼儿的观看记录的力量，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使 幼
20、儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的进展，以求到达更好的教学效果。 教学课题 1、 混龄编班如何更有效地进展五大领域教学。 2、 如何提高幼儿漫画观赏力量。 3、 英语教学如何融入全语言整合活动。 措施 1)邀请专家进展指导及研讨。 2)餐前组织幼儿进展“快乐一刻”活动(包括漫画观赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与制造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的气氛中画出自己的心声。 3)专职英语教师进班。 详细工作安排 行 事 历 周次 月份 日 期 内 容 预备 八月份 8.20-8.31 制定教研、班级规划 ，进展期初环境的创设与材
21、料的.预备 1 、 9.129.16 业务园长会议 2、 9.199.23 各教研组依据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动规划 3、 9.26 9.30 制定10月份规划。教师馔写案例 4、 10.310.7 区角活动环境创设评比(重点在材料的投放) 5、10.10 10.14 参与区民办骨干教师考核。 6、 10.1710.21 对随堂听课提出建议及共同探讨。 7、 10.24 10.28 制定11月份月规划，教师馔写案例。 8、10.3111.5 教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。 9、 11.711.11 全区“新纲要”实施研讨会。 10、11.1411.25 沟通整合新教材活动
22、中遇到的详细问题，馔写论文 11、 11.28 12.2 制定12月份月规划、教师馔写案例、参与区优质课评比 12、 12.512.9 展现活动观摩及研讨、幼儿园教师专业根底学问竞赛 13、12.2612.30 教研组争论迎新年活动内容。制定一月份月规划。 14、 1.21.6 教师馔写案例，教研组总结工作。 15 、1.91.13 制定下学期规划。 16、 资料归档。 教学教科研工作规划 篇3 一、指导思想： 我园以幼儿园教育指导纲要（试行）为指针，稳固创立成果，以促进全体教师和幼儿进展为根本目的，紧紧围绕区教研室及幼儿园工作规划，以提高教科研水平为目的，坚持理论联系实际，强化教学常规治理，
23、大力推动有效教学讨论，全面打造讨论型教师队伍，努力提升教育教学质量。 二、教研重点： 1、加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习幼教杂志，准时转变观念，以先进的教育理论武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子，要常常上网，了解幼教新动态，汲取幼教新信息，有效地将新理念转化为教育行为。同时要进展大专及本科的函授学习，不断给自己充电，做到不拖后腿，不落伍。专任教师本科率要达100%，人人有幼儿园教师资格，人人达二级甲等的一般水平，在新形势下人人要持有育婴师证书，力争人人成为合格的幼儿园专任教师。 2、实施教学反思，提升实践力量 每学期的一线教师都要进展每周一
24、篇学习反思记录，经过近几年的反思记录实践，教师们反思力量，反思效果有了明显的提高，也实实再再地写出了工作中教学以及学习的反思记录，为了更好地到达反思记录的效果，不断提高教师的教学业务水平，本学期，连续坚持反思记载，让反思记载的内涵，成为教师成长的平台，让教师体验到我要反思，我要钻研，我要成长。 3、强化常规治理，促进保教工作 常规工作是月月抓，日日抓的一项工作，本学期将进一步依据我园制定的幼儿一日常规和教师日常行为标准为准绳，加强幼儿常规治理，标准教师的日常工作、学习、生活的行为，常常督查解决问题： 听课笔记：要求实事求是地进展听课记录，写好听后建议，以往存在着抄袭备课笔记，抄袭同事的现象，问
25、题百出，表达局部教师敷衍了事，不仔细的现象，为了使听课笔记具有真实性，一是规定听课内容：青年教师每周一节，教师赛课，外出学习，以及优秀碟片等，教师要依据听课内容恰如其分地写出建议。二是督查进展相关记载纳入考核.。 备课笔记。课前要专研教材实现先备课后上课，以往存在字迹潦草，抄袭教参，教案简洁的现象。本学期通过集体备课研讨要写出研讨后的详案，杜绝抄袭现象。 卫生督查记载。这项工作是我园一贯的优良传统，包括环境布置与卫生状况，做到洁净无尘，窗明几净，物品摆放井然有序，为幼儿创设一个舒适的学习生活环境，特殊是办公室，寝室的卫生，谁的地盘谁负责，要随时经得起检查。 标准教师的工作行为，依据教师一日常规
26、工作督查记录从教师入园到教师离园一天工作中的要求进展督查，兑现“十心”效劳承诺。通过监控录像，让大家相互观看，争论沟通，更加明确自己的职责，促进各项工作有条不紊。 仔细填写一周活动安排。年级组长牵头修订完善教学规划，对于一周活动安排，各年级组每周五下午争论下一周活动规划后由班主任填写，确保每周一上午准时上墙，做到晨间：每天有活动，每天有事做，活动内容动静交替，活动形式室内外交替，避开同年级活动安排撞车的现象。一周活动的安排目的是让教师心中有规划，活动有安排，同时能让家长了解幼儿在园的学习内容，各年级组将幼儿的学习状况通过家校通以及反应的形式准时反应给家长，以便家长了解幼儿在园的学习状况，随时和
27、家进步行沟通，让家长了解新状况。教师观看幼儿表现准时记载，写好幼儿观看记录，使幼儿安康进展。 4、加强教研队伍建立，提升教育教学水平 教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化进展的内部机制，教研要有新思想，新观念，要有超前意识和创新精神。本学期，将实实再再地讨论主题教学中常常面临的问题，带着教师学习和探究开展教研工作的方法和途径，增加教师参加讨论的积极性，让每位教师都融入到教研活动中，保质保量进展教科研作。 加强集体研讨，提高教研活动的有效性。 集体研讨、沟通是提高教学质量的主要途径，努力提高教师自身素养，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，为了把教研活动落实到实处，由各年级组长安排研
28、讨时间，研讨内容，教师每人确定一个主题，在主题中确定研讨内容，由教师本人写出活动主要目标，重点难点，以及措施，在研讨时间内由教师主讲自己的观点，其余的教师评一评观点，最终大家争论解决难点疑点的方法和途径，议一议最正确方案。最终达成共识，在此根底上，教师写具体方案和做法。教具、学具由负责主题的教师预备，同主题教师轮番使用，学期完毕将统计每人每学期制作的教具和学具的状况。 上好特色课，再跃新台阶。青优课活动的进行是教师熬炼的时机，成长的平台，每次赛课活动真正不同程度上能提高教师的教学水平，为了充分发挥教师的主观能动性，表达教师的设计水平，要求教师在所教主题中选择课题，大班科学、中班语言、小班语言要
29、求细心设计详案，采集别人的阅历才智，细心制作教具、学具，课中表达多媒体教学，问题考虑要全面，到达老教师教学理念不断更新，骨干教师教学方法不断创新，新教师教学效果不断提高，使一局部人脱颖而出，通过活动推举一名教师参与区组织的赛课活动。 连续推行“结帮拜师”活动，新教师通过近几年的培育，教学水平已到达肯定的程度，根本能适应幼教工作，曹慧由王娟、黄冬芹负责，钱梅由李小敏、宋敬波负责，朱丽丽由于娟、严秀玉负责，朱明芳由朱桂芹、陈进负责。新教师达每月一节课，课题从选择到设计，指导教师都要跟踪了解，参加筹划，新教师要“钻”和“研”，指导教师要“导”和“帮”，在提高新教师的教育教学力量的同时，也提高了指导教
30、师的指导水平，组织水平和设计水平，要确保每节活动课的质量。王娟负责跟踪安排和催促。 组织教师积极参与各类竞赛活动。组织学习全国十大教书育人楷模吴邵萍的先进事迹，学习她教书育人，淡泊名利，恪尽职守的奉献精神，学习她严谨笃笃，刻苦钻研，求真务实际上敬业精神，要求学习后开展征文活动。同时在实际工作中要擅长仔细总结，积存阅历，动手动脑，撰写论文或设计方案，积极参与各类竞赛活动切实提高自身的写作水平和业务力量。 加强教师根本功的训练。作为一名幼儿教师有过硬的根本功是最根本的素养。去年，教师钢琴曲弹奏效果不太抱负，今年要求95%的教师通过平常弹练，都要到达节奏精确，感情饱满，娴熟流畅的水平，提升自己的根本
31、素养。 开展兴趣小组活动，提升幼儿素养。应局部家长的要求，我园开展幼儿兴趣小组活动。本学期兴趣效果要再上新台阶，要有特色，出成果，美术要求形式多样，在培育幼儿兴趣的同时，提高绘画粘贴，制作，剪贴等操作活动。珠心算要做好个别差异彩补差工作，到达从珠算到心算，从一位到二位，从单纯的加减到混合的珠算。电子琴要求左右手协作，弹奏娴熟流畅，有信念地走进我园十年庆典的舞台，彰显我园幼儿的艺术特色。舞蹈班要求幼儿进展舞蹈根本功训练的同时，加强成品舞的训练，出成果。总之，通过兴趣班的培育，全面提升幼儿素养。 月度工作安排： 二月份： 制定并通过教学及教研规划。 统计幼儿人数，了解各班幼儿增减状况。 学习先进事
32、迹，进行征文活动。 三月份： 加强学习教师及幼儿一日常规。广泛开展教科研活动。 人人一堂赛课活动。 四月份： 广泛开展听课活动。对教师的保教工作进展督查。 参与区级播送操会操。组织骨干教师外出学习。 五月份： 组织教师撰写论文。 总结集体备课状况。参与区级青年教师赛课活动。 六月份： 迎接十周年庆典活动。 检查教学进度，全面进展复习。 对幼儿素养进展全面测查。 进行教师根本功竞赛。 对幼儿一日常规进展评估，评定优秀班级，评比优秀班主任。 教学教科研工作规划 篇4 一、现状点击 近几年来，在市教科所和上级教科部门的指导下，我们学校从教育实际动身，坚持“课题进课堂、科研促教学、教学出成果“的思路，
33、努力将课题试验与课程改革、课堂教学亲密结合起来，切实有效地开展了一系列教育科研活动。从1997年20xx年，共申报立项的县市级科研课题有6项，大市级科研课题有7项，省级科研课题有4项，已经结题的省市级科研课题共5项。在上级教科研部门的关怀和支持下，我校申报立项的国家级讨论课题中学生自主学习策略讨论已被教育部批准、立项为“十五”规划课题。近几年，教师每年发表和获奖科研论文达200余篇，在连续3年江苏省“师陶杯”论文大赛中，我校均获得优秀组织奖，为了充分展现教科研成果，我校分别编印了六中教研、青蓝文集、扬帆文集等多本优秀论文专集，协作讨论性学习与新课程改革方案的全面实施，我校编辑出版了六中校本课程
34、活动课程、中学生自主学习策略读本。由于科研工作扎实，科研成果明显，学校屡次获得省市级课题讨论先进集体，并被XX市教科研先进集体，被镇江市教育局命名为高中政治和地理学科基地，成立了江苏省教科研基地，与江苏省教育科学院合作成立了“XX六中学校进展讨论中心。 强化教育科研，促进了教师队伍素养的提高：近年来在全国先后聘请特级教师1名，镇江市、江苏省优秀教育工4人，硕士讨论生9人（含6人在读），48名教师被认定为XX市级以上学科带头人和教学骨干，有20余名教师获得镇江市级以上评优课和根本功大赛等级奖。高级教师94人。有20多名教师参与国外、全国和省级培训，有66名教师先后被评为省、市优秀教师和优秀班主任
35、，一支个体素养高、群体构造好、具有创新超前新观念、把握现代化教育技术的教师队伍正在形成。 但近几年来，学校班级扩张太多,年轻教师进得较多，优秀教育资源相对缩小。为了促进年轻教师的成长，促进优秀教师群体尽快形成，进一步提升学校教科研品位，特制定本规划。 二、奋斗目标 （一）定性目标（即教育理念） 1使我校的教育科研、教学改革和教学治理处于全市领先水平，完善“自主”治理模式、“自主”教学模式、“自主”教育模式；科研课题的讨论方向、讨论方法与时代同步。 2突破陈旧的“三中心”（教师中心、课本中心、课堂中心）教育思想的影响和束缚，正确处理教师与学生的关系、学问与力量的关系、教师课堂讲授与学生自主活动的
36、关系，确立以学生为本的教育主体观，以力量进展为本的教育质量观，以组织学生自主活动为本的教学观。 3成认学生的个体差异，敬重学生主体人格，开发学生潜能；要求学生全面进展，但不求平均进展。 4在校内培育“教研文化”，激发每个教师的科研热忱和潜力，为全校教师营造“在讨论状态下工作”的气氛。 5通过多种途径提高教师的论文写作水平；提高教师参加国家、省、市、校各级科研课题的讨论等级。 （二）定量目标 1教师教育观念明显转变。80%的课堂教学能表达“以学生为主体”的教育思想，根本杜绝“满堂灌”现象。 2教师科研力量明显提高。担当课题讨论的教师能标准写出试验设计和试验结题报告，并把握2种以上的科学讨论方法；
37、45岁以下的教师要100%参与一项以上的课题讨论或教改试验，结题率达100%。 3教师能娴熟运用现代教育技术帮助课堂教学，80%以上的教师能独立制作教学课件。 4教育部“十五”规划课题中学生自主学习策略讨论将构建学生自主学习的课堂模式及评价机制，形成个案集；写出阶段性报告，请专家进展中期评估；写出讨论调查报告，出版中学生自主学习策略讨论专著。获省级教育科研成果奖2项以上；在国家级刊物或核心期刊发表论文6篇以上，在省级刊物发表论文40篇以上。 三、阶段目标 教科室依据学校“科研兴校、科研强校”的总体战略思想，将学校教育科研工作的整体目标分解为详细的阶段性目标。 第一阶段（20xx20xx学年）
38、此阶段的工作重点是解决教师“为什么教”（教学目的）、“教什么”（教学内容）和“怎样教”（教学方法）的问题。将把转化教师教育观念放在首位，通过系统的教育理论学习，使全体教师在思想上实现四个转变： 1由“假设学生都不会”向“假设学生自己能学会”转变； 2由关注教学结果向关注学生学习过程转变； 3由以传授学问为主向引导学生自主探究转变； 4由封闭式的课内教学向开放的课内外结合的教学方式转变； 在此阶段，教研组要通过反思性教研活动、“合作式”评课等方式提高教师的业务水平；各教研组的教研活动要紧紧围绕教科室制定的阶段目标进展，并制造性地开展工作。 本学年第一学期的理论学习主要以教研组为单位的集体学习和个
39、人自学相结合。要求全体教师必需完成每学期20xx字以上的学习笔记。其次学期的理论学习主要由学校统一组织，将定期举办由校名师和骨干教师进行的专题讲座进展校本培训，同时外请专家学者来校讲学。系统地学习现代教学理论（详细学习材料由学校统一发放）。教研组的主要工作是学模、建模，形成民主、公平课堂气氛。 其次阶段（20xx20xx学年） 此阶段的工作重点主要解决学生“如何学”的问题，即讨论学习方面的理论，主要包括“为什么学”、“学什么”和“怎样学”。通过学习使教师由单纯的关注教材转向关注学生，关注学生的学习方法和策略的培育以及学习力量的形成。学生学习方式指导主要采纳专家指导、校骨干教师进行讲座、备课组组
40、织相结合的方式。本阶段教科室将在进一步完善反思性教学活动的根底上，在全校开展案例教学，并组织教师学习案例的写作格式。 此阶段全校要根本形成“学生主动学习”的课堂教学模式，课堂教学的中心要逐步转向以培育学生的创新精神方面。课题组的主要工作是建模、用模。 第三阶段（20xx20xx学年） 此阶段工作重点主要是探讨在现代教育理念下教与学的有机结合，探求教与学的最正确结合点，构建最优化的教学模式。在主要学科形成“多维”互动的课堂教学构造，即通过教学主体互动、教学主客体间互动、师生认知互动、师生情感互动、师生实践活动互动等，促进多维互动的教学关系的生成，实现学生的主动进展。课题组的主要工作是炼模。 以上
41、三个阶段是相互联系，相辅相成的，各课题组可依据实际状况有所调整。同时，以上三个阶段与我校担当的教育部“十五”规划国家级课题的结题时间也是根本全都的。 四、实施措施 学校教育教研工作的中心就是围绕课堂教学改革这个主旋律，通过扎实有效的课堂教学，提高课堂教学效益。 （一）教师方面： 1要求全体教师加强学习，提高教育教学力量 教师理解和体验教育，关键在于学习。没有学习后的眼界开阔和熟悉上的突破，理解和体验只能停留在浅层次上，正所谓厚积薄发。全体教师必需仔细地参与学校组织的理论学习，系统地学习并把握一门现代教育理论和现代教育技术手段。要求教师能运用教育理论指导教学实践，每年读书笔记在5000字以上；备
42、课组长、年级组长担当市级科研课题的教师在6000字以上，听课40节以上（指35岁以下教师），看2盘优质课教学录像。 2更新教育观念，标准教学行为 讨论说明：教学质量与教师的教学行为有着直接的关系。教学行为是教师教育观念的表达，所以转化教育观念与提高教学质量有着必定的、直接的联系。要求教师从课堂教学改革入手，不断反思自己的教学行为，使自己的课堂教学布满民主、布满共性、布满人性，让课堂活起来；每年6月20日前，45岁以下教师必需交一篇论文给教科室，教科室在初评后，预以推举发表或选评。35岁以下教师的公开课必需先“说”后“上”。 3自觉参与课题讨论 每位教师均可以到教科室申请课题立项。45岁以下教师
43、必需参与一项课题讨论或教改试验。 4提高反思力量 美国心理学家波斯纳认为，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。他提出了教师（尤其是青年教师）的成长公式：成长=阅历+反思。有效的反思是：教师对他们在课堂中遇到的问题进展调查讨论，反过来再改善教师的教学实践，并形成一种有意识地进展调查讨论的良好的习惯。教师要加强课后备课（有效的反思），写好课后反思。 （二）备课组方面： 1备课组长要加强岗位意识 备课组长要精确、具体传达学校教学工作会议及备课组长例会精神，仔细贯彻学校的方针、政策，深刻领悟“科研兴校、科研强校”的战略思想，并围绕这个思想仔细协作教务处、教科室的工作，把学校布置的工作落到
44、实处。 2备课组长要加强学习 备课组长千方百计提高自己的理论水平和教学水平，成为名副其实的学科带头人，能独立指导科研工作。 3备课组长要重视常规治理 备课组长在备课组工作中要擅长治理，敢于治理，把备课组建立成一个团结、拼搏并有较高教学水平的备课组。 （三）治理方面 1建立健全组织机构，加强组织治理，形成科研网络 形成学校教育科研领导小组教科室课题组年级组、教研组的治理体系，进一步完善教科室课题组试验教师组成的三级科研网络。教科室要制定好学校教科研的中长期规划与近期目标，充分发挥其治理，询问、讨论、协调、指导的职能。 2重视制度建立与创新，加强课题的规划与治理 教科室将进一步完善教科研立项制度、教育教学改革制度、优秀科研成果嘉奖制度、教育教学评价制度等规章制度，积极推动我校“自主学习” 模式的建构；突出对科研过程的治理，重视科研成果的评价与转化，在试验课、讨论课中树立“只求突破，不求完善”的思想。 3 抓好教育观念转化工作 为保证教师队伍的教育观念与时代同步，学校将在