教学常规学习心得(多篇).docx

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1、 教学常规学习心得(多篇) 第一篇：教学常规月学习心得 皂户李镇中学教学常规月学习心得体会 为了深化墓础教育课程改革，大力推动素养教育，促进区域教育均衡进展，我校连续开展主题为“开展有效教学行动，全而提高教学质量”的“中小学教学常规月”活动，以课堂教学讨论反思活动和创新实践活动切实提高活(来源说明好范 文网：W)动的效益。 目前，根底教育已经进人实施素养教育的关键阶段，进一步提高教育质量和水平是摆在教育工面前的首要任务。新时期教育教学工作面临新的形势、新的任务。作为一名从教多年的英语教育工，通过自学、集体学习、争论、作学习笔记以及“我离有效教学有多远”为主题的演讲竞赛等多种活动，我感觉受益匪浅

2、。真正从思想上熟悉到有效教学行动的讨论与实践对于促进自身专业成长、提高教育教学质量的重要意义，并明确了今后有效教学行动讨论和实践的目标与任务，进一步增加了开展有效教学行动讨论与实践的责任感和紧迫感。 在仔细学习执行山东省中小学教学常规的根底上，针对自己目前教学工作中存在的薄弱环节和主要问题，应着力加强以下几个方而的工作。 1、备课 备课是提高教学质量的关键，新课程理念给予了备课新的内涵和要求。作为学科教师，要仔细学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆改造教材，整合学科学问，把教材变成学生乐于探究讨论的素材和情境，选用、敏捷多样的教学方法，引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手

3、，体验胜利的欢乐。（1)备课首先要了解学生的学问根底、心理特点、思维水平、爱好特长和共性差异，做到“目中有人”(2）钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书”(3）备课是对教学过程的总体筹划，既要创设便于学生思索、探究的情景，又要搜集多方面的信息应对开放性提问；既要分析学生可能消失的多种思路，预见可能发生的问题，又要敏捷驾驭课堂，细心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及听实行的形式。(4）设计表达制造性的、具有自己风格的、简洁易行的教案。(5）加强集体争论备课，集思广益，博采众长 2、上课 课堂教学是教学的核心环节，是培育学生创新精神和实践力量的主阵地。课堂教学既表达了教师的素养，也表达了教师的才

4、智。如何更好地提高课堂教学的效率，优化课堂教学的效果，这是新课程背景厂每位教师都必需思索的现实问题。 有效教学意味着教师能够有效讲授”、有效“提问”（并“倾听”）、有效地“鼓励”学生。(1) 教师的课堂语言要精确、精炼、清楚，具有启发性。语气、音调、语速要抑扬适当，适合教学内容和情感的需要。(2）板书设计标准化，做到字迹工整、简明扼要，文字使用标准、重点突出，设计合理奇妙，使之成为学生获得学问的思路源泉和纲要信号图。(3) 对学生一视同仁，充分敬重学生，兼顾好、中、差各个层次的学生；学生提出问题或回答下列问题时急躁倾听，不粗暴急躁，不随便打断学生的发言，更不挖苦、挖苦学生。(4) 若学生不遵守

5、课堂纪律，采纳准时适当的方法提示、引导，不听之任之、视而不见，不体罚或变相体罚学生。对学生的批判采纳适当的语言和方式，不损害学生的自尊心。(5) 更 新教学观念，以培育学生创新精神和实践力量为核心，课堂匕精讲点拨，给学生自主学习的空间和时机，让短一个学生在探究讨论的过程中体验到学习的欢乐。(6) 课堂上准时捕获学生的闪光点，客观、公正、积极地评价每一个学生，激发学生学习的兴趣和欲望。(7）对教学过程准时调控，把握好争论、点拨、引导、总结和升华的时机，提高驾驭课堂的力量。 3、辅导 辅导分课内辅导和课外辅导。内容包括解答疑难问题、指导作业、给学生补课、对成绩优异者进展个另11指导、学习方法指导、

6、学习态度指导和竞赛指导等。力求做到：（1）辅导态度和气可亲，急躁仔细，不因学生提出的间题稚嫩可笑或离奇奇怪而置之不理，更不能挖苦、挖苦。(2）注意学习方法辅导，着重培育学生独立思索、解决间题的力量。（3）加强学科竞赛辅导，准时成立学科辅导组织，加强辅导力气。 4、教学质量分析与评价 教学质量是教学工作的生命线，加强教学质量分析势在必行教学质量分析一般分三个层面：一是教师自身对教学质量的分析；二是学生在教师帮忙厂对学习质量的分析；三是领导对治理质量的分析。分析既要有量化的指标和参数，也要有总体评价，特殊要找出存在的间题，分析问题产生的缘由，准时制定解决问题的方法和措施）同时，加强对学生的评价治理

7、。 教师作为学生评价的执行者，要进一步丰富评价内容，标准评价程序，并严格根据既定的工作规划组织实施、 总之，教学的有效性要关注学生的进展。高效的教学就是学生获得充分进展。而教师的反思与评价也是必不行少的一个环节。“学而不思则罔”，落实常规的同时应当更多地思索。只有不断思索与探究，才能取得教育教学改革的不断进步 皂户李镇中学 教学常规月学习心得 崔传虎201*/9 其次篇：教学常规学习心得 通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高熟悉，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为镜子，时刻对比自己的教学行为，更好的效劳于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教学常规有了更深刻的理解和熟悉。

8、 新的常规的学习，使我们对新课标下的教学有了新的熟悉、新的方向，不仅告知我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习，我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教学到达最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是非常必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。 这次新常规的出台，我不仅感受到了教育教学的新进展，更使我有了紧迫感，只有不断学习，与时俱进，才能紧跟改革的步

9、伐，做一个称职的人民教师。 所谓“常规”即一般的标准，应当到达的要求，“常”字说明常常做，应当做，这就要求每个教师能将常规与自己的教育教学实践结合起来，努力在教育教学的每一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。我想假如每个人都能做到这些常规的话，应当会在教育教学上取得很好的成绩。作为教师，需要在实践反思中仔细对比，反复检查，长期以往，才会使常规内化为自己的教学习惯，我觉得这是我们应当追求的境地。 随着课程改革的深入，课堂给学生、教师供应了宽阔的空间，怎样才能使师生在课堂优化组合，发挥最正确状态，我想一场精彩的好戏，离不开一个好的剧本，所以备好课是根底。以往在备课中往往注意教学内容确实

10、立，考虑较多的是自己怎样教的顺手，无视了学生学习的主动性，教学设计单一，方法陈旧，教学效果自然平平。通过学习使我懂得备课的重要性：教学预设要力求开放，立足教材，超越教材；开放思维，拓展空间；开放情感，敬重不同的情感体验。 课程改革的春风吹遍了神州大地，新的教学常规理念如春雨丝丝深入人心。让我们在新教学常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑公平、自由、制造的学习空间，与学生同学习，共成长 教学常规学习心得（2）： 教学常规作为一项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。他可以帮忙教师转变教育观念、学生观念，熟悉教师的角色和地位，熟悉教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面进展。

11、目前，我校常规学习中存在的问题是:形式主义严峻，如还是单纯的讲与听，上边说，下边记，活动已完毕，一问不知道；集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中；学习气氛较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中不时的响起手机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。 教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家开头补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们熟悉欠妥，没有熟悉到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必需要严密。一项考评细则，他的制定要符合科学性与民主性，他需要

12、得到广阔教师的认可，从而具有广泛的群众根底，因而执行的阻力必定削减。同时，执行必需严格，不徇私情，这样才有说服力。我认为教学常规应从以下几方面入手： 第三篇：教学常规学习心得 学有所获 学习者： 周晓洁 教学常规是教学中的一项重要工作，也是教师的教学痕迹，它直接关系着教学质量，教师的教学成果，所以始终被教师所重视着，长抓不懈。平常工作中，我们都会踏踏实实的做好每一项常规，不为检查，不为应付，只为教学。不仅要扎实，还要有新意。但这些往往只用在语文教学常规上，而其他的课往往被我们所忽视，尤其是这两年越来越被重视的综合实践课。今日听了杨教师对综合实践课教学常规的讲解，我备感惭愧。 每次上综合课我都很

13、头痛，缘由是我不知道上些什么，不知道去哪里找课程资源，有时总是硬着头皮应付过去，心里也明白这样会委屈了学生，也常常进展自我检讨和反思，但都很无耐。今日听了杨教师对综合实践课课程资源的收集，我立刻心里一亮，收获颇多。原来课程资源可以这样收集，原来生活中学生和自己的身边到处都有资源，只是自己缺少了发觉资源的眼睛。如中国的传统节日，都可以通过收集资源、探讨、总结，上成一节精彩的综合课。也可以从学生的生活中去找。如在学生当中存在许多不吃早餐和在路边随便吃早餐现象，我们就可以针对这一现象在学生当中进展收集资料，再进展全班大争论，这样既提高了学生的兴趣，又可以转变学生的坏习惯养成正确的生活习惯。上完课还可

14、以做成表格，让家长也参加了学生的学习，一举两得。 杨教师对综合实践课的落实既扎实又有新意，我从她的这节课和她本人身上学到了许多许多，受益匪浅。这个下午对我来说也是满载而归，不仅从杨教师的综合实践，还是其他教师的其他课程，我都对教学常规有了更深更多的熟悉。 第四篇：教学常规月学习心得 教学常规月学习心得 乔庄中心校 201*.9 张茜 教学常规月学习心得 为仔细落实教育局的指示精神，实行有效措施加强师德建立，标准教师教育教学行为。我仔细学习了滨州市中小学教学创新行动意见，并作了学习笔记。 一、仔细学习，充分熟悉学习滨州市中小学教学创新行动意见的重大意义。 仔细学习滨州市中小学教学创新行动意见，体

15、会文件要求，把握精神实质，从思想上充分熟悉到标准自身教育教学行为的必要性和紧迫性。 二、仔细揣摩和学习重点工作内容 音乐教学应当有意识、有规划地设计教学活动，引导学生体会音乐与现实生活的联系，加强学生的音乐观赏和运用力量，不断丰富解决问题的策略，提高解决问 题的力量。激发学生学习兴趣、养成良好习惯、提高学习力量为目的，以转变教学方式和学习方式为重点，构建师生互动、生生互动的教学平台。充分发挥学生的主体作用，积极提倡启发式、探究式、争论式、参加式教学，帮忙学生学会学习。有机整合学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将 正确的世界观、人生观融入教学实践，努力建立起符合课程理念的根本教学

16、模式。 三、结合工作实际，仔细开展自查自纠活动。 仔细学习滨州市中小学教学创新行动意见，做好笔记，对比自身工作，做到边学习边对比，边查找边整改，来标准自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情细心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和讨论的日程上来。教师们在组长的带着下绽开争论，商讨措施，并在工作中努力践行。 四、发觉的问题及反思 在平常的教育教学当中，我能够严格根据教学常规来要求自己，但是仔细学习，一路思索而来，发觉自己也有一些问题，还要进一步学习改良： 1、备课是提高教学的关键，通过对所教课文的一背、二背才能对教材熟识，

17、才能为自己在课堂上的娴熟驾驭供应保障。深知此点，在平常的备课当中，我仔细钻研教材，把握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，竭力做到思路清楚，贴近学生。但许多时候太过于程序化，没有做到创新。 2、课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸大地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴 奋。这固然也是我的追求，但在平常教学当中，却也有着很多松懈之处。想要追求每一堂课都让孩子们感兴趣可不是一件简单的事，是需要我们不断创新，不断激起孩子们的兴趣点。 四、加强实践，撰写体会，共同提高。 通过开展第十七个“中小学教学常规月，我的教育教学行为不断优化：自觉参加

18、教研、集备的热忱高了，主动讨论教学、积极发表见解、课堂教学水平提高了;也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的力量提高了;能够引导学生把视野向课外校外延长 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的熟悉。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入讨论新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟滨州市中小学教学创新行动意见就事半功倍。我们只有思想上提高了熟悉，行动上才能跟上步伐。 第五篇：教学常规月学习心得一 教学常规作为一项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。他可以帮忙教师转变教育观念、学生观念，熟悉教师的角色和地位，熟

19、悉教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面进展。 目前，我校常规学习中存在的问题是:形式主义严峻，如还是单纯的讲与听，上边说，下边记，活动已完毕，一问不知道；集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中；学习气氛较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中不时的响起手机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。 教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家开头补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们熟悉欠妥，没有熟悉到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评

20、估必需要严密。一项考评细则，他的制定要符合科学性与民主性，他需要得到广阔教师的认可，从而具有广泛的群众根底，因而执行的阻力必定削减。同时，执行必需严格，不徇私情，这样才有说服力。我认为教学常规应从以下几方面入手： 仔细备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对本班级学生的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。因此，我们成立备课小组，博取众长，进展集体备课。 仔细上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活泼，是建立在

21、师生教学相长的根底之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要冲突，不能眉毛胡子一把抓。 仔细布置作业准时批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能担心排作业，借口躲避责任。作业的布置与批改要同步进展，精批与抽查相结合，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有鼓舞与批判，准时调动学生的积极性与主动性。 写好教学反应。明确教学存在的问题，找出缘由，准时订正；总结胜利的地方，进一步保持。 在今后的工作中，我将按教学常规治理方法，结合“以学为主，多元互动”的教学模式，积极汲取他人在教学常规中的先进阅历，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。