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1、 故宫博物院的课后练习题及答案一、默读课文，按文章的说明挨次填写下边这个图，看看文章采纳了怎样的说明挨次。（图略） 设题意图是通过直观再现课文所介绍的故宫的主体布局，帮忙学生去繁就简地把握课文内容，并能初步熟悉到课文里采纳的说明挨次。 填图可要求在预习课文时完成。上课时，可在简单介绍有关说明挨次的学问后，让学生说说本文采纳了什么挨次。学生只要答复出“由南向北”即可。至于“总说和分说相结合”这一点，可以在讲课过程中结合练习其次题介绍给学生。 二、认真阅读文中介绍太和殿的局部，答复以下问题。 1介绍了太和殿哪些方面的状况？说明挨次是怎样的？ 2为什么要把太和殿作为讲解的重点？ 设题意图是抓住文章的
2、重点，使学生能够举一反三，并进入更深思索。 1对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就示意和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气概宏伟（是故宫最大的殿堂），颜色壮美（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄重华丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最终从它的位置和功用上（皇帝进行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义过去封建皇帝凭借宏伟的建筑显严。使用的说明挨次是由外到内、总说和分说相结合。 2由于太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和进行重大典礼的场所，因此它的地位特别重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。 三、查找有关图片和资料，更具体地了解故宫的建筑及布局，然后采纳与本文不同的挨次口头介绍故宫。 设题意图是让学生更多了解故宫，并熬炼学生按肯定挨次介绍建筑物的力量。 可以试着以三大殿为中心分别介绍三大殿前后左右的建筑，也可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。