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1、 推进素质教育培植校园文化学校工作计划(多篇) 第一篇：推动素养教育培植校园文化学校工作规划 第一局部：工作总纲 办学理念：进展身心，知行合一（进一步争论和提炼中）。 办学目标：标准治理促和谐，质量立校建示范。 办学思路：以教学为中心，抓队伍抓校风抓德育。 校训：努力学习，仔细做事。 工作方法：校长负责，分层治理，清楚奖惩。 任用标准：一看人才，二看人品。鼓舞教师学习提高、勇创佳绩为校争光、争当名师，制止窝里斗、杜绝违法、反对不思进取。 工作原则：专心工作日事日毕（态度）；选马不如赛马（过程）；反复把简洁平凡的事做好就是不简洁不平凡（习惯）。 其次局部：学年工作规划 一、 指导思想 全面贯彻党
2、的教育方针，仔细学习贯彻上级文件精神，坚决执行教育主管部门的工作要求，强力开展素养教育，大力开展校园建立，强化标准治理，努力提高教育教学质量，全力抓好安全稳定工作，以人为本，又好又快的建立高效益的和谐校园。 二、 工作目标 1、 千方百计提高队伍素养，努力促进教师专业进展。 2、 坚决不移开展素养教育，努力提高教育教学质量。 3、 坚决不移标准办学行为，努力提升标准治理水平。 4、 齐心协力抓好校园建立，努力建立高效和谐校园。 三、 工作重点 1、 开展素养教育，提高质量育人夺奖牌。 2、 开展校园建立，科学治理和谐促效益。高质量效益。 四、 工作思路 校长负责，分层治理，目标考核，责任追究。
3、 五、 工作方法 态度狡猾，作风务实，工作扎实，考核落实。 六、 工作安排 (一) 提高队伍素养，坚决不移地促进教师进展 1、 坚固树立用素养换素养的观念，把两支队伍建立工作作为学校工作的重中之重，校长亲自抓，条块负责详细抓，个人努力提升，着力打造特殊能工作、特殊爱学校、特殊有师德的教师队伍。 2、 以建立“四好”班子为目标，努力提高治理效益。 （1） 努力提高执行力量、组织力量、学习力量和工作力量。 （2） 全面树立好讲政治形象、讲团结形象、讲效劳形象、讲文明形象。 （3） 进一步完善和实施校长负责、分层治理、目标考核、责任追究的治理机制。 （4） 进一步完善和实施学月行政领导负责制，强化条
4、块协作，强化工作落实。 （5） 人人做到“六个一”：有一个会议学习记录本，有一个工作记录本（含工作、巡校、安全、思政、座谈等），带好一个班级（包括教师培育、学生关爱、班级建立等），组织一个全校性师生活动，建立一个窗口（亮点），搞好学月学期的一次总结。 （6） 连续开展“三争当”活动，以大家满足不满足、同意不同意、拥护不拥护为检验标准，完善作息考核、工作考核和问卷考核制度，全面带好头。 3、 以建立学习型组织为突破口，努力建立好班主任队伍、骨干教师队伍，促进年轻教师的专业进展。 （1） 唯有学习才能进步和进展。学习是教育工的第一要务。建立学习型团队是我校教育质量长盛不衰的力气源泉。每一个四公学校
5、的教师都要做勤奋学习和自觉学习的楷模。 （2） 高度重视师德建立。校兴我荣、为人师表、爱岗敬业、追求卓越要成为我校教职工的核心价值观。 （3） 为搞好学习，全校教师要开展好“六个一”活动：每年订一份报刊，每学期读一本教育专著、有一个学习记录本、练好一项根本功、讨论一个教学问题并形成书面文字、写一篇学习总结。为此要坚持政治学习和业务学习，搞好进修提高学习。 （4） 打造有爱心有责任心的班主任队伍。班主任要把工作重点放在班级建立与治理、学生教育与鼓励上，让班有特点，让生有特长。班主任的任用要坚持能上能下、德才兼备的原则，其考核要坚持定性与定量结合，奖优奖勤。 （5） 培育各级骨干教师，充分发挥骨干
6、教师的带头作用。骨干教师的培育要立足现实和长远、严格要求和相关待遇相结合，骨干教师要向师德高尚、业务精湛、学生尊敬、上县评估年级，学校将努力为骨干的成长创设必需的内外部条件。 （6） 积极促进年轻教师的专业进展。年轻教师是我校教学的重要力气和盼望所在。首先要引领年轻教师喜爱教育这一荣耀职业，领悟这一特别职业的职业内涵；其次要引领年轻教师逐步成长为教学骨干，通过站稳讲台、站好讲台、驾驭讲台担当教学的重担；还要让年轻教师从根本功入手、提升学历水平。 (二) 敬重教育规律，坚决不移地开展素养教育 1、 要深入地全面地理解素养教育的内涵，素养教育的最终目的是为了促进人的全面的和谐的进展，为人的终身成长
7、打下坚实的根底。学校推动素养教育的目的就在于提高全面的教育质量，让学生全面进展的同时得到更好的进展。 2、 实施素养教育要全面贯彻党的教育方针，全面执行教学规划，面对全体学生，让学生全面进展。我校要在严格执行上级对实施素养教育的要求同时，结合实际，探究适合我校师生进展的素养教育之路，努力夺取学校素养教育新成果。 3、 重视教育科研，做有思想的教育者。 （1） 设立教科室，全面负责教育科研工作。 （2） 设立文科（含语文、思想品德、历史、地理）、理科（含数学、物理、化学、生物、科学）、外语、综合学科教研组（含音乐、体育、美术、活动、信息等），详细负责相关教研工作。 （3） 连续开展上展现课、汇报
8、课工作，评比校级优质课。 （4） 切实抓好校本教研，把课标、教材体系、教法与学法作为重点来抓。 （5） 坚持走出去学习的战略，鼓舞教师参与各级教学讨论活动。 （6） 把讨论性学习、解决详细问题、小课题讨论和论文撰写工作抓出成绩。 4、 既重视教学过程，更重视教学质量。 （1） 严格根据县教管规定制定学校的教学治理和考核细则。 （2） 教育处常常性地开展好教学六仔细的指导和催促工作，更加重视过程的监管。年轻教师、考试成绩不抱负和下滑的教师的六仔细工作要周查周结。 （3） 学月考试全面抓落实，做到考试科学、分析准时、对策有用。 （4） 要充分表达学科特点和年级特点，千方百计向教师要质量、向课堂要质
9、量、向治理要质量。 （5） 开头好特色教学、特长培育和活动教学，突出因材施教，把试验、实践相结合，培育学生动口、动脑、动手的力量。要组织学生观看学问光盘、课堂光盘，开展丰富多彩的教学。 （6） 实行大年级组长质量责任制，推行班主任负责班级质量治理模式，奖勤奖优。 5、 坚决不移连续落实“四三制”。 （1） 制定更加有鼓励机制的教学质量评价体系。 （2） 真正把班主任蹲班工作抓出成效。 （3） 科任教师坐班听课持之以恒，严格治理。 （4） 坐班办公及教学讨论作为作息考勤和职业道德考核的重要工作每天检查。 （5） 要开展好文体活动，让学生身心安康进展。 （6） 要重视家庭教育（家长学校），留意社会
10、环境对学生成长的影响。 6、 突破质量颈瓶，全力夺奖牌。要在全面治理好各年级质量的同时，重点抓好六九年级的质量治理，确保获奖。 (三) 深化标准治理，坚决不移地标准教育行为 1、 遵规守纪是职业要求，法纪意识必需加强。 2、 依法治校、依法执教是客观需要，这也是建立法制学校的必定要求。 3、 突出教育治污，加强行风建立。严禁乱补课、乱收费、乱订资料，严禁违法乱纪。 4、 进一步完善制度建立。做到人人参加、人人知晓、人人遵守、人人拥护。 5、 进一步突出治理重点。 （1） 作息制度表达的是学校的精神风貌和个人修养，必需有效执行。 （2） 教学治理制度是教学质量的根底，也是教师责任心的表达，必需遵
11、守。 （3） 校产治理制度事关集体财产，必需落实。 （4） 例会制度和升旗制度是学校形象的表达，必需遵守。 （5） 财经制度尤其是专项经费的治理，必需坚决贯彻。 （6） 安全稳定制度是学校进展前提，必需严格执行。 6、 以人为本，把制度治理和情感治理相结合。 (四) 营造优良校风，坚决不移地推动校园建立 1、 开展创立市级校风示范学校活动。 2、 开展创满足活动，让领导作风更加务实，教风更加严谨，学习更加活泼，效劳风更加爱护。 3、 连续推动校园建立，以绿化、美化、文化为目标。 （1） 绿化好校园，特殊是对草坪和设施的治理。 （2） 净化好校园，做到干净、整齐和标准。 （3） 文化好校园，特殊
12、是要增加班级文化。 （4） 努力让校园成为花园、乐园和家园。 4、 德育为首，活动育人。 （1） 抓实德育常规。 （2） 重视班主任培育，重视班级治理。 （3） 开展好各类主题教育活动（安康教学、禁毒教育、安全教育、法制教育、爱国教育等），尤其是对学生的行为常规和礼仪常规要持续训练和标准。 （4） 抓好亮点工作：升旗仪式、读书活动、读书活动、每天播送站。 （(来自好范 文网2，建成标准篮球场5个，排球场3个，购置健身器材6件；投资3.2万元，装修了舞台，增加了灯光、音响设施及20件乐器，满意了艺术教育的需要。 二是绿化净化校园，营造美丽环境。 新开拓花坛12个，增加绿化面积3000 m2，加强
13、了花园式校园建立，提高了师生爱美、观赏美的意识。狠抓良好卫生习惯养成，坚持开展以“捡起一片废纸，干净一片校园，净化一颗心灵，收获一份品德”为主题的“弯腰行动”和相关的作文竞赛，设置卫生监视岗，增加学生绿色环保意识，提高学生自我治理力量，使校园洁净干净、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的抱负场所。 三是美化校园环境，让墙壁说话。 学校本着“到处是教育之地，人人是教育之师”的原则，投资16万元，折除危旧校墙，改建了校门校墙，粘贴外墙瓷砖2100平方米翻新了教学大楼墙面，使校园整风光貌焕然一新；投资4万元，全校师生发扬不怕苦、不怕累、不怕脏、自力更生、艰难奋斗的精神，粉刷了教学大楼和宿舍楼内部墙面
14、。并充分发挥师生的才智，以美观、精巧、和谐为基调，细心设计了艺术作品80多幅，使楼道文化和室舍文化建立到处表达出人文特色。 二、细心培育，营造深厚的校园非物质文化 一是细心提炼，建立师生精神家园。 为增加全体师生对学校整体进展的认同感，我们仔细思索和开掘乡域文化的历史、现状及将来进展，提炼出了“修德敬业，自强成贤”的校训和“自强不息，奋勉有为，和谐共进，争创一流”的校园精神，用宣传牌展现了“严谨求实，团结创新”的校风、“博学严谨，挚爱奉献”的教风、“勤学善思，明理进取”的学风、“文明团结，诚信自尊”的班风，并充分利用升旗仪式、班团课等活动向全体师生宣传诠释校训和“四风”内涵，使之成为凝集师生的
15、动力源泉。 二是充实阵地，加强思想道德建立。 协作校园修建，学校投资1.6万元，校园内制作了固定宣传版面12块，体育运动宣传画18幅；在原有的教学楼道德育专栏的根底上，设置 “孔子行教图”和“成长乐园”，开拓法制安全宣传教育专版和廉政文化教育专版12块，制作固定标语6条；在师生礼堂综合楼顶设置十六字校园精神，楼内制作了“温恭为基孝友为德，礼乐是悦诗书是敦”的仿古楹联；在师生食堂布置了固定的宣传板面和名言警句，这些丰富的德育资源，时时鼓励师生奋勉向上。 三是丰富载体，推动精神文化建立。 首先，坚持教育活动系列化。开展以开学典礼表彰、期中总结表彰、妇女节表彰、五四青年节表彰等表彰鼓励活动；以升旗及
16、国旗下讲话、周三学风讲座、专题讲座为内容的专题教育活动；以每学期一次的师德演讲竞赛、学生演讲竞赛为内容的自我教育活动；以百科竞赛、试验操作、优秀作文评比为内容的技能竞赛活动；“关爱女孩行动”和“关爱留守学生工程”关注弱势群体活动，极大地增加了广阔师生的活力和竞争意识，优化了学生心理品质，增加了学生集体荣誉感，使整个学校呈现出一派生气勃勃、安康向上的新气象。 其次，文娱活动特色化。结合学校实际，不断创新具有本校办学特色的文娱活动。主要有田径运动会、队列队形播送操竞赛及以踢键子、跳绳、打沙包为内容的特色运动会等体育竞技活动，以“十一”歌咏竞赛、元旦文艺汇演、五月校园艺术节等为主的艺术教育活动，以英
17、语话剧表演、诗文朗读竞赛等为主的学科消遣活动，这些形式新奇的活动，调动了学生参加的热忱 和兴趣。 再次，特长培育常常化。学校本着“一切为了学生进展”的教育理念，坚持开展其次课堂，对学生进展体育、美育教育，引导学生强身健体，陶冶情操，培育了大批特长进展的学生。近三年来，有49名学生取得省级艺术体育等级测试b级证书，4名学生在201*年的全市中学生运动会上获得7枚奖牌，在全县中学生田径运动会上取得团体总分第一。 三、深入讨论，构建校园文化建立长效机制 一是建立特地讨论机制。 学校把校园文化建立当成一项课题，成立了“新课程理念下校园文化建立与进展讨论”课题组，全面对全校教职工传播校园文化建立理论，提
18、倡师生结合学校详细工作，积极为学校建立出谋划策，参加校园文化建立，取得了校园建立与教学讨论的双丰收。201*年此课题获得省级教研课题三等奖。 二是健全民主决策机制。 我们注意健全校园文化建立的民主机制，在校园工程建立中，大到校园规划，小到版面设计，都启动意见征集和民主议事程序，广泛征求师生意见建议，参考胜利做法，反复斟酌，科学决策，确保了工作少走弯路，建立尽善尽美。 三是形成全员参加机制。 在校园文化建立中，全体教职工共同参加各建立工程的谋划与决策，共同参加校舍美化和室舍布置，全员投入校舍粉刷、场地平坦及优秀作品征集等工作，全体师生既是校园文化建立的谋划者和详细实施者，又是享受者。同时，增加了
19、学校的向心力、分散力。 第三篇：培植学校文化创立学习型校园 培植学校文化，构建学习型学校 一所学校应当有自己深厚的文化底蕴，丰瞻的人文修养，非凡的精神魅力。形成自己风格独特的、积极向上的校园文化，才能增加学校的创新、进展和竞争力。 xx小学是一所百年老校，历经风雨沧桑，积淀了肯定的校园文化。但是，她没有鲜亮的学校特色，特殊是人文环境较为简单，团队中有不和谐的因素，不能形成高度统一的学校价值观。为此，从201*年起，学校将依据新时期校园建立的指导精神实施“文化立校”战略，努力把学校建立成富有人文化治理，教师乐教、学生乐学的学习型校园。 一、 实施文化治理，制造治理新境地 教师是一个特别的团队，工
20、作价值也极具隐藏性，假如我们纯粹依靠制度治理是难以激发他们的工作热忱，更谈不上挖掘他们的潜能。因此，我们只有将制度建立、文化建立融合在一起，实施人文化的治理，教师的工作才会布满活力，才会制造特别迹。实施文化治理我想从以下三个方面绽开： 1、坚持科学民主治理，让教师感受到自己是学校不行或缺的一份子，从而增加教师的仆人翁思想和集体荣誉感。为了增加教师参加学校治理的时机，学校将设立校长信箱，要求教师们为学校的进展献计献策，学校对供应好计谋的教师赐予嘉奖。 2、坚持情理交融，刚柔相济。我认为教师治理要“由约束为主 向放手使用转变，由以管为主向关怀鼓励转变”，通过这种治理方式的转变让每一位教师感到自己被
21、敬重、被理解、被信任、被赏识，同时也感到压力巨大，竞争剧烈，明白“不学则愚、不思则惘、不进则退”。 3、坚持“活动促和谐、爱心促和谐”，通过活动让教师在集体中感受到同事的帮忙、团队的关心、学校的支持，让爱装满心田，将爱洒向自己的同事和学生，使学校建议的“朴实和善、勤奋进取、团结合作、喜爱学校”等价值观植入教师的思想中，使学校治理走向“无为而治”的高层境地。 二、让学习成为一种文化，为教师注入生命活力 文化犹如水，无色无味，又无处不在，学校身处其中如鱼得水；文化是一片土壤，学校一旦形成自己的文化，她的每一个成员就会从这片土壤中吸取养分，进展、成长。为了打造学校文化，我们依托学习型学校的建立，使学
22、习成为教师生活的一局部，使学习成为教师的习惯。为构建“学习型校园”我想主抓两个方面： 1、 创立学习型组织 创立学习型组织使教师们“在其中得以不断突破自己力量的上限，制造自己真心憧憬的结果，培育全新、前瞻而开阔的思索方式，全力实现共同的理想”。由此可见，学习型组织是一种合作的、互动的团队学习形式。因此，为了让教师的学习更加有序、有效，学校将构建学习型团队，如：年级组、教研组、青年教师协会、课题讨论组、校本教材研发组、校园网络维护组等组织。这些组织可由学校行政组 建，也可由教师自发组建，学校依据这些组织的特点适时引导它们逐步走上标准化、秩序化。 2、 建立书香校园 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书
23、籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一”。确实，人类的文明与阅读密不行分，对人来说，唯恐没有比读书更好的精神食粮了。而培育师生自主学习态度，强化终身学习观念是学校文化治理的永久追求。围绕书香校园的建立将开展以下几项活动： （1）开展提高教师素养的“五个一”活动：即“读一本名著、参与一个课题组、写一篇高水平论文、制作一个获奖课件、上一堂研讨课”。 （2）建立班级图书角，让学生把自己的好书与同学们共同共享，增加学生的阅读量，拓宽学生的学问面，让学生养成读书的习惯。 （3）实施名师工程，积极向各级推出骨干教师，开展教师根本功竞赛，推行“教学开放周”制，试行教师“星级”评价制，以强化教师们连续学习的习惯。
24、 （4）开展各种形式的阅历沟通活动，如：学习阅历沟通、教学阅历沟通、班主任工作沟通等，让教师相互学习，共同提高。 培植学校文化，开展“文化立校”是学校治理的高层次要求，也是我构建“学习型学校”的要求。以上设想有些过于抱负化，权当自己治理学校的幻想去追求。 第四篇：加强校园文化建立，全面推动素养教育 加强校园文化建立，全面推动素养教育 校园文化建立是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教育思想、教育治理、教育方法的变革，对于引导学生坚决正确的政治方向，提高思想道德素养，开发学生智力，增进学生身心安康，丰富文化生活，帮忙他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和制
25、造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。我校对校园文化建立高度重视，经过不懈努力，校园文化建立取得了显著成效。 一、校园文化建立的根本思路 经过几年的探究实践，我校形成了校园文化建立的根本思路：以“三个代表”重要思想为指针，以科学的教育进展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，根据“校园建立营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建立，也重视软件建立，既表达主旋律，又提倡多样化，既加强标准引导，又注意共性进展，从而实现了我校校园文化的不断进展和全面富强。 二、校园文化建立的根本构成 我校校园文化建立遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”
26、的原则，分设施建立、环境建立、文化建立、活动建立和制度建立五个方面进展。 （一）设施建立 近两年，学校先后投资300多万元，先后建成综合办公楼、校园文化广场、德育长廊、畅想园，改建了植物园、校园围墙，根本建立表达中西合璧、以人为本的建立理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建立搭好了骨架。同时投资建立了两个微机室、两个语音室、两个书库、三个学生阅览室、一个教师阅览室，改建了一个微机室、一个电子阅览室，新购图书两万多册，保证了师生学习和工作的需要，为教学现代化和课程改革奠定了根底。 （二）环境建立 我校环境建立以建立“环境美丽、功能齐全、文化深厚、舒适雅致”的校园环境为目标，遵循“设计
27、科学、规划合理、经济有用、干净舒适”的原则，通过学校建筑物造型、绿色植物造景、人文景点设置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。学校环境以淡红、蓝灰、草绿、粉白四种色调为主，表达出高雅素洁、稳健长远、协调和谐的校园文化主风格；在原有楼房中国现代建筑风格根底上，新建办公楼采纳了仿欧式建筑设计，而畅想园和文化广场的建立保存了中国传统的庭院式建筑风格，使校园的主体建筑呈现出融东西方现代文明与中国古老文明于一体的人文景观；校园的美化绿化工作以“四季常绿、三季有花、自然美丽”为目标，根据“以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点”的思路，分期分批的有序进展。经过师生近一年的不
28、懈努力，目前，各种环境要素错落有致，相得益彰。 （三）文化建立 文化建立是校园文化建立的重点，是校园的点晴之笔。一年来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为根底”的方针，根据“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，建构了七大系列的主题教育。主要包括： 一是以“为生存和进展奠基”和“让更多的孩子承受更好的教育”为主题的“办学思想教育系列”，主要分布在校园主路两旁灯箱上和教学楼、试验楼、办公楼的醒目之处，准确说明了我校“建学习型校园，办示范性学校”的办学目标和“创全面进展之优，示素养教育之范”的办学追求，让师生时时到处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染，
29、从而鼓励、鞭策、催促全校教职员工永不懈怠、永久创新，永创一流。 二是以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”，主要分布在办公楼西侧的德育长廊中，其主要内容包括：民族精神的11个方面的内涵；中国革命战斗和建立时期形成的十三种民族精神（延安精神、韶山精神、井岗山精神、长征精神、西柏坡精神、红岩精神、大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、“字创业精神”、抗击“非典”精神、抗洪精神）；国旗、党旗、军旗、团旗、队旗等五旗诠释；三字经、道德经节选；学会敬重、学会惜时等有关内容，是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。 三是以“播种良好习惯，收获安康人生”为主题
30、的“养成教育系列”，主要分布在两座教学楼前的宣传橱窗内及花池、草坪的文化牌上，其内容包括9月1日开头实行的中小学生守则、中学生日常行为标准的内容及其图解和诠释，还包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素养”的内涵，从而养成遵纪守法，言行标准，文明自律，全面进展的良好习惯。 四是以“培育健全人格，提升生命质量”为主题的“人格教育系列”。主要分布在畅想园外墙和教学楼、试验楼走廊内，主要内容包括人格和命运、性格与胜利、心态与成长、处事与做人等有关内容，学生在此通过学习、汲取、内化，可以品尝人生真谛，加深理解“学习转变命运，人格成就将来”的真正内涵。 五是以“普及科学学问，关注科技前
31、沿”为主题的“科技教育系列”，主要分布于试验楼走廊内。其内容主要包括航空航天、信息技术、生物技术、天文地理等科技学问，以此激发起学生爱科学、学科学和用科学学问报效祖国的壮志豪情。 六是以“陶冶艺术情操，呈现艺术特长”为主题的“胜利教育系列”，主要分布在畅想园和教学楼、办公楼内，其内容主要以学生作品及活动场景为主。在这里学生可以感受胜利幸福、品尝实践之乐、畅谈人生抱负、向往美妙将来。真正发挥了“学习的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能。 七是以“营造良好气氛，培育创新人才”为主题的“处室文化教育系列”，主要分布于教室、功能教室及办公室内，其主要内容包括各具特色的班级文化、科室文化和与之相应
32、的功能教室文化，努力营造每天是制造之时、到处是制造之地、人人是制造之人的文化气氛。 （四）活动建立 活动建立是校园文化建立的血脉，它丰富活泼着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校布满生气和活力。因此，我们特别重视校园文化活动的建立。 1.坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增加爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的进展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不行辱、民不行欺、我当自强”教育活动；以共产党好、社会主义好
33、、改革开放好为主题，开展了“我看改革开放，我看学校进展”征文竞赛、歌咏竞赛等活动，增加了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。 2.加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培育良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱教师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文竞赛、演讲竞赛，大力开展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助”、“社区救济”、“一助一”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。 3.全员参加校园文化建立。良好
34、的校园文化建立，应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师才艺大赛、课改论坛、师德论坛、敬业爱岗演讲竞赛、“校园文化论坛”，教师们呈现自身才华，畅谈教育美景，形成了人人关怀校园文化，人人参加校园文化的良好局面；在学生中我们开展了“校徽设计”、“校园文化牌设计”、“班级文化建立”、“文明班级评比”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。 4.用先进文化掩盖整个校园。我校充分利用校播送电台、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文竞赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交
35、通学问讲座等丰富多彩的形式，使校园处处布满浓郁的人文气息和学术气氛，绿色班级评比活动、读书、征文竞赛、主题班会等活动以及播送台每周的“校园闲逛”、“名作观赏”、“青春之声”、“文化沙龙”、“阳光之路”等节目，深受广阔学生宠爱。我校英语调频台用英语面对全校播放节目，既提高了全校师生的英语听力水平，又弘扬了先进文化，营造了文明和谐、安康向上的文化气氛，使先进文化掩盖到校园的每一个角落。 5.开展丰富多彩的文化活动，活泼校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化气氛，呈现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生艺术团体的建立，成立了学生铜管乐队、舞蹈队、合唱团、文学社、记
36、者站及美术兴趣小组，积极参与市县文艺汇演、消夏晚会、庆祝人大50周年文艺演出、才艺大赛、广场文化活动；定期举办诗歌朗读会、合唱竞赛、播送操竞赛、运动会、新年晚会以及书法、绘画、摄影、手工艺品展览等活动，扩大了学生的学问面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏力量，使校园文化建立呈现多样化、群体性、艺术性的特点。 （五）制度建立 假如把校园文化建立看成一个整体，比作一个完整的人，根本建立是躯体，环境建立好比外衣，文化建立是眼睛，活动建立是血脉，那么，制度建立就是校园文化建立的大脑和灵魂。它打算着校园文化建立的方向和品位以及校园文化建立的政治性、先进性、科学性和人文性。近年来，我校非常重视校
37、园文化建立的讨论，班子成员常常学习有关校园文化建立的理论文章，屡次就校园文化建立问题进展研讨。并在此根底上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了平阴县试验中学校园文化建立实施方案、平阴县试验中学教育形象建立年活动实施方案、文明班级评比方案、绿色班级评比方案、文明处室评比方案、党风廉政建立实施意见、师德教风建立实施方案、关于进一步加强校园安全工作的实施方案、教师素养工程提升方案、弘扬和培育民族精神月活动实施方案等，为促进我校校园文化建立的不断进展供应了方向和制度保证。 三、几点体会与思索 1.当今中国正面临着由规划经济向市场经济深层次的推动，面临着入世后全球经济一体化和世界政治秩序重构的考验，面
38、临着人类历史上第三次学问转型，它召唤人的主体精神、诚信品德、法制意识、国际观念、民族情感、创新精神、实践力量、竞争合作意识、终身学习力量等等。而校园文化的建立和进展总是引领着地区文化甚至整个社会文化的进展，因此，科学地传播和不断地制造出更加符合时代精神的校园文化是学校义不容辞的使命。 2.校园文化建立要以科学的教育进展观为指导，坚持人文精神和科学精神相结合，联系学校进展实际，在物质、制度、精神三个层面，从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方面，构建校园文化体系，坚持人本思想和科学治理相结合，建立人本民主和科学标准相全都的制度文化，坚持科学和人文的不断整合，建立三级课程有机结合、机制创新的
39、课程文化，坚持师德与师风并行，建立严谨、善诱、敏捷、高效的教师文化，坚持自由与合作统一，建立共性完善、人格健全的学生文化。 3.大力提倡学习文化。我校以“建立学习型校园”为目标，大力提倡自主学习、终身学习，使学习成为学校及各成员持续进展的源动力，使各成员理解“学无止境”的内涵，明白“学习转变命运，学习是胜利之母”的硬道理。同时，依据学习文化的特征，我校在物质上、制度上、精神上创设有利于学习的场景，使教师在个体学习、组织学习中重新制造自我，实现自我价值并成为学生努力学习的楷模，使校园文化成为具有生命活力，具有开放性和包涵性，不断地自我更新、自我制造的学习文化。 4.校园文化建立的核心是精神文化，
40、是以形成民主、公平、合作、和谐的人际关系，营造相互帮忙，相互敬重，彼此信任，团结合作，乐于争鸣的文明气氛为动身点和归宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成过程和良好气氛的形成过程。它表达于学校各成员的各种行为和现象之中，是学校的生命和灵魂，是学校长期进展的物质、制度、文化和行为的积淀，是得到全体成员的认同和维护并随着学校的进展而日益强化，最终成为取之不尽，用之不竭的精神源泉。因此，校园文化建立既要继承、积存，又要不断扬弃、创新，与时俱进。 5.校园文化建立要依据自身的特点有规划、有目标，分批建立，逐步完善。校园文化本身的特点要求我们做细节上的一点一滴的经营和积存，而不是将外在的
41、文化细胞移植于学校体内，要结合时代要求、学校进展目标、办学特色而渐渐生成。如在文化建立方面，我们不仅留意了文化内容的思想性、教育性和有用性，同时在字词和字体的选用上也注意了对其文化内涵的挖掘。如在语音室内我们选用了“学会标准语，弘扬中国风”等培育民族气节的传统文化词句；在微机室内我们选用了“e时代，我们更需学会做人”的警示文化词句；而在阅览室的门口，则选用了“走进纯美，品尝书香，拓展思维，放飞幻想”这布满温馨气息和诗情画意的情感文化语句。对校风、学风、教风我们选用了庄重严厉、标准大方的隶书，意含全校师生应标准言行，严格遵守，不懈追求之；而教师进展理念“同学生一起成长，与学校共谋进展”则选用了自
42、由活泼的行楷，蕴含学校应给教师留有充分的自由进展的空间，让每个教师在教学改革中都取得胜利，而教师应依据时代的要求，结合个人的特点，探究具有个人特色的教学方式和方法，同学生一起成长，让全部学生胜利。再如，人格教育题词用的是方块黑体字，意为培育健全人格，做堂堂正正的中国人，人格就是国格，人格成就将来；而传统教育的题词我们则选用了变体字，蕴意在进展民族优良传统的同时，要解放思想，学习世界各国现代文明，为祖国的富强兴盛而发奋图强。值得一提的是，在学校文化建立方面，以“学习”为主题词的篇幅就有十几处，在环境建立方面，我们始终遵循了“文明、和谐、协调、向上”的校园文化建立方针，细心设计，急躁经营校园中的每
43、一个角落，让师生与顽石对话，与花木沟通，让墙壁开口说话，使环境到处育人。 6.校园文化建立是一个长期的简单的系统工程，它渗透于学校工作的方方面面，积存于学校进展的滴滴点点，表达于师生员工的一言一行，需要全校联动、全员重视。依据这一点，我校确定了校园文化建立的工作体系：学校党政领导齐抓共管，职能部门分工负责，师生员工全员参加，整体推动了校园文化建立的安康持续进展。 7.学校作为群众教育的重要基地，作为人与人打交道的文化场所，应把代表先进文化进展方向的先进理念转化为详细的、群众认同的观念，形成详细可操作的目标，让不同领域的学问在沟通中相融，让不同观点的思想在碰撞中升华，让不同种类的文化在沟通中趋同，真正成为从事文化的传承、积存和创新的地方，成为思想与思想沟通、情感与情感沟通、生命与生命对话的心灵家园。 总之，我校通过建立具有自己特色的校园文化，有力的推动了素养教育的全面实施，铸就了“竞争、合作、求是、创新 ”的校风，增加了学校内功，保证了办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳步提高奠定了坚实的根底，为学校各项工作的全面提升注入了无限的生气和活力。 以上是我们在校园文化建立方面的一些做法和思索，不当之处，敬请各位领导、各位同仁批判指正。 第五篇：加强校园文化建立全面推动素养教育 加强校园文化建立全面推动素养教育 ：未知论文