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1、 找数学教案100字范文（10篇）找数学教案100字范文1 1、通过猜想和试验等活动，感受到简洁推理的过程，初步获得一些简洁推理的阅历。 2、培育初步的分析和推理力量。 找数学教案100字范文2 1、 在详细的情景中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。 2、理解平均分的方法。 3、通过分一分的活动，培育学生动手操作的力量。 找数学教案100字范文3 1，使学生在理解算理的根底上，初步把握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、快速地进展口算， 2，培育学生仔细口算和检查的良好学习习惯， 找数学教案100字范文4 1、数字1-9的卡片各一张;不同颜色、外形、大小屋顶的房子图
2、片一张;标记卡片若干张(大小、外形、颜色标记) 2、幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、外形标记若干; 找数学教案100字范文5 1. 经受探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数的进位加法的算理，把握两位数加一位数进位加法的计算方法。 2. 培育同学们学问迁移的力量和初步的规律思维力量。 3体会所学学问在现实生活中的应用价值，从中获得价值体验。 找数学教案100字范文6 表演前请观众心里想好一个两位数，再请观众将自己想的两位数乘167，然后加上2500，请观众把最终得数报出来，表演者就知道观众心里想的是哪一个两位数 例如：观众想的是59，他按规定计算出 5916725
3、0012353 表演者依据报的得数计算 533159 于是就知道观众想的是59 找数学教案100字范文7 本案例适合于二年级学生，由于二年级学生以形象思维力量为主，好动、留意力易分散，留意力持续时间较短。因此，教师应充分调动学生学习的积极性，让学生多种感官参加教学活动（如：动手、动口、动脑），这样更易于学生对学问的理解与把握。但是，二年级学生在动手操作时，目的性不够明确，易兴奋，这就需要教师作出正确的引导与评价。 找数学教案100字范文8 1学问与技能目标：使学生会辩认地图上的方向（四个方向），会看简洁的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。 2过程与方法目标：在运用所学的方位学问解决简洁的
4、路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决方法。 3情感与态度目标：进一步感受方位学问与日常生活的亲密联系，激发学生学习方位学问的兴趣，培育学生应用方位学问的意识。 找数学教案100字范文9 1第5页做一做。 （1）学生独立完成第（1）题，然后在图中画出小红从家到游泳馆的路线。 （2）说一说，小红、小兰、小明上学的路线。 （3）说一说，小红、小兰、小明放学的路线。 （4）先男生提出问题女生解决问题，再女生提出问题男生解决问题。 2练习一第3题。 （1）第（1）题，学生独立完成。 （2）第（2）题，同桌相互提出问题相互解决问题。 找数学教案100字范文10 1出示第5页例3的图（删去图中的人物及话语） （1）谁能在图上指出东、南、西、北四个方向？ （2）说一说，体育场、电影院在少年宫的什么方向？ （3）说一说，医院在商店的什么方向？商店在医院的什么方向？ 2在日常生活中，我们常常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题，怎样描述行走的路线，才不会让人走错路呢？今日我们就一起来讨论路线问题。