《托班简单有趣的教案（22篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班简单有趣的教案（22篇）.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 托班简单有趣的教案（通用22篇）托班简洁好玩的教案 篇1 活动目标 像故事里的老公鸡学习。 知道做什么事都要英勇。 活动预备 外婆讲故事：英勇的老公鸡视频 活动过程 1、我们之前讲故事都是用耳朵听，看不到画面，本节课我们就来换一种方法，让你们能观察又能听见故事好不好？ 2、那现在小朋友们都坐好，教师要给你们放故事看了，我们来看看这个故事讲的是什么事呢？ 3、播放外婆讲故事：英勇的老公鸡视频。 4、看完了，小朋友们是不是感觉想看动画片啊？这个故事里都有谁啊？ 5、我们来回忆一下，故事里都讲了什么？ 6、提问，进一步了解故事。 教师有几个故事里的小问题想问问你们，看到个小朋友专心看故事了。 谁知
2、道老公鸡为什么不敢出门啊？ 老公鸡在晚上出门时遇到谁啦？ 黄鼠狼静静的潜入农舍做什么？ 老公鸡为什么又敢出门了？ 7、小结 通过学习这个故事，我们应当向谁学习啊？那我们要学习什么呢？ 我们要学习老公鸡的英勇，不管遇到什么事，我们都要做个英勇的好孩子。 托班简洁好玩的教案 篇2 活动目标： 1初步学会演唱歌曲春天，感受歌曲旋律的美丽。 2依据歌词内容创编动作并进展表演唱，体验共同表演的乐趣。 活动预备： 1活动前已带幼儿观看过春天的景象。 2黑板一块，彩色粉笔若干，花儿、树儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。 3幼儿用书、磁、磁带/CD。 活动过程： 1教师与幼儿共同争论春天的特征，引发幼儿学习的
3、乐趣 教师：现在是什么季节？（春天。） 春天是什么样的？（引导幼儿说说春天的特征。） 2教师引导幼儿学唱歌曲。 教师：教师现在要唱一首名叫春天的歌，请你认真听一听，歌里唱了些什么？ （1)教师引导幼儿说出歌词的内容，教师边唱边依据歌词在黑板上进展添画。 (2)教师指图和幼儿共同随钢琴伴奏（配班教师弹奏）演唱歌曲2-3遍。 3教师引导幼儿依据歌词内容创编动作 4请幼儿自选角色，听音乐进展表演唱 5教师将歌曲变成嬉戏，增加情趣 托班简洁好玩的教案 篇3 活动目标： 1.学唱歌曲春天 2.感意感知春天的事物 重点难点： 学唱歌曲春天 活动预备： 1.CD春天 2.在天气晴朗的时候带宝宝外出，感受春天
4、的景象 活动过程： 一、带着宝宝到户外，感受春天的美。 1.带着宝宝到草地上、花坛边走一走。 2.边走边唱歌曲春天，引起宝宝留意。 3.师：宝宝有没有听到教师刚刚唱了什么歌？对了，是唱春天的歌。 二、请宝宝围坐在草地上，观赏歌曲，并学唱歌曲 1.师：春天的风光真美啊！那歌里的春天是什么样的呢？我们再来听听吧！ 2.先清唱歌曲，再依据歌词的内容进展提问，加深宝宝对唱词的理解。 3.师：你听到了什么？地上有什么？树上有什么？春天什么开了？ 三、引导宝宝学唱歌曲春天 用动作帮忙宝宝记忆歌词内容。 四、引导宝宝查找春天。 托班简洁好玩的教案 篇4 活动目标： 学习在音乐伴奏下表现小兔轻快，协调的跳动动
5、作。 活动预备： 1、场地布置：情境布置（花、草、树木） 2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。 活动过程： 1、以律动形式进入教室。 “兔宝宝，今日妈妈要带你们到树林里玩？快乐吗？（快乐）好，那么我们现在就动身吧！” 2、进教室后，教师让幼儿坐在地上 ，观赏曲子。 （1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋。” （2） 其次遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！” （3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再仔细听 听这首好听的曲子。” 3、动作示范，讲解，结合音乐进展练习。 “曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首
6、曲子为宝宝们跳一 支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？ （好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必需先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最美丽。 刚刚宝宝跳得很美丽，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！ 4、嬉戏。 “兔宝宝，现在让我们来玩一个好玩的嬉戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着
7、妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，嬉戏开头。” 活动完毕。（以儿歌形式出去） “今日，到树林里我们听了好听的音乐，学会了美丽的舞蹈，还做了好玩的嬉戏，那么现在我们要回家吃饭了。” 托班简洁好玩的教案 篇5 活动目标： 1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。 2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。 活动预备： 黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物 活动过程： 一、谈话引题（出示范例） 师：小朋友今日许多教师来我们班做客，我们欢送欢送。今儿还有一位小客人。 （鳄鱼）师：今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人教师吃面条可是刘教师这里只有一碗面条不够，鳄鱼想请小朋友一起来帮助做面条，好吗？ 二、出
8、示范例，观看（面条） 1、面条是细细的，长长的。 2、与上次的面饼比拟，观看面饼上有很多剪好的小口。 教师拿出皱纹纸让幼儿观看，这张和其他纸张有什么不一样的？（纸上有剪好的口） 3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细瘦长长的了。 4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？（边撕边说“面条细又长“。） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、教师提出撕纸的要求： （1）大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。 （2）人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。 （3）提示幼儿操作时留意桌面洁净，碎纸扔在盘子里 （4）做完后轻轻的坐回椅子
9、上。 2、幼儿操作，教师留意个别指导。 3、教师表扬鼓舞相互谦让、帮忙的幼儿。 四、活动评价。 1、小朋友们看，哪一桌做是面条最好看？为什么？（幼儿评价，教师赐予确定，并提出建议和盼望） 2、请个别幼儿示范或是教师再正确示范一次。 3、小朋友把面条做好了，现在刘教师教师来面条加点佐料，太完善了，我们抓紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。 自我反思： 一、相宜行为 本次活动的重点是让孩子学会双手合作协调地进展撕纸，初步学会撕的技能。难点是在撕的过程中双手要有肯定的掌握性，要有目的地撕，而不是随便的乱撕。 由于托班的孩子是一个处在各方面都刚刚开头进展的阶段，语言力量可以通过平常的沟通、嬉戏得到进展
10、，身体机能可以通过熬炼得到进展，而动手力量在平常的进展中则是最为薄弱的一方面，这也是该年龄段孩子较弱的一个方面，为了能提高孩子的动手力量，我这设计这节撕纸活动好吃的面条，通过活动我发觉了每个孩子由于他们所处的环境，导致他们的力量各不一样，因此当他们接触撕纸活动时，力量差异就显露出来，有的孩子能按正确的方法撕出纸片，有的孩子只是用力拉扯。因此我在材料上选用了皱纹纸将其开口沿着皱纹纸的纹路来突破本次的难点，效果比预设的效果好。 但我觉得，当孩子第一次接触时无论好坏，无论胜利与否，都不是至关重要的，最重要的是培育孩子对撕纸活动产生兴趣。由于兴趣是开启孩子探究的金钥匙。只要孩子有兴趣，他们就会主动、自
11、主地探究建构自己的学问。 作为教师应依据孩子的特点，为孩子创设条件，激起孩子的兴趣，让他们在教师的引导、鼓舞下，积极主动猎取有益的阅历，为孩子的进展奠定良好的根底。 本次活动内容适合本班孩子的年龄特点，由于面条对于孩子来说是特别熟识的。让随便轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的嬉戏情景中进展，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开头，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积存有关颜色的阅历，是一个表达整合意识的活动。所以我选择了这一活动内容，盼望孩子完成的作品有肯定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对撕纸活动的兴趣。 评价时，也能比拟有针对性地进展，但是语言还应更为简练；从幼儿现场作画的效果来看，根本
12、上都能把握。但个体之间的差异还是存在的。从整个活动的过程及孩子的作品还是可以反映出孩子参加本次活动的积极性很高，也能比拟大胆地表现。 整个活动在活泼开心的气氛中进展，表达了教师主导和孩子主体的关系，通过活动不仅让幼儿轻松地学会了撕面条，更重要的是让孩子在这个活动中提高了想象力、制造力、自信念，萌发了积极创新的意识。 二、不相宜行为 问题：最终环节未能展现出来。 对策：最终环节可以把孩子的作品摆放好后，再加些作料，孩子们会更有成就感些。 托班简洁好玩的教案 篇6 活动目标： 1知道自己有两只手，手能做许多事; 2通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分 感受到教师的爱; 3在听儿歌及跟做动作的过程
13、中，初步理解“举、 转、握、藏”的意思。 活动预备： 指偶一个; 每人一把小椅子。 活动过程： 1出示指偶，吸引幼儿留意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们熟悉我吗？我叫丫丫，你们喜爱我吗？（指偶和幼儿握手） 2说一说，做一做。 以指偶的口吻提问：小朋友们！你们知道是谁在帮忙我跳舞吗？原来是教师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的仿照动作） 3学念儿歌（教师边念儿歌边带着幼儿做动作）。 小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小手转起来。 小手小手拍拍，我的小手握起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏起来！ 4找一找。 引出嬉戏“大手找小手
14、”（可反复嬉戏数遍）得意的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 托班简洁好玩的教案 篇7 活动目标: 学习用“你好”来打招呼 重点难点: 重点：学会懂礼貌 难点：学习用“你好”来打招呼 活动预备： 教学大书“故事”你好 活动过程： 一、宝宝围坐在教师身旁观看教学大书，教师指着故事画面提问，引起宝宝留意。 师：看（手指小鱼）这是什么？（手指荷叶）这下面有什么？ 1.可用神奇的语气提问，然后翻开书中隐蔽的画面。 2.可鼓舞宝宝观看画面的内容并指物认名。 二、将幼儿用书发给宝宝，引导并帮忙宝宝找到跟教学大书一样的那一页，示范翻书并引起宝宝阅读的兴趣
15、。 1.可引导宝宝一页一页地翻书。 2.可引导宝宝翻开图画中隐蔽的画面，观看并说出来自己看到了什么。 师：翻一翻，你都观察了什么？ 三、依据故事内容进展提问，引导宝宝学习用“你好”来打招呼。 师：小朋友对小鱼（小蚂蚁、小狗、小蝴蝶、小鸟）说了什么？ 四、再次重复叙述故事内容，然后请宝宝自由阅读画面。 托班简洁好玩的教案 篇8 活动目标： 1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。 2、了解小手本事大，初步培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。 2、环境布置：鞋屋。 活动重难点： 幼儿对穿鞋有兴趣，能自己尝试穿鞋。 活动流程： 激发兴趣初步尝试幼儿尝试活动延长 活动过程：
16、 一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动兴趣。 教师导语：今日，我们一起到鞋屋去玩，快乐吗？ 二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 1、幼儿观看各种鞋。 教师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？ 幼儿自由答复：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。 教师导语：这些鞋都是谁穿的？ 幼儿自由答复：这是媽媽穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。 2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。 教师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？ 幼儿尝试、答复：走路很慢、我不会走路了、要拖着走； 教师导语：怎么会这样的呢？ 幼儿尝试答复：爸爸的鞋太大了。 3、其次次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋
17、。 教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？ 幼儿尝试、答复：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了. 教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃简单摔跤。 4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。 教师导语：宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？ 幼儿尝试：不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快 5、幼儿小结、教师归纳：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃简单摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平常我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，由于不舒适，也担心全。 三、幼儿尝试，快速穿上自己的鞋子。 1、请个别幼儿表演穿鞋。 教师导语
18、：宝宝的小手呢？小手有什么本事呀？（幼儿自由叙述。） 谁会用小手自己穿鞋子的？ （请一个宝宝上来试一试。） 2、全体幼儿穿鞋，表扬鼓舞好的宝宝。 教师导语：现在我们来比一比谁的本事大，鞋子穿得又快又好？ （集体脱鞋、穿鞋竞赛。） 四、活动延长： 让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。 教师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）看，这是什么鞋子？宝宝肯定很想试一试，等会儿进展角落活动时我们再试，好吗？ 托班简洁好玩的教案 篇9 【活动目标】 1、按物体的一种特征进展分类。(重点) 2、感受自由探究的乐趣，在嬉戏情景中享受欢乐。 【活动难点】 排解颜色的干扰进展物体的大小分类。 【活动预备】 1、幼儿操作材料人手
19、一份(衣服：颜色不同、大小不同)。 2、一箩筐衣服的范例。 【活动过程】 一、导入。 1、小猫开了一家洗衣店，可是洗衣店工人不够，所以请我们宝宝去当工人，好吗？小火车进入洗衣店座位。 2、出示一箩筐的脏衣服。今日早上送来了许多的脏衣服，你们认真看看，你发觉了什么？(有不一样的颜色，有大有小) 3、小猫已经把脏衣服放在了桌子上，现在我们要开头工作咯! 二、自由探究。 1、在洗衣服的时候呀，小猫想让这些脏衣服的颜色不乱七八糟的混在一起，你有什么好方法，试一试吧。 2、幼儿自由探究：按物体的颜色进展分类。 3、教师巡回观看、指导。 4、点评：请23名幼儿说一说用了什么方法，并说出怎么分的。 教师小结
20、：原来可以将衣服按颜色分一分(红色和红色的分在一起;黄色和黄色的分在一起;绿色和绿色的分在一起)，这样衣服的颜色就不会乱七八糟的混在一起了。 5、我们一起来洗衣服吧。(双手在材料上来回晃动)好啦，洗好之后要做什么了呀？ 三、晾衣服。 1、小猫有要求了，洗好的衣服呀要整齐的晾在竹竿上。衣服有那么多，有红色、黄色、绿色的，又有大有小。大的衣服是妈妈穿的，很大很大;小的衣服是宝宝穿的，很小很小。所以小猫的要求是把妈妈穿的大大的衣服和宝宝穿的小小的衣服分开晾，请你们开头工作吧。 2、幼儿操作晾衣服(按物体的大小进展分类)。 3、教师巡回观看、指导。 四、晒衣服。 1、请23名幼儿说一说是怎么分的。 2
21、、师幼一同晒衣服。 【活动反思】 生活中的各种事物都是孩子们观看的对象，在对颜色和大小有了肯定熟悉的根底上，设计了这个活动，让幼儿自由探究，并根据物体的一种特征进展分类，具有肯定的挑战性。本次活动幼儿积极参加，表现不错。我在目标定位上还可以细化一点，在上课时语言表达还欠缺精炼。 托班简洁好玩的教案 篇10 活动目标： 1、 初步学习用肥皂洗手的方法。 活动预备： 小毛巾若干、小肥皂若干、大苹果头饰一个、小盆若干。 活动过程： 一、 教师出示大苹果头饰，引出儿歌： 我是一个大苹果，小朋友们都爱我， 请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。 二、 幼儿观看自己的小手脏不脏。 宝宝想不想和大苹果做朋友，让大
22、苹果看看宝宝的小手脏不脏。要是小手脏的话，我可不让你们碰。 三、 幼儿尝试自己洗手。 四、 教师带着幼儿边洗手边说儿歌： 洗小手，洗小手，先卷袖子再洗手， 手心搓一搓，手背搓一搓，搓出很多白泡泡， 咦泡泡不见了。 五、 宝宝自己洗手。 边洗手边说儿歌。 六、 毛巾擦手。 托班简洁好玩的教案 篇11 活动目标： 1、感知鞋子的不同颜色和大小。 2、感受自己穿鞋的欢乐。 阅历材料预备： 1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有肯定的感知阅历，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的欢乐。 2、音乐磁带。 活动过程： 1、夏天到了天气很热小朋友情愿和教师一起光脚做嬉戏吗？ 2、听音乐碰一碰光脚做相应的动作
23、。 3、将各种颜色及大鞋子展现在孩子面前。 4、你最喜爱内、你最喜爱那一双？为什么？ 5、穿上你喜爱的大鞋子和教师做嬉戏好吗？ 6、小朋友说一说你喜爱大鞋子吗？为什么？ 7、大鞋子虽然很美丽，但小朋友穿上会不舒适，穿上自己的鞋子和教师做嬉戏好吗？ 活动反思 光脚作嬉戏即符合季节特征又能激发幼儿的学习兴趣。同时，每天穿鞋子是孩子们常常做的事。因此，对鞋子的颜色、大小较感兴趣。通过美丽的音乐光脚、穿大鞋、穿自己的鞋来感知鞋子的大小，知道自己在 活动时要穿适宜舒适的鞋子。但个别幼儿不容于集体活动，指导欠缺，应实行多种形式激发有困难的幼儿一起嬉戏。 托班简洁好玩的教案 篇12 活动目标： 尝试用不同的
24、材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。 活动预备： 环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。 材料预备：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。 活动过程： 一、下雨了。 兔宝宝们你们好，今日跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。 二、大家一起来躲雨。 1、观赏不同花纹的伞 原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多美丽的伞呀！你们喜爱吗？看看雨伞上有什么呢？ 小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同外形的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。 2、一起来装扮小伞 （1）
25、小熊还有许多伞没有做完呢，我们一起来帮助呀！ （2）兔妈妈最喜爱亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。 小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。 （3）说说你想要用贴一贴还是印一印的方法装扮小雨伞？ 三、装饰小伞。 教师在活动过程中鼓舞幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮忙力量弱的宝宝进展作画。 四、情境中嬉戏。 嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。（幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。） 托班简洁好玩的教案 篇13 活动目标： 1在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的外形、香香的香味及颜色的不
26、同。 2体验自己动手“抹香香”的欢乐。 活动预备： 各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。 活动过程： 一、出示香香罐，激发兴趣 1教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进展感知。 导入语：今日教师给你们带来了一个好东西，你们熟悉它吗？和香香说句好听的话吧。 2重点提问：谁能告知教师这是什么香味的香香？你是怎么知道的？ 3小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告知我们这瓶香香是什么香味的。 4重点关注： 在和香香朋友说句好听的话时，教师要鼓舞孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。 孩子能否从香香罐的形状、图案以及香香的颜色、香味上推断出是什么香味的香香(如
27、从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。 二、说说香香宝宝 1孩子观看各种造型、香味的香香从香香罐的外形、颜色上进展观看和感知。 2重点提问：这里还有很多香香，都一样吗？看看都有些什么香香？ 3请孩子选一个喜爱的香香宝宝做朋友，告知大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、外形的感受)。 4重点关注： 孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓舞孩子大胆介绍自己喜爱香香的理由)。 孩子在观看时，教师可以依据孩子的叙述，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、外形等方面的阅历进展稳固(如有谁的香香和xx的颜色一样？xx外形的香香有几个？长长的香香是
28、什么香味的？)。 三、自己尝试“抹香香” 1孩子自己“抹香香”体验自己动手的欢乐并积存抹的阅历。 2重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮忙)？ 3小结：原来香香可以爱护我们的皮肤，让我们变得更美丽。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给教师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己抹香香了。” 4重点关注： 孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。 孩子从香香罐里取出的香香的量是否适宜。 托班简洁好玩的教案 篇14 活动目标： 1、初步学习撕纸的技能，练习撕圆。 2、培育幼儿的动手力量和急躁细致的习惯。 3、引导幼儿正确对待“禽流感”。 4、养成良好的卫生习惯。 活动重点： 培育
29、动手力量 活动难点： 撕圆 活动预备： 手工纸人手两份：一大二小、16k纸、记号笔、音乐 活动过程： 一、谈话： 1、关于“禽流感” 2、引导幼儿正确对待“禽流感” 3、导入： 小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢送我们了，我们感到很孤独。 教师：我们请这些安康的小鸟来和我们一起玩，好吗？ 二、撕小鸟 1、教师示范讲解，幼儿跟学。 (1)撕小鸟： 身体：将大正方形纸的四个角都撕去将光边撕去渐渐撕成一个圆形。翅膀：用小正方形撕。 (2)用记号笔添加嘴、脚。 2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟，并添加嘴、脚) 三、添画背景 可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。 四、听音乐学小鸟飞： (与小鸟
30、一同嬉戏) 托班简洁好玩的教案 篇15 【活动目标】 1、在嬉戏般的儿歌观赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简洁的礼貌用语。 2、体验和教师、同伴一起看书、嬉戏的欢乐。 【活动预备】 自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。 【活动过程】 一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣 师：今日教师带不了一本大图书，告知幼儿书名拉小车。(引导幼儿观看封面) 师：这是书的封面，封面上画了什么？ 1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车) 小车上装了什么东西？谁最喜爱吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的？(翻开小
31、门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗) 2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢？ 引导幼儿说出：感谢!并用儿歌形式总结：感谢你，鱼儿真好吃。 3、(第2页)小妹妹在干什么？她的小车里装了什么？小鱼给谁吃？请幼儿帮忙教师翻开“小门”，看看是不是猜对了？ 4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。 5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么？ 连续引导幼儿说出：感谢!鼓舞幼儿和教师一起用儿歌形式总结：感谢你，萝卜真好吃。 6、(第3页)这个小弟弟在干什么？小车里装了什么东西？谁最喜爱吃肉骨头？里面是不是藏着小狗？(翻开小门) 小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么
32、呢？ 引导幼儿和教师一起用儿歌形式总结：感谢你，骨头真好吃。 二、体验和教师、同伴一起看书的乐趣。 幼儿和教师一起再看一遍大图书，并和教师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。 三、拓展思维、提升阅历 1、今日教师也带来了很多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜爱吃。 2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，(小动物说：感谢你，XX真好吃。) 3、嬉戏完毕后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应： 小兔萝卜小猫鱼小狗肉骨头 4、看看X教师也拉了一辆小车，教师的小车里装的是什么呀？糖儿给谁吃，宝宝应当怎么说？ 5、帮忙幼儿用儿歌形式
33、总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，感谢你，糖儿真好吃。 6、幼儿吃糖，鼓舞幼儿说：“感谢你，糖儿真好吃。” 附：拉小车 拉拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗。感谢你，骨头真好吃。 拉拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫。感谢你，鱼儿真好吃 拉拉拉，拉小车，拉只萝卜给小兔。感谢你，萝卜真好吃。 托班简洁好玩的教案 篇16 活动目的： 1. 在嬉戏中引导幼儿探究、发觉封闭式数数的方法，初步积存封闭式数数的阅历。 2. 进展幼儿思维的精确性、敏捷性，激发幼儿参加数活动的兴趣。 活动预备： 1. 连线纸、水彩笔 2. 鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只 3. 摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干 4
34、. 数字卡片 5. 录音机、磁带 活动过程： 一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入 1. 嬉戏连线找客人 2. 幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。(留意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑) 二、配对 1. 教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特殊介绍鹌鹑蛋) 2. 幼儿配对，将蛋放在动物边上。 三、数鸡蛋 1. 教师出示鸡蛋! “鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？” 2. 发觉问题？引导幼儿想方法解决。 四、幼儿探究尝试封闭式数数 1.幼儿按意愿选择不同的蛋进展数数。 “请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好方法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？” 2. 总结沟通，
35、数数的阅历。总结时，教师出示数字卡片。 幼儿说对后，出示数字，比拟谁生的最多 五、嬉戏：母鸡孵蛋 1. 交代嬉戏规章 “着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？” 2. 嬉戏三边 托班简洁好玩的教案 篇17 活动目的： 、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 、培育幼儿的绘画兴趣。 活动预备： 酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。 活动过程： 一、 引出课题 、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。 、教师尝辣水后，提问：你
36、们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？ 、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给教师看看，好吗？ 二、示范作画 、教师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能观察自己呢？ 、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。 、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？ 、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。 、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。 三、幼儿作画 、你们的桌上也有甜的、酸的、
37、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。 、幼儿作画，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情。 四、评析作品 、请幼儿相互观看同伴的作品。 、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请予以证明。 、请个别幼儿叙述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。 、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。 活动延长： 在美工角供应更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。 托班简洁好玩的教案 篇18 活动目标： 1、学习用
38、较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 2、培育幼儿的绘画兴趣。 活动预备： 1、课件：趣味练习：观看各种表情 2、画纸，蜡笔。 活动过程： 一、情境引起兴趣 1、教师：教师带来了好吃的东西，谁想来尝尝呀？ 请一幼儿品尝香蕉，然后给小朋友说说什么味道的？ 教师依据他的表情画一个笑脸 2、教师：还有好吃的呢，谁也想尝尝呢？ 请一幼儿品尝杏（或其它酸的水果） 引导小朋友看看他的表情。 二、出示图片，观看表情。 1、教师：快乐的时候是什么样子的？ 让幼儿知道，眼睛大大，嘴巴上翘。 2、你能看出这个小朋友怎么了吗？（想睡觉，困了） 教师：嗯，由于他闭着眼睛呢，是吗？ 3、这个小朋友快乐吗？你怎么看出来
39、的呀？ 他的眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？ 三、教师范画，让幼儿猜表情。 1、笑脸。（快乐） 2、用三角眉表现。（生气时的表情） 3、闭着眼睛。（睡觉时的表情） 四、幼儿作画 1、启发幼儿想想还有什么表情 比方：吃辣椒是什么表情？ 哭的时候是什么表情？ 2、鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情。 托班简洁好玩的教案 篇19 下课了，我们都来到滑梯前，排好对，一个一个的从滑梯滑下，时而他踩住了他的屁屁，有时他拦住了他下滑的路，呵呵，好玩极了！ 一、设计意图。 这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜爱唱歌。 二、活动目标。 1、体验歌曲轻快的节奏感。 2、学习用严厉的声音学唱歌曲。 3、引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。 三、活动预备。 歌曲录音滑滑梯录音机。 四、活动过程。 （一）开头局部：以谈话的形势开头，说说平常是怎样滑滑梯的。 小朋友，你们喜爱滑滑梯吗？是怎样滑滑梯的？ （二）根本局部：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。 今日，教师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。 1、歌曲好听吗？ 2、歌曲的名字叫什么？ 3、歌曲里的小