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1、 2023年中班简单有趣数学教案反思中班有趣的数学教案反思(五篇)2023年中班简洁好玩数学教案反思 中班好玩的数学教案反思篇一 1、通过各种途径查找三角形，稳固熟悉三角形的根本外形。 2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。 活动预备：电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等 活动过程： 一、引起兴趣，找找三角形 环境创设 1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的ppt，查找“动画片”中的三角形。 2、嬉戏组：在各种图形宝宝中查找三角形。 3、搜寻组：在教室里查找各种各样的三角形。 t：我是三角形王国的国王，你们好!在我的王国里
2、有许多三角形宝宝，今日他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢!请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊? t：瞧，电脑的图片里藏着很多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。 在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。 在教室里还有很多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了? t：预备好了吗?好，动身吧! 二、幼儿操作查找三角形，教师巡回指导 三、共享沟通 1、t：大家都找到三角形宝宝了吗?来赶快到我这里来休息一下吧! 2、t：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗? 都是三角形吗?它究竟是不是三角形? 3、t：原来三角形宝宝都是有
3、三条边三个角的。 4、t：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢? 四、嬉戏：变变变 1、t：宝宝们，你们真棒!告知你们一个小隐秘哦，我的三角形宝宝本事可大呢，他们会变魔术!不信我开给你们变几个魔术，你们可要看认真了哦! 2、播放ppt 3、t：变、变、变，变出什么了呀? 4、t：怎么样，我的本事大吧!你们是不是也想试一试?这里有很多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧!记住哦，假如你变好了，请你把它放到这里给大家观赏一下哦! 5、幼儿操作，教师巡回指导。 五、自由完毕 2023年中班简洁好玩数学教案反思 中班好玩的数学教案反思篇二 活动目标： 1、通过观看图片，认知各种不同的规律排列。 2、
4、能够根据规律对图形进展规律排列。 3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学帮忙他人解决困难的欢乐情感。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： ppt课件、不同难度的操作材料人手一份 活动过程： 一、播放ppt图片导入(看图熟悉规律排列) 1、师：今日天气真好，小兔预备去树林里探险。看!小兔来到了一片惊奇的树林，这片树林有什么特殊的地方呢? 2、师：谁来说一说这些树木都是根据什么规律排列的?幼儿自由叙述自己看到的规律。 3、教师引导幼儿一起熟悉这些规律排列。 二、播放ppt，引导幼儿按规律进展简洁排列 1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子
5、吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢? 2、师：小桥是根据什么规律排列的? 3、请小朋友按规律把小桥修好。 三、连续播放ppt，引导幼儿查找规律 1、师：小兔来到了果园，发觉这个果园特别大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗? 2、请小朋友们认真观看果园，找出其中两种果树的排列规律。 四、请小朋友根据规律排列图形 1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师说，“假如你帮我把房子根据规律装饰好，我就给你一个神奇的礼物” 2、我们一起来帮帮小兔子吧 3、请小朋友帮忙小兔子装饰房子。 五、幼儿操作 1、森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险得
6、到了神奇礼物，他们也来到了规律森林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们情愿帮忙小动物们吗? 2、看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁情愿帮忙他?我请第一组、其次组的小朋友来帮忙他。 3、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小朋友帮忙他。 4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小朋友一起来帮忙他。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 六、幼儿展现操作 1、教师请个别幼儿叙述自己的操作，请其他幼儿检查是否正确 2、师：你们的和他一样吗? 活动反思： 有了故事的衬托整个数学教学环节更加生动好玩，更能激发孩子们的学习兴趣。整个活动，孩子们能够积极投入到数学活动中，积极开动脑筋，举手
7、发言，动手动脑，解决小动物们遇到的困难。在为小动物们解决困难的同时，孩子们稳固了所学数学学问的同时，体验到了利用数学学问帮忙他人的喜悦，有利于培育幼儿学习数学的兴趣。 2023年中班简洁好玩数学教案反思 中班好玩的数学教案反思篇三 活动目标： 1、学习依据图形的不同颜色进展有规律排序。 2、发觉颜色的排序的规律，并能够依据规律连续排序。 3、尝试自己设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的欢乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。 活动过程： 一、引题激趣-熟悉排序。 师：小朋友们好，今日王教师要带你们
8、去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真美丽啊，我们一起来看看。 我们现在来到了小兔子家的客厅，咦?客厅墙上的瓷砖可真美丽啊，你们看看，在上面看到了什么?有哪些颜色?它是根据怎么样的挨次来的啊?这种按肯定规律排列的方法，它有个好听的名字叫做排序。 二、加深了解-探究排序。 现在小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上美丽的瓷砖，可是小兔子很苦恼不知道要怎么去贴，小朋友们一起来帮帮它好吗?展现纸板，让幼儿依据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。 教师巡回指导 三、阅历提升-设计排序。 那现在，王教师要请小朋友们来当小小设计师，为小兔子的房间设计出美丽的瓷砖。假如请你来设计，你会用到
9、哪几种颜色?是怎么排列的? 幼儿操作摆放颜色卡片，(教师选择集中较好的排列，用手机拍下，传到多媒体上播放)，看!我们班的小朋友设计了这么多美丽的瓷砖，我们一起来看看。这些瓷砖用到了哪几种颜色，是如何摆放的。 四、学问拓展-生活延长。 小兔子很感谢小朋友的帮助，邀请我们一起来跟小兔子跳舞，听听音乐，其实我们也可以用舞蹈的动作来表示排序，来看看王教师的动是如何有规律的重复。 小朋友们也一起来试试，你还可以设计出怎么样的动作，做出来。 五、活动完毕。 小朋友们真棒!跳得累了，我们一起回教室喝点水，休息下吧。 2023年中班简洁好玩数学教案反思 中班好玩的数学教案反思篇四 活动目标： 1、知道数字可以
10、表示第几个，初步感知和理解序数。 2、能听清晰操作的要求，并正确地找出小动物的位置。 3、在理解的根底上能清晰地进展表达。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 阅历预备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。 物质预备：教具：火车图片，小动物图片学具：幼儿用书人手一册，人手一支笔。 活动重点难点： 活动重点：能听清晰操作的要求，并正确地找出小动物的位置。 活动难点：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。 活动过程： 1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并叙述。 教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩
11、。小猫坐第几号车厢呢?引导幼儿观看小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。 教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观看火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在其次个 2、小组操作活动找小猫。观看画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。 住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。 活动评价： 请7个小朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。 表扬能清晰地叙述活动的幼儿。 2023年中班简洁好玩数学教案反思 中班好玩的数学教案反思篇五 【活动设计
12、背景】 最近我们班有两个小朋友搬进了新家，他们特殊喜爱用积木在搭建楼房，还把搭好的楼房当成自己的家向小朋友介绍，他的家住在某某家园，某某层，家里的新变化等等，我发觉孩子在描述家住第几层时总是说：“我家住五层、我家住三层”，通过孩子们的谈话沟通，我了解到孩子对楼房有肯定的正确感知，知道楼层是从下往上数的，但缺乏对楼层的正确认知，只知道是妈妈告知我的住几层，并不知道序数与数字的关系，对“第几第几”没有正确的认知，因此我就依据我们班近期发觉的问题设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对序数有一个正确的认知，让孩子了解生活中的序数。 【活动目标】 1、通过嬉戏及操作活动，让幼儿从不同方向精确感知物体在序
13、列中的位置并能用序数词表达出来; 2、把握第几的概念，并能用完整的语句来表达; 3、感知10以内序数的含义及在生活中的意义，培育幼儿记忆力、语言表达力量和规律思维力量。 【教学重点、难点】 通过嬉戏及操作活动，把握第几的概念，能用完整的语句来表达，并能运用到生活中。 【活动预备】 教师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。 【活动过程】 一、请幼儿随音乐有秩序的进入活动室。 二、感知活动。 1、幼儿报数落座。 2、听口令做动作。(如请第一排的小朋友起立，请其次排的小朋友拍手等。) 三、探究学习活动，从不同角度精确感知物体在序列中的位置。 (一)嬉戏：小动物来排队。 教师：森林了进行运动会，一起
14、来看看由谁来参与。 1、依次出示10只小动物，请幼儿分别说出是哪个小动物，排在第几? 2、个别提问：请幼儿分别说出从前向后数、从后向前数，小动物排在第几? 教师：跑步竞赛开头了，请小朋友们看看你们的小动物谁跑在第一? 3、幼儿自己操作学具，教师巡察提问。 (二)嬉戏：搭高楼。 教师：竞赛完毕了，小动物要休息，我们来给小动物大哥高楼吧! 1、教师在演示板上从下到上依次出示数字110，请幼儿说出：1楼10楼。 2、请幼儿为小动物安排房间，并说出如：小猴住在三楼其次个房间。 四、稳固活动 1、听力嬉戏：小猴翻跟斗。 请幼儿在自己的学具上操作，取出一摞小猴摆在第一行，教师敲小鼓，如：教师敲3下，就请幼
15、儿把第3只小猴翻过来。(反复几次，敲小鼓的数量要不一样。) 2、趣味互动嬉戏：大家来排队。 邀请家长和幼儿一起随音乐自由展现，音乐停时快速站队，教师提问如：从前向后数你站在第几，你的前面是谁?(反复几次。) 五、活动延长。 回家后观看每个楼层有几个门，分别用数字几来表示。 【教学反思】 生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、嬉戏中常常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、阅历化的，需要教师的梳理和提升。 本活动在幼儿生活中积存的数学阅历根底上，充分利用嬉戏的动力性、趣味性，帮忙幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注意动静结合;儿童相关阅历较为丰富，教学预备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我爱护教育，突出融合课程的理念，注意幼儿多方面力量的培育。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，亲密关注幼儿在活动中的表现和反响，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参加教育活动，效果良好。这也是一节邀请家长来观摩的数学活动，所以我尽量让每个孩子都展现他们的优点，对每个孩子也都赐予了肯定的评价，并让家长也参加进来，让孩子在鼓舞、嬉戏的气氛中不知不觉的学习，充分发挥了他们的主动性。但仍有个别幼儿表达不够完整，需要连续熬炼。