《托班数学教案水果配对.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班数学教案水果配对.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 托班数学教案水果配对_托班数学教案星星 活动目标 1.学习一双、一对的概念。 2.学习按物品的特征，将一样的东西配对。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备 1.课件：图片外国小朋友 2.课件：图片拖鞋 3.拖鞋 活动过程 一、学习一双、一对的概念 1.出示图片：外国小朋友 教师：这个小朋友多得意呀，你们看看她有几只眼睛啊? 2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀? 2.教师告知幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。 3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔
2、、脚、手) 4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫一双或一对。 (如一对眼睛、一双手、一双脚等) 二、知道物体的一双、一对 1.出示一只袜子 教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢? 引导幼儿说出两只袜子就是一双。 2.课件：一双拖鞋 教师：这是什么呀?它穿上适宜吗? 三、幼儿操作(拖鞋配对) 1.小朋友好多拖鞋宝宝玩嬉戏时嬉戏，本.文来源:屈老.师教案网都站乱了，请你们认真的找一找， 让拖鞋宝宝配成对，好吗? 2.幼儿给拖鞋配对 提示幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。 四、活动评价 1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗? 2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说感谢你们啦
3、。 小班数学教案颜色配对 活动目标 1.熟悉红色和黄色。 2.能按物体的颜色配对。 3.进展目测力、推断力。 4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备 1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。 2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。 活动过程 一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟教师开火车到春天的花园里去参观。 1.教师：小朋友好!教师想带小朋友到一个神奇的地方玩，你们想去吗? 让我们开着火车去吧! 2.提问：花园里有什么颜色的花? 3.熟悉黄色和红色 二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。 1.教师：今日有两只
4、蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友， 想请小朋友帮它们一起找好朋友。 2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。 3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出跟是好朋友 4.评价幼儿非常找对好朋友，(.:教.案网)对的赐予表扬，错的赐予评价改正的时机。 5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。 6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。 三、操作 每幼儿人手一份操作材料，稳固颜色配对，师巡察指导。 中班数学教案数字配对 活动目标 1、能正确快速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进展配对。 3、进展目测力、推断力。 4、进展幼儿规律思维力量
5、。 5、有兴趣参与数学活动。 活动重点 能正确将点子与数字进展配对。 活动过程 1、教师导进，激起幼儿爱好。 师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们往参与生日晚会，你们想不想往?(幼儿答复) 师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢?!.教案网!(幼儿自由答复)教师对幼儿的答复赐予确定。 师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好?(幼儿答复) 师：小朋友们看，花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上)，你们观看一下五彩缤纷的花有甚么不一样?(幼儿自由说)。 今日教师为小朋友们预备了一些美丽的小篮子，大家认真看一看，小篮子有甚么不一样?你发觉了甚么?(幼儿自由答复)教师准
6、时赐予确定。 师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好?(幼儿答复) 师：在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样，听音乐开头采花，音乐停了采花完毕。 2、幼儿开头嬉戏(采花) 3、采花完毕后，教师要找幼儿说一说：你们采了几朵花?采花过程当中你发觉了甚么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了? 4、嬉戏：小矮人找朋友 导语：小朋友们喜爱听小矮人的故事吗?(幼儿答复)，小矮人今年天要和点子娃娃做嬉戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮助。你们愿不情愿帮忙他们?(幼儿答复)。 (1)今日教师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想
7、不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿眼前)小朋友们观看一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同?(幼儿自由答复)。好现在我们就来帮忙小矮人找朋友。 (2)幼儿帮忙小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由答复)数一数你找了几对朋友。(幼儿答复) (3)小朋友们看一看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面往烤火、做嬉戏，它们也想找几个朋友和它们一起顽耍，我们帮忙他们找到它的朋友好不好?(找个别幼儿到前边来帮忙小矮人找朋友)。指着图问幼儿：说说为何他们两个是朋友?你是怎样知道的?(幼儿答复) (4)小结：今日，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又帮忙小矮人找到了朋友，
8、你们真能干，小蜜蜂和小矮人都特别感谢你们，并让我代他们感谢你们。好了，今日嬉戏就玩到这里，我们一起到户外往活动。 小班数学教案范文：水果排序 这篇小班数学教案范文：水果排序是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、学习按大小挨次将3以内的物体从小到大或从大到小进展排序。2、愿意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。3、体验数学排序活动的乐趣。 活动预备1、趣味练习-排序2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。 活动过程
9、一、导入活动，激发幼儿兴趣。 1.出示苹果树，引导幼儿观看。 教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢？ 2.分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比拟苹果的大小。 提问：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的） 3.教师再摘一个，引导幼儿比拟说出的。 教师：教师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？（的）4.师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是的。 二、学习将3个苹果按从小到大的挨次排序。 1.按从小到大的挨次排序：小的-大的-的。 教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的嬉戏呢，他们想请你们帮助，
10、你们情愿吗？请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果根据从小到大的挨次沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应当先排谁呢？（请1-2位幼儿上来排） 2.幼儿和教师一起说排序的规章：小的-大的-的。 3.请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的挨次练习排序，边排边说：小的-大的-的。 三、幼儿探究从大到小的挨次将苹果进展排序。 1.连续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观看。 教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的） 2.师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们根据从大到小的挨次排一排， 请小朋友连续在操作卡上试一试，排一排呢！ 3.
11、幼儿操作活动，探究从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的-小的-最小的。 4.请1-2名幼儿上来边展现自己的排序方法。 四、师幼共同小结： 今日，小朋友们真了不起啊，学会了给3个苹果根据从小到大或从大到小进展排序。还会一边排一边说：小的-大的-的；大的-小的-最小的。 五、嬉戏：送水果。 1.介绍送水果的嬉戏规章： 教师： 送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿一样水果的两个好朋友一起比一比3个水 的大小，最终再根据从小到大或者从大到小的挨次来排排队，开着小火车送到我们班，好吗？2.幼儿自由找水果，相互比拟并协商按肯定挨次排队送水果，完毕活动。小班数学教案范文：水果排队 活动目
12、标 1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小挨次将3以内的物体进展排序。2、能用自己的语言叙述物体排列的挨次。3、能积极参加活动，对排序活动感兴趣。活动预备1、趣味练习2、大小不同的苹果，操作底板。3、音乐，水果若干。活动过程一、创设情境，激发兴趣。1、教师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。2、在音乐的伴奏下，教师带着幼儿参观果园。二、学习按大小挨次将3以内的物体进展排序。1、看看说说，引导幼儿观看并比拟大小。(1)提问：这是什么水果?数一数有几个苹果呢?(2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个?哪一个最小?(3)请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，
13、谁摘的大苹果，谁摘的的苹果。2、学习将3个苹果按从小到大的挨次排序。(1)按从小到大排序。教师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才渐渐地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗?(2)请幼儿先比拟出大小，再根据从小到大的挨次练习排序。(3)幼儿和教师一起说排序的规章：小的大的的。3、练习将3个苹果按从大到小的挨次排序。(1)按从大到小地排序。教师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把的苹果排第一，后面应当怎么排呢?(2)请小朋友尝试从大到小排苹果。(3)幼儿和教师一起说排序的规章：大的小的最小的。三、操作稳固，加深按大小挨次将
14、3以内的物体进展排序方式的理解。1、教师：许多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有很多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮助，叔叔阿姨告知吕教师一个隐秘，这些水果喜爱按从小到大或从大到小的样子来排队，你们情愿帮助吗?2、幼儿操作活动，进一步把握有规律的排序方法，教师适当指导。3、评价幼儿的操作材料，鼓舞幼儿说说自己的操作结果。四、欢乐水果宴教师：水果店的叔叔阿姨特别感谢小朋友的帮忙，他们预备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“托班数学教案范文：水果配对”一文，盼望“托班数学教案范文：水果配对”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的托班数学教案专题！