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1、 手拉手活动方案三篇 一、活动目标： 1、丰富教师间的专业学问。通过指导者与被指导者间的相互沟通和带动，加深对新纲要及有关幼教理论的学习、讨论，并将其指导思想落实到教育实践中。 2、提高教师的教育技能。通过学习不断提高教师间观看了解幼儿、正确评价幼儿，组织教育活动、教育反思、创设环境，与幼儿和家长的交往等方面的技能。 3、提高教师间的教科研力量。把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从阅历型向实践型、科学型转变，到达把握教科研方法、提高教科研技能的目的。 4、促进教师间的相互合作。通过次项活动增加教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外沟通的力量。 二、活动原则： 1
2、、保持“双进”态度。通过本次的活动的开展，促进结对双方的共同的进步。 2、遵循“双边”原则。理论与实践并重，既指导理论又指导实践。 3、指导、学习全方位。即理论学问、专业技能、教育实践等内容的全方位；上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位。 4、注意过程的监控。做到指导有目的、有规划、有对象、有过程、有方法、有成效。 5、建立活动效果评价机制。定期对活动状况按肯定标准进展评价，以催促双向活动的有效开展。 三、活动步骤： （一）预备阶段 1、制定活动实施方案。 2、进行结对仪式，签订结对协议，制定学习规划。 （二）实施阶段 1、严格根据规划制造性地开展活动。 2、加强活动的组织与指导。 3、
3、做好阶段性总结汇报及评价。 （三）总结阶段 1、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。 2、举办大型汇报活动。 3、对结对效果进展综合评价。 手拉手活动方案二篇 一、活动目的： 开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的沟通、互助、效劳，引导学生认知社会，培育乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培育吃苦耐劳，特殊是“有爱心、知艰难、懂友好”的精神。 今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参与活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互沟通、共同
4、进步。 二年级只有一个班，班里一共10个孩子 宣传栏 参观学校 大崮山小学有百年的历史，现在学校所在地过去是座庙宇，现在仍有明代建筑，国旗旁边的大椿树已有几百年的树龄 一座水泥台子，几块砖头，这就是孩子们的乐园 二、活动时间： XX年11月30日14：00 三、活动地点： -小学 四、参与人员： -市经五路小学XX级4班师生及家长、-市-区-小学师生 五、集合时间及地点： 11月30日周五12：40，参与活动家长统一到校门口集合，12：50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。 六、交通工具及费用： 统一乘坐旅游大巴，费用依据参与人员状况另行通知。 七、服装要求： 学生统一穿着班
5、服，有亲子服的家长穿亲子服。 八、活动组织： 总指挥： 调度： 组织： 车辆： 其他人员分工依据报名状况另行安排 九、活动流程 (一)启动仪式： 1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开头。 2.双方代表讲话 -小学代表讲话 -市-小学代表讲话 3.节目表演： 双方各选派一名学生主持节目 双方各预备两个节目 -市-小学XX级4班表演节目为：跆拳道表演、舞蹈 -小学XX级1班表演节目 4.由-小学代表宣布仪式完毕 (二)联谊活动： 1.双方同学由-小学教师带着进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐四周，共同听课 2.家长在教室外等候。 3.双方互赠礼物： -市经五路小学XX级4班赠
6、送中队旗及书籍 -小学赠送庄稼种子 4.书写心愿 双方同学把自己的幻想写在纸条上，教室内完成 5.感恩的心放飞抱负： 同学们进入操场，伴随着感恩的心音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝愿声中放飞抱负！ 6.同学们自由沟通活动10分钟 (三)活动完毕，乘车返校 十、报名方式 本活动为班级重大集体活动，无特别缘由请全体同学尽量参与，听从指挥、遵守纪律、费用aa。 在本方案下跟帖报名，不承受短信、电话、报名，格式如下： 免责声明已阅，xxx由爸爸/妈妈带着参与手拉手活动 报名截止日期：11月28日上午12：00 十一、留意事项 1.每位同学至少带三本书籍作为礼物，写上名，也可以写上祝愿语。
7、 2.安全第一，活动要求必需有家长伴随，因特别缘由无法参与活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参与时机；不参与活动的孩子周五在学校由其他教师带着上课，家长按正常放学时间接孩子 3.近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物 4.带足饮用水，不带零食 5.按时到达以免耽搁发车，报名后由于特别缘由无法参与活动的同学请电话通知朱一尘爸爸。 十二、免责申明 XX级4班家委会组织的全部活动均不以盈利为目的，家长依据自己及孩子的状况自愿参与，家委会仅负责召集和协调。凡报名参与者均视为具有完全民事行为力量的人(未成年人须有监护人伴随)，完全承受本声明，假如在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会
8、均不担当赔偿责任。 手拉手活动方案三篇 一、活动目的 为推动“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与沟通，互互助，共同进展，取得进步，也为了助一年级学生更快地成长，充分培育高年级学生自主、独立力量，特殊是传承学校少先队的优良传统。学校少先队打算组织一年级和高年级中队在20xx-20xx学年度互结“友情中队”，开展手拉手活动。 二、活动时间 20xx年3月6日 三、结对方法 1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。 2、结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结对，手拉手互助合作。 3、结对班级的同学之间、班之间相互结对子，建立“手拉手”伙伴关系。 学生“手拉手”伙伴关系也实行
9、自愿结对的原则，依据结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的方法，但每个学生都要有手拉手小伙伴。 四、活动安排 1、活动启动 A、结对班见用3月7日晨会时间学习方案精神，安排“友情中队”结对的预备工作。 B、3月7日下午，学校少先队组织“友情中队”手拉手结对子仪式。 2、活动开展 A、高年级班级定期派出局部学生助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：助指导学习班队学问、召开班队会、清扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做嬉戏、辅导作业等。低年级班级积极协作高年级班级，仔细参与每次活动，完成各项任务。 B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培育他们
10、的治理和组织力量。双方能在学习、行为标准、思想等方面相互促进、相互学习。 C、高年级同学要严格自律、领先垂范，并对低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以典范示范和常常性地关怀、助，促进低年级同学在学习、行为标准、思想等方面有所进步，为参加少先队，成为一名荣耀的少先队员做好预备。低年级学生要听取教师和哥哥、姐姐的教育，尽快适应学校生活，与教师和哥哥、姐姐常常沟通，每天进步。 D、“友情中队”之间要制造性的、常常性的开展一些活动，诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组织。 3、评估表彰 学校对“友情中队”手拉手活动进展调研和评估，对活动中突出的集体和个人予以表彰嘉奖。 五、活动要求 1、“友情中队”手拉手活动重在过程，结对班主任要加强平常的沟通和沟通，指导好各项活动的开展。 2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺当开展。 3、高年级班级在活动中要做好记录，记录内容包括活动时间、活动地点、活动人员、活动形式、活动内容、活动效果等。 4、结对班级要留意保存活动过程资料，并有活动总结材料。