《1521分式的乘除（第2课时） (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1521分式的乘除（第2课时） (2).ppt（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 案例作者：浙江省衢州兴华中学 刘 芳课件制作者：河北省藁城市增村中学 王志敏 第十五章第十五章 分式分式第第2 2课时课时15.2 15.2 分式的运算分式的运算 15.2.1 15.2.1 分式的乘除分式的乘除温故温故知新知新补充练习补充练习探究探究新知新知 观察下列式子，你想到了什么观察下列式子，你想到了什么？你知道它们的结果吗？你知道它们的结果吗？你得出了什么结论？能否用自你得出了什么结论？能否用自然语言和数学语言描述？然语言和数学语言描述？例题例题解析解析例例5 5 计算：计算：例题例题解析解析运算的顺序；运算的顺序；注意：注意：符号的确定；符号的确定；步骤的完整步骤的完整.教材第教
2、材第139139页练习第页练习第1 1、2 2题题.巩固巩固练习练习细心一点！细心一点！例题例题解析解析教材第教材第136136页例页例3.3.分析：分析：（1 1）理解题意，正确列出分别表示）理解题意，正确列出分别表示两种小麦单位面积产量的分式；两种小麦单位面积产量的分式；（2 2）观察特征，比较大小；）观察特征，比较大小；（3 3）比较大小：作差、作商或用不）比较大小：作差、作商或用不等式放缩等式放缩.（1 1）注意混合运算中运算的顺序、）注意混合运算中运算的顺序、符号的确定、步骤的完整；符号的确定、步骤的完整；小结小结 （2 2）分式与分数的关系紧密，可以）分式与分数的关系紧密，可以类比分数来学习分式；类比分数来学习分式；（3 3）比较两个分式或整式的大小，）比较两个分式或整式的大小，可求差、求商也可放缩；可求差、求商也可放缩；（4 4）学以致用）学以致用.反思今天的学习，你有什么收获？反思今天的学习，你有什么收获？1.1.必做题：必做题：教材第教材第146146页习题页习题15.215.2第第3 3题题.作业作业 2.2.选做题：选做题：3.3.备选题：备选题：