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1、第一课时第一课时 2.3 2.3 变量间的相关关系变量间的相关关系问题提出问题提出1.1.函数是研究两个变量之间的依存关系的一种数函数是研究两个变量之间的依存关系的一种数量形式量形式.对于两个变量，如果当一个变量的取值一对于两个变量，如果当一个变量的取值一定时，另一个变量的取值被惟一确定，则这两个定时，另一个变量的取值被惟一确定，则这两个变量之间的关系就是一个函数关系变量之间的关系就是一个函数关系.2.2.在中学校园里，有这样一种说法：在中学校园里，有这样一种说法：“如果你的如果你的数学成绩好，那么你的物理学习就不会有什么大数学成绩好，那么你的物理学习就不会有什么大问题问题.”按照这种说法，似
2、乎学生的物理成绩与按照这种说法，似乎学生的物理成绩与数学成绩之间存在着某种关系，我们把数学成绩数学成绩之间存在着某种关系，我们把数学成绩和物理成绩看成是两个变量，那么这两个变量之和物理成绩看成是两个变量，那么这两个变量之间的关系是函数关系吗？间的关系是函数关系吗？3.3.我们不能通过一个人的数学成绩是多少就准我们不能通过一个人的数学成绩是多少就准确地断定其物理成绩能达到多少，学习兴趣、确地断定其物理成绩能达到多少，学习兴趣、学习时间、教学水平等，也是影响物理成绩的学习时间、教学水平等，也是影响物理成绩的一些因素，但这两个变量是有一定关系的，它一些因素，但这两个变量是有一定关系的，它们之间是一种
3、不确定性的关系们之间是一种不确定性的关系.类似于这样的类似于这样的两个变量之间的关系，有必要从理论上作些探两个变量之间的关系，有必要从理论上作些探讨，如果能通过数学成绩对物理成绩进行合理讨，如果能通过数学成绩对物理成绩进行合理估计，将有着非常重要的现实意义估计，将有着非常重要的现实意义.知识探究（一）：变量之间的相关关系知识探究（一）：变量之间的相关关系思考思考1 1：考察下列问题中两个变量之间的关系：考察下列问题中两个变量之间的关系：（1 1）商品销售收入与广告支出经费；）商品销售收入与广告支出经费；（2 2）粮食产量与施肥量；）粮食产量与施肥量；（3 3）人体内的脂肪含量与年龄）人体内的脂
4、肪含量与年龄.这些问题中两个变量之间的关系是函数关系吗？这些问题中两个变量之间的关系是函数关系吗？思考思考2 2：“名师出高徒名师出高徒”可以解释为教师的水可以解释为教师的水平越高，学生的水平就越高，那么学生的学业平越高，学生的水平就越高，那么学生的学业成绩与教师的教学水平之间的关系是函数关系成绩与教师的教学水平之间的关系是函数关系吗？你能举出类似的描述生活中两个变量之间吗？你能举出类似的描述生活中两个变量之间的这种关系的成语吗？的这种关系的成语吗？思考思考3 3：上述两个变量之间的关系是一种非确上述两个变量之间的关系是一种非确定性关系，称之为定性关系，称之为相关关系相关关系，那么相关关系的，
5、那么相关关系的含义如何？含义如何？自变量取值一定时，因变量的取值带有一定随自变量取值一定时，因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系，叫做相关关系机性的两个变量之间的关系，叫做相关关系.思考思考4 4：对于一个变量，可以控制其数量大小的对于一个变量，可以控制其数量大小的变量称为变量称为可控变量可控变量，否则称为，否则称为随机变量随机变量，那么，那么相关关系中的两个变量有哪种类型？相关关系中的两个变量有哪种类型？一个为可控变量，另一个为随机变量一个为可控变量，另一个为随机变量.思考思考5 5：相关关系与函数关系的异同点？相关关系与函数关系的异同点？不同点：不同点：一、函数关系是一种确定的关
6、系；而相一、函数关系是一种确定的关系；而相关关系是一种非确定关系关关系是一种非确定关系.函数关系是自变量与函函数关系是自变量与函数之间的关系，这种关系是两个非随机变量的关数之间的关系，这种关系是两个非随机变量的关系；而相关关系是非随机变量与随机变量的关系系；而相关关系是非随机变量与随机变量的关系.二、函数关系是一种因果关系，而相二、函数关系是一种因果关系，而相关关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系关关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系.相同点：相同点：均是指两个变量的关系均是指两个变量的关系 在现实生活中存在着大量的相关关系，如在现实生活中存在着大量的相关关系，如何判断和描述相关关系，统计
7、学发挥着非常重要何判断和描述相关关系，统计学发挥着非常重要的作用，变量之间的相关关系带有不确定性，这的作用，变量之间的相关关系带有不确定性，这需要通过惧大量的数据，对数据进行统计分析，需要通过惧大量的数据，对数据进行统计分析，发现规律，才能作出科学的判断发现规律，才能作出科学的判断.对具有相关关系的两个变量进行统计分对具有相关关系的两个变量进行统计分析的方法叫回归分析析的方法叫回归分析.相关关系是进行回归分析的基础，同时，相关关系是进行回归分析的基础，同时，也是散点图的基础也是散点图的基础.知识探究（二）：散点图知识探究（二）：散点图 【问题问题】在一次对人体脂肪含量和年龄关系的研在一次对人体
8、脂肪含量和年龄关系的研究中，研究人员获得了一组样本数据：究中，研究人员获得了一组样本数据：其中各年龄对应的脂肪数据是这个年龄人群其中各年龄对应的脂肪数据是这个年龄人群脂肪含量的样本平均数脂肪含量的样本平均数.年龄年龄年龄年龄 23232323272727273939393941414141454545454949494950505050脂肪脂肪脂肪脂肪 9.59.59.59.517.817.817.817.8 21.221.221.221.2 25.925.925.925.9 27.527.527.527.5 26.326.326.326.3 28.228.228.228.2年龄年龄年龄年龄
9、53535353545454545656565657575757585858586060606061616161脂肪脂肪脂肪脂肪 29.629.629.629.6 30.230.230.230.2 31.431.431.431.4 30.830.830.830.8 33.533.533.533.5 35.235.235.235.2 34.634.634.634.6思考思考1 1：对某一个人来说，他的体内脂肪含量不一对某一个人来说，他的体内脂肪含量不一定随年龄增长而增加或减少，但是如果把很多个定随年龄增长而增加或减少，但是如果把很多个体放在一起，就可能表现出一定的规律性体放在一起，就可能表现出一
10、定的规律性.观察上观察上表中的数据，大体上看，随着年龄的增加，人体表中的数据，大体上看，随着年龄的增加，人体脂肪含量怎样变化？脂肪含量怎样变化？年龄年龄年龄年龄 23232323272727273939393941414141454545454949494950505050脂肪脂肪脂肪脂肪 9.59.59.59.517.817.817.817.8 21.221.221.221.2 25.925.925.925.9 27.527.527.527.5 26.326.326.326.3 28.228.228.228.2年龄年龄年龄年龄 53535353545454545656565657575757
11、585858586060606061616161脂肪脂肪脂肪脂肪 29.629.629.629.6 30.230.230.230.2 31.431.431.431.4 30.830.830.830.8 33.533.533.533.5 35.235.235.235.2 34.634.634.634.6思考思考2 2：为了确定年龄和人体脂肪含量之间的更为了确定年龄和人体脂肪含量之间的更明确的关系，我们需要对数据进行分析，通过作明确的关系，我们需要对数据进行分析，通过作图可以对两个变量之间的关系有一个直观的印象图可以对两个变量之间的关系有一个直观的印象.以以x x轴表示年龄，轴表示年龄，y y轴表
12、示脂肪含量，轴表示脂肪含量，你能在直角你能在直角坐标系中描出样本数据对应的图形吗？坐标系中描出样本数据对应的图形吗？年龄年龄年龄年龄 23232323272727273939393941414141454545454949494950505050脂肪脂肪脂肪脂肪 9.59.59.59.517.817.817.817.8 21.221.221.221.2 25.925.925.925.9 27.527.527.527.5 26.326.326.326.3 28.228.228.228.2年龄年龄年龄年龄 5353535354545454565656565757575758585858606060
13、6061616161脂肪脂肪脂肪脂肪 29.629.629.629.6 30.230.230.230.2 31.431.431.431.4 30.830.830.830.8 33.533.533.533.5 35.235.235.235.2 34.634.634.634.6思考思考3 3：上图叫做上图叫做散点图散点图，你能描述一下散点，你能描述一下散点图的含义吗？图的含义吗？在平面直角坐标系中，表示具有相关关系的在平面直角坐标系中，表示具有相关关系的两个变量的一组数据图形，称为散点图两个变量的一组数据图形，称为散点图.思考思考4 4：观察散点图的大致趋势，人的年龄的观察散点图的大致趋势，人的年
14、龄的与人体脂肪含量具有什么相关关系？与人体脂肪含量具有什么相关关系？思考思考5 5：在上面的散点图中，这些点散布在从左下在上面的散点图中，这些点散布在从左下角到右上角的区域，对于两个变量的这种相关关角到右上角的区域，对于两个变量的这种相关关系，我们将它称为系，我们将它称为正相关正相关.一般地，如果两个变量一般地，如果两个变量成正相关，那么这两个变量的变化趋势如何？成正相关，那么这两个变量的变化趋势如何？思考思考6 6：如果两个变量成负相关，从整体上看这两如果两个变量成负相关，从整体上看这两个变量的变化趋势如何？其散点图有什么特点？个变量的变化趋势如何？其散点图有什么特点？一个变量随另一个变量的
15、变大而变小，散点图中的一个变量随另一个变量的变大而变小，散点图中的点散布在从左上角到右下角的区域点散布在从左上角到右下角的区域.思考思考7 7：你能列举一些生活中的变量成正相关或你能列举一些生活中的变量成正相关或负相关的实例吗负相关的实例吗?理论迁移理论迁移例例1 1 在下列两个变量的关系中，哪些是相关在下列两个变量的关系中，哪些是相关关系？关系？正方形边长与面积之间的关系；正方形边长与面积之间的关系；作文水平与课外阅读量之间的关系；作文水平与课外阅读量之间的关系；人的身高与年龄之间的关系；人的身高与年龄之间的关系；降雪量与交通事故的发生率之间的关系降雪量与交通事故的发生率之间的关系.答案：答
16、案：，例例2 2 以下是某地搜集到的新房屋的销售价格以下是某地搜集到的新房屋的销售价格和房屋的面积的数据：和房屋的面积的数据：房屋面积房屋面积房屋面积房屋面积（平方米）（平方米）（平方米）（平方米）616161617070707011511511511511011011011080808080135135135135105105105105销售价格销售价格销售价格销售价格（万元）（万元）（万元）（万元）12.212.212.212.215.315.315.315.324.824.824.824.821.621.621.621.618.418.418.418.429.229.229.229.22
17、2222222画出数据对应的散点图，并指出销售价格与房画出数据对应的散点图，并指出销售价格与房屋面积这两个变量是正相关还是负相关屋面积这两个变量是正相关还是负相关.1 1对于两个变量之间的关系，有函数关系和对于两个变量之间的关系，有函数关系和相关关系两种，其中函数关系是一种确定性关相关关系两种，其中函数关系是一种确定性关系，相关关系是一种非确定性关系系，相关关系是一种非确定性关系.3.3.一般情况下两个变量之间的相关关系成正相一般情况下两个变量之间的相关关系成正相关或负相关，类似于函数的单调性关或负相关，类似于函数的单调性.2 2散点图能直观反映两个相关变量之间的大散点图能直观反映两个相关变量之间的大致变化趋势，利用计算机作散点图是简单可行致变化趋势，利用计算机作散点图是简单可行的办法的办法.小小 结结 P94 P94 习题习题2.3 A2.3 A组：组：1 1 B B组：组：2 2 作业：作业：