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1、说课人：黎丽说课人：黎丽用字母表示数说教法学法说教法学法说说 教教 材材 教学教学 学法学法说课内容：说课内容：说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学效果预测说教学效果预测 教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点说学情说学情说板书设计说板书设计说效果预测说效果预测用字母表示数用字母表示数 用字母表示数量关用字母表示数量关系及变化的数系及变化的数简写简写 导入导入 自主探究自主探究 把握新知把握新知 巩固提高巩固提高 强化训练强化训练 全课小结全课小结 布置作业布置作业说教学过程说教学过程第一部分 说教材教
2、教 学学 背背 景景123教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 难难 点点第一部分 说教材教学背景教学背景1 字母表示数是北师大版小学四年级下册第五单元第一节的教学内容。用字母表示数是小学生初步接触数与代数知识的启蒙课并且为后续认识学习简易方程乃至中学学习数与代数打下良好基础。本节课对于学生来说是有一定难度的，为此教材在编写时注重创设丰富的问题情境，让学生能够从易到难、从浅入深，更好的有层次的学习本课。能够理解用字母表示数的含义并能够理解用字母表示数的含义并且懂得用字母表示数的方法。且懂得用字母表示数的方法。通过经历用字母表示通过经历用字母表示数的探究过程，从而数的探究过程，从而培养学生符号
3、化的思培养学生符号化的思想。想。通通过过本本课课的的学学习习让让学学生生领领会会到到生生活活中中处处处处有有数数学学，从从而而培培养养学学生生热热爱爱数数学学的的情感。情感。知识与技能知识与技能目标目标 过程与方法过程与方法目标目标 情感、态度情感、态度与价值观目与价值观目标标 第一部分 说教材2教学目标教学目标第一部分 说教材让学生经历和体验让学生经历和体验用字母表示数的抽用字母表示数的抽象过程，理解用字象过程，理解用字母表示数的意义和母表示数的意义和作用，会用字母表作用，会用字母表示数和简单的数量示数和简单的数量关系。关系。从具体问题情境抽象从具体问题情境抽象概括出用字母表示数概括出用字母
4、表示数和简单的数量关系。和简单的数量关系。重重 点点 难难 点点3教学重难点教学重难点第二部分 说学情 现代教育理论要求任何教育都应该以满足学习者的需求为出发点和落脚点，为此在教学之初我来分析一下学情。小学四年级的学生正处在形象思维阶段，他们初步具有比较、分析、理解的能力，但是抽象概括能力不强，尤其是对本课的学习，前面没有接触过同样类型的知识所以在本课的教学过程中我注重创设大量丰富的教学情境，来使学生更好的完成本课内容。教学有法，教无定法教学有法，教无定法 教法教法学法学法第三部分 说教法、学法4第一环节：导入1235第二环节：自主探究 把握新知第三环节：巩固提高 强化训练第四环节：全课小结
5、布置作业第四部分 说教学过程第四部分 说教学过程1只青蛙只青蛙4条腿条腿2只青蛙只青蛙8条腿条腿3只青蛙只青蛙12条腿条腿4只青蛙只青蛙16条腿条腿5只青蛙只青蛙20条腿条腿6只青蛙只青蛙24条腿条腿8只青蛙只青蛙32条腿条腿9只青蛙只青蛙36条腿条腿7只青蛙只青蛙28条腿条腿自主探究自主探究 把握新知把握新知第四部分 说教学过程1只青蛙只青蛙4条腿条腿2只青蛙只青蛙8条腿条腿3只青蛙只青蛙12条腿条腿4只青蛙只青蛙16条腿条腿5只青蛙只青蛙20条腿条腿6只青蛙只青蛙24条腿条腿8只青蛙只青蛙32条腿条腿9只青蛙只青蛙36条腿条腿7只青蛙只青蛙28条腿条腿第四部分 说教学过程学生老师11152
6、2153315808015nn15第四部分 说教学过程教材62页内容第四部分 说教学过程1.在含有字母的式子里，数字和字母中在含有字母的式子里，数字和字母中间的的乘号乘号可以可以记作小作小圆点，也可省略不写。点，也可省略不写。如：如：2=2或或2 2=2或或2 注意注意：在省略乘号的：在省略乘号的时候，要把候，要把数字数字写在字母写在字母前面前面。2.任何字母与任何字母与1相乘，相乘，1都可以都可以省略省略不写。不写。如：如：1bb b1b。3.字母和字母相乘，中字母和字母相乘，中间的乘号可以的乘号可以记作小作小圆点，也可以省点，也可以省略不写。略不写。如：如：ab=ab或或ab=ab。4.两
7、个相同的字母相乘，如两个相同的字母相乘，如mm，读作，读作m的平方。的平方。第四部分 说教学过程省略乘号，写出下面各式。省略乘号，写出下面各式。第四部分 说教学过程生活中你还遇到哪些能用生活中你还遇到哪些能用 表示的问题？表示的问题？第四部分 说教学过程用字母表示你学过的计算公式和运算律。用字母表示你学过的计算公式和运算律。正方形的面积边长正方形的面积边长边长边长长方形的面积长长方形的面积长宽宽长方形的周长（长宽）长方形的周长（长宽）2 2第四部分 说教学过程用字母表示你学过的计算公式和运算律。用字母表示你学过的计算公式和运算律。加法交换律加法交换律加法结合律加法结合律乘法交换律乘法交换律乘法结合律乘法结合律乘法分配律乘法分配律第四部分 说教学过程巩固提高巩固提高 强化训练强化训练1.1.你能用一句话说说下面的儿歌吗？与同伴交流你你能用一句话说说下面的儿歌吗？与同伴交流你 的想法。的想法。第四部分 说教学过程2.2.填空。填空。3.3.填一填。填一填。鸵鸟鸵鸟2 2时奔跑时奔跑 千米，千米，3.5 3.5时奔跑时奔跑 千米，千米，时奔跑时奔跑 千米。千米。长方形甲的周长是：长方形甲的周长是：，长方形乙的周长是：长方形乙的周长是：。140140245245或或第四部分 说教学过程第四部分 说教学过程全课小结全课小结第五部分 说板书设计第六部分 说教学效果预测2015年年04月月