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1、孩子青春期的引导孩子青春期的引导孩子青春期的引导孩子青春期的引导12-1612-16岁年龄段，这个时期的学生正处在青岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。因此，家春发育期，心理和生理变化比较迅速。因此，家长有必要对学生进行一些沟通，让他们长有必要对学生进行一些沟通，让他们克服对这克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。而形成的心理上的波动。青春期学生变化青春期学生变化（身体上开始出现变化）（身体上开始出现变化）在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何
2、事总想试一试（包括对异性的好奇）。强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇）。心理上的表现是心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽生了爱情的萌芽。大多数早恋的孩子是发生在这。大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。有适度的选择。所以，希望个位家长所以，希望个位家长首先首先不要给不要给学生配备手机，学生配
3、备手机，其次其次要注意你们的子女和别人通要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。话的方式和时间。青春期学生变化（好奇心增强）青春期学生变化（好奇心增强）同时他们的独立性增强了，总想摆脱对教同时他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导的为学生安排所以希望各位家长能因势利导的为学生安排一些学生力所能及的家务事，一方面一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要满足学生要求独立的心理变化求独立的心理变化，另外一方面又能，另外一方面又能培养学生的培养学生的责任
4、感责任感。一个人责任感的培养将在他未来的一生。一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。中发挥巨大的作用。青春期学生变化（独立性开始增强）青春期学生变化（独立性开始增强）这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学习任务的增加，使得的学生玩的时间变少，心习任务的增加，使得的学生玩的时间变少，心理上的不满开始增多。理上的不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长的因而，从这个阶段开始，各位家长的
5、教育教育模式应该向与他们讨论，并且由学生自己讲出模式应该向与他们讨论，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受的惩罚。要接受的惩罚。我建议各位家长可以和你们的我建议各位家长可以和你们的子女之间就一些问题建立一些子女之间就一些问题建立一些约法三章约法三章。青春期学生变化（逆反心理增强）青春期学生变化（逆反心理增强）我们总是觉得这个时期的孩子不如小学时我们总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常骂他们心话也不愿和父母说了，所以父母常
6、骂他们“越长越调皮了越长越调皮了”。用教育学心理学的观点分析，这是少年时期孩用教育学心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，所以做父母、老师子的一种心理特征的反映，所以做父母、老师的要明白的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的。孩子目前出现的一些问题是正常的。一方面对不违反原则的行为给予理解和宽一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪；另一方面我们对这一时期容，不要大惊小怪；另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用如果还用小学时期的简单说教是不行的，小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自父母要提高自己的教育方式和水平己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。教育效果就是良好的。