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1、（请师傅提问学友）（请师傅提问学友）1 1、声音是由、声音是由_产生的，产生的，振动振动物体振动停止，发声物体振动停止，发声_。停止停止2 2、声音的传播需要、声音的传播需要_，介质包括，介质包括_，_，_。介质介质固体固体液体液体气体气体3 3、声音是以、声音是以_的形式传播。的形式传播。不能不能传声，传声，声波声波真空真空介质的种类介质的种类4 4、声速的大小和、声速的大小和 _有关，还和有关，还和_有关。有关。介质温度介质温度5 5、通过乒乓球被弹开反映出音叉在振动是、通过乒乓球被弹开反映出音叉在振动是_法。法。放大放大一、知识回顾一、知识回顾7 7、人耳能听到声音的频率范围是、人耳能听
2、到声音的频率范围是 .6 6、什么是什么是频率？频率？9 9、1515时，声音在空气中传播速度时，声音在空气中传播速度是是 。8 8、人的发声、人的发声的频率范围是的频率范围是 .生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别.其其中有许多声音让我们感到悦耳、动听中有许多声音让我们感到悦耳、动听.例如：音叉例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是它们都是物体做有规则振动物体做有规则振动时发出的声音，非常时发出的声音，非常悦悦耳，耳，物理学中把这类声音物理学中把这类声音叫做乐音叫做乐音.振动有
3、规律、振动有规律、悦耳悦耳的声音叫做乐音。的声音叫做乐音。（一）音调：（一）音调：2.2.猜想：猜想：1.提出问题：提出问题：音调与什么因素有关？音调与什么因素有关？音调与物体振动快慢有关音调与物体振动快慢有关二、交流探究（一）二、交流探究（一）声音的高低声音的高低3.3.实验检验：实验检验：步骤：步骤：.将一把钢尺紧按在桌面上，将尺子伸出桌边长度为将一把钢尺紧按在桌面上，将尺子伸出桌边长度为1515cmcm，拨动钢尺，观察振动的快慢，听一下音调的高低。，拨动钢尺，观察振动的快慢，听一下音调的高低。.改变钢尺伸出桌子的长度分别为改变钢尺伸出桌子的长度分别为1010cmcm、5 5cm cm，重
4、复上，重复上述实验，注意述实验，注意保持振动幅度大致相同。保持振动幅度大致相同。.填入表格，分析实验，得出结论。填入表格，分析实验，得出结论。控制变量法控制变量法123试验次数试验次数钢尺伸出长度钢尺伸出长度/cm/cm振动快慢振动快慢音调音调表格：表格：试验次数试验次数123钢尺伸出钢尺伸出长度长度/cm/cm振动快慢振动快慢音调音调慢慢较快较快快快低低较高较高高高15105得出结论：得出结论：1、音调与、音调与_有关，物体振动越快，频有关，物体振动越快，频率越率越_，音调越，音调越_。频率频率高高高高2,简谱中的简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调等表示的就是音调.女高音女高
5、音,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱地利维也纳金色大厅表演独唱 4.在结构、形状材料相同的情况下在结构、形状材料相同的情况下,发声体发声体尺寸越大尺寸越大,发声的频率越低发声的频率越低,音调越低音调越低.3.一般小孩的音调高于成人的音调一般小孩的音调高于成人的音调.一般女生的音调高于男生的音调。一般女生的音调高于男生的音调。曾侯乙编钟 古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同同,细而短的音调高细而短的音调高,粗而长的音调低粗而长的音调
6、低.观察波形图观察波形图 频率低的音叉振动产生的声波波形图频率高的音叉振动产生的声波波形图两两个个频频率率不不同同的的音音叉叉发发出出声声音音的的波波形形相相似似，但频率高的音叉的波形要密一些但频率高的音叉的波形要密一些（二）响度（二）响度（音量）（音量）1 1、结论：、结论：声音的响度跟声音的响度跟_有关有关,振幅越大振幅越大响度越响度越_。振幅振幅大大响度与物体的振动响度与物体的振动_有关；物理学中有关；物理学中用用_来描述。来描述。幅度幅度振幅振幅二、交流探究（二）二、交流探究（二）声音的大小、强弱声音的大小、强弱（看书（看书4343页响度，师友用不同的力振动同一条直尺）页响度，师友用不
7、同的力振动同一条直尺）控制变量法控制变量法2、响度还与到、响度还与到声源的距离声源的距离有关有关,距离越大距离越大,响度越响度越 .与声音分散的范围有关与声音分散的范围有关,越分散越分散,响度越小响度越小.小小轻敲和重敲同一个音叉轻敲和重敲同一个音叉(即频率相同的即频率相同的音叉音叉)，音叉发声的波形图，音叉发声的波形图轻敲时采集的音叉声波波形图重敲时采集的音叉声波波形图 轻轻敲敲音音叉叉时时，波波形形的的幅幅度度小小；重重敲敲音音叉叉时时，波波形形的的幅幅度度大但两种情况下，波形的疏密程度相同幅度不同大但两种情况下，波形的疏密程度相同幅度不同（三）音色：（三）音色：结论：结论：音色由发声体的
8、音色由发声体的_和和_决定决定,区分区分不同发声体就是不同发声体就是利用利用_来分辨。来分辨。材料材料结构结构音色音色二、交流探究（三）二、交流探究（三）（请看书（请看书4343页音色的相关知识，并师友交流）页音色的相关知识，并师友交流）声音的品质和特色声音的品质和特色不同的人说话的声音不同不同的人说话的声音不同,就是音色不同就是音色不同钢琴声波波形钢琴声波波形笛子声波波形笛子声波波形二胡声波波形二胡声波波形用不同的乐器发出相同音调的声音用不同的乐器发出相同音调的声音(都发都发c调的调的“1”)，波形图，波形图不不同同乐乐器器演演奏奏c调调的的“1”时时，波波形形各各不不相相同同，音音调调相相
9、同同，频频率率相相同同；但但振振幅幅不不同同，响响度度不不同同总结归纳总结归纳:定义定义决定因素决定因素例子例子音调音调响度响度音色音色声音的高声音的高低低由声源的振动频率决由声源的振动频率决定；频率大，音调高；定；频率大，音调高；频率小，音调低频率小，音调低音调高：声音清音调高：声音清脆、尖细脆、尖细;音调低：音调低：声音粗犷、低沉声音粗犷、低沉声音的强弱声音的强弱由声源的振动幅度决由声源的振动幅度决定；振动幅度越大定；振动幅度越大，离发声体越近，响离发声体越近，响度度越大越大响度大：震耳响度大：震耳欲聋，放声高欲聋，放声高歌歌;响度小：轻响度小：轻声耳语声耳语对声音音质对声音音质的感觉的感
10、觉不同发声体的材料、不同发声体的材料、结构不同，发出声结构不同，发出声音的音色就不同音的音色就不同选西瓜，瓷碗。选西瓜，瓷碗。听瓷砖空鼓听瓷砖空鼓鉴别物质，鉴别物质，区别人区别人1二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别7未见其人先闻其声未见其人先闻其声3口技演员模仿动物发声口技演员模仿动物发声1010悦耳动听悦耳动听悦耳动听悦耳动听用来形容用来形容8引吭高歌引吭高歌13勿高声喧哗勿高声喧哗11震耳欲聋用来形容震耳欲聋用来形容2嗓门高（声音洪亮）、嗓门高（声音洪亮）、声如洪钟声如洪钟14男高音男高音12女生声音高女生声音高5这这首歌首歌音太高，我唱不上去音太高，我唱不上
11、去9声音尖声音尖4铁轨裂开或者螺丝松动铁轨裂开或者螺丝松动6涉及瓷器的西瓜的鉴别涉及瓷器的西瓜的鉴别判断下列现象运用了声音的那一个特征判断下列现象运用了声音的那一个特征音色音色音色音色音色音色音色音色响度响度响度响度响度响度15轻言细语悄悄话轻言细语悄悄话响度响度音调音调音色音色响度响度音调音调音调音调音调音调16海豚音海豚音音调音调音调音调互动巩固1发声体在1 s内振动的次数叫做_。2音调是由发声体振动的_决定的。_音调越高；_音调越低。3响度跟发声体的_有关系，_，响度越大；_，响度越小。响度还跟_有关系。4开大收音机的音量旋钮是为了（）A增大声音的响度 B提高声音的音调C改善声音的音色
12、D减小噪音频率频率频率频率频率越大频率越大频率越小频率越小振幅振幅振幅越大振幅越大振幅越小振幅越小人到声源的距离人到声源的距离A5 5比较牛和蚊子的叫声，比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，的叫声音调高，_的叫声响度大的叫声响度大.6 6男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是二人声音的描述正确的是 （）A A“男声男声”音调低、响度小；音调低、响度小；“女声女声”音调高、响度音调高、响度大大B B“男声男声”音调高、响度大；女声音调低、响度小音调高、响度大；女声音调低、响度小C C“男声男声”音调高、响度小；女声音调低、响
13、度大音调高、响度小；女声音调低、响度大D D 男声音调低、响度大；男声音调低、响度大；“女声女声”音调高、响度小音调高、响度小D D蚊子蚊子牛牛7.7.小提琴演奏者要通过拧紧或放松琴弦进行调节，这主要小提琴演奏者要通过拧紧或放松琴弦进行调节，这主要是为了调节琴声的（是为了调节琴声的（）A A：音调：音调 B:B:响度响度 C:C:音色音色A A水牛哞哞的叫是响度大，蚊子嗡嗡的叫是音调高水牛哞哞的叫是响度大，蚊子嗡嗡的叫是音调高 8医生用听诊器诊病是因为（）A听诊器能使振动的振幅增加，响度增大B听诊器能提高发声体的频率，使音调变高C听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D听诊器能缩短听者
14、和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 9“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（）A音量不同 B音调不同 C音色不同 D响度不同C CC C10向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（）A随着水位升高，音调逐渐升高B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小11夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的（）A响度 B音调C音色 D以上因素都有A AC C12拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（）A响度不同 B音调不同C音色不同 D三者都不同B B13.小提琴的声音传播多远也不会变成号角声音小提琴的声音传播多远也不会变成号角声音,这说这说明声音在传播过程中明声音在传播过程中()A.音色音调都不会改变音色音调都不会改变 B.只有音调不会改变只有音调不会改变 C.只有响度不会改变只有响度不会改变 D.音色响度都不会改变音色响度都不会改变A水瓶发出的音调有何不同？水瓶发出的音调有何不同？五、讨论，回家实验五、讨论，回家实验