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1、第六节第六节 鸟鸟 类类济源市北海中学济源市北海中学 赵喜玲赵喜玲人教版八年级生物第五单元人教版八年级生物第五单元说教材说教材说教法说教法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计说学法说学法说课内容一、说教材 教材分析之一教材分析之一:教材简析教材简析鸟是人教版生物八年级上册第五单元第一章第六节的内容。前面两节分别介绍了水中和陆地生活的动物，学生已经初步掌握了如何进行探究和观察。能运用比较分析的方法，知道了鱼类的主要特征与水中环境相适应，陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态结构和生理功能特点。本节内容主要是通过对鸟的形态结构、生理行为等的观察与探究，概括出鸟类适于飞行的特点。学生掌握了本节
2、的知识和技能，还为第二章动物的运动和行为的学习打下良好的基础，起到一个承上启下的作用。通过前面两节内容的学习，学生已经有了一定的认知基础，围绕“生物适应环境”这一主线展开鸟类特征的探究，凭借学生原有的对鸟类的认识已经可以解决一些探究问题，如鸟类有翅膀等。但是学生对鸟类具体有哪些适于飞行的结构特点还不明确；学生分析问题、解决问题的能力有限，教师要多方引导；学生个体间还存在一定的差异性，合理安排学习探究小组。教材分析之教材分析之二二:学情分析学情分析教材分析之三教材分析之三:教学目标教学目标 根据本教材的教学内容和新课标的要求，结合初二学生的认知结构，我制定了以下的教学目标：1知识目标 能阐明鸟类
3、适于空中飞行的形态结构特点；能概述鸟类的主要特征。2能力目标 尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题等能力。3情感目标 培养学生爱护鸟类、热爱大自然的情感态度。教材分析之四教材分析之四:重点和难点重点和难点1 重点：通过探究阐明鸟类适于飞行的 特点。2 难点：让学生独立完成探究“鸟类适于飞行的特点”这一实验二、说教法二、说教法根据本节课的内容特点，我采取了以下的教学方法：1直观教学法：课前准备多媒体课件、标本、模型等直接展示出鸟类适于飞行的图片资料，变抽象为具体，激发学生学习兴趣和学习热情，有利于知识的迁移。2活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式
4、获取知识，以学生为主体，把学生分为小组，进行探究，培养学生的自学能力、思维能力、提高学生分析、解决问题的能力。3集体讨论法：针对学生提出的问题、组织学生进行集体和分组讨论，通过小组间的讨论、交流，培养学生语言表达能力，增强集体荣誉感。三、说学法三、说学法 我们常说“现代的文盲都是没有掌握学习方法的人”，因此，我在教学过程中特别注重学法的指导。这节课，在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面我主要采取以下方法：观察法、合作学习法、分析归纳法、自主探究法。四、说教学过程四、说教学过程情景导入情景导入自学探究自学探究精讲释疑精讲释疑知识归纳知识归纳课堂检测课堂检测（一）、（一）、情景情景导入导入
5、以“国际鸟人节”的活动图片导入飞翔是人类早有梦想，莱特兄弟就是从鸟类的飞行中得到启示发明飞机的，由此引入新课。多种多样的鸟多种多样的鸟大山雀大山雀丹顶鹤丹顶鹤啄木鸟啄木鸟金金 雕雕野野 鸭鸭（二）、自学探究（二）、自学探究1 11.试着完成下面的表格？试着完成下面的表格？2.根据上面的表格，试推测鸟啄的特征与根据上面的表格，试推测鸟啄的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。鸟的生活环境有什么联系。2.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？这些鸟在外部形态上有什么共同特点？鸟的名称喙的特征 足的特征 食性 生活环境 大山雀短、直纤细、善
6、于抓握 以食虫为主 林间 金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭扁阔扁阔强大、强大、弯钩弯钩以鱼虾等为食以鱼虾等为食以鸟兽等为食以鸟兽等为食湿地湿地多山丘陵多山丘陵湿地湿地以昆虫为以昆虫为食食趾端有爪趾端有爪强直强直尖锐尖锐趾间有蹼趾间有蹼食性广而杂食性广而杂细长细长长直长直林间林间粗壮、趾粗壮、趾端有利爪端有利爪2.根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。生活环境有什么联系。鸟喙的形状不同，都与其食性相适应。鸟鸟喙的形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应
7、。的足特征不同也与其生活环境相适应。3.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？这些鸟在外部形态上有什么共同特点？体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。鸟适于飞行的特点有哪些？自学探究自学探究2 2 1.什么叫恒温动物？2.什么叫变温动物？3.体温恒定的意义？鸟鸟的的体体温温不不会会随随着着环环境境温温度度的的变变化化而而改改变变，是是恒恒 温动物。温动物。恒温动物有鸟类和哺乳动物恒温动物有鸟类和哺乳动物 恒恒定定的的体体温温增增强强了了动动物物对对环环境境的的适适应应力力，扩扩大大了了动物的分布范围。动物的分布范围。鱼、两栖动物和爬行动物鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境
8、温度的变，体温随环境温度的变 化而改变，是变温动物化而改变，是变温动物。自学探究自学探究3 3消灭鼠类及害虫消灭鼠类及害虫提供动物蛋白提供动物蛋白观赏观赏4.鸟与人类的关系？鸟与人类的关系？鸟适于飞行的特点有哪些？1、鸟的外部形态：（1）体形）体形：（2 2）体表：）体表：身体呈流线型身体呈流线型 被覆羽毛被覆羽毛（3 3）前肢：）前肢：变成翼变成翼减小飞行阻力减小飞行阻力保温、保护、飞行。保温、保护、飞行。适于扇动空气，是飞行器官适于扇动空气，是飞行器官2、肌肉特点：胸肌发达胸肌发达鸟的胸肌占体重的鸟的胸肌占体重的1/5，而人的胸肌仅占体重的而人的胸肌仅占体重的1/120。为飞行提供强大的动
9、力。为飞行提供强大的动力。3、骨的特点：鸟的骨骼薄而中空，仅占体重的鸟的骨骼薄而中空，仅占体重的6，而人的骨骼占体重而人的骨骼占体重18。胸骨发达，胸骨发达，有龙骨突。有龙骨突。长骨中空、有的骨很薄长骨中空、有的骨很薄长骨中空，长骨中空，里面有空气里面有空气。胸骨发达胸骨发达 利于胸肌的附着利于胸肌的附着减轻体重。减轻体重。4、消化特点：鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物，约等于体重的2倍。绿头鸭吃进的食物，经绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。小时后就随粪便排出。食食 量量 大大无牙齿、直肠短、无膀胱，随时排无牙齿、直肠短、无膀胱，随时排便便
10、减轻体重。减轻体重。雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的经消化吸收后形成的残渣残渣1.5小时后排出体小时后排出体外外。雀形类的鸟一天雀形类的鸟一天所吃的食物所吃的食物，相当于，相当于自身体重的自身体重的10%30%。、消化力强、消化力强 为飞行提为飞行提供足够的能量。供足够的能量。鸟类在空中飞行时需要的氧气量很鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的大，大约是静止时的2020多倍，那么多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？足这么多氧气的需求呢？5、呼吸特点：呼吸器官是肺、气囊辅助呼吸
11、，呼吸器官是肺、气囊辅助呼吸，双重呼吸双重呼吸气管肺气囊提供足够提供足够的氧气。的氧气。双重呼吸：就是呼吸一次，氧气双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过两次经过 肺，进行两次气体交肺，进行两次气体交换。换。（1 1）心脏）心脏占体重百分比大、占体重百分比大、心搏次数多心搏次数多（2 2）心脏）心脏四个腔，两条血液循环路径四个腔，两条血液循环路径高效运输养料和氧气高效运输养料和氧气6、循环系统特点：、循环系统特点：心脏占体重的百分比%心搏次数/min/min人0.420.427272鸽1.711.71135-244135-244金丝雀1.681.68514514蜂鸟2.372.376156151
12、 1、外部形态、外部形态（1 1）呈流线型）呈流线型减小飞行阻力减小飞行阻力（2 2）体表被覆羽毛）体表被覆羽毛保温、保护保温、保护（3 3）前肢变成翼）前肢变成翼是飞行器官是飞行器官2 2、内部结构、内部结构（1 1）胸肌发达）胸肌发达为振翅提供强大的动力为振翅提供强大的动力（2 2）骨骼轻、薄、中空、坚固）骨骼轻、薄、中空、坚固减轻体重减轻体重3 3、生理功能、生理功能（1 1）消化：）消化：消化能力强消化能力强 无牙齿、直肠短、无膀胱、排便快无牙齿、直肠短、无膀胱、排便快（2 2）循环系统完善：）循环系统完善：输送氧气能力强输送氧气能力强（3 3）呼吸系统完善：）呼吸系统完善：气囊辅助肺
13、进行双重呼吸气囊辅助肺进行双重呼吸鸟类适于飞行的特点鸟类适于飞行的特点（四）、知识归纳（四）、知识归纳1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（）A.辅助肺完成双重呼吸 B.减轻体重，增加浮力C.散失热量，降低体温 D.保温保暖，使体温恒定2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（）。A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛C.前肢变成翼，生有大型正羽 D.身体呈流线型3.家鸽排便频繁的原因是（）。A.食量大 B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直肠短，不能长时间储存粪便4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（）。A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.
14、胃发达5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自()A四肢 B胸骨 C胸肌 D羽毛6.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在()A后肢 B脊椎骨 C颈部 D胸骨7.蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关()A飞行 B呼吸 C生殖 D孵卵（五）、课堂检测（五）、课堂检测观看视频观看视频鸟鸟体形呈体形呈_适于飞适于飞行生活行生活的特点的特点主要主要特征特征 前肢变成前肢变成_ 骨骼骨骼_有些骨内部有些骨内部_,_发达，附着在胸骨上发达，附着在胸骨上视觉视觉_食量大消化能力强，不储存粪便，食量大消化能力强，不储存粪便，用用_呼吸、呼吸、_辅助呼吸辅助呼吸心跳频率快，体温高而恒定心跳频率快，体温高而恒定有气囊辅助呼吸有气囊辅助呼吸前肢变成翼前肢变成翼体表体表_有喙无齿有喙无齿发达发达胸肌胸肌 中空中空轻、薄、坚固轻、薄、坚固 翼翼流线型流线型覆羽覆羽肺肺气囊气囊五五、说说板板书书设设计计谢谢！欢迎指导！