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1、三峡之秋三峡之秋北师大版小学六年级语文上册北师大版小学六年级语文上册“母亲河母亲河”单单元元瞿塘峡巫 峡西陵峡学习目标学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课正确、流利、有感情地朗读课文。文。2、结合课文内容，品读重点语句，结合课文内容，品读重点语句，感受三峡秋景的美，激发我们热爱祖国感受三峡秋景的美，激发我们热爱祖国大好河山的思想感情。大好河山的思想感情。3、学习课文按时间顺序描写三峡、学习课文按时间顺序描写三峡特点的写作方法。特点的写作方法。1.凭借自己的经验和方法凭借自己的经验和方法识字写字并把课文读正确、读识字写字并把课文读正确、读通顺。通顺。2.用简短的话概括这篇课用简短的话概括这篇
2、课文的主要内容，并说说课文按文的主要内容，并说说课文按什么顺序叙述的？什么顺序叙述的？明丽明丽 清冽清冽 凌空凌空 显现显现 谷壑谷壑 偶尔偶尔 宛若宛若 消逝消逝 朦胧朦胧 呼呼啸啸 荡漾荡漾 果实果实累累累累 我会读我会读 我会读我会读 早晨，透明的露水闪耀着，峡风早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明。三峡中又是一片秋天的明丽。丽。早晨早晨中午中午下午下午夜晚夜晚 时
3、令已经是秋天了。时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从三峡的秋色，是从大江大江两岸的橘柚树两岸的橘柚树开始显现开始显现的。这些树，生长在陡的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚那青色的岩石一般，坚硬、挺直。硬、挺直。越到秋天，越到秋天，它们越显示它们越显示绿得发黑绿得发黑的的颜色；颜色；而而那累累的果实，那累累的果实，正在由青变黄正在由青变黄，渐渐从，渐渐从叶子中间显露出来。就叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡发出一种清香，使三峡充满了充满了成熟成熟的秋天的气的秋天的气息息。成熟成熟。时间 事物词语或句子 感受
4、 早上早上 中午中午 下午下午 夜晚夜晚 默读课文，分组选择你们认为最精彩的内默读课文，分组选择你们认为最精彩的内容，进行创意朗读容，进行创意朗读,并填写下表。并填写下表。朗读提示朗读提示:想象文中描述的情景，带着喜想象文中描述的情景，带着喜爱欣赏的感情来读。朗读不同的段落，注意语爱欣赏的感情来读。朗读不同的段落，注意语调、语速的变化调、语速的变化 默读课文，分组选择你们认为最精彩的内默读课文，分组选择你们认为最精彩的内容，进行创意朗读容，进行创意朗读,并填写下表。并填写下表。时间 事物词语或句子 感受早上早上中午中午下午下午夜晚夜晚橘柚树、露水、霜、橘柚树、露水、霜、阳光、峡风阳光、峡风 早
5、晨，透明的早晨，透明的露水闪耀着，峡风露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，清一层洁白的霜，清新而明净；太阳出新而明净；太阳出来了，露水消逝，来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实绿叶金实。三峡中。三峡中又是一片秋天的明又是一片秋天的明丽。丽。明丽明丽 默读课文，分组选择你们认为最精彩的内默读课文，分组选择你们认为最精彩的内容，进行创意朗读容，进行创意朗读,并填写下表。并填写下表。时间 事物词语或句子 感受早上早上中午中午下午下午夜晚夜晚长江、群峰长江、群峰 中午，群峰披上中午，群峰披上金甲，金甲，阳光在水面上阳光在水
6、面上跳跃，跳跃，长江也变得热长江也变得热烈了，像一条金鳞巨烈了，像一条金鳞巨蟒，蟒，翻滚着，呼啸着，翻滚着，呼啸着，奔腾流去奔腾流去；同时又把；同时又把它那激荡跳跃的光辉，它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷整个峡谷波光荡漾波光荡漾，三峡又充满了秋天的三峡又充满了秋天的热烈气息。热烈气息。中午，群峰披上中午，群峰披上金甲，金甲，阳光在水面上阳光在水面上跳跃，跳跃，长江也变得热长江也变得热烈了，像一条金鳞巨烈了，像一条金鳞巨蟒，蟒，翻滚着，呼啸着，翻滚着，呼啸着，奔腾流去奔腾流去；同时又把；同时又把它那激荡跳跃的光辉，它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，投向两
7、岸峭壁。于是，整个峡谷整个峡谷波光荡漾波光荡漾，三峡又充满了秋天的三峡又充满了秋天的热烈气息。热烈气息。热烈热烈 默读课文，分组选择你们认为最精彩的内容，默读课文，分组选择你们认为最精彩的内容，进行创意朗读进行创意朗读,并填写下表。并填写下表。时间 事物词语或句子 感受早上早上中午中午下午下午夜晚夜晚 下午，太阳还没下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。而去得特别迟。于是，于是，在青色的透明的黄昏中，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只
8、拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带变得有如一条明亮的带子。子。平静平静 时间 事物词语或句子 感受 早上早上 中午中午 下午下午 夜晚夜晚 默读课文，分组选择你们认为最精彩的内容，默读课文，分组选择你们认为最精彩的内容，进行创意朗读进行创意朗读,并填写下表。并填写下表。月亮、山月亮、山 夜，终于来了。夜，终于来了。岸岸边的渔火，江心的灯标，边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。沉沉欲睡。只
9、有偶尔驶只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。面上轻轻地摇曳。宁静宁静 也许由于这里山太高，峡也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨
10、平部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显山的阴影，对比得异常明显山是墨一般的黑，陡立着，山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。素锦从山上挂下来。这一天，正是中秋。这一天，正是中秋。让我们行动吧！从我做让我们行动吧！从我做起，保护长江的生态环境，起，保护长江的生态环境，
11、让我们的母亲河让我们的母亲河长江，长江，永远绽放她的魅力！永远绽放她的魅力！1、按时间顺序抓住景物的特点描、按时间顺序抓住景物的特点描写景物的方法。写景物的方法。2、文章多次运用了拟人、比喻等、文章多次运用了拟人、比喻等修辞手法。修辞手法。1 1、在（、在（）里填上合适的词语。）里填上合适的词语。（）的山岩）的山岩 阳光（阳光（）（）的露水）的露水 波光（波光（）（）的气息）的气息 绿叶（绿叶（）2 2、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。课文按顺序描写了三峡的秋天，从、课文按顺序描写了三峡的秋天，从、到的美丽景色，歌颂了三峡的到的美丽景色，歌颂了三峡的，表达了作者对，表达了作者对之情。之情。1、摘抄优美的词句。、摘抄优美的词句。2、模仿本文的写法，写一个片、模仿本文的写法，写一个片段段校园秋色校园秋色或或灵宝之秋灵宝之秋。3、课外阅读作者方纪的大江、课外阅读作者方纪的大江东去不尽长江滚滚来等作品。东去不尽长江滚滚来等作品。2023/4/11