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1、 一一.班级情况班级情况二二.本学期教材与课程介绍本学期教材与课程介绍三三.幼儿年龄特点、习惯培养幼儿年龄特点、习惯培养四四.家园联系家园联系五五.家园配合家园配合二、本学期教材与课程介绍二、本学期教材与课程介绍：一、班级情况老师介绍：5位闫老师、刘老师、冯老师实习老师：郑老师、王老师幼儿人数：34人班级电话：285116168003健康领域1喜欢参加幼儿园集体活动，经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。3能用正确的方法刷牙、洗手，有初步的生活自理能力。4学会穿脱衣服、鞋袜，学会自理大小便，整理衣服和床铺。5能主动收拾和整理使用过的玩具
2、、用具和图书，并保持其整洁。6认识生活中常见的安全标志，知道避免危险和意外事件的有效方法。7知道保护眼睛、牙齿的方法。8了解感冒等常见病的明显症状，了解预防的方法，能积极配合治疗。9了解正确的身体姿势与生长发育的关系。体能领域1能听信号进行切断分队走。2学会使用多种运动器械锻炼身体，能有序的收拾运动器械。3会听信号上下肢协调地走，能在一定范围内四散追逐跑。4能双脚在直线两侧行进跳。5能正面钻过直径为60厘米的障碍物。6能在较窄的低矮物上平稳地走一段距离。7能在一定宽度的平横木上协调的走。8会连续的拍皮球,自抛自接球。9能随音乐节拍做简单的徒手操和轻器械操，动作准确。语言领域1耐心倾听他人讲话，
3、不随便插话和打断别人的谈话。2愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。3能较完整的句子表达自己的想法和意见，清楚有序的讲叙自己经历的事与图片内容。4理解作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能用恰当的语言、动作、绘画形式表达自己的理解，可以尝试进行文学想象和创造。5喜欢阅读图书，理解画面的主要内容和情节，喜欢复述故事，愿意与别人交流自己的感受，能从中体会到快乐，并懂得爱护图书。6感知诗歌、散文、谜语、绕口令等多种文学表达形式，乐于学说。语言领域1耐心倾听他人讲话，不随便插话和打断别人的谈话。2愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。3能较完整的句子表达自己的想法和意见，清楚有序的讲叙自己经
4、历的事与图片内容。4理解作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能用恰当的语言、动作、绘画形式表达自己的理解，可以尝试进行文学想象和创造。5喜欢阅读图书，理解画面的主要内容和情节，喜欢复述故事，愿意与别人交流自己的感受，能从中体会到快乐，并懂得爱护图书。6感知诗歌、散文、谜语、绕口令等多种文学表达形式，乐于学说。科学领域1知道不同动物的外形特征，生活习性等。2喜欢种植，在种植活动中来感受植物生长所需要的条件。3感知秋、冬季的主要季节特征，能发现季节变化对人类和植物的影响。4对常见的自然现象、科学现象有探究欲望，能运用各种感官探究、感知材料的特性。1能通过实物比较认识大小、长短、粗细、高矮，感知和
5、区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。2学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。（5以内的数量）3在日常生活和游戏中，认识并感知几种常见图形特征，并能进行分类。（长方形、半圆形等）4关注生活中的数字，认识10以内的数字，体验数字可以表示相应数量的任何东西。5初步理解常见的时间概念（今天、明天、昨天），学习运用这些词汇。美术领域1学习用多种绘画方法，坚持完成作品，体验绘画的快乐。2用点、线条、简单的图形表现物体的基本部分和主要特征。3学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下左右关系，丰富画面内容，表现简单的情节。4学会正确地使用剪刀，学习用剪、撕、折、贴等多
6、种技能，进行表现活动。5尝试用泥塑的多种技能表现物体的主要特征，塑造出简单的泥塑作品。6学习用纸折出（按中心线折、双正方折、双三角折）简单的物体形象。7尝试用废旧材料制作简单的手工作品。音乐领域学习听音乐前奏和间奏，学唱不同节拍的歌曲，感受节拍特点和歌曲情绪。理解歌词内容用自然声音演唱，在理解歌曲的基础上感受歌曲的情绪。学习基本的舞蹈动作和步伐，能根据音乐有节奏地、协调地、愉快地进行舞蹈。听音乐并积极大胆地参与音乐游戏，在集体音乐活动中感到快乐。认识常见打击乐器，掌握正确的敲击方法。学习齐奏和轮奏。启发幼儿对音乐作品进行积极的想象，大胆地用语言和肢体动作，表现出音乐形象。中班幼儿年龄特点中班幼
7、儿年龄特点1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一节课15分钟，中班为25-30分钟。2、活泼好动，能动能静。3、孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。4、交往技能的不足：不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。哪些是良好的习惯？哪些是良好的习惯？n n生活习惯、道德习惯、学习习惯、思维习惯生活习惯、道德习惯、学习习惯、思维习惯 n n良好的生活习惯：良好的生活习惯：讲究卫生、不挖鼻子、不吃手指、有讲究卫生、不挖鼻子、不吃手指、有鼻涕会及时擦掉、能主动刷牙、喝水、洗手、鼻涕会及时擦掉、能主动刷牙、喝水、
8、洗手、能按时睡眠、起床、用过的玩具能归位、能能按时睡眠、起床、用过的玩具能归位、能帮爸爸妈妈做力所能及的事帮爸爸妈妈做力所能及的事哪些是良好的习惯？哪些是良好的习惯？良好的道德习惯：良好的道德习惯：尊敬长辈、能主动用礼貌用语、爱惜尊敬长辈、能主动用礼貌用语、爱惜东西；能换位思考，考虑别人的感受、不合东西；能换位思考，考虑别人的感受、不合理的要求得不到满足时不无理取闹理的要求得不到满足时不无理取闹 哪些是良好的习惯？哪些是良好的习惯？良好的学习习惯：良好的学习习惯：不长时间看电视、能经常进行广泛的不长时间看电视、能经常进行广泛的阅读，遇到学习困难能坚持到底。学习时能阅读，遇到学习困难能坚持到底。
9、学习时能专心认真、不拖拉、不磨蹭专心认真、不拖拉、不磨蹭四四、家园配合方面家园配合方面：在日常的活动中，我们常常会因为课程在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、带图书、一些准备工作，如收集废旧物品、带图书、和幼儿共同完成作业。和幼儿共同完成作业。温馨提示：尊敬的家长，幼儿园教育不万能，但尊敬的家长，幼儿园教育不万能，但幼儿园会尽力，家庭教育不可少，望家长幼儿园会尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。总之，要多给自己的孩子一点关多重视。总之，要多给自己的孩子一点关爱，多为他们的成长作些准备。每一个成爱，多为他们的成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。努力。