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1、五年级上册第一单元五年级上册第一单元习作习作1 1重读重读师恩难忘师恩难忘 师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？田老师把课文编成一个个小故事讲给学生听。“我”印象深刻，至今难忘。重读重读师恩难忘师恩难忘 读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢？详细地写出了主人公“说的”“做的”；这些说的做的是给作者留下印象最深的，能集中反映这个人（田老师）的某些特点。小小结结写人要选好典型事例要把人物写生动、写具体自读例文自读例文1.作者选择的事例有什么特点？2.作者是怎样把人物写生动、写具体的？把描写冯老师动作、神态的
2、句子画出来，读一读。日常生活中的小事一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。她的一双眼睛望着我。轻轻拍了一下我的肩膀。讨论交流“为什么这篇例文写得具体、细腻、感人？”例文的主要特点：例文的主要特点：（3）不仅写出主人公老师的表现，还相应地写出“我”的感受和反应。（1）选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。（2）围绕“关爱”这个中心叙述时，抓住了两个动作、一个眼神来描写，细致入微，具体感人。冯老师帮助“我”纠正写作姿势这件小事一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起，一双眼睛望着我相关人物（次要人物）衬托主要人物，抒发情感，中心突出写写作作1.题目理解题目理解：写人记叙对象一位老师2.引导选材引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事。3.思考思考：怎样才能把这件事叙述得生动具体。4.拟题，完成初稿。拟题，完成初稿。5.修改定稿。修改定稿。