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1、作者生平馆作者生平馆 老舍（老舍（1899189919661966）原名舒庆春，）原名舒庆春，字舍予字舍予，满族，满族,北京人，现代著名北京人，现代著名作家和人民艺术家。作家和人民艺术家。代表作有话剧代表作有话剧茶馆茶馆、龙龙须沟须沟，小说，小说骆驼祥子骆驼祥子。其中。其中尤以尤以骆驼祥子骆驼祥子影响最大，这是影响最大，这是一首一首“旧时代的葬歌旧时代的葬歌”。小说被译。小说被译成十几种外国文字，在国际上有较成十几种外国文字，在国际上有较大影响。大影响。老舍老舍19301930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛大年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，
2、他称山东为学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡第二故乡。文人雅士诵济南 海右此亭古，海右此亭古，济南名士多。济南名士多。唐唐杜甫杜甫 济南潇洒似江南济南潇洒似江南 宋宋黄庭坚黄庭坚 羡煞济南山水好，羡煞济南山水好，有心常做济南人。有心常做济南人。金元好问金元好问 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。清刘凤诰 播放录音，听名家范读，播放录音，听名家范读，播放录音，听名家范读，播放录音，听名家范读，感受语言之感受语言之感受语言之感受语言之美美,并并给发音不准给发音不准的生字词注上拼音。的生字词注上拼音。返回济南济南()伦敦伦敦()镶上镶上()奇迹奇迹()宽敞宽敞()看护看护()贮蓄贮
3、蓄()水藻水藻()澄清澄清()髻儿髻儿()读准下列加点字的音：读准下列加点字的音：j jdndnxingxingj jchngchngknknzhzhzozochchngngj j2.2.课文主要写了济南冬天的哪些景物课文主要写了济南冬天的哪些景物课文主要写了济南冬天的哪些景物课文主要写了济南冬天的哪些景物?整体把握整体把握1 1 1 1济南冬天的总的特点是什么济南冬天的总的特点是什么济南冬天的总的特点是什么济南冬天的总的特点是什么?温晴温晴山、水。山、水。按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。写济南的冬天“温晴”的天气特点。（1）写济南冬天的山景。（
4、35）一二三写济南冬天的水色。（6）作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点。对对比比北平有风济南无风伦敦的阴济南的晴热带的热济南的温北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。运用对比手法写有什么好处?通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，并引出下文是个“宝地”的结论。济南是有山有水的地方，济南是有山有水的地方，济南冬天的几济南冬天的几幅画面？幅画面？整体感知整体感知 课文写了济南冬天的几幅画面？课文写了济南冬天的几幅画面？山山1、阳光朗照下的山
5、阳光朗照下的山2、薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山3、城外远山城外远山水水 4、济南的水济南的水秀秀丽丽作者是如何体现作者是如何体现“阳光朗照下阳光朗照下山山”的温晴的温晴？小组讨论：小组讨论：温馨提示温馨提示：我认为我认为阳光朗照下的山阳光朗照下的山好美，因好美，因为（为（）话，使用了（）话，使用了（）方）方法，抓住了（法，抓住了（）景物，体现）景物，体现了了（）特点，进而体现了特点，进而体现了温晴温晴特点，表达了作者的（特点，表达了作者的（）情感。）情感。作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱作者怎样写出阳光朗照下的小山特别
6、可爱?一连串相关的拟人手法，烘一连串相关的拟人手法，烘一连串相关的拟人手法，烘一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。托舒适温暖的环境。托舒适温暖的环境。托舒适温暖的环境。一个老城，有山有水，全在天底下晒一个老城，有山有水，全在天底下晒一个老城，有山有水，全在天底下晒一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。它们唤醒。它们唤醒。它们唤醒。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是这一圈小山在冬天特别可爱，好像是这一圈小山在冬天特别可爱，好像是这一圈小山在冬天特
7、别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说地低声地说地低声地说地低声地说 用用用用“小摇篮小摇篮小摇篮小摇篮”比喻小山围城的地理环境，比喻小山围城的地理环境，比喻小山围城的地理环境，比喻小山围城的地理环境，用用用用“看护者看护者看护者看护者”比喻四周的小山，加上温存体比喻四周的小山，加上温存体比喻四周的小山，加上温存体比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的贴的抚慰，写出这一圈小山的贴的抚慰，写出这一圈小山的贴的抚慰，写出这一圈小山的慈爱温情慈爱温情。一个老
8、城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。和安适地睡着。“安适安适”可以换成可以换成“安静安静”吗？吗？为什么？为什么？v不可。不可。v“安适安适”不但安静，还舒适。不但安静，还舒适。面上含笑；一看那些小山，心中面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。便觉得有了着落，有了依靠。从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动，烘托济南的冬天的烘托济南的冬天的温情、慈善。温情、慈善。第四自然段的中心句是第四自然段的中心句是最妙的是下点小雪啊。最妙的是下点小雪啊。作者用什么字来感叹作者用什么字来感叹“薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山”的美好的
9、美好?v薄雪覆盖下的山美在哪里？薄雪覆盖下的山美在哪里？温馨示例温馨示例：我认为我认为薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山好美，因为好美，因为（）话，使用了（）话，使用了（）手法，抓）手法，抓住了（住了（）景物，体现了）景物，体现了（）特点，进而体现了特点，进而体现了温晴温晴特点，表特点，表达了作者的（达了作者的（）情感。）情感。矮松青黑矮松青黑顶顶白花白花山上山上（像看护妇）（像看护妇）山尖山尖全白（全白（镶镶银边）银边）仰视：仰视：山坡山坡山坡山坡白雪黄草（白雪黄草（白雪黄草（白雪黄草（穿穿穿穿花衣）花衣）花衣）花衣）山腰山腰露露粉色（害羞）粉色（害羞）薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 娇美秀丽娇美秀
10、丽文章按怎样的顺序描写雪后的山景？文章按怎样的顺序描写雪后的山景？山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移移步步换换景景拟人：卧着些小村庄拟人：卧着些小村庄 安静闲适安静闲适比喻：是张小水墨画比喻：是张小水墨画 素淡雅致素淡雅致 说说文中运用哪些修辞来写出说说文中运用哪些修辞来写出城外小山什么特点？城外小山什么特点？城外的小山济南是有山有水的地方，文中写了三幅山济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，写山各突出了什么特点？景图，写山各突出了什么特点？三幅山景图三幅山景图阳光朗照下的山阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 城外的远山城外
11、的远山 温静温静 秀气秀气 淡雅淡雅 “水藻真绿，把终年水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢水里照个影儿呢!”用拟人突出水用拟人突出水的绿的特征。的绿的特征。“整个的是块整个的是块空灵的蓝水晶空灵的蓝水晶”用比喻突出水用比喻突出水的清亮的特征。的清亮的特征。济南冬天的水济南冬天的水济南冬天的水济南冬天的水1.1.水的绿：水的绿：水的绿：水的绿：2.2.水的清亮：水的清亮：水的清亮：水的清亮：作者描写水藻的绿、水面柳影的绿，衬托作者描写水藻
12、的绿、水面柳影的绿，衬托作者描写水藻的绿、水面柳影的绿，衬托作者描写水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。意盎然的生机。意盎然的生机。意盎然的生机。作者描写澄清的河水，自上而下全是那作者描写澄清的河水，自上而下全是那作者描写澄清的河水，自上而下全是那作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的
13、蓝水晶。蓝水晶。蓝水晶。蓝水晶。文章的标题济南的冬天和末句的文章的标题济南的冬天和末句的“这就是这就是冬天的济南。冬天的济南。”有何区别？有何区别？“冬天冬天”表明本文写的是济南这个地域的季表明本文写的是济南这个地域的季节特点，不同于别的地方的冬天。节特点，不同于别的地方的冬天。课文的最后一句抒发了作者对这个时令里的课文的最后一句抒发了作者对这个时令里的济南的总印象。济南的总印象。如何理解这就是冬天的济南？如何理解这就是冬天的济南？这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！晶的世界，就是冬天的济南啊！“这就是冬天这就是冬天的济南的济南”
14、为本文的结束语，表现了作者对为本文的结束语，表现了作者对“冬冬天天”这个特定的时令里的济南的总体感官。这这个特定的时令里的济南的总体感官。这样结尾，既样结尾，既和开头和开头“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”相呼相呼应，又扣题，抒发了作者的赞美之情，给人以应，又扣题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。回味的余地。为什么济南的冬天的景色会如此动人？为什么济南的冬天的景色会如此动人？为什么济南的冬天的景色会如此动人？为什么济南的冬天的景色会如此动人？抓住特征抓住特征抓住特征抓住特征安排顺序安排顺序安排顺序安排顺序运用修辞运用修辞运用修辞运用修辞情景交融情景交融情景交融情景交融济济南南的的冬冬
15、天天写写景景文文章章本文与春有些什么相同之处本文与春有些什么相同之处?1.都是散文。都是散文。2.都以写景为主。都以写景为主。3.都大量运用比喻、拟人等修辞方法。都大量运用比喻、拟人等修辞方法。4.都是景与情紧密结合，抒发了作者对所写景都是景与情紧密结合，抒发了作者对所写景物的喜爱之情。物的喜爱之情。5.条理性都很强。条理性都很强。6.这些相同之处中，你觉得从对你的影响来说最重要的是这些相同之处中，你觉得从对你的影响来说最重要的是什么什么?仔细观察仔细观察能绘形能绘形用心揣摩用心揣摩能显神能显神情感投入情感投入能感人能感人比较下面几组语句的优劣，说说好在比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。哪
16、儿。甲：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。暖和。乙：乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和天也特别暖和甲：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。微微露出点粉色。乙：乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。雪露了点粉色。甲：甲：天儿越晴，水
17、藻越绿，就凭这些绿天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。垂柳的长枝倒映在水中。欣赏本文的语言欣赏本文的语言.老舍先生是著名的语言大师老舍先生是著名的语言大师,在遣词造在遣词造成句、表情达意方面，功力很深。请说成句、表情达意方面，功力很深。请说出文中你很喜欢的词语、句子出文中你很喜欢的词语、句子、段落，、段落，并说说你喜欢的理由（至少一点）。并说说你喜欢的理由（至少一点）。美美是是从从
18、灵灵魂魂深深处处发发出出来来的的 -别别林林斯斯基基 请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在天请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等着把它们唤底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等着把它们唤醒，这是不是个理想的境界？醒，这是不是个理想的境界？“晒晒”“睡着睡着”“唤醒唤醒”都是拟人的写法，都是拟人的写法，将将“老城老城”人格化，使之带来生命的感觉与人格化，使之带来生命的感觉与意味，意味，突出冬天济南突出冬天济南“暖和安适暖和安适”的特点，的特点，表达了作者的赞美之情。表达了作者的赞美之情。山坡上山坡上卧卧着些村庄，小村庄的房顶上着些村庄，小村庄的房顶上卧卧着点雪
19、。着点雪。两个两个“卧卧”字运用拟人手法，传神形象字运用拟人手法，传神形象地照应了地照应了“暖和安适地睡着暖和安适地睡着”，突出了，突出了它的安闲、舒适。它的安闲、舒适。2 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳要在水水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳要在水里照个影儿呢！里照个影儿呢！“不忍得不忍得”将水藻、水和垂柳人格化，表现出济将水藻、水和垂柳人格化，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。3总结总结v作者抓住了济南冬天作者抓住了济南冬天()的特点的特点,描绘了描绘了济南冬天的济南冬天的()()等景物等景物,展现了一展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图幅幅济南特有的动人的冬景图,抒发了对济南抒发了对济南冬天的冬天的()和和()之情之情温晴山山水水喜爱喜爱赞美赞美 上帝把春天的艺术赐给西湖，把夏天的赐给瑞士，秋和冬的全赐给了济南。选自老舍的济南的秋天选自老舍的济南的秋天