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1、中国古代小说鉴赏中国古代小说鉴赏奎屯市高级中学奎屯市高级中学黄书泉黄书泉中国古典小说渊源中国古典小说渊源上古神话、诸子和史传文学上古神话、诸子和史传文学嫦娥奔月等神话故事，舜穿井出等历史传嫦娥奔月等神话故事，舜穿井出等历史传说，已经具有了志怪小说的苗头；说，已经具有了志怪小说的苗头；左传左传、国语国语、战国策战国策等记述人物言等记述人物言行的史书，又给小说创作以启发；行的史书，又给小说创作以启发；魏晋南北朝时期小说初具规模魏晋南北朝时期小说初具规模1志怪小说志怪小说东晋干宝的东晋干宝的搜神记搜神记2志人小说志人小说南朝宋刘义庆的南朝宋刘义庆的世说新语世说新语唐传奇唐传奇-早期文言小说艺术的最高
2、早期文言小说艺术的最高成就，标志着中国小说的真正开端成就，标志着中国小说的真正开端唐代传奇就在六朝志怪小说和当时社会现实基础上繁荣了唐代传奇就在六朝志怪小说和当时社会现实基础上繁荣了起来。它虽源于志怪小说却又有很大的发展，由志怪转向起来。它虽源于志怪小说却又有很大的发展，由志怪转向了反映复杂的社会现实。了反映复杂的社会现实。沈既济的沈既济的任氏传任氏传、枕中记枕中记李公佐的李公佐的南柯太守传南柯太守传李朝威的李朝威的柳毅传柳毅传蒋防的蒋防的霍小玉传霍小玉传白行简的白行简的李娃传李娃传元稹的元稹的莺莺传莺莺传陈鸿的陈鸿的长恨歌传长恨歌传虬髯客传虬髯客传唐代传奇标志着我国小说趋于成熟，揭开了我国现
3、实主义唐代传奇标志着我国小说趋于成熟，揭开了我国现实主义小说的序幕。小说的序幕。宋元话本宋元话本-用白话讲故事，是中国用白话讲故事，是中国古典小说发展过程中的古典小说发展过程中的“一大变迁一大变迁”话本是民间说话艺人的底本，亦即当时的白话小话本是民间说话艺人的底本，亦即当时的白话小说。说。三国志平话三国志平话、大宋宣和遗事大宋宣和遗事、大唐三大唐三藏法师取经记藏法师取经记。这些话本，分别和后来的。这些话本，分别和后来的三三国演义国演义、水浒传水浒传、西游记西游记等长篇小说等长篇小说的创作有很密切的关系。的创作有很密切的关系。碾玉观音碾玉观音错斩崔宁错斩崔宁志诚张主管志诚张主管这些这些短篇小说，
4、多以城市中的小商人、手工业者和下短篇小说，多以城市中的小商人、手工业者和下层妇女为正面描写对象，更广泛地反映了现实社层妇女为正面描写对象，更广泛地反映了现实社会生活，刻画人物也有新的发展，标志着我国文会生活，刻画人物也有新的发展，标志着我国文学史上白话小说的进一步成熟。学史上白话小说的进一步成熟。明代明代“四大奇书四大奇书”l罗贯中的罗贯中的三国演义三国演义-中国章回小中国章回小说的开山之作，中国第一部长篇历史演义说的开山之作，中国第一部长篇历史演义小说小说施耐庵的施耐庵的水浒传水浒传-中国第一部以中国第一部以农民起义为题材的长篇白话小说，首开中农民起义为题材的长篇白话小说，首开中国英雄传奇小
5、说的先河国英雄传奇小说的先河吴承恩的吴承恩的西游记西游记-中国浪漫主义中国浪漫主义长篇小说的代表作长篇小说的代表作,神魔小说的代表神魔小说的代表兰陵笑笑生的兰陵笑笑生的金瓶梅金瓶梅-中国第一中国第一部文人独创的长篇小说，世情小说的代表部文人独创的长篇小说，世情小说的代表明代拟话本明代拟话本-古代白话短古代白话短篇小说创作的高峰篇小说创作的高峰冯梦龙的冯梦龙的“三言三言”-喻世明言喻世明言、警世通言警世通言、醒世恒言醒世恒言凌濛初的凌濛初的“二拍二拍”-初刻拍案惊奇初刻拍案惊奇、二刻拍案惊奇二刻拍案惊奇陆人龙的陆人龙的“一型一型”-型世言型世言清代是中国古典小说的清代是中国古典小说的黄金时代黄金
6、时代蒲松龄的蒲松龄的聊斋志异聊斋志异-中国文言短篇中国文言短篇小说的顶峰之作小说的顶峰之作吴敬梓的吴敬梓的儒林外史儒林外史-中国讽刺文学中国讽刺文学的集大成之作的集大成之作曹雪芹的曹雪芹的红楼梦红楼梦-中国古典小说艺中国古典小说艺术的最高峰术的最高峰四大谴责小说：李伯元四大谴责小说：李伯元官场现形记官场现形记、吴研人、吴研人二十年目睹之怪现状二十年目睹之怪现状、曾朴曾朴孽海花孽海花、刘鄂、刘鄂老残游记老残游记我国古代小说的特点：我国古代小说的特点：注意人物行动、语言和细节的描写，注意人物行动、语言和细节的描写，在矛盾冲突中展示人物形象；情节在矛盾冲突中展示人物形象；情节曲折，故事完整；曲折，故
7、事完整；语言准确简练，生动流畅，富于个语言准确简练，生动流畅，富于个性；性；叙事方式明显带有说书人的印记。叙事方式明显带有说书人的印记。中国古典名著诗：中国古典名著诗：l东西三水桃花红，东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。官场儒林爱金瓶。三言二拍赞今古，三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。聊斋史书西厢镜。东东（清）蔡元放（清）蔡元放东周列国志东周列国志；西；西（明）吴承恩（明）吴承恩西游记西游记；三；三（明）罗贯中（明）罗贯中三国演义三国演义；水；水（明）施耐庵（明）施耐庵水浒传水浒传；桃花；桃花（清）孔尚任（清）孔尚任桃花桃花扇扇；红；红（清）曹雪芹（清）曹雪芹红楼梦红楼梦；官场；官场（清）李（清）
8、李伯元伯元官场现形记官场现形记；儒林；儒林（清）吴敬梓（清）吴敬梓儒林外史儒林外史；金瓶；金瓶（明）兰陵笑笑生（明）兰陵笑笑生金瓶梅金瓶梅；三言；三言（明）（明）冯梦龙冯梦龙喻世明言喻世明言、警世通言警世通言、醒世恒言醒世恒言；二；二拍拍（明）凌蒙初（明）凌蒙初初刻拍案惊奇初刻拍案惊奇、二刻拍案惊奇二刻拍案惊奇；今古；今古抱瓮老人辑的明代话本选集抱瓮老人辑的明代话本选集今古传奇今古传奇；聊斋聊斋（清）蒲松龄（清）蒲松龄聊斋志异聊斋志异；史书；史书（西汉）司（西汉）司马迁马迁史记史记；西厢；西厢（元）王实甫（元）王实甫西厢记西厢记；镜；镜（清）李汝珍（清）李汝珍镜花缘镜花缘。古代小说规律古代小说
9、规律：小说来自民间，是人民群众思想、愿望小说来自民间，是人民群众思想、愿望以及生活实际的反映。以及生活实际的反映。史传文学对小说有较大的影响。史传文学对小说有较大的影响。小说的创作是立足于现实的。小说的创作是立足于现实的。小说由于受封建统治正统文化的压迫摧小说由于受封建统治正统文化的压迫摧残，发展尤为艰难。残，发展尤为艰难。小说欣赏方法小说欣赏方法1欣赏小说人物形象的典型性欣赏小说人物形象的典型性人物形象是小说欣赏的核心环节。人物形象是小说欣赏的核心环节。通过文字阅读通过文字阅读-复现故事复现故事-再现人物。再现人物。欣赏人物是否典型欣赏人物是否典型特定时代的特定时代的“缩缩影影”恩格斯：恩格
10、斯：“真实地再现典型环境中真实地再现典型环境中的典型人物的典型人物”。致玛致玛哈克奈斯哈克奈斯欣赏人物性格是否有所发展欣赏人物性格是否有所发展欣赏人物刻画手法是否高明欣赏人物刻画手法是否高明小说的语言是细密的、写实的，以此表达的小说的语言是细密的、写实的，以此表达的细节，具有逼真性与再现性的特点。细节，具有逼真性与再现性的特点。金圣叹：别一部书，看过一遍即休，独有金圣叹：别一部书，看过一遍即休，独有水浒传水浒传，只是看不厌，无非为他把一百八个，只是看不厌，无非为他把一百八个人的性格，都写了出来。人的性格，都写了出来。中国历代小说论著选中国历代小说论著选（上）（上）2欣赏小说故事情节的生动性欣赏
11、小说故事情节的生动性小说情节是一系列展示人物性格的大小事件的小说情节是一系列展示人物性格的大小事件的艺术组合，是小说欣赏的基本起点。艺术组合，是小说欣赏的基本起点。欣赏情节是否曲折传神、合情合理欣赏情节是否曲折传神、合情合理小说情节的客观因素：源于现实生活；小说情节的客观因素：源于现实生活；小说情节的主观因素：基于作者思想。小说情节的主观因素：基于作者思想。黑格尔：情节应黑格尔：情节应“表现为动作、反动作和矛表现为动作、反动作和矛盾的解决的一种本身完整的运动。盾的解决的一种本身完整的运动。”美学美学第第1卷卷欣赏情节发展是否有助于刻画人物性格欣赏情节发展是否有助于刻画人物性格欣赏时，拆解结构看
12、局部，通过人物欣赏时，拆解结构看局部，通过人物的的“行为方式行为方式”来展示人物性格；组合细来展示人物性格；组合细节看整体，通过细节描写来反映人物性格。节看整体，通过细节描写来反映人物性格。当代文学中有人提出了当代文学中有人提出了“情节淡化论情节淡化论”，旨在侧重描写人物的心理活动，例如王，旨在侧重描写人物的心理活动，例如王蒙的蒙的夜的眼夜的眼，宗璞的，宗璞的蜗居蜗居等。西等。西方某些理论家更主张取消情节，专写人的方某些理论家更主张取消情节，专写人的意识和潜意识活动。意识和潜意识活动。3欣赏小说表达方式的艺术性欣赏小说表达方式的艺术性小说的表达方式以叙述和描写为主。小说的表达方式以叙述和描写为
13、主。叙事结构艺术叙事结构艺术例：情节组合中，用反跌对比和多重突转方例：情节组合中，用反跌对比和多重突转方法。法。方法艺术方法艺术例：出场的人物，用正面延宕（重复强化）例：出场的人物，用正面延宕（重复强化）技巧；不出场的人物，用侧面衬托技巧。技巧；不出场的人物，用侧面衬托技巧。描写手法描写手法例：肖像描写、行动描写、语言描写、心理例：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、环境描写等。描写、环境描写等。鉴赏小说，主要是鉴赏鉴赏小说，主要是鉴赏典型性格典型性格。鉴赏典型性。鉴赏典型性格，要扣住格，要扣住故事情节故事情节的发展，着意体会作品对人的发展，着意体会作品对人物所作诸多描写的表现力量。要在脑
14、海中展开故物所作诸多描写的表现力量。要在脑海中展开故事情节，展现生活图景，浮现人物形象，展开人事情节，展现生活图景，浮现人物形象，展开人物活动，铺开相关人物语言、行动所体现的矛盾物活动，铺开相关人物语言、行动所体现的矛盾斗争，斗争，着意体会典型人物在这矛盾斗争中的语言、着意体会典型人物在这矛盾斗争中的语言、行动行动的表现意义，深刻理解典型人物的性格的表现意义，深刻理解典型人物的性格特征特征；从接触活生生的人物形象当中受到形象的；从接触活生生的人物形象当中受到形象的感染，感染，从体会人物个性当中理解人物性格的典型从体会人物个性当中理解人物性格的典型意义，理解作品的主题及其社会意义。意义，理解作品的主题及其社会意义。