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1、诗歌鉴赏之意象河北省唐山市丰南区第一中学 董爱珍一、形象的一、形象的含义含义二、形象二、形象分类分类三、三、如何鉴赏如何鉴赏诗歌中的形象诗歌中的形象四、形象题的四、形象题的答题策略答题策略鉴赏形象基本点鉴赏形象基本点 什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。思想感情的艺术形象。形形象象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）（写景诗、抒情诗等借助的意象、景象）（写景
2、诗、抒情诗等借助的意象、景象）人人景景物物景物形象 “一切景语皆情语一切景语皆情语”。王国维王国维6诚信信：诚实，守守信信用用。现代汉语词典何为诚信？意意象象定定义义 意意象象是是诗诗歌歌形形象象的的重重要要组组成成部部分分，它它是是指指诗诗歌歌中中熔熔铸铸了了作作者者主主观观感感情情的的客客观观物物象象。客客观观的的自自然然景景物物即即“物物象象”一一经经诗诗人人摄摄入入笔笔端端，就就必必然然带带上上了了诗诗人人的的情情感感色色彩彩，赋赋予予它它灵灵性性，便便成成了了浸浸透透着着主观意愿的主观意愿的“意象意象”。问题：问题：屈原诗歌中最有代表意义的意象是什么？屈原诗歌中最有代表意义的意象是什
3、么？陶渊明诗歌中最有代表意义的意象是什么？陶渊明诗歌中最有代表意义的意象是什么？李白诗歌中最有代表意义的意象是什么？李白诗歌中最有代表意义的意象是什么？8意象意象+意象意象=意境意境意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。简单诗歌意境的一些具体的、细小的单位。简单的说，意境就是的说，意境就是作者要表达的思想感情与诗作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界人寻味的艺术境界大
4、漠孤烟直大漠孤烟直长河落日圆长河落日圆明月松明月松间照照清泉石上流清泉石上流古诗词鉴赏中画面特点常用词语古诗词鉴赏中画面特点常用词语1 1 恬淡闲适恬淡闲适 安谧恬美安谧恬美 优美宁静优美宁静 宁谧悠远宁谧悠远2 2 华美艳丽华美艳丽 明快活泼明快活泼 热烈欢快热烈欢快 生机勃勃生机勃勃3 3 清新自然清新自然 空灵悠远空灵悠远 朴素自然朴素自然 清新明丽清新明丽 4 4 孤寂冷清孤寂冷清 空寂寥落空寂寥落 萧瑟凄冷萧瑟凄冷 荒芜空旷荒芜空旷 5 5 雄伟壮丽雄伟壮丽 辽阔苍凉辽阔苍凉 深远辽阔深远辽阔 雄浑悲壮雄浑悲壮12如何把握诗歌景物形象题如何把握诗歌景物形象题1.提问方式：提问方式：这
5、首诗营造了一种怎样的意境？简要分这首诗营造了一种怎样的意境？简要分析。析。景景 境境情情提问变体：提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？诗人怎样的思想感情？景景 境境画画情情绝句二首（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注 此诗写于诗人历经奔波流离之后，暂时定居成此诗写于诗人历经奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。都草堂之时。此诗描绘了怎样的景象此诗描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情?请请简要分析。简要分析。答：温暖的春
6、日，明丽的江山，芬芳的花草，飞舞答：温暖的春日，明丽的江山，芬芳的花草，飞舞的燕子，沉睡的鸳鸯等意象（的燕子，沉睡的鸳鸯等意象（步骤一步骤一)（春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香，（春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一步骤一)）展现了展现了一派美丽明丽温暖一派美丽明丽温暖初春景象初春景象:(步骤二）步骤二）表现了诗人结束奔波流离生活安定后表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适愉悦闲适的心的心境。境。(步骤三步骤三)军城早秋军城早秋 严武严武昨
7、夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注注】严武（严武（726-765726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764764）秋率兵西征，击败）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。吐蕃军队七万多人。（1 1）诗的前两句描绘了什么样的画面？有哪些意象构成）诗的前两句描绘了什么样的画面？有哪些意象构成？有什么寓意？有什么寓意？1 诗的前两句描绘的是一幅诗的前两句描绘的是一幅阴沉凝重阴沉凝重的初秋边关图
8、，的初秋边关图，2通过秋风、汉关、寒云、冷月、西山等表现。通过秋风、汉关、寒云、冷月、西山等表现。3寓意边境局势的紧张。寓意边境局势的紧张。诗歌首句描绘了一幅怎样的图画？诗歌首句描绘了一幅怎样的图画？柳枝词柳枝词 郑文宝郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。【答案答案】描绘了一幅优美宁静的描绘了一幅优美宁静的春日江畔图。春日江畔图。华美的小船系在岸边的华美的小船系在岸边的杨柳树下，静静停泊在碧绿的春水之上。杨柳树下，静静停泊在碧绿的春水之上。巩固演练巩固演练 如何鉴赏如何鉴赏诗歌中的诗歌中的人物形象
9、人物形象 清平乐清平乐李清照李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。来风势，故应难看梅花。谈谈词人在不同阶段赏梅的三种形象？谈谈词人在不同阶段赏梅的三种形象？常插常插醉醉无忧无虑，陶醉于梅花无忧无虑，陶醉于梅花的的快乐快乐的的女子形象女子形象挼挼 满腹心事、内心忧伤满腹心事、内心忧伤的的女子形象女子形象。海角天涯海角天涯两鬓生华两鬓生华颠沛飘零、衰老孤苦颠沛飘零、衰老孤苦的的老妇形象老妇形象满衣清泪满衣清泪细节刻画法：细节刻画法：从从
10、人物的人物的动作、外貌、心理、神动作、外貌、心理、神态等细节描写分析态等细节描写分析 夏日游山家同夏少府夏日游山家同夏少府 骆宾王骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。一遣樊笼累，唯馀松桂心。结合全诗内容，概括诗人的形象特点热爱自然，热爱自然，厌倦世俗，渴望归隐厌倦世俗，渴望归隐 高洁坚贞高洁坚贞烘托渲染法：烘托渲染法：注意人物注意人物活动的环境（时间、地活动的环境（时间、地点、天气、周围景物）点、天气、周围景物）对人物性格品质的烘托对人物性格品质的烘托意象
11、寄托法：意象寄托法：分析诗歌分析诗歌中具有比喻象征意味的中具有比喻象征意味的意象意象词词，理解这些词语，理解这些词语所承载的思想和品质所承载的思想和品质 鹊桥仙鹊桥仙 陆陆 游游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举?酒徒一半取封候，独去作江边渔父。酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。镜湖镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与元自属闲人，又何必君恩赐与!【注】【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。棋戏。占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空占断：占尽。苹
12、洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。对比衬托法：对比衬托法：注意诗歌注意诗歌中形象的中形象的横纵向横纵向的对比的对比和衬托和衬托用典暗示法：用典暗示法：借助一些历借助一些历史人物、神话传说、寓言史人物、神话传说、寓言故事等来委婉表达自己的故事等来委婉表达自己的某种愿望或情感。某种愿望或情感。壮志未酬、壮志未酬、对统治者充满不屑和愤慨对统治者充满不屑和愤慨的失意者形象的失意者形象鉴赏诗歌人物形象的解题策略鉴赏诗歌人物
13、形象的解题策略1、细节刻画法：从人物的神态、动作、语言、心理等细节分析判断2、烘托渲染法：注意人物活动的环境（时间、地点、天气、周围景物）对人物性格品质的烘托3、意象寄托法：分析诗歌中具有比喻象征意味的意象，理解这些词语所承载的思想和品质4、用典暗示法：借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来委婉表达自己的某种愿望或情感 5、对比衬托法：注意诗歌中形象的横纵向的对比和衬托人物形象题人物形象题答题步骤答题步骤结合全诗，分析诗中的人物形象。结合全诗，分析诗中的人物形象。题葡萄图题葡萄图 徐渭徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠
14、无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢溢,诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风”一句却写出了一一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠明珠”为自比，表明有为自比，表明有超人才智却无人赏识的苦闷，超人才智却无人赏
15、识的苦闷，诗人借此表达了自己诗人借此表达了自己了世道不公，壮志难酬的时代的感叹。概括形象特点概括形象特点分析形象的分析形象的基本特征基本特征指出形象的意义指出形象的意义人物形象答题方法人物形象答题方法（1 1）概括人物形象：）概括人物形象：（遭遇、性格、遭遇、性格、思想思想）+身份地位）身份地位）（2 2）然后结合并分析具体诗句分别体现了）然后结合并分析具体诗句分别体现了这个形象的哪些性格特点。这个形象的哪些性格特点。(从哪些角度、从哪些角度、运用什么手法；找到分析的切入点。）运用什么手法；找到分析的切入点。）（3 3）归纳形象的意义。）归纳形象的意义。（作者的情感、理（作者的情感、理想、追求
16、、品性等）想、追求、品性等）（如少女、劳动妇女、贫苦（如少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人等）英雄、爱国者、诗人等）送邹明府游灵武送邹明府游灵武 贾岛（贾岛（20122012湖北卷）湖北卷）曾宰西畿县，三年马不肥曾宰西畿县，三年马不肥 债多凭剑与，官满载书归债多凭剑与，官满载书归 边雪藏行径，林风透卧衣边雪藏行径，林风透卧衣 灵州听晓角，客馆未开扉灵州听晓角，客馆未开扉 【注注】明府：对县令的尊称灵武：即灵州（治所在今明府：对县令的尊称灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）宁夏灵武县）概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析概括邹明府这个人
17、物形象的主要特点，并作简要分析塑造了塑造了清正廉洁清正廉洁的邹姓的邹姓县官形象县官形象。三年县令任满离去，三年县令任满离去，马依旧瘦弱马依旧瘦弱，随身相伴的，随身相伴的还是那还是那些书些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫单薄的衣衫哪抵哪抵得住透骨寒风。正是通过这些得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹姓细节的刻画，展现了邹姓县官至清至廉的形象。县官至清至廉的形象。鉴赏人物形象常用到的重要词语鉴赏人物形象常用到的重要词语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、寄
18、情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、建功立业、友人送别、思念故乡、友人送别、思念故乡、献身边塞、献身边塞、反对征伐、反对征伐、爱恨情长、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。哀叹昔盛今衰等。早早 梅梅 张张 渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：分析梅花的形象？问：分析梅花的形象？冰清玉洁冰清玉洁 傲岸刚强的梅花形象傲岸刚强的梅花形象墨墨 梅梅 王冕王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家
19、洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。、高洁、淡雅、朴素、清香、高洁、淡雅、朴素、清香这首诗表现了画中梅花的的特点。这首诗表现了画中梅花的的特点。写出了作者怎样的品质？写出了作者怎样的品质？、写出了王冕不向世俗献媚的高洁坚、写出了王冕不向世俗献媚的高洁坚贞、纯洁的操守。贞、纯洁的操守。梦江南梦江南 温庭筠温庭筠（20122012江苏卷）江苏卷）千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。风空落眼前花。摇曳碧云斜。三、四两句刻画了一位怎样的主人公形象？请简三、四两句刻画了一位怎样的主人
20、公形象？请简要分析。（要分析。（4 4分）分）刻刻画画了了一一位位孤孤独独寂寂寞寞又又自哀自怜自哀自怜的主人公形象。的主人公形象。主主人人公公满满腹腹哀哀怨怨，对对月月怀怀远远，月月却却不不解解；临临水水看看花，花自飘零，无人怜惜。花，花自飘零，无人怜惜。“野野人人”一一词词足足见见诗诗人人的的自自足足于于怀怀,“莫莫嫌嫌”和和“自自爱爱”可可读读出出诗诗人人的的旷旷达达和和恬恬淡淡,“铿铿然然曳曳杖杖声声”让让我我们们听听到到一一位位智智者者与与自自然然的的交交流流。联联系系第第三三句句诗诗对对道道路路坎坎坷坷的的交交代代，注注释释中中对对写写诗诗背背景景的的交交待待，可可看看出出抒抒情情主主人人公公即即作作者者被被贬贬后后不不避避坎坎坷坷、超超脱脱旷达旷达的形象。的形象。东坡东坡 苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。荦确：山多大石。请结合全诗解读抒情主人公的形象。请结合全诗解读抒情主人公的形象。野人野人莫嫌莫嫌自爱自爱