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1、畅言教育畅言教育本课时编写：甘肃南川小学 王爱花第二单元 第八课路旁的橡树畅言教育课文导入今天老师和大家一起认识一种树橡树畅言教育课文导入橡树，它仪态雄伟、气势磅礴、伟岸自不必说，在生理特性上因为生长缓慢它的寿命也就特别长，高寿的可以达到400岁。橡树又是极其聪明的植物，具有完善而强劲的自我保护体系，它的外皮非常坚韧，既可抗拒动物的啃食，也能防止机械的伤害；它还会分泌出单宁酸，用来对付频繁骚扰的昆虫幼虫；它会把自己的种子用坚硬的外壳包裹，一般吃硬果的动物往往啃咬不动它的一切特性保证了树性的强健，若非人力故意摧毁，普通的自然灾难都不能将其毁灭，所以，人们将橡树看作壮悍强大的象征。畅言教育课文导入
2、看了这幅图你有什么发现？路旁的橡树畅言教育学习目标1.能正确朗读新词，有感情的朗读课文，悟出课文蕴含的道理。2.了解课文内容，体会筑路工人高尚的品德。畅言教育字词积累哨兵楔子责备沥青射箭shoxizljin公路宽阔平坦漂亮马蹄橡树粗壮结实挺拔沉重楔子高尚畅言教育字词积累平坦：未来：延伸：责备：不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动一致。没有高低凹凸（多指地势）。延长；伸展。批评指责。将来的光景。畅言教育课文讲解坐车过往这里的人不约而同地赞叹到：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”举例说说你是怎样理解“高尚”的。这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。畅言教育课文讲解为什么说筑
3、这条路的人有一颗高尚的心？畅言教育课文讲解突然，工人们停下来，把排水管放在地上，在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，工人们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之他们停了下来。找依据畅言教育课文讲解工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。畅言教育课文讲解我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。“现在谁也不会责备我们了。”怎么理解这句话？畅言教育课文讲解工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。马蹄形好办法畅言教育课文讲解我要对工人叔叔们说：。我要对工程师说：。我来说一说畅言教育课堂小结对一棵树，如此珍爱：这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！畅言教育课堂练习家乡环境保护和破坏的现象。说一说你准备为周围的环境做些什么？小调查畅言教育