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1、雪儿雪儿跌跌伤伤 剩剩下下 向往向往 明明媚媚 白白鸽鸽 捡捡的的 哀哀伤伤 敷敷药药 任任何何 忠忠实实 传传递递 盼盼着着 托起托起 弧弧线线 喃喃喃喃 施展施展 祝福祝福 飘飘飘飘悠悠悠悠 艰难险艰难险阻阻dishngmigjinifrnzhngdpnhyuznn艰难险阻:艰难险阻:前进道路上的前进道路上的困难、危险和障碍。困难、危险和障碍。本文描述了“我”为()的雪儿()并精心照料它,直到它能()的事。受伤受伤疗伤疗伤飞上蓝天飞上蓝天课文主要写了一件什么事?我和我和“雪儿雪儿”初次见面时,初次见面时,我我是一个(是一个()的孩子,)的孩子,“雪儿雪儿”是一只(是一只()的的鸽子。鸽子。
2、我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班,家里就只剩下我一天要去上班,家里就只剩下我一个人。冬天过去了,我多么向往个人。冬天过去了,我多么向往外面那明媚的春光啊!外面那明媚的春光啊!一天,爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽一天,爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的,翅膀受了伤。它的身是爸爸在路上捡的,翅膀受了伤。它的身子很脏,眼睛里充满哀伤。子很脏,眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡,敷了药,它变得我和爸爸给它洗了澡,敷了药,它变得雪白雪白的了,我便给它取名雪白雪白的了,我便给它取名“雪儿雪儿”。过了。过了几天,雪儿和我熟了。我对雪儿说:几天,雪儿和我熟了。我对雪儿说:
3、“雪儿,雪儿,这儿就是你的家,你安心养伤吧!这儿就是你的家,你安心养伤吧!”从此,我从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘悠悠的白云天上那飘飘悠悠的白云 我和爸爸给它洗了澡,敷了药,它变得雪白雪白的了,我和爸爸给它洗了澡,敷了药,它变得雪白雪白的了,我便给它取名我便给它取名“雪儿雪儿”。过了几天,雪儿和我熟了。我对雪。过了几天,雪儿和我熟了。我对雪儿说:儿说:“雪儿,这儿就是你的家,你安心养伤吧!雪儿,这儿就是你的家,你安心养伤吧!”从此,从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上
4、那飘飘悠悠的白云悠悠的白云 读了这段话,你觉得我是一个(读了这段话,你觉得我是一个()的)的孩子,我对雪儿有着一种(孩子,我对雪儿有着一种()的感情,)的感情,理由是(理由是()。)。我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云,我在想我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云,我在想();雪儿在想();雪儿在想()。)。爸爸说雪儿是一只信鸽。爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的,信鸽是不怕任何艰难险阻的,能够飞越千山万水,忠实地能够飞越千山万水,忠实地为人们传递信息,所以人们为人们传递信息,所以人们称它们是称它们是“蓝天信使蓝天信使”。于是,于是,我更盼着雪儿的伤快点儿好我更盼着雪儿的伤快点儿好起来
5、。起来。终于有一天,雪儿展开双翅飞终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了。啊,我为雪儿欢呼!你起来了。啊,我为雪儿欢呼!你看它那双翅膀被春风高高地托起,看它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线。在蓝天中划出一道美丽的弧线。雪儿又飞到阳台,转着圈儿咕雪儿又飞到阳台,转着圈儿咕咕直叫咕直叫。我望着雪儿那金黄的眼珠,我望着雪儿那金黄的眼珠,喃喃说道:喃喃说道:“雪儿,你去吧,蓝天雪儿,你去吧,蓝天才是你施展本领的地方。才是你施展本领的地方。”我把雪我把雪儿轻轻捧起,儿轻轻捧起,雪儿望望我,似乎在雪儿望望我,似乎在向我祝福,向我祝福,然后飞向蓝天。然后飞向蓝天。根据提示,展开想象,根据提示,
6、展开想象,写一段话描述写一段话描述“我我”和和雪儿告别时的情景。雪儿告别时的情景。雪儿又飞到阳台,转着圈儿咕咕雪儿又飞到阳台,转着圈儿咕咕直叫,好似在说直叫,好似在说:_。我望着我望着它那金黄的眼珠,喃喃说它那金黄的眼珠,喃喃说道:道:“雪儿,你去吧,蓝天才是你施雪儿,你去吧,蓝天才是你施展本领的地方。展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起,我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我,似乎在向我祝福,祝我雪儿望望我,似乎在向我祝福,祝我_。我望着渐渐远去的雪儿,心里十我望着渐渐远去的雪儿,心里十分快慰,默默地说着分快慰,默默地说着_。这篇课文讲述了这篇课文讲述了“我我”为受为受伤的雪儿疗伤并精心照料它,直伤的雪儿疗伤并精心照料它,直到它能飞上蓝天的事,到它能飞上蓝天的事,表现了表现了“我我”对鸟儿的爱护,也流露了对鸟儿的爱护,也流露了“我我”对自由生活的热爱和向往。对自由生活的热爱和向往。小结: