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1、第一节磁第一节磁现象现象第十第十六六章章 电磁现象电磁现象厦门市音乐学校厦门市音乐学校 庄庄雅霜雅霜鲁科五四学制2011课标版 九年级下册九年级下册一、磁体的基本性质（磁性）实验一实验一：动手实验动手实验，探究磁体可以吸引哪些物体？，探究磁体可以吸引哪些物体？结论：结论：磁性：磁性：我们把像磁铁具有我们把像磁铁具有吸引吸引 、等物质等物质的的性质叫做磁性。性质叫做磁性。磁体：磁体：我们把具有我们把具有 的物质叫做磁体。的物质叫做磁体。铁铁 钴钴 镍镍磁性磁性一、磁体的基本性质（磁极）最常见的磁铁最常见的磁铁条形磁铁条形磁铁蹄形磁铁蹄形磁铁分别为分别为 磁北极磁北极 和和 磁南极磁南极 结论：结
2、论：N极极S极极一个磁体有两个磁极一个磁体有两个磁极一、磁体的基本性质（磁极）实验二实验二：设计实验设计实验，探究磁体的，探究磁体的磁极磁极和和中间中间部分磁性强部分磁性强弱的区别弱的区别实验三实验三：设计实验：设计实验，探究磁极间的相互作用，探究磁极间的相互作用N极和极和N极极 N极和极和S极极 S极和极和S极极 结论：同名磁极结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引相互排斥，异名磁极相互吸引结论：磁极磁性最强，中间部分磁性最弱结论：磁极磁性最强，中间部分磁性最弱一、磁体的基本性质如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有是否仍然有N极和极
3、和S极？极？思考思考每一段磁体上仍然有每一段磁体上仍然有N极和极和S极极思考思考每个磁体每个磁体有都有都N极和极和S极，根据这个性质，极，根据这个性质，我们生活当中有什么应用？我们生活当中有什么应用？磁体具有指向性磁体具有指向性一、磁体的基本性质一、磁体的基本性质（磁化）实验四实验四：设计实验，使铁块能够吸引大头针设计实验，使铁块能够吸引大头针结论：结论：我们把原来不显磁性的物质通过我们把原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁靠近或接触磁体体的方式使其显出磁性的过程叫做磁化。的方式使其显出磁性的过程叫做磁化。1、磁场：磁体周围存在这一种看不见，摸不着的物质，人们将其称为磁场。二、磁场和磁感线转换法
4、：将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。2、磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止 时，N极所指方向为该点磁场方向。N条形磁体条形磁体二、磁场和磁感线二、磁场和磁感线1 1、磁感应线、磁感应线：为了形象直观地描述磁场，物理：为了形象直观地描述磁场，物理学上学上人为人为地引入了磁感应线，简称磁感线。地引入了磁感应线，简称磁感线。、磁感线分布规律：、磁感线分布规律：磁感线从哪里出发，回到哪里？磁感线从哪里出发，回到哪里？（1）在磁场的外部，在磁场的外部，磁感应线总是从磁感应线总是从磁体的磁体的N极出发，最后回到极出发，最后回到S极。极。二、磁场和磁感线（2 2）磁感线上任何一点的）磁感线上任何一
5、点的切线方向切线方向，也就是放在该点，也就是放在该点的小磁针的的小磁针的N N极指向极指向，就是该，就是该点的磁场方向。点的磁场方向。如何从磁感线的分布判断出某点的磁场方向？如何从磁感线的分布判断出某点的磁场方向？（3）磁感线分布磁感线分布越密越密的地方，其磁场的地方，其磁场 ；磁感线分布磁感线分布越疏越疏的地方，其磁场的地方，其磁场 。如何从磁感线的分布判断出磁场的强弱？如何从磁感线的分布判断出磁场的强弱？越强越强越弱越弱（1）在磁场的外部，在磁场的外部，磁感应线总磁感应线总是从是从磁体的磁体的N极出发，最后回到极出发，最后回到S极。极。、磁感线分布规律：、磁感线分布规律：二、磁场和磁感线蹄
6、形磁体蹄形磁体二、磁场和磁感线磁感线磁感线是真实的还是假想的？是真实的还是假想的？磁场磁场是真实的还是假想的？是真实的还是假想的？思考：思考：磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人人为为引入引入的。的。相当于我们用磁感线相当于我们用磁感线建立建立了一个了一个物物理模型理模型来表示磁场的形态来表示磁场的形态。模型法模型法：像这种将像这种将抽象抽象的物理概念用简单易懂的物理概念用简单易懂的的具体模型具体模型表示的方法就叫做模型法表示的方法就叫做模型法。二、磁场和磁感线除了引入磁感线这种模型，我们初二年也利用除了引入磁感线这种模型，我们初二年也利用模型法模型法 用带箭头的线条来表示什么？用带箭头的线条来表示什么？思考：思考：光线光线 力的示意图力的示意图练习巩固练习练习1练习巩固练习练习2练习巩固在图中标出磁感线的方向和小针的N极 练习练习3课堂小结一、磁体一、磁体磁性、磁极、磁极间作用、磁化磁性、磁极、磁极间作用、磁化课堂小结二、磁场和磁感应线二、磁场和磁感应线磁场；真实存在磁场；真实存在磁感线；人为引入磁感线；人为引入物理科学方法：转换法物理科学方法：转换法 模型法模型法