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1、作文写作方法作文写作方法 虚实结合添姿彩虚实结合添姿彩虚实结合添姿彩虚实结合添姿彩 第一次吵架第一次吵架“整整天天就就知知道道吵吵吵吵吵吵耳耳朵朵都都要要生生出出茧茧子子了了，我我又又不不是是三三岁岁的的小小孩孩子子，你你烦烦不不烦烦！我我的的事事情情我我做做主主！”我我终终于于忍忍不不住住怒怒吼吼一一声声，气气冲冲冲冲地地碰碰上上了卧室的门，妈妈想跟进来却被我挡在了门外。了卧室的门，妈妈想跟进来却被我挡在了门外。我我把把自自己己的的头头埋埋进进被被子子里里，感感觉觉自自己己快快要要疯疯掉掉了了，就就因因为为我我今今天天放放肆肆地地玩玩了了一一下下午午电电脑脑游游戏戏，晚晚上上又又没没管管住住
2、自自己己，继继续续在在游游戏戏里里驰驰骋骋，妈妈妈妈的的唠唠叨叨就就开开始始了了。今今天天可可是是周周末末啊啊，就就不不能能让让我我彻彻底底放放松松一一下下，玩玩个个痛痛快快吗吗？过过了了许许久久，门门外外没没有有了声音，我躺在床上，了声音，我躺在床上，望着窗外如水的月光望着窗外如水的月光发发呆呆，心心情情虽虽平平复复了了许许多多，却却怎怎么么也也睡睡不不着着难难道道我我错错了了吗吗？这这是是我我第第一一次次跟跟妈妈妈妈吵吵架架，那那慈慈祥祥和和善善、视视我我掌掌上上明明珠珠的的妈妈妈妈居居然然被被我我拒拒之之门门外外了。了。自自从从我我升升入入初初中中以以后后，我我强强烈烈地地感感觉觉自自己
3、己长长大大了了，再再也也受受不不了了妈妈妈妈的的唠唠唠唠叨叨叨叨，再再也也看看不不惯惯妈妈妈妈的的做做事事态态度度。前前几几天天订订校校服服，妈妈妈妈给给我我量量身身高高的的情情景景还还历历历历在在目目：我我背背靠靠着着墙墙壁壁站站得得直直直直的的，妈妈妈妈拿拿卷卷尺尺细细心心地地比比划划着着，我我不不耐耐烦烦地地说说：“妈妈，量量一一次次就就可可以以了了，还还能能量量错错了了？”她她大大概概是是怕怕自自己出错，用一支铅笔在墙上轻轻地来回画着己出错，用一支铅笔在墙上轻轻地来回画着横横线线，嘴嘴里里还还不不断断地地念念叨叨着着：“多多量量几几次次更更准准确确啊啊。真真好好，你你长长得得比比妈妈妈
4、妈高高这这么么多多了了”她她画画好好线线后后又又凑凑近近墙墙面面，把把墙墙的的痕痕迹迹仔仔细细地地看看了了一一遍遍，高高兴兴地地说说：“今今年年比比去去年年长长高高了了七七八八公公分分呢呢，我我儿儿子子长长得得可可真真快快！”她她那那自自豪豪的的神神情情像像艺艺术术家家在在欣欣赏赏着着自自己己的的艺艺术术作作品品，我我却却不不以以为为然然地地想想：至至于于吗吗？量量个个身身高高都都这这么么兴兴奋奋，哪哪个个孩孩子子不不是是越越长长越越高高，真真是是少少见见多多怪怪。我我不不耐耐烦烦地地挡挡住住了了她她想想抚抚摩我头的手，她愣了一下，不过仍满心摩我头的手，她愣了一下，不过仍满心欢喜地哼着小曲去做
5、饭。欢喜地哼着小曲去做饭。可可是是，我我今今天天这这个个样样子子肯肯定定把把她她吓吓坏坏了了，难难道这就是每个孩子必经的叛逆之路吗？道这就是每个孩子必经的叛逆之路吗？我我悄悄悄悄地地打打开开门门，来来到到妈妈妈妈的的房房间间，妈妈妈妈正正认认真真地地给给我我整整理理洗洗过过的的衣衣服服，我我突突然然发发现现妈妈妈妈的的两两鬓鬓已已经经生生出出了了几几根根刺刺眼眼的的白白发发。妈妈妈妈无无声声无无息息地地老老了了，她她用用自自己己的的青青春春换换来来了了我我的的长长大大：每每天天早早早早起起床床给给我我做做营营养养早早餐餐；每每晚晚准准时时到到校校门门口口接接我我回回家家；我我生生病病了了她她衣
6、衣不不解解带带昼昼夜夜陪陪伴伴；每每次次去去超超市市带带回回的的大大包包小小包包都都是是我我爱爱吃吃的；假期旅游我想去哪儿就去哪儿；我取得的；假期旅游我想去哪儿就去哪儿；我取得成成功功她她比比我我还还高高兴兴，我我遇遇到到挫挫折折她她总总是是给给我我鼓鼓劲劲儿儿对对爱爱我我胜胜过过一一切切的的妈妈妈妈，我我怎能这个态度呢？怎能这个态度呢？想想到到这这儿儿，我我悄悄悄悄地地来来到到妈妈妈妈身身边边，轻轻声声说说：“对对不不起起，妈妈妈妈。”听听了了我我的的话话。妈妈笑了，我也笑了。妈妈笑了，我也笑了。点评：文中，作者从生活中精选素材进行写作，实写“我”对妈妈的反抗举动，虚写妈妈给“我”量身高的温
7、馨回忆以及平日里妈妈对“我”成长过程中无微不至的关爱，字里行间透露出母爱的平凡与伟大，同时也写出了“我”对妈妈给予自己的关爱却从来不知回报的反思。可见，虚实结合的巧妙运用可以增强文章的生动性，对抒发作者真挚情感也有一定的推动作用。什么是虚与实什么是虚与实 虚与实是相对的，虚与实是相对的，客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；当前为实，想象为虚；已知为实，未知为虚。当前为实，想象为虚；已知为实，未知为虚。实：就是对真实的正在发生的事件的叙写；实：就是对真实的正在发生的事件的叙写；虚：指的是与此相关的回忆、背景、联想、虚：指的是与此相关的回忆、背景、联想、
8、想象，甚至是一些特定的心理活动等。想象，甚至是一些特定的心理活动等。虚虚实实结结合合就就是是把把抽抽象象的的述述说说与与具具体体的的描描写写结结合合起起来来，或或者者是是把把眼眼前前现现实实生生活活的的描描写写与与回回忆忆、想想象结合起来。象结合起来。例如：例如：爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 由眼前的事或爸爸的话引起对往事的回忆。由眼前的事或爸爸的话引起对往事的回忆。原文：原文：英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。头皮去做，就闯过去了。原文：原文：明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小
9、学的最后一天了，可不能迟到的最后一天了，可不能迟到!回忆回忆：爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。本的陈叔叔。回忆回忆：爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。爱是很深的。故乡故乡回忆回忆少年闰土少年闰土与与“豆腐西施豆腐西施”，为的，为的是是与眼前的与眼前的中年闰土和杨二嫂中年闰土和杨二嫂形成鲜形成鲜明对比明对比，突出了突出了显示故乡的每况愈下显示故乡的每况愈下的变化，反映了人民日趋贫困的旧中的变化，反映了人民日趋贫困的旧中国农村的国农村的黑暗的社会现实黑暗的社会现实。对比回忆对比回忆景色由实
10、入虚景色由实入虚联想想象联想想象春春 桃桃树树、杏杏树树、梨梨树树，你你不不让让我我，我我不不让让你你，都都开开满满了了花花赶赶趟趟儿儿。红红的的像像火火，粉粉的的像像霞霞，白白的的像像雪雪。花花里里带带着着甜甜味味儿儿；闭闭了了眼眼，树树上上仿仿佛佛已已经经满满是是桃桃儿儿、杏杏儿、梨儿。儿、梨儿。景色由实入虚景色由实入虚修辞修辞荷塘月色荷塘月色“曲曲曲曲折折折折的的荷荷塘塘上上面面，弥弥望望的的是是田田田田的的叶叶子子。叶叶子子出出水水很很高高，像像亭亭亭亭的的舞舞女女的的裙裙。层层层层的的叶叶子子中中间间，零零星星地地点点缀缀着着些些白白花花，有有袅袅娜娜地地开开着着的的，有有羞羞涩涩地
11、地打打着着朵朵儿儿的的：正正如如一一粒粒粒粒的的明明珠珠，又又如如碧碧天天里里的的星星星星，又又如如刚刚出出浴的美人。浴的美人。”例如：例如：背影背影 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我
12、的不好，只是惦记同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何唉！我不知何时再能与他相见！时再能与他相见！思思念念结结尾尾段段“依依稀稀中中，我我的的眼眼前前出出现现了了一一片片草草原原，有
13、有一一个个女女孩孩，她她那那随随风风飘飘动动的的衣衣襟襟，犹犹如如系系在在草草原原上上的的飘飘带带”（这这样样的的文文章章结结尾尾段段，就就把把“思思念念”这这一一抽抽象象的的情情感感化化作作了了实实的的影影象象，既既表表现现了了深深深深的的思思念念之之情情，起起到到了了言言已已尽尽而而回回味味无无尽尽的的表表现现效效果果，又又再再现现了了女女孩孩美美丽丽的的形形象象。使使文文章章生动、优美、富有灵气。）生动、优美、富有灵气。）妈妈妈妈的的爱爱结结尾尾段段“妈妈妈妈的的爱爱，为为我我架架起起了了一一座座美美丽丽的的彩彩虹虹桥桥，我我踏踏着着它走向幸福、美好它走向幸福、美好”（妈妈妈妈的的爱爱，
14、是是抽抽象象的的，文文章章用用具具体体形形象象的的事事物物“美美丽丽的的彩彩虹虹桥桥”，来来表表现现抽抽象象的的妈妈妈妈的的爱爱，是是化化虚虚为为实实的的写写法法。这这样样，就就赋赋予予了了妈妈妈妈的的爱爱以以优优美美的的形形象象感感，并并由由此此顺顺势势关关联联了了“踏踏着着它它走走向向幸幸福福、美美好好”意意象象，使使中中心心鲜鲜明明、深深刻刻;使使结结尾尾段段优优美美、形形象。）象。）“虚写虚写”的内容的内容-引入方式引入方式由眼前的事或由眼前的事或某人某人的话引起对往事的回忆的话引起对往事的回忆（人、景（人、景 、物、物 ）将眼前的人或物与回忆过去的人或物将眼前的人或物与回忆过去的人或
15、物形形形形成鲜明对比。成鲜明对比。成鲜明对比。成鲜明对比。可能发生的某些场景，可能产生的某种感受可能发生的某些场景，可能产生的某种感受。背景、原因的猜测背景、原因的猜测幻觉、梦境、错觉幻觉、梦境、错觉将来的情况将来的情况 特定的心理活动特定的心理活动写景色时由实入虚写景色时由实入虚-比喻、拟人等修辞比喻、拟人等修辞-联联想想、想想象象插插叙叙回回忆忆【误误区区警警示示】一一、不不能能为为虚虚实实结结合合而而牵牵强强设设置置虚虚假假情情节节。写写文文章章要要以以给给人人“艺艺术术真真实实”为为前前提提，否否则就会使文章失去感染力。则就会使文章失去感染力。二二、文文章章虚虚写写的的部部分分不不要要
16、泛泛泛泛而而谈谈，一一笔笔带带过过，而而是是要要尽尽量量做做到到文文字字优优美美且且具具体体。三三、注注意意实实写写与与虚虚写写之之间间的的衔衔接接。既既然然实实写写是是虚虚写写部部分分的的前前提提，那那么么虚虚写写之之后后就就要要为实写服务，使文章情节保持完整性。为实写服务，使文章情节保持完整性。总总之之：善善于于写写虚虚要要和和学学会会记记实实结结合合起起来来考考虑虑，只只是是实实来来实实去去，会会使使文文章章单单薄薄无无力力，不不够够丰丰满满；反反之之，一一味味地地故故弄弄玄玄虚虚，虚虚得得没没了了谱谱，就就会会把把文文章章写写得华而不实得华而不实。堂上练习病文举例病文举例1爸爸非常爱我
17、们。他给了我们无微爸爸非常爱我们。他给了我们无微不至的关怀，给了我们百般呵护，他深不至的关怀，给了我们百般呵护，他深深地爱着我们，在他心中，只有我们最深地爱着我们，在他心中，只有我们最重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了我们。爸爸呀，我最亲爱的爸爸，你深我们。爸爸呀，我最亲爱的爸爸，你深爱着我们，我们也永远深爱着你。爱着我们，我们也永远深爱着你。这段文字是否做到了感情真挚？为什么？病因分析：这是一段写父爱的文字，语言病因分析：这是一段写父爱的文字，语言通顺，中心明确，但是，通顺，中心明确，但是，父亲怎样爱我们父亲怎样爱我们？父亲对我们的爱体现在哪些方面？父亲对我
18、们的爱体现在哪些方面？这些这些方面都没有具体的描写出来，可以说，这方面都没有具体的描写出来，可以说，这段文字段文字过于抽象，内容空洞，空喊口号，过于抽象，内容空洞，空喊口号，父亲的爱没有具体表现出来，因此，父亲的爱没有具体表现出来，因此，没有没有抒写出真情实感，并不能真正打动读者抒写出真情实感，并不能真正打动读者。那么，如何表达出真情实感呢？那么，如何表达出真情实感呢？那就要那就要“化虚为实化虚为实”，即把无形的父爱化为有形的，即把无形的父爱化为有形的生活小事，在叙事中做到情物交融、情事生活小事，在叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。这样，让人通过对文字交融、情人交融。这样，让人通过对文字
19、的阅读感受到要表达的情。这样写出的蚊的阅读感受到要表达的情。这样写出的蚊子不仅形象生动，而且读者通过阅读具体子不仅形象生动，而且读者通过阅读具体可感的事件，就能感受到字里行间透露出可感的事件，就能感受到字里行间透露出的浓浓的爱、深深的情。的浓浓的爱、深深的情。升级例文升级例文 爸爸，爸爸，今天今天看到窗前临风摇曳的竹，我便看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了想起了你对我的爱。你对我的爱。【不能忘记，不能忘记，几回回，您几回回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；间奔跑；不能忘记，不能忘记，为了养育我们，您在暑天为了养育我们，您在暑天里四处奔走，
20、收酒瓶，收破烂，归来时您是满里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；劳和艰难；不能忘记，不能忘记，在我深夜生病时，你不在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，不能忘记，我康复出我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。（院时，您喜极而涕的憔悴的面容。（虚写）虚写）】爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉不顾心痛的
21、泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。（辽宁高考满分作文说着日思夜想的牵挂。（辽宁高考满分作文肩膀肩膀）请以请以我一直都想对你说我一直都想对你说为题，写一篇为题，写一篇8 80000字字左右的文章。左右的文章。【思路点拨】【思路点拨】写作时，首先注重的是写作时，首先注重的是对现实的观察以及由对现实的观察以及由此而来的此而来的“实实”写，不论是写人、物、行动、思想写，不论是写人、物、行动、思想等哪个方面的变化，都必须要以对现实生活、现实等哪个方面的变化，都必须要以对现实生活、现实事件的描述为基础事件的描述为基础；与此同时，我们也不能忽视；与此同时，我们也不能忽视“虚虚”的描写，的描写，可以交代相关的背景，可以引用回可以交代相关的背景，可以引用回忆、可以联想、想像自己未曾亲见的场景。忆、可以联想、想像自己未曾亲见的场景。虚实结虚实结合、多层次的描写，定会让文章表达出更丰满的人合、多层次的描写，定会让文章表达出更丰满的人物、故事或者感情。物、故事或者感情。作业作业