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1、一支铅笔的梦想一支铅笔的梦想 自由读文，自由读文，遇到读不通的句遇到读不通的句子就停下来多读几遍，遇到不子就停下来多读几遍，遇到不认识的字和不理解的词，做上认识的字和不理解的词，做上记号。记号。阅读要求阅读要求第一个梦想：是 流出教室：知道我要做什么吗？我要到山坡上，长出嫩嫩的芽儿;头顶上，开出一朵漂亮的花儿！蝴蝶呀 蜜蜂呀 ，就猜不出我是谁了！哈，这么好玩儿！多么开心！第二个梦想：是 跳到荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾撑起阴凉的伞。伞上还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩儿！多么开心！第三个梦想：是 躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间长成长长的豆角
2、;或者，装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的聚会马上开始。哈，多么好玩儿！多么开心！第四个梦想：是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩儿水的鸟儿当船桨;为过河的蚂蚁做船！船上的，岸边的，一齐喝彩！哈，多么好玩儿！多么开心！第五个梦想：是跑到运动场上。知道我要做什 么吗？我要做一会儿小松鼠的撑竿;当一阵儿小猴儿的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩儿！多么开心！1.文中重复使用“哈,多么好玩儿!多么开心!”有什么作用?2.你觉得，铅笔的这些梦想合理吗？为什么？思考：作者为什么能把铅笔的梦思考：作者为什么能把铅笔的梦想写得这么生动有趣呢？想写得这么生动有趣呢？大胆大胆想象、合理想象、充满正能想象、合理想象、充满正能量的量的想象想象1.1.课文课文中中的铅笔有几个梦想？是的铅笔有几个梦想？是那些？那些？2.2.如果如果你变成了一支铅笔，你会你变成了一支铅笔，你会做些做些什么？什么？总结写法（1）要展开合理想象，想一想铅笔还可以变成一些什么？（2）充满正能量的想象，想象铅笔还可以为人们做些什么事情？你有什么梦想？你有什么梦想？你有什么梦想？你有什么梦想？以以“我的梦想我的梦想”为题写一篇习为题写一篇习作