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1、2014级新生家长会级新生家长会数的认识、数的比较、数的认识、数的比较、1010以内数的加减法、分类、以内数的加减法、分类、位置与顺序、认识图形、位置与顺序、认识图形、2020以内数的加减法、认识钟表。以内数的加减法、认识钟表。进入一年级后孩子们将学习系统、严谨的数学知识，初步培养孩进入一年级后孩子们将学习系统、严谨的数学知识，初步培养孩子的数感，渗透数学思想。当然在交给孩子系统知识的同时，我们更子的数感，渗透数学思想。当然在交给孩子系统知识的同时，我们更加注重培养孩子各方面能力的培养，例如：孩子的动手操作能力、计加注重培养孩子各方面能力的培养，例如：孩子的动手操作能力、计算能力、语言表达能力
2、、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、算能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、在联系生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际课外实践能力、在联系生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。问题的能力等等。总的来说，一年级的数学学习强调的是数学思维总的来说，一年级的数学学习强调的是数学思维的培养，会写数字，会计算，不代表孩子已经完全掌的培养，会写数字，会计算，不代表孩子已经完全掌握了数学知识，还请家长多问几个为什么？握了数学知识，还请家长多问几个为什么？最重要的一个方面，也是我们需要努力的方向是最重要的一个方面，也是我们需要努力的方向是数学兴趣的培
3、养，尤其是以前学过部分数学知识的，数学兴趣的培养，尤其是以前学过部分数学知识的，不要让孩子过早的产生厌烦情绪。不要让孩子过早的产生厌烦情绪。所以为了孩子的未来，请家长一定要积极配合我们老师的工作！1、6支铅笔（已削好），支铅笔（已削好），HB的。的。2、橡皮（方方正正的白色的）橡皮（方方正正的白色的）3、尺子（直的、不折叠的）尺子（直的、不折叠的）4、数学学具盒（要求带的才带，不用全部带。）、数学学具盒（要求带的才带，不用全部带。）数字的书写要求：数字的书写要求：1、使用拼音本书写。、使用拼音本书写。2、家长在家督促完成。、家长在家督促完成。3、书写时保持格式正确，页面整洁。、书写时保持格式正
4、确，页面整洁。1、在安静的环境中，干净的桌子上写作业。、在安静的环境中，干净的桌子上写作业。2、学会使用橡皮，保持页面干净整洁。、学会使用橡皮，保持页面干净整洁。3、按格式要求书写。、按格式要求书写。4、家长督促孩子书写地点是否符合要求，书写页面是否整洁，、家长督促孩子书写地点是否符合要求，书写页面是否整洁，书写格式是否规范，书写笔顺是否正确。书写格式是否规范，书写笔顺是否正确。培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好时间，最好天天练天天练，每天练习，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。分钟，效果肯定会很
5、显著的。在校：开火车口算训练，速算比赛等等。在家：对口令，打牌游戏等等。时间场所不固定，放学路上、散步时让孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性。千万不要让孩子掰手指计算。打牌游戏规则：家长任出一张，孩子任出一张，可以做加法，也可以做减法，谁先算出牌就归谁，最后看谁的牌多为胜。1、大声读题。、大声读题。2、看清题目的要求。、看清题目的要求。3、弄明题目的意思。、弄明题目的意思。4、遇到不认识的字，只需告诉孩子这个字怎么读就行了。、遇到不认识的字，只需告诉孩子这个字怎么读就行了。家长千万家长千万不要不要顺带把题意解释给孩子听。顺带把题意解释给孩子听。1、口算训练、数学课堂作业本、口算训练、数学
6、课堂作业本2、读读数学书。数学书。2、给爸爸妈妈讲讲今天所学内容。、给爸爸妈妈讲讲今天所学内容。3、说一个数学故事。、说一个数学故事。1督促孩子督促孩子按时按时完成作业。家庭作业布置完成作业。家庭作业布置形式：形式：通过校讯通平台通通过校讯通平台通知到每位的手机上和黑板布置。知到每位的手机上和黑板布置。2督促孩子督促孩子专心专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业；在做作业时尽量不要喝水或上厕所。；在做作业时尽量不要喝水或上厕所。3让孩子学会让孩子学会独立独立完成作业。这样孩子就有机会并能够学会思考，完成作业。这样孩子就有机会并能够学会思考，
7、而不会事事依赖你。家长千万不能代写作业。而不会事事依赖你。家长千万不能代写作业。1、首先是看书写是否整齐，规范。、首先是看书写是否整齐，规范。2、检查作业是否做完、做对。、检查作业是否做完、做对。3、及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来。、及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来。4、检查完后家长要签字。签字位置：作业最后一页右下角。、检查完后家长要签字。签字位置：作业最后一页右下角。5、最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成，你可以教会孩、最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成，你可以教会孩子这些知识，但不要完成练习。子这些知识，但不要完成练习。在辅导孩子的过程中
8、有任何疑问；或者孩子回家反应了一些在辅导孩子的过程中有任何疑问；或者孩子回家反应了一些让你们疑惑、不解的情况；或者想了解孩子在校数学学习情况的；让你们疑惑、不解的情况；或者想了解孩子在校数学学习情况的；你们都可以和我联系，当然孩子有什么新的情况，我也会及时和你们都可以和我联系，当然孩子有什么新的情况，我也会及时和你们联系的。你们联系的。在这里我想补充说一点：因为孩子还太小，很多事情不能准在这里我想补充说一点：因为孩子还太小，很多事情不能准确的描述。如果出现，经过孩子的描述，你们有疑惑或者不明白确的描述。如果出现，经过孩子的描述，你们有疑惑或者不明白的地方，的地方，请及时和我联系请及时和我联系，不要因为交流不及时，而导致误会，不要因为交流不及时，而导致误会，造成很多不愉快、不利于孩子的成长造成很多不愉快、不利于孩子的成长。