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1、两位数加一两位数加一两位数加一两位数加一位数位数位数位数不进位加法不进位加法不进位加法不进位加法教学目教学目标标 1结合问题情境，在自主尝试的过程中学习两位加一位数（不进位）的计算方法。2认识加法竖式，学会用竖式计算，初步理解“相同数位对齐，从个位加起”的道理。3 体现算法多样化，增强学习数学的信心。教学重点教学重点 认识加法竖式，学会用竖式计算，初步理解“相同数位对齐，从个位加起”的道理。教学教学难难点点 认识加法竖式，学会用竖式计算，初步理解“相同数位对齐，从个位加起”的道理。摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。再放再放2块块。10+3=1313+2=15一共采了多少个蘑菇一共采了多少个蘑菇？
2、我采了我采了23个。个。我采了我采了4个。个。用自己的方法用自己的方法算一算。算一算。23+4=（个）（个）273根加根加4根等于根等于7根根先算先算3加加4等等于于723+4=2720 37可以用可以用计计数器数器计计算。算。十位十位 个位个位还还可以写成可以写成竖竖式，式，用笔算。用笔算。2 3+4 2 7笔算加法，要相同数位对齐，从个位加起。笔算加法，要相同数位对齐，从个位加起。43+5=52+7=5+34=485939说一说你是说一说你是怎样算的怎样算的。用用计计数器数器拨拨一一拨拨，算一算。，算一算。325十位十位 个位个位5277303737用计数器拨一拨，算一算。用计数器拨一拨，算一算。5745497097979十位十位 个位个位53353286263531231435838848244888通过这节课的学习，通过这节课的学习，通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获？你有什么收获？你有什么收获？你有什么收获？