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1、长大后我就成了你长大后我就成了你教室教室 粉粉笔笔 擦擦洗洗乐趣乐趣 彩彩虹虹 供供奉奉神秘神秘 惊天动地惊天动地昨日重现1.1.用直线画出描写小时候我眼中老师样子的句子用直线画出描写小时候我眼中老师样子的句子2.2.用波浪线画出长大后我眼中老师样子的句子。用波浪线画出长大后我眼中老师样子的句子。u边听边画 小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，总喜
2、欢把我们高高举起。小时候我以为你很有力，总喜欢把我们高高举起。小小时时候在我的眼中老师是（候在我的眼中老师是（）、（）、（）（）、（）、（）美丽的美丽的神气的神气的神秘的神秘的有力的有力的老师，你很美丽，因为你老师，你很美丽，因为你 你很有学问，因为你你很有学问，因为你长大后我就成了你，才知道那间教室飞出的是希望，守长大后我就成了你，才知道那间教室飞出的是希望，守巢的总是你。巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。去的是功利。长大后我就成了你，才知道那只粉笔画出的是彩虹，洒长大后我就成了你，才知道那只粉笔画出的是彩
3、虹，洒下的是汗滴。下的是汗滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。献的是自己。怎样理解怎样理解“那间教室飞出的是希望，守巢的总是你那间教室飞出的是希望，守巢的总是你”？老师教出一批批学生在不同的岗位上实现着自己老师教出一批批学生在不同的岗位上实现着自己的理想，为建设祖国做贡献。这也是老师的希望。而的理想，为建设祖国做贡献。这也是老师的希望。而老师仍然每天坚守在三尺讲台上，做着平凡的工作，老师仍然每天坚守在三尺讲台上，做着平凡的工作，无怨无悔，赞扬了老师的伟大、无私的奉献精神。无怨无悔，赞扬了老师的伟大、无私的奉献精神。长大
4、后我就成了你，才知道那块黑板写下的是长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理真理，擦去的是功利擦去的是功利。“真理真理”和和“功利功利”这两个词语，突出了老师的崇这两个词语，突出了老师的崇高的奉献精神。高的奉献精神。“擦去的是功利擦去的是功利”，可见老师不计名利，可见老师不计名利，只为他的学生能够健康成长，成为有用的人。只为他的学生能够健康成长，成为有用的人。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。彩虹：一词双关，表面上说老师绘出的画，实际上彩虹：一词双关，表面上说老师绘出的画，实际上比喻学生心目中美好的憧憬和远的的理想比喻学生心目中美好的憧憬和远的的理想表现了老师为
5、了学生的美好未来，不计名利、不讲表现了老师为了学生的美好未来，不计名利、不讲回报的无私奉献的精神。回报的无私奉献的精神。洒下的是汗滴。长大后我就成了你，才知道那个讲洒下的是汗滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台台举起举起的是别人，的是别人，奉献奉献的是自己。的是自己。n思考思考(难点难点)：怎样理解这句话？：怎样理解这句话？“举起举起”的是谁？的是谁？“奉献奉献”的究竟是什么？的究竟是什么？“举起举起”的是学生。的是学生。“奉献奉献”的是老师的青春、力的是老师的青春、力量、知识，甚至一切。句子运用了对比，讴歌了教师纯洁量、知识，甚至一切。句子运用了对比，讴歌了教师纯洁高尚的灵魂、无私奉献的精神
6、。高尚的灵魂、无私奉献的精神。长长大后大后“我我”成了老师，现在，在成了老师，现在，在“我我”的眼里，老师的眼里，老师又是怎样的？又是怎样的？长大后，长大后，“我我”懂得老师是无私的、伟大的、不懂得老师是无私的、伟大的、不计报酬的计报酬的u核心问题核心问题：因为老师是伟大的，是神圣的。因此因为老师是伟大的，是神圣的。因此“我我”也想也想象着长大后站在三尺讲台上，像自己的老师那样教书象着长大后站在三尺讲台上，像自己的老师那样教书育人。育人。为什么说为什么说“长大后我就成了你长大后我就成了你”？欣欣 赏赏在在音乐中体音乐中体会对老师的情谊。会对老师的情谊。推荐阅读回家后，可以利用网络阅读作家魏巍的作品回家后，可以利用网络阅读作家魏巍的作品我的老师我的老师课后拓展课后拓展