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1、各位家长：大家好！我是一 班的班主任，也是这个班的语文老师。首先祝贺你们的孩子已经成为一年级的小学生了，这是一件喜事，说明我们的孩子又长大了；其次我们今天能有时机坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面。老师的循序善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时催促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。因此希望家长配合老师做好以下几点：一、心理上的准备 1、家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩
2、子记住一些比拟明显的标志，再告诉孩子一些交通规那么，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次，家长暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力。 2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。 3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个
3、“家庭座谈会，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。 二、生活上的准备 1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境 。2、培养孩子自己整理东西的习惯。教会孩子每天按着课
4、程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。 3、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量防止在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到催促作用，又营造了一种学习的气氛。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。 三、物质上的准备 1、准备的学习用品是：双肩书包。书包的选用应轻便、适宜，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只
5、好放在地上，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。 不要用文具盒，每天至少有56支削好的铅笔、尺子、橡皮。铅笔以HB为最好铅笔上有标志，因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断。橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。 文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为至岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了把戏文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不
6、健康的心理。 2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。催促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充分，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，在学校里是不允许带吃的。 4、本子要准备以下几种本、本夹、字贴 5、课本一定要包书皮。并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。6、准备一个水壶和手纸。小孩子容易口渴，要专备一个小水壶装矿泉水，不要装牛奶或饮料，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓
7、名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易翻开。另外还可以准备一块小抹布，用于擦桌椅。鞋套 科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天，常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说：“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。 四学习上的辅导一年级语文的作业每天其实都是类似的，会读当天课堂里学的拼音或生字，课文会读正确流利，要求认识的字会认，要求会写
8、的字会写等。根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可到达学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。 个学生如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有分钟，现在学生在校的时间有限，能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以
9、就需要家长在家里多对孩子进行辅导。 语文学习方面有以下几个具体要求：1. 拼音局部，只用一个半月的时间会熟练的默写23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。熟练拼读音节。时间紧，任务重。希望家长在家里坚持每天让孩子熟读10-20分钟。读熟之后再签字。2. 识字局部（1） 要求会认的字400个，识字量比拟大。也要求家长最好帮助孩子共同做识字卡片。并且每天坚持抽读生字卡片。（2） 要求会写的字100个。这100个字要求孩子会按照正确的笔顺进行书写，并且要求把字体写的工整、匀称希望家长催促孩子从学生字的第一天起，就能够一笔一画的认真书写。从一开始就养成认真书写的习惯。（3） 每篇课文都要求孩子正确
10、、流利地朗读。要求会背的一定要背熟，背熟之后家长再签字。 3、每天的作业家长必须签字、检查3.生活中识字 低年级段的识字量是很大的，对孩子来说也是比拟难的，所以我们要想尽一切方法让孩子多识字，在生活中识字可以提高孩子的识字兴趣。可以认识爸爸妈妈，好朋友、同学的名字，家里亲戚的名字。通过周围的路牌，站牌、商店等进行识字。认识一些商标的名字。看电视看书都可以帮助孩子识字。只要留心学习孩子的识字量会很快上来的。4.课外阅读家长可以给孩子购置一些注音版本的课外书，让孩子多读多看。养成读书的好习惯。?格林童话?五、卫生a) 搞好个人卫生。b) 保持班级卫生。六、平安1、校内平安：不奔跑、不玩水、不触摸电
11、、不爬高上低、不玩健身器材、上下楼梯靠右行、不在教室里追赶打闹。2、校外平安：过马路左右看、不和陌生人讲话、不吃陌生人给的食物、放学直接回家、不到水边和危险的地方玩耍。七、其它方面1、关于作息时间，学校的作息时间是这样的。上午：7：00到校，7：10上课请不要让孩子迟到、早到。上午放学时间为：11：10。下午：12：40上课，放学来接小孩的家长请在指定的位置等待。2.简单介绍班级情况：一班共有学生名，其中男生名，女生名。班级人数多，男生多，不好管理，给学习的辅导带来很多困难3.座位的问题：排座位是按上下个排的，不管坐在什么地方，都能听见老师讲课的，老师会关注到每个孩子的。如果孩子视力有问题，建
12、议给孩子配戴眼镜。4.调查中午吃饭、住宿5、怎样看待老师对孩子的批评教育 勿庸置疑，老师和父母的教育目的是一致的，都是为了孩子进步。作为父母，在任何时候都应坚决维护老师的威信和尊严，确保老师对孩子的教育影响力。但是由于观察角度的不同，父母和老师在对孩子的认识上就有可能产生分歧。孩子在家里是作为一个个体存在的，在父母宠爱的眼光下，有了缺点父母也难以意识到。而处于学校班级中，孩子身上的缺点和弱点很容易被老师观察到，所以批评是难免的。有几点希望我们能成共识：1.老师对孩子的批评也是一种爱：老师最大的希望就是班上的孩子能齐头并进，但孩子之间存在着差异，孩子在成长过程中会出现这样那样的问题，这些问题的解
13、决，需要老师从孩子的个别差异出发，选择最适宜的方法，批评是方法之一。从长远看，孩子的成长总要经历风风雨雨，即使他们今天不受老师批评，明天走在工作岗位也有可能受到上司的批评，一个脆弱的心灵是难以应对多变社会的挑战的。 老师批评孩子是负责任表现：学校是学生集中学习的地方，每个学生都必须严格要求自己，否那么学校正常的秩序就难以维持，学生们就不能好好学习。学校的老师不仅有教学生知识的责任，还有育人的责任，而严格的要求正是老师对学生关心和保护的表达。当学生出现缺点或错误时，老师就应该根据实际情况对其进行批评教育。如果你孩子上课不认真听讲，老师装作没看见；让你的孩子背课文，你的孩子也没背过，老师也不检查；
14、作业没作完或作错了，老师也不认真检查纠正，如此下去，你的孩子学习会好吗？如果几年后你的孩子走上工作岗位，回忆起学生阶段的学习时，那时，你的孩子和你肯定会说，当时老师是多么的不负责任啊。没有批评的教育是不完整的教育：现在，很多父母盲目认同赏识教育。老师被要求尊重学生，不准批评或变相地批评孩子。一些父母更是将这一理论发挥到了极致，孩子稍有成就便大加赞扬，甚至有了错误也不敢批评，唯恐对孩子的自信心有所损伤。其实，作为父母一定要认识到，赏识和批评，就像鸟的两翼，缺一不可。每个孩子都有可以赏识的地方，自然也有可批评之处。正确地赏识，可以给孩子以极大的鼓舞；恰当的批评，也会促使孩子进步。假设孩子在生活中不经历挫折，那么孩子就会变得脆弱异常，因此，要让孩子的生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有些规那么是无法动摇的，有些过失是要靠自己承当后果的。只有让孩子为自己的一言一行负责，才能让他明辨是非。如果一味的要求老师“赏识孩子而放弃批评、不敢惩罚，那只会扭曲孩子对事物认识，不利于孩子的健康成长。2、对课任老师也要尊重，有事必须通过班主任6、户口复印件7、每年的社保保险8、写通讯录