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1、在此输入文字标题在此输入文字标题教学对象：七至九年级学生教学对象：七至九年级学生1足球脚内侧踢球第一次课 704704全体成员倾全体成员倾情奉献情奉献 目目 录录。学情分析学情分析(P3-P5)(P3-P5)教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学组织教学组织教学方法的设计教学方法的设计学习者的生理特点：本科授课对像是七至九年级学生，这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最顶峰，第二性症如浪潮般汹涌袭来，该阶段学生的脑的重量和体积已接近成人水平，综合分析能力提高，但由于分化能力尚不完善，掌握复杂精细的动作比较困难，表现出抑制过程稍弱，没有足够高的区别兴奋的能力。学学情情分分析析一一学习者的心理特
2、点：七至九年级学生，该阶段的学生学习兴趣广泛，求知欲望很强，对体育活动的兴趣比较广泛，但不专一。他们喜欢表现灵活、敏捷和机智的运开工程如球类，此阶段的学生力量、耐力、速度提高较快，他们善于模仿，情感丰富，常常表现得比较剧烈，易于冲动，喜欢表现灵活、敏捷和机智的运开工程，对足球工程有浓厚的兴趣，喜爱运动竞赛，有强烈的集体荣誉感，关心集体胜负，但多数学生尚未形成对专项运动的稳定兴趣，容易受其他事物影响。学学情情分分析析二二 学生需求的分析：七至九年级学生，繁重的功课使学生们难得喘息，因此多数学生进行体育活动的主要目的之一就是：“锻炼身体，增强体质，松弛大脑神经，缓解精神疲劳，同时还能愉悦心情，交往
3、更多的朋友。同时也有少局部学生把择业作为他们进行体育活动的主要动力。学学情情分分析析三三教学目标教学目标1 1、运动参与目标、运动参与目标通过游戏、简化动作技术动作以及修改游戏规那么的方法，增强学生的兴趣，让学生积极主动参与在课程中来通过比赛，让学生学通过比赛，让学生学会调节情绪，培养学会调节情绪，培养学生果敢、顽强的意志生果敢、顽强的意志品质以及团队合作、品质以及团队合作、吃苦耐劳，勇于拼搏吃苦耐劳，勇于拼搏的精神的精神2 2、动技能目标、动技能目标3 3、身体健康目标、身体健康目标4 4、心里健康与社、心里健康与社会适用目标会适用目标通过老师的讲解通过老师的讲解与示范，使学生与示范，使学生
4、逐步了解脚内侧逐步了解脚内侧踢球的技术动作踢球的技术动作，增强运动过程，增强运动过程中的平安意识中的平安意识通过游戏以及通过游戏以及柔韧灵敏工程柔韧灵敏工程的练习，使学的练习，使学生掌握科学的生掌握科学的锻炼方法锻炼方法教学重点：教学重点：支撑脚支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神u重点：让学生掌握正确的击球位置教学难点u难点：脚内侧传球时对球的传球路脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制线以及力量的控制以及正确的踢以及正确的踢球部位球部位 技能方面技能方面 体育知识方面体育知识方面 体体能能锻锻炼炼方方面面 结结合合柔柔韧韧性性和和灵灵敏敏性性的的练练
5、习习。柔柔韧韧练练习习可采用前、后、侧踢腿等可采用前、后、侧踢腿等教教学学组组织织鉴于足球在很多中学应用还不是很广泛，学生对足球的了解也不是很多。因此，在练习足球脚内侧踢球的技术上，难度不宜过大。直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。利用相关的视频以及图片向学生传授足球的根本技术动作，同时也通过教师的讲解让学生了解足球运动的价值以及足球文化。教学方法的教学方法的设计设计一一准备局部准备局部结合武术健身操和结合武术健身操和柔韧练习柔韧练习激发学生的主动学习兴趣，形成和谐的良
6、好气氛，并使身体的各项机能到达最正确的运动状态。根本局部根本局部 教学方法的教学方法的设计设计二二1 1、通过比照展示脚背与脚内侧踢球、通过比照展示脚背与脚内侧踢球技术，通过提问让学生初步认识脚技术，通过提问让学生初步认识脚内侧踢球的优点。然后通过诱导练内侧踢球的优点。然后通过诱导练习，让学生明确内测踢球的触球部习，让学生明确内测踢球的触球部位，形成正确的运动表象概念位，形成正确的运动表象概念2 2、通过教师的示范讲解，让学生掌、通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的脚内侧踢球技术，在学生握正确的脚内侧踢球技术，在学生的练习过程中提出要求，让学生了的练习过程中提出要求，让学生了解脚内侧传踢球技术
7、在实战中的运解脚内侧传踢球技术在实战中的运动技巧和注意点动技巧和注意点3 3、稳固提高阶段运动小组合作的形式，让、稳固提高阶段运动小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，最后接力比赛、强化运用本课程新同提高，最后接力比赛、强化运用本课程新授技术，让学生能有更多的触球时机，体会授技术，让学生能有更多的触球时机，体会脚内侧踢球技术在实践中的运用，感受团队脚内侧踢球技术在实践中的运用，感受团队协作和成功的快乐协作和成功的快乐在组织安排上，要注意男女同学的差异，可以适当分组学习进度可不一样。在根本掌握技术的根底上，可以适当结合游戏进行学习。可以让学习快的同学进行游戏，这样可以起到鼓励作用。根据运动技能的形成规律和直观的教学原那么，采用直观教学法，多练习、多体会进行教学，通过教师的指导，引导学生进行自主练习，让学生互帮、互助、互练中提高练习效果，教师在教学过程中要多多鼓励学生，给他们信心。教教学学提提示示Thanks！成 员 介 绍乐圆乐圆曹小兰曹小兰陈廷廷陈廷廷程开慧程开慧