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1、苏少版音乐一年级上册教学方案教学方案一、全册教材分析：本册教材包括八个单元。每一单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中，“活动设置了“歌表演、“律动、“音乐游戏、“集体舞、“我的创造、“露一手、“采集与分享等栏目。此设计力图表达?课标?的理念，表达音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。本册教材一开始由形象生动的“音乐娃引出富于对话性、情感性的“导言，接着采用系列单元主题的结构形式呈现教学内容，最后编有寓知识于故事的“音乐湖，用孩子喜欢的方式呈现，并编排了融评价于游戏的“成长的足迹，
2、别具匠心地把评价融于有趣的闯迷宫游戏中。二、教学目标知识和能力：1、 能用自然的声音，整齐地有感情地演唱歌曲，做到整齐地开始和结束。2、 能注意集中地聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，能听辨课堂提供的音源，听辨出独唱与齐唱，尝试模仿。3、 认识和熟悉常见的儿童打击乐器，能通过演唱和游戏活动感受和认识由、 、 组成的简单节奏谱，并能以模仿自然界声响的形式创作一至二小节简单节奏。读一读，奏一奏。情感态度：1、喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的欢乐。2、乐于参与各种音乐学习活动，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感。三、教学内容：唱：?我们一起来唱歌?、?玩具进行曲?、?传、传、传?、?
3、动物说话?、?你听，什么敲响了?、?小小音乐会?、?你早?、?上学歌?、?亚克西，巴朗?、?国旗国旗真美丽?、?娃哈哈?、?多快乐?、?小树叶?、?秋天?、?雁儿飞?、?小苹果?、?小猴子?、?小鼓响咚咚?、?堆雪人?、?龙咚锵?、?蓝鸟?。听：?玩具兵进行曲?、?听，谁在唱歌?、?嘎嘎小鸭子?、?跳绳?、?拍皮球?、?可爱的家?、?中华人民共和国国歌?、?我爱北京天安门?、?小红花?、?娃哈哈?、?草原就是我的家?、?多快乐多幸福?、?木瓜恰恰恰?、?野蜂飞舞?、?为孵化的鸟雏的舞蹈?、?尤开迪?、?劳动歌?、?猜一猜?、?京剧锣鼓?、?小花鼓?、?雪花飞舞?、?放鞭炮?、?新年好?、?叔伯
4、新年好?。动：律动 ?请你跟我这样做?、?大雁飞?、?苹果丰收?。 歌表演 ?小猴子?音乐游戏 ?传，传，传?、?红灯绿灯?、?鼓上的小米粒?我的创造 ?奏一奏，画一画?、?鸭子嘎嘎嘎?、?小球迷?、?快乐的小厨师?、?咏鹅?、?敲一敲，听一听?、?动手做乐器?、?打击乐演故事?、?听一听，动一动?。集体舞 ?娃哈哈?。四、学情分析：一年级的小朋友刚刚从幼儿园跨进小学的大门，尚未养成良好的音乐学习习惯。所以习惯的养成要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也是从头学起。五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与
5、新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分开展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。六、教学进度周次内容第一周(9/19/2)开学第二周(9/39/9)课堂常规教育 第一单元?小手拉小手?第三周(9/109/16)第一单元?小手拉小手?第四周(9/179/23)第二单元?听，谁在唱歌?第五周(9/249/30)第二单元?听，谁在唱歌?第六周(1
6、0/110/7)国庆放假 第七周(10/810/14)第三单元?快乐的一天?第八周(10/1510/21)第三单元?快乐的一天?第九周(10/2210/28)第四单元?花儿朵朵?第十周(10/2911/4)第四单元?花儿朵朵?第十一周(11/511/11)第五单元?秋天的歌?第十二周(11/1211/18)第五单元?秋天的歌?第十三周(11/1911/25)第五单元?秋天的歌?第十四周(11/2612/2)第六单元?森林里的故事?第十五周(12/312/9)第六单元?森林里的故事?第十六周(12/1012/16)第七单元?八音盒响丁冬?第十七周(12/1712/23)第七单元?八音盒响丁冬?第十八周(12/2412/30)第八单元?新年老人走来了?第十九周(12/3108/1/6)第八单元?新年老人走来了?第二十周(08/1/71/13)音乐湖 成长的足迹