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1、_小学一年级音乐下册教学计划周次单元课时教 学 内 容目 的 要 求重点、难点一/二第一单元春来了4听：小松树（木琴独奏）（童声独唱）唱：再见吧，冬天小小雨点动：我的编创（大雨和小雨） 集体舞（小松树）1.学习用“连贯、优美”“活泼、欢快的声音”演唱两首歌曲。2欣赏小松树，感受乐器与人声的不同特点，能选择合适的词语表达作品情绪。3.在“我的编创”中学会通过强弱、节奏等方面的变化表现“生活中的雨声”，能大胆表达自己的想法并付诸实践。1、体验二拍子和三拍子的不同韵律。2、在多声部节奏活动中逐步学会倾听与配合，提高合作能力。三/四第二单元花儿拍手笑4听：快乐的啰嗦唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵动：律动（
2、拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）1.学习用活泼、有弹性的声音演唱两首歌曲。2.能跟老师模唱歌曲旋律，尝试听辨旋律片段找出旋律中的相同与不同之处。3欣赏快乐的啰嗦，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试听辨主题出现的次数。1. 在音乐中加强交流与沟通，体验到音乐活动的丰富性和趣味性，乐于与同伴合作。2.继续巩固“、xx、”节奏，在节奏诵读、歌曲伴唱、律动等活动中能较准确地表现。五/六第三单元鼓儿响咚咚4听：老虎磨牙唱：小鼓响叮咚大鼓和小鼓动：音乐游戏（我是小鼓手） 情景表演（虎大王来了）奏：小鼓响叮咚1.了解鼓是我国古老的民族打击乐器，愿意参与演奏和编创活动。2.能集中注意力聆听打击乐合奏老虎
3、磨牙，感受鼓的变化，在老师的启发下想象老虎磨牙的场景。3、能够整齐地演唱两首歌曲，学习用打击乐器为歌曲伴奏。1、学习鼓的敲击方面，尝试敲击出强弱、长短、音色、节奏不同的声音，表现不同的情境。小学一年级音乐下册教学计划周次单元课时教 学 内 容目 的 要 求重点、难点七/八第四单元劳动最光荣4听：我有一双万能的手劳动最光荣铁匠波尔卡唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人动：我的编创（我的小手真勤快） 儿歌诵读（快乐的小木匠）1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪。2、学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱劳动最光荣，有表情地演唱快乐的木匠勤快人和懒惰人。3、学会用简单的节奏为歌曲伴奏。
4、1、能够积极自信地参与歌表演、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。2、通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。九/十第五单元音乐故事会4听：龟兔赛跑（管弦乐）唱：大鹿小黑猪动：小小音乐剧（大鹿）1、感受不同形式、风格、地区的音乐故事，在听听、唱唱、演演、奏奏的过程中，培养学生乐观积极的情感。2、继续学习用的声音歌唱，并能针对音乐故事的角色和情节，有意识地采用不同的速度、力度、情绪演唱。3、结合小黑猪的主要节奏型和旋律音程演唱由do mi sol组成的旋律，准确演唱这三个音的音高，并注意休止的表达。1、在综合情境表演中与同伴合
5、作，体会合作表演所带来的快乐。2、在念、唱、奏、演的活动中，熟练掌握二分、四分节奏所的节奏型。3、认识停一拍的节奏符号，并在歌曲演唱和旋律模唱中进行感知和巩固。十一/十二第六单元转圆圈4听：圆圈舞节日舞曲唱：彝家娃娃真幸福哈里罗动：歌表演（彝家娃娃真幸福 节日舞曲）1、能够整齐活泼地演唱两首歌，并随着音乐边唱边做律动，感受载歌载舞的热闹场面，体验到生活的美好与幸福。2、认真聆听圆圈舞和节日舞曲，分别用一两个简单的墨西哥和新疆柯尔克孜族的舞蹈动作表达自己对音乐的感受，体会欢乐的音乐情绪。3、能积极自信地参与集体舞活动。1、尝试编创简单的节奏型，用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，表现歌曲或乐曲热情欢
6、快的风格特点。2、在给歌曲伴唱和简单二部轮唱的过程中不同声部之音的团结协作。3、在和小伙伴舞蹈中学会合作和交流，体验并分享与他人合作的乐趣。小学一年级音乐下册教学计划周次单元课时教 学 内 容目 的 要 求重点、难点十三/十四第七单元星空4听：小白船太空探秘唱：闪烁的小星小小的船动：律动小小的船、儿歌诵读（月亮姐姐跟我走）、情景表演（太空探秘）奏：闪烁的小星1、富有想象地投入音乐学习，能领略到音乐中“星空”的美妙和神奇。2、自然、有表情地演唱闪烁的小星和小小的船，能在跟教师模唱的基础上，结合图谱辨别旋律的异同。3、能较为准确地诵读月亮姐姐跟我走，准确地进行其中的声势动作，节奏感、协调性有明显进
7、步。1、能在演唱、律动、演奏等活动中较好地体验二拍子和三拍子的不同韵律。2、能通过体态动作或色彩选择区分小白船中的领唱与合唱，增强对“多声部”的感受。十五/十六第八单元夏天的池塘4听：青蛙合唱队闻着荷花的香气夏之夜唱：爱唱什么歌动：我的编创（爱唱什么歌）、音乐游戏（亮火子虫）1、通过音乐活动，使学生充分感受音乐所表达的“夏天的池塘”的自然的气息和美妙意境，初步感受音乐与生活、与自然的密切关系。2、能用自然的声音演唱两首歌曲。能积极地参与歌表演，尝试用体态语言表现歌曲的情绪，体验到与他人合作的乐趣。3、认识蛙鸣筒，用打击乐器伴奏、编创节奏等方式更好地去表现歌曲。1、体验并较好地表现二拍子和三拍子的不同韵律。2、通过体态动作等方式准确区分青蛙合唱队中钢琴高低音区声音的不同。十七/十八/复习考查复习本学期歌曲采用面试与“小小音乐会”相结合的方式进行考查。6_