果园机器人说课演示文稿.ppt

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1、一、说教材二、说教法学法三、说教学过程四、说板书设计一、说教材?果园机器人果园机器人?这是一篇能表达电脑神奇这是一篇能表达电脑神奇的文章,所写的内容极为有趣。文章的表的文章,所写的内容极为有趣。文章的表达方式也很有特色。文中果园机器人各种达方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需要的变化一特性的介绍,是随果园生产需要的变化一步步表达出来的。这样的表达一方面使得步步表达出来的。这样的表达一方面使得果园机器人特点的介绍有层次,另一方面果园机器人特点的介绍有层次,另一方面也表达了生产需求是科技的开展动力。了也表达了生产需求是科技的开展动力。了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机解

2、果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科技的兴趣,继续培养独立阅器人世界和科技的兴趣,继续培养独立阅读的能力。读的能力。教学目标:1 1、正确、流利、有感情的朗读课、正确、流利、有感情的朗读课文。文。2 2、了解果园机器人的根本情况,、了解果园机器人的根本情况,引发对机器人世界的兴趣。重点引发对机器人世界的兴趣。重点 3 3、激发学生对科技的兴趣。难、激发学生对科技的兴趣。难点点二、说教法学法自读自悟法自读自悟法合作交流法合作交流法点点 拨拨 法法二围绕目标、合作探究二围绕目标、合作探究四总结升华、拓展思维四总结升华、拓展思维三、说教学过程一激趣导入、确立目标一激趣导入、确立目标三深入文

3、本、感悟语言三深入文本、感悟语言一激趣导入、确立目标一激趣导入、确立目标学习目标学习目标:1 1、阅读课文,想想课文写的机器人、阅读课文,想想课文写的机器人是怎样的。是怎样的。2 2、课文写的机器人哪些地方有趣。、课文写的机器人哪些地方有趣。三、说教学过程(二围绕目标、合作探究二围绕目标、合作探究 1 1一读:自由读文,读准字音,一读:自由读文,读准字音,读通句子。读通句子。2 2二读:默读思考,交流讨论:课二读:默读思考,交流讨论:课文写的机器人是怎样的。文写的机器人是怎样的。3 3 你为什么你为什么觉得他有趣你为什么你为什么觉得他有趣?三、说教学过程 这种机器人适合果农,所以叫做果园机器人

4、。这种机器人会摘果子、装箱、运送。这种机器人不用电线,也不用电池。这种机器人只要“吃树上掉下的果子,就会自己充电,不停地工作。这种机器人会听懂主人的指挥,摘树上的果子“吃。三、说教学过程 (二围绕目标、合作探究二围绕目标、合作探究有趣:这种机器人只要有趣:这种机器人只要“吃树上掉下的果子,吃树上掉下的果子,就会自己充电,不停地工作。就会自己充电,不停地工作。神奇:这种机器人会听懂主人的指挥,神奇:这种机器人会听懂主人的指挥,摘树上的果子摘树上的果子“吃。吃。你会想,可以用电池呀!那就得经常给机器你会想,可以用电池呀!那就得经常给机器人充电或者换新电池。因为电池的电很快就会人充电或者换新电池。因

5、为电池的电很快就会用完的,没电了,机器人就会用完的,没电了,机器人就会“饿倒。让果饿倒。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒饿倒了的机器人,那可太麻烦了。了的机器人,那可太麻烦了。这种机器人的肚子里,如果装了特殊这种机器人的肚子里,如果装了特殊shsh的电池,就可以把吃进去的水果变成糖,再的电池,就可以把吃进去的水果变成糖,再把糖变成电。在收获的季节里,这些机器人只把糖变成电。在收获的季节里,这些机器人只要捡掉在地上的水果要捡掉在地上的水果“吃,就能不停地工作。吃,就能不停地工作。要是有机器人报告,地上的水果不够要是有机器人报告,地上的水果不够“吃吃了

6、,主人就会立刻告诉它,从树上摘些果子了,主人就会立刻告诉它,从树上摘些果子“吃吧。吃吧。设计意图设计意图 在略读课文中,阅读方法并不排斥精读。寻找适当的突破口,在在略读课文中,阅读方法并不排斥精读。寻找适当的突破口,在文章的重点、精彩之处,引导学生细细品读,使略读与精读互相融合,文章的重点、精彩之处,引导学生细细品读,使略读与精读互相融合,综合运用。综合运用。三深入文本、感悟语言三深入文本、感悟语言 设计意图设计意图设计意图设计意图 阅读教学不但要引导学生理解文章内容,更重阅读教学不但要引导学生理解文章内容,更重阅读教学不但要引导学生理解文章内容,更重阅读教学不但要引导学生理解文章内容,更重要

7、的是学习作者的语言表达方法。要的是学习作者的语言表达方法。要的是学习作者的语言表达方法。要的是学习作者的语言表达方法。如果没有电,他们是要如果没有电,他们是要“罢工罢工 的。的。没电了,机器人就会没电了,机器人就会“饿倒。饿倒。在收获的季节里,这些机器人只要捡掉在地上的水果在收获的季节里,这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃,就能不停地工作。吃,就能不停地工作。三、说教学过程(四总结升华、拓展思维四总结升华、拓展思维 作业练习:作业练习:1 1、你心目中的果园机器人应该是怎样的呢、你心目中的果园机器人应该是怎样的呢?请你介绍自己的果园机器人。?请你介绍自己的果园机器人。2 2、如果由你来设计,你会设计什么样的机、如果由你来设计,你会设计什么样的机器人,它有哪些本领?请画下来。器人,它有哪些本领?请画下来。设计意图设计意图设计意图设计意图 培养学生的想象思维能力,激发学生对机器人世界培养学生的想象思维能力,激发学生对机器人世界培养学生的想象思维能力,激发学生对机器人世界培养学生的想象思维能力,激发学生对机器人世界和科学的兴趣和科学的兴趣和科学的兴趣和科学的兴趣 三、说教学过程四、说板书设计 我设计的板书简洁直观。既有课文内我设计的板书简洁直观。既有课文内容的表达,又揭示了文章的主旨。容的表达,又揭示了文章的主旨。

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