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1、第一章 绪 论- 1 -1.1 概述- 1 -1.2 开展前景- 1 -1.2.1 网上教育教学工程开发背景- 1 -1.2.2 网上教育教学工程的现状及应用前景- 1 -第二章 平台的功能和特色- 3 -2.1 平台的六大功能- 3 -2.2 平台的六大特色- 3 -第三章 教育管理用户使用说明- 5 -3.1 教育管理部门超级管理员- 5 -3.1.1 网站系统设置- 5 -3.1.1.1 网站根底信息- 5 -3.1.1.2 友情链接- 7 -3.1.1.3 学科学段设置- 8 -3.1.2 帐号管理- 8 -3.2 普通科室人员- 8 -3.2.1 网站信息发布- 9 -3.2.1.1
2、 文件通知、新闻动态-文本、浮动窗口- 9 -3.2.1.2 新闻动态-视频- 10 -3.2.1.3 新闻动态-图片- 10 -3.2.1.4 教研之窗- 11 -3.2.2 信息互通- 12 -3.2.2.1 内部文件交流- 12 -3.2.2.2 在线互动- 13 -3.2.3 教研组织- 14 -3.2.3.1 专题资源教学比赛- 14 -3.2.3.2 学科主页- 15 -3.2.3.3 教育视频会议- 16 -3.2.3.4 网络组题系统- 17 -3.2.3.5 教研员专题- 19 -3.2.4 个人应用- 19 -3.2.4.1 博客- 19 -3.2.4.2 论坛- 21 -
3、第四章 学校用户使用说明- 22 -4.1 学校超级管理员- 23 -4.1.1 根底信息设置- 23 -4.1.1.1 学校默认网站设置- 23 -4.1.1.2 学校根底信息设置- 24 -4.1.2 帐号部署- 25 -4.1.2.1 教师帐号生成- 25 -4.1.2.2 帐号权限、部门、职务设定- 26 -4.1.2.3 班级、年级设定- 26 -4.1.2.4 班级任课教师设定- 27 -4.1.2.5 在线答疑值班设定- 27 -4.1.2.6 免费短信分配- 28 -4.1.3 信息应用- 28 -4.1.3.1 信息发布- 28 -4.1.3.2 信息查看- 28 -4.1.
4、3.3 信息类别管理- 29 -4.1.4 公共信息和个人帐号- 29 -4.1.4.1 万年历- 29 -4.1.4.2 个人帐号- 29 -4.1.5 帐号信息- 29 -4.1.5.1 网站扩容- 29 -4.1.5.2 ftp地址密码修改错误！未定义书签。4.2 校长信息管理系统- 30 -4.2.1 信息中心- 30 -4.2.2 档案管理- 30 -4.2.4 办公管理- 31 -4.2.4.1 公文管理错误！未定义书签。4.2.4.2 在线互动错误！未定义书签。4.2.5 师生作品错误！未定义书签。4.2.6 个人应用- 31 -4.2.7 帐号管理- 31 -4.3 教师频道-
5、 32 -4.3.1 全优典直播 互动教学平台- 32 -4.3.2 教育视频会议平台- 34 -4.3.3 网络组题评测系统- 34 -4.3.3.1 试卷管理- 35 -4.3.3.2 作业管理- 44 -4.3.3.3 成绩管理- 44 -4.3.3.4 考试阅卷- 45 -4.3.3.5 试卷操作- 47 -4.3.3.6 题库管理- 48 -4.3.3.7 自建试题添加- 50 -4.3.3.8 批量增加新试题- 52 -4.3.3.8 考前须知- 53 -4.3.4 教学应用- 54 -4.3.4.1 集体备课- 55 -4.3.4.2 布置作业- 57 -4.3.4.3 每周测验
6、- 57 -4.3.4.4 在线答疑- 58 -4.3.3 公文应征- 59 -4.3.4 教学资源- 60 -4.3.4.1 专题资源教学比赛- 60 -4.3.4.2 学科主页建设- 60 -4.3.4.3 教师自修- 61 -4.3.4 在线互动- 61 -4.3.5 帐号管理- 61 -4.3.6 扩展功能- 61 -4.3.6.1 网上课程管理- 61 -4.3.6.2 公文应征管理- 61 -4.3.6.3 教师使用统计- 62 -4.3.6.4 短信功能设置- 62 -4.3.7 班级管理- 62 -4.3.7.1 学生作品展示审核- 62 -4.3.7.2 学生帐号管理- 62
7、 -4.3.8 资源中心- 63 -4.4 学生频道- 63 -4.4.1 全优典直播互动教学平台- 63 -4.4.2 网络答题- 64 -4.4.2.1 考试中心- 64 -4.4.2.2 诊断中心- 67 -4.4.3 学习与考试- 69 -在线答疑- 69 -4.4.3.2 每周测验- 70 -4.4.3.3 教师教案- 70 -4.4.3.4 宽正视频网校- 70 -4.4.4 个人成长- 71 -4.4.4.1 学生作品阅览- 71 -4.4.4.1 发表作品- 71 -4.4.5 在线互动- 71 -4.4.6 在线充值- 71 -4.4.7 订制效劳- 72 -4.5家长频道-
8、 72 -第五章 为什么要执行严格的申请审核及部署- 73 -第六章 全优典学生网络自习室- 74 -敬告：因系统功能不断升级增强，本说明书不能保证帮助您去使用系统的所有应用模块，请随时留意系统网站的最近更新，我们会尽力把关于最新功能的帮助文件在第一时间通过我们的网站予以发布。第一章 绪 论1.1 概述“宽正网上教育教学平台是一套适用于中小学的教育教学信息管理系统，它把与教育教学有关的职能部门、学校、教师、学生和家长通过计算机网络联系在一起，提供学校与教育职能部门之间信息互通、教师办公、学生管理、家长培训和教学资源等一整套教育、教学管理方案，能极大地提高教育部门和学校的教育教学管理水平。1.2
9、 开展前景 网上教育教学工程开发背景随着计算机和互联网的日益普及，现在各市中小学根本实现了班班通。学生家里也根本配置了计算机，如何利用计算机和互联网更好的组织和辅助教学，让教学活动得以延伸至学生的家庭甚至打破地域限制是我们这个平台首先考虑的问题。为此，由宽正公司主持开发了宽正网上教育教学平台，实现了“教育管理网、教学研究网、学校对外宣传网、学校内部办公网四网合一。通过这个平台能够实现教学资源的共享与传播，促进师生互动、加快信息传播速度，形成协作式、研究型的学习风气，而且能够实现职能部门的信息管理自动化，从而形成开放高效的教学模式，提高教学质量，优化教学效果。 网上教育教学工程的现状及应用前景我
10、国网络教育的教学平台及网站建设已经进入了一个新的开展阶段，这表现在以下三个方面：第一 网上教学环境已形成规模1999年，全国中小学根本上没有自己的教育教学办公平台，网络应用水平较低。经过这些年的努力，网络应用水平正在大幅度提高，这主要表现在计算机的普及和应用上。以某个地市为例，在我们调查的60所城区中小学中，每个学校都有自己的机房，教师的计算机根本上人手一台，这就为实现网上教育教学提供了硬件支持。第二 适合自主学习的网上教学平台正在丰富和完善网上自主学习模式正在被越来越多的中小学学生接受和应用。一些学校在实时授课的同时，积极探索和鼓励学生采用网上自主学习的方式进行学习。一些能够突出网上教学优势
11、的功能得到采用，如网上集体备课、网上授课、在线答疑、网上考试等等。这些功能的应用，使网络教育不仅能够发挥信息技术在知识传播方面准确、快捷、交互性强、易于存储等优势，而且能够发挥信息技术在组织和管理方面的优势，为网络教育不断提高教学质量和扩大开放度创造了条件。第三 利用网络教育教学，互动性得到了很好的发挥这是网络教学平台的一大特色。将教育、教学有机结合起来，完全实现双方互动，主要实现了信息交换，资源共享，教育教学同步等功能。通过互联网利用平台实现教学办公是一种全新的教学形式。利用计算机进行教学，不是替代传统的课堂，而是对传统教学的一种有效补充，同样传统课堂也不能够替代平台提供的各种功能，如通过网
12、络教育提高了学生学习潜在的积极性和兴趣性，同时授课过程自动实时录制，不会存在重点难点消化不了的问题。据目前的估计，我国约有2亿中小学生。中小学开展信息技术教育的学校近10万所，每年接受信息技术教育的学生近5000万人；拥有计算机300万台，计算机教室近15万个。并且所有配备计算机的中小学必须上网，所有重点高中、信息化教育示范学校和实验学校要建设和开展校园网。随着全国中小学教学的信息化程度不断加深，利用网上教育教学平台来搭建学校办公系统、组建网络课堂、与教育指导机构互通、使学校和家庭之间互通等方面的功能就显得日益重要。第二章 平台的功能和特色2.1 平台的六大系统功能“宽正网上教育教学平台具有六
13、大系统功能：信息即时通讯系统、办公管理系统、教育教学辅助系统、教育教学资源库、个性化效劳和专栏。 信息即时通讯系统指教育主管部门内部、教育主管部门与学校、学校内部的教师、教师与学生及学生家长之间的信息交流互动和学校对外宣传网站的信息公布。 办公管理系统指文件会签、公文资料管理、教职工档案管理、学生学籍档案管理、教师学生使用情况统计、对学生作品的审核。 教育教学辅助系统指教师的网上集体备课、网上实时授课、测验、作业、答疑、网上组题、网络阅卷和教研比赛活动的组织参加。 教育教学资源库指网校视频网校、Flash网校和三分屏课件资源、教学资源课件、教案、习题、试题、教学论文、班主任论文、方案总结、心得
14、体会等和专家讲坛，同时学科主页的搭建使每个学科都拥有属于自己的教育主页，实现资源本地化建设和资源共享。 个性化效劳指班级纪念册、同学录、Blog、论坛、电子相册、网上冲扩等。 专栏指心理咨询、家教咨询。2.2 平台的六大特色 易于布署和推广平台的每项功能都需要相应帐号权限登陆认证才能使用，对这些帐号我们采用了“开放式注册，统一管理的布署策略。学校或者教育主管部门可以通过访问“宽正网上教育教学平台自行注册自己单位的管理帐号，而本单位其他使用者的帐号都可以由这个帐号一一生成； 易于维护和升级由于“平台采用B/S架构，用户可以通过任何一个能上网的计算机进入系统，所以对系统功能的升级改造只是针对我们的
15、总效劳器来进行，用户无需任何操作即可使用系统的各项升级功能； 教育教学同步设计这是我们这个平台的一大特色。“平台将教研、教学有机结合起来，完全实现双方互动，实现了信息交换，资源共享，教育教学同步等功能。 实现教育资源本地化建设平台在提供大量资源的根底上，如：网络组卷系统、视频网校等，还着眼于建设更适合本地教学应用的本地化资源，如：学科主页、专题资源教学比赛、网络组题等，这些系统立足于在本学科教研员的带动下对本地资源进行完善与建设。 设计目标明确，真正提升教育、教学水平在功能设计中，我们充分考虑教育教学实际，着眼于用技术手段拓展教育、教学应用，提出了两个“三网合一。对学校来讲，实现学校网站注册平
16、台后系统自动为每个学校建立一个网站、办公应用公文及档案管理、教学功能三网合一。对教育主管部门来讲，实现教育网站注册平台后系统自动为每个教育部门建立一个网站、资源库建设课件、习题、教案等、教育管理及教研应用三网合一。 领先的核心技术该平台采用全国领先的专业技术进行优化设计。网络阅卷、网上集体备课、网上实时互动授课、网上组题等功能全部应用核心独立程序设计。 配套网校资源该平台结合“宽正视频网校资源，平台学生用户可以登陆查看这套教学资源。该资源的全视频、知识点教学形式属全国首创，内容涵盖小学初中高中全部学科的教学内容，全部为教学一线的优秀教师录制，除去这套资源外还配备极易激发学生学习兴趣的flash
17、动画网校资源。第三章 教育管理用户使用说明 申请注册“宽正网上教育教学平台1、登录“宽正网上教育教学平台首页，点击“立即申请栏中的“教育局、教研室用户，进行注册。2、点击后即可进入注册页面，通过注册页面上的要求一步步的填写注册信息，等待审核开通。3、注册申请经审核通过后，在注册时所填超级管理员帐号生效的同时，教育部门也拥有了一套集教育信息发布交换、内部办公、活动组织、个人应用于一体的功能强大的教育教学平台。超级管理员以注册时填写的帐号和密码进入可以对平台的相关信息进行设置。 注意：1 因为注册后需经过审核，只有在被确定信息无误前方可使用本平台，所以请申请单位务必填写真实有效的信息，并且牢记填写
18、的管理员帐号和密码，因为这个帐号将作为超级管理员帐号，审核通过后有生成其他人员帐号的权限。2 如果单需要申请国际域名可以登录网站： 数据效劳模块，我们提供了平安便捷专业的域名注册及数据平安等网络效劳。3.1 教育管理部门超级管理员超级管理员除拥有与普通管理者相同的功能外还拥有网站设置和帐号管理的权限，以上两个功能对用好平台至关重要。 页面介绍：进入教育平台后台，首先需要填写个人联系方式为后面的在线互动及穿插的提醒功能应用做准备，中间局部为信息中心，显示最新的信息，如：在线互动的信息、文件通知、新闻动态等，左侧为教育人员可以操作的功能栏目，包括网站信息发布、信息互通、教研活动组织、宽正网络U盘及
19、个人应用等。3.1.1 网站系统设置因为没有一套系统可以完全随时适合教育单位应用，所以我们秉承开放性与统一性原那么，使得系统在拥有固定栏目的根底上，使得每一个单位、科室都可按本单位需要设置自己的功能模块，充分满足教育、教学和管理的需要。包括：教育单位名称、域名绑定，网站首页和部门、栏目等根底信息设置和学科学段、友情链接等设置。3.1.1.1 网站根底信息超级管理员对网站根底信息进行设置，这是应用平台各项功能之前首先需要完成的事情。 操作：1、域名 审核通过后如果教研室还没有单独的域名，可以随时直接登陆公司网站 ，在首页右侧的“数据效劳模块中进行域名申请，也可以直接登录宽正数据效劳网站 ,我们提
20、供平安、便捷、专业的效劳。 系统默认需要使用系统自动分配的ID号访问，如果教研室需要通过自己的域名进行访问，需要设置域名与ID号绑定，将域名解析到我们的效劳器上。操作为点击“网站系统设置|“网站根底信息设置|“教研室域名绑定填写国际域名，点击【绑定域名】即可。后面的步骤按照系统的提示进行操作。同时可以进行多个域名的绑定，页面下方会显示所有绑定的域名列表。2、网站首页设置：教育主管单位首页的任一栏目全部可以根据需要进行自建，logo、banner、名称、页面风格可以自由设定，简单说网站页面的所有工程都可以自己定义。点击“网站系统设置|“网站根底信息设置|“网站首页网站设置包括如下： 模板参数设置
21、：包括新建栏目的位置 、分类 并从其中选择具体栏目、在显示标题框中填写新的标题就可以将选中的栏目标题更换 ，在显示行中填写需要在该栏目中显示的信息条数，完成后点击“添加模块。其中分类中的系统栏目局部是系统自带的，如果需要新的栏目可以在超级管理员后台的“栏目类别进行添加设置，红色的为系统自带的栏目，新建的栏目为自建的栏目。 logo、banner设置：根据系统要求的尺寸进行上传即可。 导航栏设置：教育主管单位超级管理员每增加一个栏目会在导航栏后依次排列显示，同时超级管理员可以决定栏目是否在导航栏中显示，也可以进行左右移动、删除操作，但不能修改链接地址，如果添加了栏目，删除了导航栏中的栏目名称并不
22、阻碍信息在页面的正常显示。 页面风格设置：系统提供了三个颜色的模板，教育主管单位可以根据需要进行选择。 恢复默认设置：点击此按钮后您对于此模板的所有修改将被删除，页面将恢复到原来的状态，所以在进行此操作时请慎重。页面中的所有栏目旁边有4个按钮，可以对此栏目的位置进行移动、栏目的名称进行修改，以及对栏目进行删除操作。 注意：1 logo及banner的设置务必按照要求的尺寸大小进行上传，2 如果栏目的设置不符合需要，可以全部删除重新进行设置。3 同时如果应用了系统自带的栏目，并将其修改了在网站首页显示的名称，在发布信息时就需要特别注意，因为系统的栏目是不能修改的，所以网站首页显示的名称修改后，后
23、台的栏目名称显示的依然是系统的栏目名称。4 需要注意一旦删除栏目，该栏目中的相应信息也会丧失，所以请慎重操作。3、部门设置：所有的部门都可以根据教育主管单位的具体情况进行自由设置，在名称框的空白处填写主部门，然后点击“添加，点击添加的主部门后面的“修改按钮可以对主部门信息进行修改、删除。点击添加的主部门名称可以设置子部门，点击子部门后的“修改可以对子部门进行修改、删除操作。在进行文件通知发布时可以对所属部门中的子部门进行选择，发出的信息会带有该子部门的标识，便于信息查看的同时，使得部门信息的分类更加明确。同时所有的设置可以根据实际情况随时进行调整。4、栏目设置：系统根据教育部门的情况设置了10
24、个默认栏目，超级管理员可以根据具体情况进行添加，新添加的栏目可以设置子栏目，可以对新添加的栏目及其子栏目进行更改删除等操作。具体操作可以参照“部门设置。新建的栏目将在网站首页模板参数设置中用到。 图3-1 图3-2 图3-3 注意：1 模板可以首先进行预览然后确定，logo及flash的设置务必按照要求的尺寸大小进行上传。2 栏目和部门需要设置或更改也可直接从图3-3“网站根底信息中的第4条进行操作，只有在设置好部门信息后才可使用文件通知、新闻动态等功能。3 系统默认的栏目是不可以进行修改删除等操作的。4 在用超级管理员帐号登录时首先需要做的是设置“网站系统|“部门，否那么无法使用发布文件通知
25、等诸多功能。3.1.1.2 友情链接 友情链接：点击“添加友情链接，填写友情链接标题、选择链接类别、复制链接地址，如果链接属于图片链接，点击图3-4中标注的按钮在弹出的对话框中进行图片上传图3-5，点击“浏览从本机选择图片，点击【上传】即可。点击“管理友情链接可以对链接信息进行修改和删除，在网站首页会显示。 图3-4 图3-5 注意：上传图片的尺寸为12040，大小不要超过500k。.3 学科学段设置主要是针对各地区学科设置情况不同来设定的，设置后将在生成普通科室人员帐号时选择学科学段的下拉菜单里出现，从而在发布信息及教研应用时带有相应学科的标识。 学科学段设置：点击“学科学段设置，在出现的页
26、面中选择学段，填写相应的学科后点击“添加即可。3.1.2 帐号管理超级管理员可以添加本单位其他科室人员的帐号，根据需要对帐号赋予相应权限，同时可以修改其权限帐号、学科学段信息除外和帐号的接管；除此之外上级单位的超级管理员有权对下级教育主管单位和学校的申请进行审核，形成标准的帐号管理体系。 操作：1、生本钱单位人员帐号点击图3-1中的“帐号管理，点击“添加管理员帐号，可以为普通管理员设置帐号，包括：密码、真实姓名、学科学段在设置时按住ctrl可以选择多个学科学段，在修改帐号时学科学段是不支持修改的、科室权限及是否拥有特殊功能权限，如上传友情链接、填写浮动窗口信息等。根据职务为其设置相应的权限，在
27、其前面方格内打勾即可，并可以对添加后的帐号进行修改和删除。2、帐号接管由于各种原因帐号需要进行移交，将目标帐号拥有的权限及发布的所有文章转移至接管帐号中，转移完毕后目标帐号将不可用。为了确保转移后资源的正常使用，请确定已经设置好接管帐号，并且目标帐号及接管帐号处于同一学科学段下。选择好目标帐号及接管帐号后进行【确定接管】即可。3、管理下属教育主管单位及学校点击“下属教育单位列表的单位名称出现其网站，点击“查看详情可以对下级教育主管单位申请时填写的信息进行查看。点击“正在申请的教育主管单位，可以查看申请单位所填写的信息，包括：管理员帐号密码及申请人信息等。信息核实属实后，点击下方的【通过审核】。
28、通过审核的单位自动纳入下属教育主管单位列表。学校的审核方式相同。超级管理员与普通科室人员在帐号管理中可以修改个人的联系方式，如 号码、邮件及登录密码等信息。 注意： 1 生本钱单位人员帐号时同一个帐号可以设置多学科、多学段； 2 帐号不支持修改，同时学科学段也不能进行修改。3.2 普通科室人员普通科室人员在超级管理员分配帐号和权限后就可以应用平台提供的各项功能了。除拥有发布文件通知、教研信息、新闻动态、实现内部文件交流及在线互动等功能外，还为每个学科的教研员准备了个性化的应用，包括学术类的学科主页、论坛和个人类的博客等。每个教研员登陆后在信息中心会显示本单位人员在线情况，彩色的小头像说明是在线
29、状态，灰色表示不在线。填写过 和邮件等联系信息的人员名字后面会有相应的图标表示。单击人员姓名会调出KZ短讯通，填写相应信息后，可以选择是否同时发送短信通知，完成后点击“发送信息即可。此时发送出去的信息会在对方登录平台后的信息中心显示，如填写 号码会在 上同时显示。3.2.1 网站信息发布网站首页由文件通知、新闻动态文本、图片、视频、教研之窗、浮动窗口以及自建的栏目组成，每个人既是信息的提供者同时也是信息的使用者。3.2.1.1 文件通知、新闻动态-文本、浮动窗口都为行政功能模块，上级教育主管单位向下级下发文件、通知等指令性信息；各科室之间发布活动情况安排；教研室向学校下达教研教学有关信息。 操
30、作：点击“网站信息发布|“文件通知后，填写标题、选择相关部门和所属子部门即代表哪个科室发表并填写内容即可，编辑器的操作与word类似。如需要链接某个网页的内容，直接利用编辑器中的插入超级链接的功能或是选择如下注意3中的功能。编辑完成后为了方便快速进行搜索查看，在文章关键字栏里输入搜索用的关键字，关键词之间用逗号隔开，点击“添加。“新闻动态-文本操作与之相同，只是不存在加密问题。系统默认信息发送到电子邮箱，如果选中发送 短信，系统将提示您是要发送短信提醒，还是发送编辑信息的全部内容。 短信提醒系统默认为：我通过教育教学平台给您发送了一条信息，请查收！同时显示本单位的签名。短信提醒的内容可以根据情
31、况进行修改及选择是否显示签名。 发送短信内容系统将提示是否要显示签名。 浮动窗口：是为教育部门发放紧急通知公告设置的，方法为点击“浮动窗口后填写通知的题目和内容点击【修改】即可。 注意：1 点击“新闻列表后，普通科室人员可以查看本人所发布过的新闻并有删除和修改的权限，超级管理员可以查看所有发布的文章，并可以对其进行修改、删除等操作，以下栏目中的“新闻列表功能操作相同。2 编辑器下方系统默认的为设计格式，不需要进行调节。3 在图3-6中的编辑器中如需要上传附件，请点击图3-6中标注按钮旁的右侧按钮进行插入其他文件的操作，点击弹出对话框中的“浏览从本机调用文件，或是选择网络，在空格内复制链接的网址
32、，点击【确定】。同时点击可以进行图片的上传。4 超级管理员首次进入系统使用文件通知等功能时如果发现系统提示“没有权限，请查看是否已经在网站系统设置中设置部门信息。5 在编辑器完成信息的填写后务必单击按钮进行保存，防止信息丧失，以下编辑器的操作相同。3.2.1.2 新闻动态-视频 操作：点击“网站信息发布|“新闻动态-视频，点击图3-6中标注出的按钮插入自动播放的媒体文件，点击后出现图3-7对话框，选中“上传后点击“浏览选中本机的文件后单击，随后点击“翻开，或直接选择“网络后在空格内填写网络链接地址进行链接。设置播放宽度和高度，点击【确定】。 图3-6 图3-73.2.1.3 新闻动态-图片 操
33、作：点击“网站信息发布|“新闻动态-图片，填写文章标题即图片的标题、点击上传图片，一般选择图中标注的高级编辑器填写图片的相关详细文字介绍如图3-8，上传图片的界面如图3-9，从下拉菜单里选择图片上传数量，点击“浏览进行上传。上传完成后系统会告知图片是否上传成功，有哪张成功，哪张不成功，为什么不成功，如需重新上传请点击“返回重新操作，如不需要可以点击“关闭。 图3-8 图3-9 注意：上传时图片的大小每张不能超过500k，格式为“.jpg 、“ .gif 、“ .swf 、“ .jpeg ，并且文字介绍不能为空，切记利用高级编辑器编辑内容后需要点击按钮。3.2.1.4 教研之窗教研员对外发布教研
34、信息的栏目，如：学科教研方案、总结、课改等。并可以对信息进行加密，同时此栏目也是网站的组成局部。 操作：1、发布信息点击“网站信息发布|“教研之窗，填写标题、输入内容也可以翻开编辑器进行编辑，切记进行保存，选择文件的查看方式，包括：公开给所有的人、用帐号登陆才可查看、留密码并将密码通过在线互动发送给特定的某些人，完成后点击“提交文章。如想采取上述的第三种方式，可以输入密码进行加密并在“将密码发送至在线互动短信的方格内点击选中，完成后点击“提交文章。系统自动链接到在线互动平台，系统默认信息为：您收到由教研室通过网上教育教学平台发送的信息?的密码，密码为：。请登陆网站查看。系统默认将信息发送到电子
35、邮箱及 短信，并将提示您是要发送短信提醒，还是系统默认的发送编辑信息的全部内容。 短信提醒系统默认的为：我通过教育教学平台给您发送了一条信息，请查收！同时显示本单位的签名。短信提醒的内容可以根据情况进行修改及选择是否显示签名。 发送短信内容系统将提示是否要显示签名。最后点击“提交新信息即可。2、查看、删除、转发点击“新闻列表可以查看已经发出的信息，可以查看加密文件的访问密码，点击标题进行内容查看、转发、删除等操作。3.2.2 信息互通实现信息及时沟通的平台，包括内部文件交流和在线互动栏目。登录后平台已经按照帐号的性质给您设置了相应的分组，此功能可实现文件会签的功能。3.2.2.1 内部文件交流
36、教育人员之间通过文件内部的流转，辅助办公信息化的一种方式，实现与上级、同级、下级的教育单位中的任何局部或整体人员进行沟通，实现多人修改一份文件和文件会签的功能。 操作：1、发送文件点击3-10中标注的新建文件，将会自动调用本机的word编辑器，可以进行相应内容的填写，完成后务必点击“保存到效劳器，如图3-12，如果需要可以使用手写笔在文件上进行手写签名，然后关闭。点击“接收者出现如图3-11，点击教育单位名称选择上级、下级以及本单位，然后选择其中的任何一个人员或局部、整体人员进行沟通，完成后点击【确定】。文档名是随机产生，所以不能表达文件的主题，需要填写标题，如需要可以在简要说明里对文件进行描
37、述，点击“提交文章即可。系统默认信息发送到电子邮箱，如果选中发送 短信，系统将提示您是要发送短信提醒，还是发送编辑信息的全部内容。 短信提醒系统默认的为：我通过教育教学平台给您发送了一条信息，请查收！同时显示本单位的签名。短信提醒的内容可以根据情况进行修改及选择是否显示签名。 发送短信内容系统将提示是否要显示签名。2、查看接收的文件点击“接收的文件中的标题出现文件的简要描述和文件的文档名，点击文档名可以查看文件内容，系统提供无需下载即可在原文件进行修改并保存修改痕迹的功能，具体为：点击文档名称对文件进行查看并可以修改，修改完成后如果只想保存到本地计算机，单击word中的保存按钮。如果想要上传到
38、效劳器以备其他人员进行相互修改，在关闭文档前务必单击“保存到效劳器，如图3-12。所有的修改信息将得到保存并在修改标注的地方显示修改人、时间和修改内容。最后的定稿人可以选择是否接受这些修改。3、已发送文件点击“已发送的文件可以查看文件的修改情况，并可对文件进行快速搜索、删除、回复、转发等操作。所有的相关信息的传递将会在首页信息中心显示。 图3-10 图3-11图3-12 注意：新建文件时编辑器操作如word，同时为实现文件会签等功能，加设了相应的扩展功能，所以第一次使用宽正校园文件系统，首先需要下载文档系统控件并进行安装，才可以使用在线编辑保存修改痕迹的功能。.2 在线互动栏目提供各科室人员与
39、教师之间进行信息互通的功能，是辅助各级领导与教师、学生之间交流的一种方式。它可以实现与本地区的不同学校、不同学段、学科的任何一个教师进行沟通，使得交流更加方便、直接、快捷。教育信息、教研文件可以自动发送到指定的范围， 、邮件、平台。免去了QQ、邮件等交流形式无法统一管理、传送效率低的困扰。实现信息传送到达“网络、邮件、短信三网合一，点击“信息互通|“在线互动|“发送信息，发送信息范围有三种，在右侧显示： 私人通讯录，可以自己添加分组及其中所包括的联系人名单姓名、 、邮箱以建立通讯录，点击“添加分组然后依次往里面导入联系人员信息即可； 教育单位用户，包括所有教育单位列表及其中所包括的科室人员列表
40、，已经有联系信息的人员姓名后面会有小图标标识； 学校用户教师、学生/家长，包括所有学校的列表，可以搜索进行快速查询，教师分类方式有：学科、职务、部门；学生/家长分类有：学段、年级、班级。 操作：1、发送信息添加新信息信息可以进行单个发送、群发。单项选择在姓名上依次单击，群发直接点击“所有进行该单位人员的全选，局部群发在分类前的方格内打勾选择该分类方式下的人员，或是直接在联系人方框中填写联系方式，个人通讯录可以通过已经填写的分组进行快速查找，如果要去除选择的用户可以点击红色字体标识的“清空用户。下方的界面编辑信息内容，同时可以上传附件，系统默认信息发送到电子邮箱，如果选中发送 短信，系统将提示您
41、是要发送短信提醒，还是发送编辑信息的全部内容。 短信提醒系统默认为：我通过教育教学平台给您发送了一条信息，请查收！同时显示自己的签名。短信提醒的内容可以根据情况进行修改及选择是否显示签名。 发送短信内容系统将提示是否要显示签名。完成后点击“提交新信息内容即可。2、查看信息点击“接收的信息和“发送信息可以分别进行查看、删除、重新编辑、转发等操作。点击“发送信息可以看到已经发送信息的列表，包括接收者、时间及删除操作的按钮。点击接收者姓名可以查看信息内容。点击“接收的信息可以查看发信人的姓名、时间及内容，同时包括删除的操作按钮。3、回复信息 图3-6 图3-7 注意：1 因为短信校内群发所需 号码是从档案信息中提取，所以请认真填写第一次登录时的 、邮件等档案信息。2 发送信息时系统建议显示签名。3 上传附件的格式为：.doc、.ppt、.jpg、.rar等格式，如果上传的格式不支持，可以考虑对其进行打包后再上传。3.2.3 教研组织主要包括：专题资源教学比赛、学科主页、教育视频会议、网络组题系统、教研员专题录制、教师姓名搜索。 3.2.3.1 专题资源教学比赛教研员通过互联网组织教师参加比赛的一种方式，相对传统的教学比赛，可以更简便、更有针对性的进行资源征集，实现