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1、大班体育活动熊和石头人教案反思 活动目标： 1、能按信号快走。2、能较好的掌握自己的行动，反应灵敏。活动预备：熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。活动过程：一、律动导入：1、今日天气真好，让我们来熬炼熬炼身体。2、师生一起做律动-世界真美妙。二、介绍玩法：1、老师戴上熊头饰。提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发觉了一群可爱的小伴侣，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、老师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。3、老师发出信号后，熊和幼儿同时往前走，熊随时可以回头看，又饿观察熊回头必需马上停止不动，保持原来的姿态装作石头人。4、假如熊发觉谁动了，就喊他
2、的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，成功的幼儿扮熊。5、幼儿嬉戏后，进行嬉戏评价。三：共同嬉戏：1、老师扮演熊，其余幼儿共同嬉戏。2、接着换幼儿轮番进行扮演熊。3、嬉戏一轮下来进行嬉戏评价。四：放松运动：老师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！活动反思：熊和石头人以动静交替的形式消失，很生动、好玩，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，嬉戏丰富又有极大的趣味性，孩子们肯定很喜爱这种动静交替的.音乐嬉戏活动。整个活动从把握这一方面来看还不错，歌词简洁、易懂。在目标制定方面，我是依据课程上的活动目标而制定，也依据制定的目标绽开来教学嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中学到学问，完成目标。首先，让幼儿先观赏歌曲，对唱曲感爱好，再学习歌曲，在娴熟把握歌曲后，加以动作。幼儿参加的乐观性很大，但发觉了一个问题：是很多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参加与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。音乐嬉戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊消失时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿依据音乐节奏走路，但活动开头，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。活动在欢乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿乐观参加活动、欢乐，嬉戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的欢乐，快乐。 3