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1、班主任工作阅历沟通心得 班主任爱惜班级，关怀同学不应表此刻语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使同学无时无刻不在感受到班主任的关怀与爱惜。下面是我为大家带来班主任工作阅历沟通心得.，盼望大家喜爱! 班主任工作阅历沟通心得.1 伴随着中考的结束，初三下学期的教学工作也可以临时告一段落了，这也是一个毕业季，初三的同学即将走出校内，作为他们的班主任，还真是有些舍不得。其实想想这个学期的班级管理工作，所幸的是没有留下什么遗憾，在送别同学们走出校内以后，看着空荡荡的教室，心中不免感慨万分。 由于是学校阶段的最终一个学期，因此大家学习的氛围非常浓烈，由于我们学校是可以相互“调课”的，也
2、是为了解决同学身上比较严峻的偏科问题，记得在开学之初向我埋怨的科任老师比较多，因此在我的协调之下，基本上任何时间段教室里只有读书声和翻试卷的声音。后来学校里进行模拟考试，我们几个班主任都过去开会，争论今年中考的严峻形势，与其他学校相比，我们学校能够有多少同学考上重点高中，这些都关系到我们学校的声誉，假如中考成果抱负，家长们当然情愿将同学送入这里进行教学。 我的班上的尖子生还是比较多的，但是同学之间的差距也很大，班级前十名中有七名是我们班的，但是班级倒数十名全是我们班的，因此除了做好尖子生的培优工作之外，这学期的重点工作便是辅导差生。如何将差生转化为中等成果的同学是我的重点工作之一，我认为没有真
3、正的差生，只有学习态度不好的同学，假如真正将课本中的学问背熟，考试的时候做到每题必填，将试卷上空白的部分填满，再怎么说语文、历史和政治这三门成果都是可以获得高分的。为了防止差生自己不重视，我还特地上门访问每一个差生的家长，盼望家长能够在家庭训练中起到肯定的作用，但即便是这样也有三名同学的家长什么都不管。 鉴于后来中考接近，时间不够的关系，我给这三名同学制定了每天的学习目标，只有背诵完当天的课文才能回家，至于我则是陪着他们一起学习，这个时候必需要以身作则，由于他们对将来是没有一个明确的规划的，假如他们停在原地不动，那么就逼着他们前进，即便不能够进一般高中，也要让他们达到中专的录用分数线。中考成果
4、发放的那一天，尽管这三名同学的家长没有任何表示，但是同学们对我还是特别感谢的。 其实这学期的工作重心主要是三点，解决大部分同学的偏科问题，打好差生的基础以及必需联系到他们的家长，这点是必需要做到的，不能够让家长在孩子的训练中缺席，也正由于如此，作为初三的班主任必需要对同学的将来负责，至少当他们走入.以后，不会由于今日的不努力而懊悔。 班主任工作阅历沟通心得.2 班级文化是老师和同学在学习、工作和生活过程中所拥有的价值观、信仰、态度和行为准则。健康向上的班级文化能使每一位同学对将来布满信念，布满向往，能使同学富有责任感和乐观性，能使老师和同学、同学和同学、同学与家长之间自由、畅通沟通，能使同学开
5、心地接受训练，能激发同学的进取精神，弘扬班级正气，使班级管理效能最大化。多年的实践使我熟悉到，建设健康向上的班级文化的关键是营造班级良好的舆论氛围。班级舆论是班级成员认同的潜在规章，具有无形的同化作用和约束作用，对同学的思想、情感、态度和行为产生潜移默化的作用。近几年，在营造班级舆论氛围方面我做了一些尝试和探究，获得了很好的效果。所带班级呈现出既团结紧急，又严厉活泼，既有统一意志，又心情舒服的氛围，同学们感觉在这样的班级里学习、生活有心理安全感。班级是他们的精神家园。 (一)思想引领。针对同学思想不成熟、是非不清、不能正确对待表扬和批判、缺乏责任心等现象，我从根源入手，借助班会、团会、家长会、
6、运动会、艺术节、篮球竞赛、老师节、国庆节等机会，采纳宣讲、争论、沟通、主题活动等形式，在情感、态度、价值观、做人处事等方面进行思想引领。一提出了“四、五、六方略”，即，做到四个学会：学会做人、学会选择、学会学习、学会处事;增加五种意识：责任意识、效率意识、竞争意识、合作意识、创新意识;具备六大精神软件：自尊心、自信念、责任心、进取精神、学习爱好、良好习惯。二提出了三个“重要”：方向比努力重要、情商比智商重要、力量比学问重要。三提出了三个“有效”：最有效的训练是自我训练，最有效的学习是自主学习，最有效的管理是自我管理。 (二)行为、习惯引领。播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获
7、性格;播种性格，收获命运。训练的目的就是培育良好的习惯，良好的习惯是同学健康成长的基石。为了使同学有章可循，有据可依，除了用自身榜样引领外，我还和同学们共同制定了行为准则，即，身体健康，心理健康;方向正确，目标明确;团结文明，关系和谐;态度仔细，心态良好;生活俭朴;情趣高雅;纪律自觉，学习主动;自尊自爱，自信自强。 (三)精神鼓舞。同学是具有独立个性的人，是进展中的人，每个人都具有向善向好的心理，都有得到认可和赏识的需求。在同学成长的过程中，难免会犯这样或那样的错误，因此我努力做到善待、宽容同学，给同学改正的机会，同时睁大眼睛去发觉同学的闪光点和进步，尤其对中下同学。并通过接纳、关爱、关注、观
8、赏、赞美、鼓舞、表扬等方式给同学输入精神的养分，让同学体验进步、胜利的欢乐。 (四)心理疏导。让每个同学欢乐成长、欢乐学习是我的美妙愿望，在工作中我发觉，由于来自各方的学习压力及成长中夹杂的莫名苦恼，同学常出现愁闷、厌学、孤独、早恋等心理。针对这些问题，我通过个别沟通、文体活动、专题讲座等关心同学排忧解难、走出逆境，引导同学用乐观、健康、阳光般的心态面对一切。 班主任工作阅历沟通心得.3 每个同学在学校进行打扫卫生是自己的义务，更是自己的责任。那每个教室卫生角就必不行少了，但就是这个卫生角成了让许多班主任头疼的问题。 班级卫生角常出现问题及对策： 1、卫生角不卫生，成了班级卫生死角。 卫生角一
9、般有特地存放卫生工具的柜子，垃圾桶，以及打扫工具，例如扫帚至少5把，垃圾桶一个，洒水壶两个左右，撮斗两个，鸡毛掸一个，擦玻璃工具一个等。打扫工具原来就是打扫卫生的，本身就存在不洁净的问题，再加上卫生角是卫生工具存放处，垃圾桶所在地。的确不好打扫，简单成为死角。 针对这一状况，卫生角每周可以支配专人负责，专人打扫。这个责任区虽小，但是不好整理，特地有人负责，简单把这个死角变洁净了。 2、工具乱拿乱放，不知什么是归位。 打扫卫生的时候，看到哪放的有工具拿着就跑，也挺乐观，打扫完往卫生角一扔就完事，扫帚横七竖八的，看着也是乱七八糟，甚至还有顺手扔在自己责任区的状况。总的来说就是不能把打扫工具归位。
10、首先得需要孩子们树立归位意识，谁拿谁负责归还，不能乱丢乱放，而且这个归位意识不仅仅可以让孩子自觉把劳动工具放好，在其他许多事情上都能帮着孩子成长，例如：垃圾归位垃圾桶，课前预备学习用品要归位，放学后桌椅凳子要归位等。归位意识对于孩子行为习惯的培育很有好处。刚开头的时候可以由特地负责卫生角的同学监督，监督还打扫工具的状况，帮着大家树立归位意识。 3、劳动工具损坏的速度总是比想象的要快许多。 一般状况，每个学期或者学年，班级的劳动工具学校都会再配发一遍，损坏的比较快，也比较多。有的甚至开学没多久就损坏了。有的洒水壶的头儿丢了，有的扫帚断了，有的擦玻璃的杆断了等，什么样子损坏的都有。 劳动工具是公物
11、，要培育孩子爱惜公物的习惯，就像爱惜自己家的东西一样，自己家里的打扫工具有的用个好几年都不会出问题，就是这个道理，因此肯定要训练孩子爱惜公物，同时，要强调损坏公物要赔偿。打扫工具虽然不知什么钱，但损坏了是要负责任的，这个责任意识肯定要有，所以肯定要赔偿。另外，我们还要留意教孩子如何正确的使用劳动工具，不少损坏的工具都是孩子不能正确使用造成的，孩子学会了，工具的损坏率也会下降。 卫生角的确不好整理，做“精细”管理是个不错的路子，大家不妨一试哦! 班主任工作阅历沟通心得.4 “怎么现在的孩子那么难管啊，不是没心思读书，就是爱打闹，真是让人操碎了心”。的确如此，试想：一个班级好比一个大家庭，年幼的成
12、员因来自不同的家庭，他们有着不一样的性格，在相处时或许会出现这样或那样的冲突。班主任作为“大家庭”的顶梁柱，“家”里大小事务理所当然地落到班主任的头上，班主任纷繁复杂的工作也就不言而喻了。那如何才能让这些年幼的“家庭成员”在身体和心理健康成长的同时又各有所长呢?作为“班集体灵魂”的班主任肩负着艰难而又重大的历史使命。下面就来谈谈我近几年的班主任工作体会吧! 班主任是班级的组织者和管理者，因而，她必需要对班级中的详细状况了如指掌。要达到这一目标，最有效的途径就是：用你的真诚走进同学的心灵，让自己成为他们的良师益友。实践证明，班主任走进同学的生活，有利于全面了解同学的思想面貌、爱好爱好及生活环境等
13、，有利于把握班级的详细状况。同时，在与同学日常的实际接触中，班主任能准时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和掌握。学校生都盼望能够得到老师的关怀和爱惜，我们假如能做到像对待自己的孩子那样对待每一个同学，那么同学确定愿意跟你做好伴侣。 班主任的“母爱”不仅体现在校内及课堂上，更应随时随地播撒进每个同学的心田。有一次，我班的一位女同学由于肚子疼，连早饭也没吃就来上学了。我想：这么小的孩子不吃早饭怎么行呢?下课了，我走到她的身边，问她的肚子是否还疼，肚子饿不饿?她说有点饿，于是我买了一个蛋糕给她吃，让她感受到老师的爱犹如浓浓的母爱。经过这件事，这位女同学改掉了不关怀同
14、学的坏习惯，而且还常常主动关心班级打扫卫生呢! 常听孩子们在背后静静地谈论：某个老师看面子，假如成果好的同学犯了错，就只是轻描淡写地批判一下，假如成果不好的同学犯了错，就会骂个没完没了听到这些谈论我心里特殊难过。人无完人，作为一个班主任，我们更应知道每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的，假如你在工作中宠坏了一半，那么同时也会失去了另一半。所以，在班级里我们要以“公正心”对待每一个同学，不能有丝毫偏差。通常还会把许多事情放到班级中让大家一起解决，正由于有了一颗公正心，我也就拥有了整个班级。 有些同学家长认为：孩子上学了，孩子的训练就全交给学校了。还有些家长望子成龙心切，把自己的思想完全地强
15、加于孩子。老师是孩子学校生活的训练者，而父母是孩子家庭生活的训练者，为了孩子，老师要与家长相互沟通思想，共同寻求训练孩子的最佳方法，共同担当起训练孩子的重任。对于一些学习有困难的同学或所谓“淘气”同学的家访，老师更要谨慎行事，避开让家长感到：“同学又犯了什么错?”从而对老师的到来产生抵触心情。这些同学虽然由于种种缘由造成学习有困难或不遵守学校纪律，但他们的身上总是存在一些闪光点，老师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，并关心孩子满意这种心灵需要。不仅仅是在孩子“犯错误”的时候订正他们的错误，更重要的是要擅长发觉孩子身上的乐观品质，并细心地培育他们。每个孩子都盼望老师看到自己的特长，看到自己的进
16、步，更盼望老师把自己的进步告知同学，告知家长。 而做家长的又有谁不想听到老师对自己孩子的确定呢?在确定中委婉要求，在要求中透着赏识。这样的家访，肯定能激发同学潜在的智能，让同学自尊自信，增加战胜困难的力量。同学的家长也能更全面地了解孩子，主动与老师共同商讨训练孩子的方法，亲密协作学校的工作。同学的成长需要家长、老师不断供应使他们胜利的机会。只要我们喜爱训练，善待每一个孩子，同学会喜爱我们，家长也会欢迎我们。 班主任工作阅历沟通心得.5 一、老师之间的和谐 一个班就是一个集体，班内老师之间协作得是否和谐直接关系到班级管理的好坏。老师要相互信任、相互关心、相互补位，把班集体建设成一个温馨、和谐的小
17、家庭。 1、老师之间要以诚相待，工作中常常换位思索，相互理解、体谅，时时到处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。在对班级幼儿的训练上要保持全都性。每个老师都自有一套训练方法，但在要求上必需是全都的，特殊是幼儿的常规，不能甲老师A要求，乙老师B要求，也不能一个紧一个松，以免使幼儿形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。 2、学会合理支配分工、有效合作。正所谓“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮”，对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，全班老师一起商议，征得全都看法后分工又合作尽力完成好。比如，最近老师节我班的诗朗诵就是全班老师一起出点子，哪个环节应当怎么做，选什
18、么样的节目，定下来以后全班老师通力合作，最终都获得了好的成果，充分体现了只有通过团体的力气通力合作，才能把班务做得尽善尽美。但应切忌居高临下的“指挥棒作风”，要学会合理支配分工、有效合作。 二、加强常规，鼓舞幼儿自律，形成优良班风 俗话说：“没有法规，不成方圆。”幼儿这些良好、文明的行为习惯正是班级开展工作的保证。因此，常规工作不容忽视。对于我班淘气爱打闹的男生，我们共同商议对策实行了以下做法：首先是榜样的力气，我们把幼儿分为四组，每一组选出一个组长，这个组长都干一些让幼儿比较艳羡的活。比如说，帮老师分盘子，发本子，去监督幼儿的行为，这样不仅可以不放任幼儿违规行为，又减轻了老师的工作量，正所谓
19、“一举两得”。再一个就是激励法，通过给幼儿发小贴画，集齐贴画可以换礼物的形式，培育幼儿长期养成自律的良好习惯。在训练活动中，老师开展教学活动时，配班老师要亲密地协作、关心带班老师维持课堂秩序，帮助做好相关的配班、预备工作。 三、要增加学习管理理论的意识，提高管理理论水平 我班老师常常利用空余时间多看专业方面的书籍，并通过网络等新媒体，争取更多的机会和同行一起探讨幼儿训练，以此来了解当前幼儿训练的新动向、新理念和新观点。同时，乐观参与园内组织的各种培训。所谓“活到老，学到老”。只有不断加强学习，才能拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级管理过程中游刃有余。 四、做好家园联系，打好班级管理之
20、基础 要管理好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的，要让家长认同你、接受你这一点是相当重要的。所以我们依据不同类型的家长，找准沟通的切入口。现在的幼儿，不光是独生子女娇惯，我们班二胎的幼儿占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上高校或已毕业，我觉得他们比独生子女还要娇惯，在沟通中我们会把幼儿一些微小的表现告知家长。让家长感受到我们时刻在关注幼儿的进展，另一方面让家长感觉自己受到了老师的重视，会更加支持我们的工作。对待家长工作，我们是通过多种方式来实现的，我们建立了飞信群，假如有紧急通知家长的事情或者是需要家长协作的问题，我们会准时以飞信的方式通知家长。 通过幼儿园的网站，更便利了我们和家长的直接沟
21、通。每天把幼儿在园的一日活动准时反馈给家长，让家长对幼儿在园的学习状况有所了解并在家做到准时地和孩子复习巩固，让家长在第一时间知道孩子在园的状况。与家长有什么误会或班上没有做到的地方直接与家长沟通，取得家长的谅解。其实，有时一些很小的事情，可能就感动了家长，让他足够信任你。 班主任工作阅历沟通心得.6 在一般而又平凡岗位上坚持了将近两年，在我的脑子里始终都记得“在其位，谋其职”，“没有最好，仅有更好、最好只是临时的表现、更好才是永恒的创新”这样的宗旨，我坚持把班主任的工作做的更好。当开学的钟声一敲响，日复一日就有着杂而多而乱的事情等着班主任们去完成，应对一个个活泼、好动的孩子孩子们，再加他们对
22、学校的管理以及环境有了更深的了解和熟识，心情相对开头比较松散。那么针对这样的情景，我们班主任该如何搞好本班的班风、学风，促进他们全面进展，提高他们德、智、体、美、劳多方面的素养，这是我一向都在思索的，在实践中我也想了不少方法，结合实践做了以下一些努力。 一、打造一支理性，作风雷厉风行的班干部队伍是班级工作走上新台阶的重要支柱 经过一年半以来，我班的同学基本都当过了班干部。对各同学的管理本领有了也许的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班级管理工作，必需具备一支有思维、有职责心、过得硬的得力班干部队伍。经过这么久的努力，班级也培练出一批精干老练，敢于担当的班干部了。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个
23、英雄三个帮。”而今已经是二年二期的后阶段了，我认为应当尝试适当的放手让班干部进行班级管理。对于班干部的任用，我实行经过班级同学推举和长时间的观看和作许多的学情调查才最终定夺。班委会成立之后，首先我对他们进行培训，统一思想，提高熟悉和工作意识水平，并要他们轮番总结每一天的息会课，抓出一天中所发觉的问题，我帮助出一些解决问题的方法和措施，以至构成惯例。我对班干部也是严格的要求，每周坚持开一小会：自我小结和相互学习，重点突出，发觉问题，解决问题，层次清楚。对每周做的好的班干部进取进行表扬和嘉奖。由于如此，同学们都公认本班的班干部都思想过硬，是信的过的好同学，是令他们敬重，令他们学习的好榜样。 二、摆
24、正同学的位置。 古人云：“知已知彼，百战不殆”.此刻的训练，同学才是我们训练的主体，那么怎样才能体现同学的主体性呢?那就是得把同学讨论透。各个年龄段，各个学段、层次以及各个不一样家庭背景的同学生理、心理特点都不一样，尤其是班主任需要了解、明白他们在想些什么、做些什么，怎样才能让他们理解你的教育。一、从同学的特点动身，设身处地的以他能够理解的方式进行启发和引导。二、蹲下身子看同学，老师和同学经常也需要换位思索，我们并不能一谓的以成人的眼光看事情。其实，同学到学校来，谁都想成为老师心目中的好同学，他们对老师布满了敬重、崇拜和依靠，由于智力的差异和自制力本领的不一样，才导致他们良莠不齐，而我们作为老
25、师，尤其是班主任，就要区分对待。例如，有的同学协调性不是很好，你非要他跳出多精致的舞蹈来，怎样可能呢?不要精致不成，搞成个心理不健康就麻烦了。孔子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”所以我们老师要因材施教，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。在严格要求的同时，尽量多鼓舞、表扬他们，让他们感受到胜利的喜悦和学习的乐趣，构成良性循环。我班有一位同学很喜爱好动、打架、搞恶作剧，批判了多次都不管用，之后我想还是让他找点事做吧，专做好事，在不影 响上课时间的情景下比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸屑，有同学不舒适时伴随去医务室等等，每一天我都对他的点滴提高赐予表扬。有一次因在学校主动捡起地上的垃圾在
26、大会上得到了，表扬这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一一表扬，同学们也很艳羡，他就每天乐滋滋地至少在生活方面突然像换了一个人。 三、要关爱、赏识同学，真诚为友。 在我们眼里，孩子总是天真的、稚嫩的。其实每个孩子都有自我的思维，他们也非常渴望被大人们理解，敬重和认可。班主任有时更要以伴侣的身份蹲下身子和他们说话，公平地进行沟通，倾听他们的心声，敬重他们的选择，共享他们的欢快。一个月下来我基本会对每个同学进行全面了解一次，做下来与他们谈心，从学习、心理、家庭等处了解同学。同学自然也就会体会到老师对他的爱，并愿意讲出她心里藏着不为他人所知的一切。 总之，只要我们心中都是真诚地为孩子
27、着想，为孩子的健康健壮成长而付出，为提升孩子们的生命状态为动身点，就该时时端正自我的工作态度，我信任，我们的班主任工作也能在不断的磨练中得到升华。 班主任工作阅历沟通心得.7 有人说，班主任是一根针，学校里各个部门全部的线都要往这个针眼里穿，而你得很艺术地把这些线拧好，让它都能顺当地经过这个针眼。 我觉得班主任是最平凡的，平凡在他存在于细小的琐事中。同时，班主任也是宏大的，是我们全部班主任那样仔细而踏实的工作成就了多少孩子绚烂的明天。我回忆起这19年来的班主任工作的点点滴滴，努力工作中自有一些欣慰。今日我想和大家共享当班主任的一些感悟，期望能和大家一齐沟通，以促进我们共同的提高。 感悟一：用善
28、点亮孩子做人要和善，做一个班主任更要用和善去点亮孩子的内心。这和善就是要站在孩子的角度去思索他们的错误，像和风细雨一样地去引领他们。随风潜入夜，润物细无声。比如：我在处理同学的问题时，绝不会像包公断案那样语言犀利、对簿公堂，然后拍板定罪。我总是对同学不停地“煽情”，不停地“忽悠”，带着满腔真情地去“忽悠”.早晨孩子们到校，我不急着问孩子们作业完成了没有，不会给自我和同学一天都弄得心境不好，我会找时机、找台阶给没有完成作业的孩子下，让他把作业补好。当然，班主任的和善还在于身教，树立榜样。我们老师的榜样作用真的是很大的，特别对学校生而言。比如：每一天中午同学们看课外书时，我也会手捧一本书，坐在教室
29、里悄悄地阅读;每一天早上，我都会带一个塑料袋，把垃圾装入袋中，没过几天，孩子们也会自带垃圾袋，把垃圾装入袋中。我们老师的一言一行、一举一动，孩子们都看在眼里，记在心上。所以，我们要多自我做，少用嘴巴说。我想，和善的另一个境界是大家和乐!让身边的人因你的存在而幸福。 感悟二：专心了解孩子;作为一个班主任，仅有了解孩子，才能更好地去关怀他们，训练他们。了解孩子，要专心，要公平地应对。每每接到一个新的班级，我要求自我在三天之内，必需要会叫出全班同学的名字。当我第四天在上课时能清楚、精确、亲切地叫出一个个孩子的名字时，他们的脸上露出了惊异和绚烂的笑容。那时，我的心里也涌上了一股浓浓的幸福之感。我觉得，
30、我和孩子们的心好像一下子拉近了很多很多。平常，我有意识地来到孩子们中间，跟他们聊谈天、和他们谈一些关切的话语等，目的是让孩子们懂得，我这位新来的班主任在关怀他们，他们的点滴提高都在老师的心里。 感悟三：用真维系家长有人说，和家长搞好关系也是胜利的训练之一，也是胜利班主任不行缺少的一个本领。在19年的班主任工作中，最让我感到骄傲的是，我没有一次与家长发生冲突，我与家长沟通时力求做到“真诚、热忱、主动、友好”.2022年，是我刚调来的其次年，新接了一个三班级的班。由于原先教这个班的是一个非常优秀的语文老师，此刻突然不教了，取而代之的是一个刚聘请来的新老师，家长们心里很不是味道。在第一次家长会上，我
31、非常恳切地和每一位家长这样说：“由于学校工作的需要，我们的胡老师不教孩子们了，也由于学校工作的需要，我来担当孩子们的语文教学和班主任工作。我虽然没有原先的胡老师那么优秀，但我和胡老师一样，必需会爱我们的孩子，会认仔细真地上好每一节课。在今后的工作中，假如有不妥当的地方，家长们完全能够和我沟通。”朴实而真挚的话语打动了家长。在之后的四年时间中，我也的确这样做了，家长们从原先的不信任到之后的心贴心的沟通。我的尽心尽职，取得了家长们的认同，获得了家长们的协作，赢得了家长们的好评。老师们，我们的家长会在一些细节上看出一个老师的人格魅力，我们真心去关爱他们的孩子，他们也必需会尊敬老师的。我信任，我们老师
32、也必需会和每位家长成为教 育路上的同行者的。老师们，做班主任的确很累，但只要用一点心，尽一点力，还是能够做得很欢快，很幸福。前段时间，我在邮箱里收到我们班同学写给我的一封信，她在信中这样说：“暨老师，你是我心中最最友爱的老师啊，是我记忆里永不熄灭的那道光。”我们当老师的能经常收到同学们诸如此类的令人感动的话语，这就是幸福呀。我们能时常收获到真诚，收获到感谢，收获到真爱，这就是幸福呀。比如说，当我们专心血换来孩子们的优异成果，看着他们的笑脸和自信时，我们是幸福的;当我们共同付出努力之后，最终见到成效的那一霎那，我们是幸福的;当某个调皮包从一度孤独冷落，经过我们的努力，最终融入班团体获得认可时，我
33、们是幸福的。 作为一位普一般通的学校班主任，我们许多的幸福来自于同学。我们要学会享受这每天围围着我们的幸福。普天之下，有谁能拥有这么多孩子的爱，唯有我们。我们是老师，我们是班主任! 老师们，我们和农夫没什么两样，我们种的是同学的一亩三分的心田，播种的是学问、品行、才智、幻想。我们要以自我的努力，使每一个同学都获得好处，做一名播种幸福的班主任。 班主任工作阅历沟通心得.8 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻.“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和关心下，取得了肯定的收效并且有了良性的
34、进展。概括性地说有以下几点： 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，常常性加强对同学的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况进行突击检查，常常性、随便性地观看其他课任老师上课时同学的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化同学的学习、生活和活动中准时了解、关怀、训练并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。 二、主动、大
35、胆搞好对同学干部的发掘、使用、扶持、训练和培育工作，尽可能的发挥同学的自我管理、自我监督和自我训练力量，培育和提高同学的“五自”力量。深化同学生活，擅长洞察和了解状况，。我实行定期召开班干部会议或个别谈话，指出训练其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监督、相互协调，实行民主管理，逐步培育出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。 三、始终贯彻分层次训练，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了同学每天状况登记表、同学思想动态状况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法
36、，发觉问题准时订正训练，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理”，更主要的是班主任常常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的训练，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的训练转化和家长的协作督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合德育量化考核实施细则和文明同学的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大乐观分子队伍，形成良好的学风、考风和班风、。通过坚持
37、不懈的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的常常“合力训练”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。 四、主动联系和协调各课任老师，共同努力搞好训练教学讨论，加强同学的思想训练、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，协作家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。 五、常常性与家长取得联系，定期召开家长会，乐观做好合力训练工作。邀请家长来校面对同学一起商讨训练对策。按学校的
38、支配于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和.的联系，有力协作了对同学的准时训练。 六、乐观、依时参与学校、班级(组)召开的各种会议，仔细做好会议记录，准时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。 七、在做好本职工作的同时，本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。 总之，班级管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担当班主任多年来，我深刻体
39、会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”勤下班、勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命! 班主任工作阅历沟通心得.9 漫长的暑假已经结束，同学们就像一匹匹脱缰的“野马”，突然被关到“马圈”中。如何使这些“小野马”幸福地回到“马圈”中，是我们班主任迫切需要解决的问题。以下是本人担当班主任工作以来的一点肤浅体会： 一、班干竞选产生，同学当家作主。 我担当中高班级班主任时，班干都是由竞选产生。开学第一周，我让每名同学预备好一篇竞选演讲稿。演讲稿要说出自己的特长，竞选的职务，怎么做好这项工作。成果好的，可以竞选学习委员;体育好的，可以竞
40、选体育委员;美术好的，可以竞选美术课代表;劳动乐观的，可以竞选劳动委员;唱歌得好的，可以竞选音乐课代表.例如：我们班今年有一位学习成果很差的同学，从来没有担当过班干。通过竞选，胜利当上了劳动委员。这位同学的脸上挂上了绚烂的笑容，以前的自卑感一扫而空。通过民主竞选，我们班每个同学都感受到自己是班集体幸福的一员。 二、发觉同学闪光点，从小事关怀同学。 每年开学后，我都在班级的板报上开拓了一个小小的专栏，即本周之星：有日记大王，小画家，才智星、卫生标兵等。对班主任来说，这是举手之劳，可对同学来说，能上光荣榜是一件多么令人兴奋的事。我还要求班长登记每个同学的生日，在同学过生日的那天，利用学校的广播台，
41、点一首歌祝愿他。由于现在的留守儿童特殊多，很多孩子都盼望在生日那天能收到礼物，为他们点一首歌，让他们感受到班级大家庭的暖和，感受到幸福其实就在他们身边。 三、师生互通信件，搭起心灵桥梁。 日记是同学心灵的窗户，透过这扇窗，我们可以观察同学的内心世界。同学写日记时，可以把自己平常不敢说，不愿说的话写出来，这样有利于老师准时发觉问题，解决问题。例如：去年我们班有一位同学在日记中写到：“快毕业了，我和同学照了几张合影，而妈妈却不给我照相的钱，我心里特别难受，我认为活着一点意思都没有。”看到这篇日记后，我很是震动，想不到她小小年纪竟然有这种不该有的想法。在她的日记后我回了一封信，告诫她千万不要有这种的
42、错误的想法，老师肯定会帮她的。写完回信后，我又立刻找她谈心，消退了她的顾虑。我还特意进行了一次家访，委婉地把孩子在日记中的话告知了家长，告诫家长对于青春叛逆期的孩子，说话做事肯定要留意方式方法。千万不能由于一时之气，酿成大悲剧。此事圆满解决之后，笑容又绽放在了她的脸上。 班主任工作虽然很累，但我们只要用真情、真诚、火热的青春，就能点亮同学的心灯，给欢乐加油! 班主任工作阅历沟通心得.10 假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际状况，才能出真知。正如中国走的是“中
43、国特色的.主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的阅历，分五方面作介绍与大家共享。 第一：不要吝啬对同学的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让同学爱你，首先你应当付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平常。我从不吝啬我的爱。比如：帮同学整理衣领，拍拍同学的头，同学生病时温顺的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会准时提示同学添加衣物，留意用火、用电安全。特殊是周一第四节课和周六同学该回家时，我都.提示同学下楼慢点，路上留意安全，会说：周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。 其次：常常换位思索
44、。人与人之间要相互理解，信任，并且要学会换位思索，这是人与人之间交往的基础：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上思索。比如：同学上课说话、搞小动作的事。同学是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提示下，准时掌握自己的行为，并能好好听课的状况下，完全是可以的。 比如作业：有个别同学爱玩爱忘，作业没有准时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批判的。由于只要从事训练，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法转变的现状，我们唯有能转变的就是自己的
45、心态，多转变自己，少埋怨环境，以乐观的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能转变环境。做到多转变自己，选择乐观的心态去对待。 比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿便利，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不便利，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。 爱是什么?爱是阳光，给人暖和;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，同学也会爱你的。 第三，工作、教学仔细负
46、责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威武及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的很多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要同学做到的，首先要做到。 比如：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样牢固又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因此我偷懒你们是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，凡是中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。谈论文，说明文都会在初一就让同学按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔
47、记会在下课前小组长检查，假如没记由组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。 第四：批判训练因人而异。同学脾气秉性各不相同，我大致用“三三三”制来描述。既三分之一同学在学，三分之一同学在看，三分之一同学在捣蛋。也就是通常说的好中差三类同学，要通过观看熟识他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好同学要正面引导，多鼓舞。中等生要培育自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批判也要严峻。(举例) 还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮同学适应班规。放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对同学说：明天早读我7点到校，盼望你不要来到我后边。所以我班的同学比其他班同学
48、多学二十多分钟。 第五：和家长亲密协作。训练由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的协作，就剩学校还在坚持时很悲伤了。家长会上我就说：家长老师的目标是全都的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗?我的说法家长都认同，家长也很协作，一年来未发生一起老师家长的冲突，所以我的管理才大胆，效果很好。 佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离抱负的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中同学，目中同学”的老师的梦。 班主任工作阅历沟通心得.