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1、2022年春初二生物工作方案 在生物教学中，老师要依据教学内容和学习目标，创设教学情境，将新课程理念深化课堂。那么详细应当如何做教学方案呢?下面是我给大家整理的2022年春初二生物工作方案，盼望大家能够喜爱! 2022年春初二生物工作方案1 一、 指导思想 坚持.，以先进的训练思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻同学负担为目标，连续开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改阅历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的讨论和探究，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和讨论，乐观进行作业改革，减轻同学过重的课业负担，探究差异训练方式方法，重视反思教学和现代训练科学
2、的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创学校生物教学教研工作的新局面。 二、工作思路 (一)以课堂为主阵地，连续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学讨论。加强课堂教学模式的讨论，努力提高课堂教学效率。 (二)乐观围绕促进同学进展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻同学过重的课业负担。 (三)进行差异训练的讨论和探究，面对全体，因材施教，努力进展同学个性。 (四)探究有效集体备课方式，促进老师专业化进展，提高老师教学水平。 三、 主要任务和措施 (一)向课堂四非常钟要质量，进一步深化课堂教学改革。 连续推动“和谐高效、思维对话”型课堂建设。努力打造“和谐课堂”，努力实现“三
3、维”目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;同学身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成果与自身成长之间的和谐等方面的要求。连续推动课堂教学“五还” “两提高”的策略要求，即：把课堂时间还给同学、把课堂空间还给同学、把提问的权力还给同学、把评价的权力还给同学、把学习、认知和习得的过程还给同学。提高老师的教学艺术，激发同学的学习爱好，做到老师“乐教”，同学“乐学”;提高同学活动的思维品质。坚持课堂教学“三讲”(讲思维障碍点，讲学问内在联系，讲科学方法)“三不讲”(同学会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲)的教学策略， (
4、二)连续抓好优化作业设计的改革探究和实践。 坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、进展性、自主性、开放性、多样性的原则，除了布置常规的以基础学问为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。仔细讨论巩固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、仔细批改作业，并加大对作业批改的探究和讨论，避开低效、无效作业，提高作业的效率，实现开心学习、轻松学习。下力气转变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状。 (三)乐观进行差异训练的探
5、究与讨论，因材施教，努力进展同学个性。 实施差异训练，就是针对同学差异，因材施教，促进同学富有个性的健康进展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“和谐高效思维对话”型课堂提倡的首要教学原则。区域推动差异训练讨论是进展同学个性、提升生命质量的必定要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进训练公正、提升训练水平的时代要求;是创建特色学校、提升办学境界的基本要求。生物老师要加强学习，提高熟悉，乐观进行差异训练的讨论和探究，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的训练组织形式和方法策略进行探究和实践。做到乐观参加，稳步推动，力求实效。努力实现面对全体同学
6、，进展同学个性，大面积提高教学质量的目标要求。 (四)加强以探究性学习为主体的教学模式的探究和讨论 提倡探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是同学乐观主动地猎取生物科学学问，领悟科学讨论方法而进行的各种活动。老师必需向同学供应的机会让同学亲自参加和实践。老师要为同学的探究性学习创设情景;应鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在作出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施;探究要留意课内外活动相结合;要重视探究性学习报告的撰写和沟通。同时要留意探究性学习不是全部的教学活动，老师要依据详细的教学内容实行多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。 本学期生物学科讨论的主要课题拟定为
7、以探究性学习为主的课堂教学模式的讨论：主要包括“诱思探究”教学模式：“问题讨论”教学模式; “支架构建”教学模式(主要适用于复习课);“先学后教、当堂达标”教学模式;“学案导读”教学模式以及其它教学模式。各学校依据状况可选择一个或选择几个模式同时进行讨论和实践。不管选择那种模式，都要科学制定试验方案，仔细组织实施，务求实效。 (五)加强实效集体备课课题的讨论。 探究生物学科适量集体备的研训方式，进行学校老师集体备课现场会，发挥老师的集体才智，提升老师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的讨论和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。 (六)完善以校为本的教研制度。 连续参
8、与校本教研，增加老师的讨论意识、合作精神。乐观参与校本教研活动，以示范课、汇报课、讨论课、达标课等为平台，促进老师教学优势的互补与双赢。结合详细的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，需要什么就讨论什么，什么问题突出就先讨论什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式;重视专家和名师的引领作用，引导老师在借鉴学习他人中完善自己。 (七)扎实开展培训活动，努力提升老师的业务素养 1、开展敏捷多样的培训活动。通过培训着重从明确课程标准的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资
9、料等方面，引导老师进一步学会使用教材。 2、充分利用网络进行培训。一是充分利用训练资源网，组织生物老师在教学实践中边实践边进一步研修。教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究试验、教学方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和争论，我们要加以实施。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源，实现优质训练资源共享。三是乐观、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化训练信息资源和设备，使各种现代化训练技术真正走向同学、走进课堂，切实为训练教学服务，推动生物学科教学与信息技术的整合。 2、连续扎实落实“四个一”的读书要求，即每年读一本训练著作、每月读一篇优秀教学文章、每
10、周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导老师不断提高理论素养，拓宽学问结构，丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、集中学习为辅，学习内容坚持统一与自选相结合。以“好书伴我成长”绿色读书工程为依托，大力推动同学读书活动，乐观参加建设书香校内活动。教研室方案本学期进行老师读书活动现场会，推广典型阅历，促进读书活动的深化开展。 (八)加强初三班级学业考试题，精确把握教与学的方向。 明确考试的方向、规律和要求，从而有的放矢的抓好平日的教与学。要仔细学习讨论课程标准，把握基本要求，要仔细讨论教材，“吃透教材”，理解教材的编写意图，把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种
11、资源。要树立立足点在教材、动身点在教材，落脚点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的基础学问教学的同时，要重视同学对主干学问的把握，要特殊重视对同学的力量培育，包括观看思维力量，分析推断力量，综合运用力量、资料分析力量、理解力量、识图画图力量、试验操作力量、审题力量等，尤其是探究试验力量的培育，要把平日的教学与同学的日常生活，生产实践和.热点以及生物的科技进展紧密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。 2022年春初二生物工作方案2 指导思想： 仔细贯彻生物课改的精神，以同学进展为本，关注促进同学的进展，关注应用与实践的相结合。围绕本学
12、期学校工作的主题在外部力气和文化滋养下追求同学内在的变化，着力唤醒同学情感、态度与价值观等精神动力，严格规范教学常规，制造性地开展日常教学工作。把同学培育成有灵魂、有灵气的阳光少年，为尽可能多的同学供应进展的平台，培育可持续进展的同学。鉴于此理念，我们提出了几点构想。 一：日常活动 1、教研活动 我们生物学科组活动，保留传统。详细落实到三定;四备;五统一三定：定时间;定内容;定中心发言人。四备：备同学;备教材;备教法;备学法。五统一：统一教学进度;目的;要求;作业与练习;检查与考试 要求：加强备课组内的沟通，利用多种途径，使各任课老师信息通畅。有数量：每周一第一节课组织一次教研活动(含初一教研
13、活动)，形式多样。有质量：以课改讨论为重点内容，每次有主题。 2、业务进修 乐观参与业务进修，不断学习新的训练、教学理念，努力使自己成为学习型老师，促进自身的专业化进展。 3、常规工作 本学期在常规教学方面，每位老师不断加强课堂教学策略与方法的讨论，高同学爱好，让欢声笑语进课堂，培育同学自主学习的力量。并坚持总结与沟通，撰写教科研小论文。 我们生物学科组本学期连续在孙主任的引领下，加强对二期课改课堂教学的探究，并结合洪水中学老师课堂教学改进方案和实施记载的撰写，有助于我们生物学科贯彻课改理念，注意实践与应用，提高教科研水平。 组内老师加强合作备课，整合地理课与多媒体教学，多媒体的使用率达到80
14、%，体现新教材的精神，主要体现师生互动，加强同学的自主学习。此外，加强powerpint等软件在课堂上的应用，激发同学学习生物的爱好。广泛运用现代训练技术，使学习过程直观形象，同学学起来轻松开心，增加教学效果。 4、参加校教学展现与活动课开设 按学校课程中心支配，各位老师应乐观都参与教学展现。每人每学期上1节组内公开课。每人完成20节听课。 每位老师依据自己的特长，开设相应的活动课，力争做到一专多能，提升自己的教学水平。 二：学习培训 我们的工作已出现瓶颈现象，必需寻求新的突破。学习培训是促进老师专业化进展，改进教学的有效途径。在孙主任参观过新课程培训的基础上，本学期将网络学习与沟通。这也是我
15、们生物组本学期工作中的一件大事。我校是农村中学，应改换了教学方式，以特别有特色的探究式教学模式，经受了一段轰轰烈烈的改革，最终立于不败之地，而著名于全市。它的特色是： 1、全面开放、丰富多彩的课堂。 2、乐观主动、好学善思的同学。 3、刻苦钻研、开拓创新的老师。 我们如此做目的，就是学习，学习他们生物教学和教研组建设的阅历。 三：同学自主学习的探究 自主学习是生物新课程标准的一个重要的理念，是适应时代进展要求的一种学习方式，也是我们生物组老师思索争论并探究的一个重要的课题。我们将实行以下一些策略进一步探究同学的自主学习。 1、创设自主学习环境，营造民主和谐气氛 同学是学习的主体，还同学自主权，
16、信任同学，赏识同学，让同学在自主探究中培育创新品质，这是新课程下的老师必需树立的同学观。因此，在生物课堂教学中，老师要充分敬重同学学习的独立性和自主性，要创设能引导同学主动参加的训练环境，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力量，使每个同学都能得到充分的进展。我们着重打造师生互动、公平对话、同学合作探究的教学氛围，使学习环境更加轻松开心，让同学真正的参加到学习过程中来，从而让同学在民主和谐的地理课堂中变被动学习为主动学习。 2、设计生物问题情境，激发主动学习爱好 课堂教学需要情境的支持。教学中要尽可能地创设肯定的问题情境，让同学在详细的情境中实现学问的学习。因此，老师要擅长抓住
17、新学问的生长点，依据同学认知的最近进展区，为同学供应丰富的背景材料，从同学喜闻乐见的实情、实物、实事入手，实行做嬉戏、猜谜语、讲故事、放光碟等形式，创设生动好玩的问题情境，引起同学内部认知活动的冲突冲突，使同学疑中生奇，疑中生趣，由被动地接受学问转化到主动地猎取学问。 我们为同学预备了丰富的视频资料，如生物世界、动物世界、宇宙探秘、探究与发觉节目。这些都是同学特别喜爱的节目，开拓他们的视野，激发他们学习爱好。 3、提倡合作沟通方式，培育自主学习力量 以问题来引发同学的学习动机和行为，以开展活动来引发同学的认知动机和行为。无论是为认知而绽开活动，还是为活动而进行认知，都是促使同学为认知而绽开自主
18、学习。学科教学的目标和技能品质的进展目标都能得到落实。同学的自主学习详细表现为个人的思索探究和与同伴合作学习。个人的思索探究，是同伴间开展合作活动的基础。开展合作学习的活动，不仅仅是为了认知，还在于培育训练同学的合作意识和技能。引导同学组成合作学习小组，相互沟通，各抒已见，老师在同学力所不及处适时点拨。在师生之间、生生之间形成了多边交往，而且互动关系健全。 我们在假期看过一种称作为三三六教学模式，该模式的理念也体现了关注生命、关注实践的训练观，主体自主进展的同学观。 前三为：立体式、大容量、快节奏整体性教学。 后三为自主学习预习-展现-反馈三大模块 六，即展现模块六大环节，分别是：预习沟通、明
19、确目标、分组合作、呈现提升、穿插巩固、达标测评。预习沟通，明确目标的环节，可以通过同学沟通预习状况、明确本节课的学习目标;分组合作，即老师口述将本节学习任务平均分到小组内，一般状况下每组只完成其中一项即可;呈现提升，各小组依据组内争论状况，对自己组的学习任务进行讲解、分析等;穿插巩固，各小组结合组别呈现状况把自己组没能呈现的学习任务进行巩固练习;达标测评，老师以试卷或纸条的形式检查同学对学习任务的把握状况。 4、融入日常生活实际，供应操作动手机会 回归生活，体现生活性是新课程课堂教学的基本特征。生物课堂教学要力求以同学熟识的生活阅历为实例，把生活阅历生物化，把生物问题生活化，通过观看、操作、思
20、索、沟通等一系列活动，使同学熟悉到生物与显示现实世界的联系，引导同学关注现实.现象，关注.热点问题，让同学把他们在课外猎取的信息带到课堂上，解决书本问题，把书本上猎取的学问用于解决实际生活中的问题，理解生物学问的意义，熟悉生物的使用价值。我们重视同学直接参加解决问题的实践，培育创新意识。 以上是我组本学期工作的几点构想，但详细落实，需要我们脚踏实地地努力。我们生物组老师将注意发扬团队精神，向各位同行学习，不断充实、不断超越，力争使今后的工作再上一个台阶，在各方面有更大突破。 为了提高我校生物老师的教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以同学为学习的主体，老师是学习的关心者的精
21、神，全面培育同学学习爱好，提高同学的综合素养，在今年生物会考中取得优异的成果，本学科组本学期的主要任务如下： 1.本学期的工作重心是会考、新教材学习、沟通。 2.备课组制定好本班级生物教学进度表，取得统一。 3.利用学科组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人，并写出自己的有质量的心得体会文章至少一篇。 4.每周周一各备课组开展一次集体备课。集体评议，改进教案，再行教学，不断提高教学质量。 5.组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨关心本组成员改进教学，提高教学质量。 6.组织老师参与组内示范课和公开课沟通。 7.连续讨论课题，进行阶段性总结。 8、本组老师能
22、乐观参与有关论文评比、刊物投稿和其他竞赛活动 9.研讨分期、期中、期末试题制卷，出题、质量分析。 10.初二生物老师加强对_年考试大纲的讨论和会考试题的讨论 周次内容相关人员备注 11.学科组会议，制订学科组和个备课组方案 2.学科组本学期工作重点。 3.刊物发表约稿。组长全组成员 31.开展新程教学学习、研讨。 2.组织初二同学备考生物第一次阶段考试。 3.初二老师会考研讨会。全组成员 51.初一老师公开课沟通 2.连续讨论课题，进行阶段性总结。全组成员 71.讨论_年会考大纲和高考试题的讨论与分析 2.新教材学习沟通、研讨。 3.市级以上课题、项目申报。 4.市级小课题实施状况阶段性总结。
23、全组成员 9期中考试支配，出题、制卷全组成员 111.连续讨论课题，进行阶段性总结 2.新教材学习沟通 3.教学质量分析。全组成员 131.市级小课题结题。 2.新教材学习沟通全组成员 151.省级课题阶段性总结和汇总。 2.新教材学习沟通全组成员 171.青年老师高考技能考试 2.期末考试支配，出题、制卷 3.初二会考备考预备。 2022年春初二生物工作方案3 生物是一门以试验为基础的学科。试验教学可以关心同学形成生物概念，理解和巩固生物学问，提高分析问题、解决问题的力量。生物试验中同学的观看力量是指同学通过观看试验过程及现象，获得生动的感性学问，然后进行乐观思维，把观看到的感性材料进行分析
24、、综合、概括、归纳，上升为理性熟悉，形成正确概念。可见，培育同学的观看力量是培育试验力量的前提，也是进展智力的基础我们认为在生物试验中培育同学的观看力量要做到如下几点： 1.激发爱好。美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在爱好。”启发同学乐观思维，进行乐观自觉的观看，才能使他们猎取正确的信息，进展思维，获得学问，把握技能，进而熟悉生物的自然变化规律。 2.操作正确规范，指导同学观看。在演示试验中，老师应向同学介绍仪器的使用规章、操作方法，提出留意事项，最重要的是要指导同学认真观看试验的每个细节以至全过程，并恰当地解释试验现象。 3.明确目标，系统观看。在生物试验中必需使同
25、学明确所要观看的内容和观看的范围，明确通过观看要获得哪些资料，解决哪些问题;拟定好观看方案，制定观看程序，引导同学进行系统的层次清楚的观看，防止主次不分、顾此失彼。 4.开拓其次课堂，扩高校生的观看范围。如在学校一班级上学期开设植物课时，组织同学到城郊的野地和农田中欣赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去欣赏各类植物花卉，理解和熟悉双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区分。教学实践证明，组织和指导同学开展生物课外活动，开拓其次课堂，这对于提高同学学习生物的爱好，扩大观看范围，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智都是特别有益的。 几年来，由于我们在生物教学过程中注意了对同
26、学观看力量的培育，促进了同学的想象力、推断力及思维力量的进展。 由于对试验的观看越细致、越精确，同学的熟悉就越丰富、越深刻，思维也就愈加活跃、宽阔，分析与解决问题的力量也就越强。 2022年春初二生物工作方案4 为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养训练的全面实施，进一步深化学校生物课堂教学改革，切实解决和讨论训练教学改革中出现的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下： 1.深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以同学的进展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组方案学习一些训练科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。 2.在教研组长的指导下完成学校班级的教学、
27、教研、教改工作。 3.每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。 4.优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导同学阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。 5.制定学期教学进度，参加教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨关心本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂
28、课努力。加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，相互启发，探究同学在不同年段的进展特征。 6.仔细做好探究性学习的总结工作，乐观撰写课改月结报告。 7.组织好会考的复习工作。 主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导同学学习，让老师的引导者身份得到充分的体现，也让同学在一种和谐的气氛中进行学习。 复习分三个阶段，第一阶段：复习四册课本内容;其次阶段：复习十二个专题的内容;第三阶段，利用习题，训练同学的做题方法和技巧。 2022年春初二生物工作方案5 一、教学常规 1、教学进度方案。 本期有效教学时间只有19周左右的时间，七班级依据
29、教材要求，需要23周;八班级六月中下旬将进行毕业会考。据此，七班级力争完成“七班级(下)”的教学内容，;八班级在五月初完成“八班级(下)”的教学内容，然后进入会考复习。 2、加强集体备课。 1)集体备课要求做到定时、定点、定人： 定时：周一下午为机动教研活动时间，周三上午为常规备课时间。每次活动不得迟到早退; 定点：活动地点无特别状况固定在四楼多媒体教室。 定人：每次集体备课必需有中心发言人，由本组老师轮番担当。 2)中心发言人事前必需写好发言稿，并打印一式三份，组内人手一份以便争论存档。发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。 “上周教学总结”主要结合本人教学
30、，对组内状况进行分析总结，包括心得、反思、改进看法等;“本周教学研讨”主要结合上周状况强调本周需要留意、改进的事宜;“下周教学研讨”主要包括教学支配、教案分析、重难点争论等方面 3)通过集体备课，在进度、目标和要求、教学内容、重难点、例题习题的五个“统一”的前期下，依据班级差异，做到有的放矢。 3、坚持听课沟通。 除了根据学校要求完成每周听课以外，每月要组织本组老师轮番集体听课一轮。 二、本期教学方案 本学期根据教委支配自然教学为十九周，对本组时间较紧。 七班级按标准教学，需要44课时、22周时间。本期除开节假日及月考时间，实际授课时间不足18周即36课时。而七班级下册内容，章节性较强，学问点相对对立，很难合并内容，老师上课要揪住重点。 八班级本期将进行结业考试。详细状况是：八班级上册还有至少4课时内容没有结束，所以时间相当紧为了有效利用时间，解决方案两条：1、进相关学问合并起来讲解;2、每堂课主要讲会考学问。 总体复习支配如下：五月中旬前结束新课，后第一周进行一次摸底考试，并由此开头全面复习。在复习阶段，支配三次诊断性考试。 三、公开课初步方案 1、组内每位肯定上一堂公开课。 2、可告知学校领导来听课指导。 3、欢迎任一位老师来听课。 2022年春初二生物工作方案