《读《正面管教》个人心得最新_正面管教同学读后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读《正面管教》个人心得最新_正面管教同学读后感.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读正面管教个人心得最新_正面管教同学读后感 读正面管教个人心得最新.。 生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。在阅读了简尼尔森写的正面管教后，书中的故事情节激发了我们的浓浓爱好，该怎么才能把自己对于正面管教心得更好的记录下来呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“读正面管教个人心得最新.”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 读正面管教个人心得最新.(篇一) 10年前我就开头关注儿童心理学，学习如何做母亲，这些年我也阅读了一些相关书籍，并去学习心理学。目的就是盼望给她最好最恰当的关爱，盼望真正能做到与孩子有效地进行沟通，培育她自律勤奋、有责任感，盼望她的心理素养健康进展
2、，成为一个阳光、幸福的人。 几年前，当我在书店的书架上和网上看到正面管教这本书时，我并没有太在意，主要是书名没有引起我的关注，这几年大家都流行高喊正面、正能量。的所谓大彻大悟的语录似文字，而“管教”这个词让我更不太以为然，从了解蒙特梭利和华德福训练开头了解儿童心理学的我特殊反感“管教”这个说法，心想这个无非就是用鼓舞、赞美去训练孩子吧，又是一本骗稿费的书，因此，就这样与正面管教失之交臂，现在想起来当年的自己真是特别主观而不包涵的看待训练了。 当我从伴侣那里了解到正面管教的理念源于阿德勒的个体心理学，我便先找来了阿德勒的儿童的人格训练一书，还没有看完整本书，已让奇怪而喜爱儿童心理训练的我重新端详
3、自己自以为是的态度，正面管教的核心理念“和善与坚决并行”更是吸引了我，当在书中看到深化浅出的理论和切实有用的案例时，我觉得这正是我10年来感爱好的，并在苦苦追求的训练理念，这些简洁明白的话语和案例让我彻底转变了对“正面管教”这个书名的理解，并对这本书产生了深厚的爱好。为了更好的研读这本书，我报读了家长普及班。 当我用精读完整本书，就犹如与一个志同道合的伴侣、与一位训练阅历丰富的导师畅谈完一般，正面管教是将我们一般家长和老师的日常生活上升到心理学的层面，重视并关注的不仅仅是处理好当下的“现场”，而更在乎的是孩子成长过程中所达到的长期效果。书中不仅谈到了理论学问，更重要的是将日常家庭、学校里与孩子
4、沟通时经常出现的场景和争吵案例重现给读者，并在不知不觉中融入了心理学的理论学问，生动地运用正面管教的方法演示给读者看如何处理这些状况。 书中具体清楚地阐述了为什么我们和善与坚决并行地与孩子进行有效的沟通在现今.是如此重要，.的高速进展导致训练方式的转变，书中提到“由于人权运动的进展。德雷克斯指出：当父亲失去了对母亲的掌握权时，父母双方也就失去了对孩子的掌握权。这就意味着妈妈不再给孩子树立服从的榜样。这是.的进步。”，书中还指出“必需强调的是，停止惩处并不意味着允许孩子为所欲为。我们需要给孩子机会，让他们去体验与其享受到的特权直接相关的责任。”书中谈到要培育孩子成为“自律、责任感、合作以及自己解
5、决问题的力量。”并通过对比说明白“严峻”、“娇纵”、“正面管教”三种不同管教方式带出的结果，让我们清晰地熟悉到什么是和善与坚决并行的互动方式。“正面管教型我们一起来制定对双方有利的规章。我们还要共同打算在遇到问题时对大家有益的解决方案。当我必需独自做出打算时，我会坚决而和善，维护你的尊严，赐予你敬重。”，书中通过“3岁的乔尼不愿吃早餐”这个详细的案例来说明上述的理论和在日常家庭生活中的运用方式。这就是我文章开头提到的这本书的有用性特别强，不但有理论，更重要是每个理论都有切实的案例去帮我们更清楚、更感性地理解这些结合了心理学的理论学问，让没有任何心理学基础的读者、父母、老师都能很好地理解，并在日
6、常与孩子沟通的过程中能学会运用到这些理论。 综合了正面管教里谈到的沟通方式，让我很好地劝说了女儿开头上舞蹈课，这是我5年来第一次胜利劝说她上舞蹈课。女儿4岁半开头接触幼儿舞蹈课，一年后当她正式开头舞蹈基本功学习时，第一次压腿的痛苦，老师的严峻让她从今无论如何不情愿再走进舞蹈教室，即便当她由于唱歌优秀被选为主唱需要舞蹈动作协作时，也无法劝说她去学习舞蹈，如今5年了，当我第一次运用正面管教中“赢得合作的四个步骤”与孩子沟通，与其共情，敬重她的感受，“看”到并对她描述出她行为背后的感受时，女儿特别认同我，并自己提出解决方案，由于年龄问题，她盼望选择单独上课，今年虽然是5班级了，学习任务相对较重的状况
7、下，她还是选择开头尝试舞蹈学习。当我渐渐学会掌握自己的心情时，女儿也开头转变了，她也在用自己的方式学着我的处理方法去做（掌握自己的心情）。学习了正面管教后，每当我不耐烦孩子吵闹想让步时，我就会想起“和善而坚决”，当我和善地坚持时，孩子总是会找到和善的方式协作我的。 书中阐述的“教孩子把犯错误看作学习的好时机”观点，让我从另一个角度去理解“和善与坚决并行”。把犯错误看作是学习的好机会，在与孩子沟通的过程中坚决并不代表不允许犯错，当孩子和我们都把犯错当成是成长过程中必不行少的环节时，孩子和父母就不会由于错误而焦虑、愁闷、甚至是暴力了。这也是心理学上说的扩容，学会包涵自己和他人的不足是我们学会掌握自
8、己心情必不行少的。 我是一个缺少耐心、坏脾气的母亲，在女儿成长的过程中，也是我自我觉察、自我成长的过程，正面管教让我更加清楚和坚决了训练孩子从转变自我开头。正面管教不但强调了在学校、在家里如何与孩子有效的沟通，更从个体心理学的方面告知我如何与家人、伴侣，甚至是全部的人沟通。让我真正做到将和善与坚决并行运用于我的日常生活。 正面管教这本书只是我对正面管教了解的一个开头，我方案将相关的几本书在短时间内精读完成，不但有益于我的日常生活，也可以更好地关心我身边有需要的家长、伴侣和老师。当我们身边每一个人都能意识到和善而坚决地与他人进行有效沟通的重要性，学会敏捷运用这些沟通方法，我们还会难以掌握自己的心
9、情，我们还需要担忧孩子不自律、不勤奋、没有责任感吗？ 读正面管教个人心得最新.(篇二) 近期，我读了一本书叫正面管教，这本书出自美国杰出的心理学家、训练学家简。尼尔森博士之笔，是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。书中反复强调：正面管教是一种既不惩处也不娇纵的管教孩子的方法孩子只有在一种和善而坚决的气氛中，才能培育出自律、责任感、合作以及自己解决问题的力量，才能学会使他们受益终身的.技能和生活技能，才能取得良好的学业成果，而如何运用正面管教方法使孩子获得这种力量，是这本书的主要内容。 在读这本书时，我就在想，作为家长，我要如何的运用书中的理念来训练好我的孩子。书中多次提到正面管教孩
10、子时是否做到和善与坚决并行？和善的重要性在于表达我们对孩子的敬重，坚决的重要性，则在于敬重我们自己，敬重情形的需要。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚决。和善而坚决是正面管教的根本所在。想想平常，每天都要面对孩子，他在生活中，或多或少总会犯一些错误，我们要怎么面对呢，当然我们要从正面训练我们可以运用本书矫正错误的三个R的概念，来关心孩子矫正错误：一是承认，即我承认我在家时跟孩子大声讲话了；二是和好，即我向你赔礼，以后不会这样大声讲话了；三是解决，即让我们一起来解决大声讲话的问题。 书中有一句话给我留下特别深的印象：最惹人厌烦的孩子，往往是最需要爱的孩子。 正面管教始终强调，惩处虽然能临
11、时制止不良行为，但不能永久地解决问题。只有通过鼓舞来关心孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积累效果。 通过这本书，使我在与孩子的相处过程中找到了一些有效的方法，我要学会用正确的，正面的方法管教孩子，让孩子在自信、独立的欢乐环境中健康成长！ 读正面管教个人心得最新.(篇三) 废除惩处、废除骄纵、和善而坚决。教孩子就学会自我评价，而不是让他们依靠于别人的赞扬或观点。 赢得孩子合作的4个步骤：表达出对孩子感受的理解；表达出对孩子的同情，而不是宽恕；告知孩子你的感受；让孩子关注与解决问题。 矫正错误三步骤：承认、和好、解决。要确保把爱的讯息传递给孩子。最惹人厌烦的孩子，往往是最需要爱的孩子。 惩
12、处虽然能临时制止不良行为，但不能永久的解决问题，只有通过鼓舞来关心孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的乐观效果。父母应当端详一下自己的错误目的，努力将其变成更有激励性的态度和行为。 自然后果VS规律后果。当心规律后果，确保我们要实行的方法是规律后果而非惩处。规律后果必需：与行为相关、敬重、合理、预先告知。 惩处造成愤恨、报复、反叛、退缩。当一个规律后果能将孩子的行为转向一个有用的/有贡献的行为时，就是有效的。孩子们在感觉更好时才会做得更好。规律后果与行为的错误目的。 使用规律后果的另一个重要指导原则是，要考虑到行为的错误目的。在发生冲突的时候，规律后果可能有效，但只在孩子的目的是寻求过度关
13、注时才有效。当孩子的目的是寻求权力或是报复时，规律后果在冷静期之后或赢得孩子的合作之后的解决问题阶段，才是有效的。规律后果不能运用于权力之争，除非极其当心，由于它经常沦为惩处性的报复行为。 由于这个缘由，使用自然后果总能有所收获，但规律后果则很可能事与愿违。例如，假设一个孩子不做课堂作业。老师可以对这个孩子说：“你需要在下课前完成作业，要么就在课间体息时去作业台写作业。（留意，给出一个选择作为规律后果的一部分，是如何体现对孩子的敬重的。）假如孩子的目的是寻求过度关注，这个孩子很可能朝你笑笑，并且开头做作业。 另一方面，假如孩子的目的是寻求权力，这个孩子则可能拒绝做作业，以证明“你制服不了我“，
14、除非你通过事先与这个孩子争论这种行为并且问过了她的选择，而赢得了孩子的合作。假如孩子的目的是报复，这个孩子可能会以拒绝写作业来损害你的感情，直到她自己受到损害的感觉得处处理。假如孩子的目的是自暴自弃，她需要的是训练，而不是规律后果。 换句话说就是，要有效地使用规律后果，就要理解孩子的行为以及长期效果。记住，不论孩子的错误目的是什么，规律后果都有可能完全不适合。或许是要求孩子做的作业毫无意义。或许是老师没有让孩子参加制定作业方案，读后感m并且没有让孩子感到自己与这个作业有任何关系。没有什么事能比让同学参加问题的解决更能引起他们的爱好、赢得他们的合作的了。 规律假如只是一个工具，而且经常不是适合当
15、时情形的最佳工具。让孩子事先参加。关注于解决问题。 读正面管教个人心得最新.(篇四) 转瞬儿子已经学校二班级。真不敢想象，为人父母已是第九个年头了。面对不断成长的孩子，总要面临各种问题和新的挑战，期间伴随着种种迷茫，焦虑与困惑，那匆忙的时间来不及回忆，只是“一晃儿”就飞逝了。 爱孩子的父母，总想把的带给孩子，毕竟如何陪伴，如何担负起做父母的责任，我们要学习的太多。这既是孩子的成长，更是自我童年的治愈。我感受到自己成长中的苦痛和不足，并且特殊担忧我的孩子重蹈覆辙。所以我常常通过读书去查找答案和方法。跌跌撞撞的走来，一本本育儿书籍就像闯关宝典一样，扶持我向正确的道路靠近，一次次点化我，打开自己的心
16、门。 还记得儿子诞生以后，我第一次接触到的育儿书籍，是孙瑞雪的爱和自由和捕获儿童敏感期，能够准时的读到这两本书特别幸运，对于初为人母的我像一块儿未曾启用的试验田被滋润了甘露。在一个生命的初期，他那些不被成人理解的各种行为背后，是趋光般的成长规律。作为母亲需要给他供应足够的支持并爱护他不被不懂的家庭成员制止。要把自己的焦虑与恐惊从爱中剥离出来，不以成人的习性去爱孩子，而真的看到他的需要。这是在保证顺当通过06岁的成长过程中特别重要的。 孩子渐渐长大，我后来读过的是正面管教。学习到很少有孩子在行为失控时对自己感到满足。他们需要得到鼓舞，以便从错误中学习，并需要弥补损失的方法，父母们需要将自己的态度
17、从羞辱和责怪转变为支持和真正的管教，本着爱而不是生气的精神，以和善而坚决的方式订正。这样，孩子在这个过程中才会重获肯定程度的自尊，在错误中成长。 还有一本好书名叫通往幸福的训练。我们不能做“空心”训练，假如孩子只是有很强的学习力量，知道怎样考出好成果，却没有自我，不知道为什么而学习，那将是多么的.遗憾哪！人生中最重要的东西是幸福感，每个人都应当有属于自己的独特的幸福生活，我们追寻这样的幸福，就要关心孩子实现自我价值。每个生命都有自己独特的天赋，当某种方式适合某个生命的时候，你会发觉他布满活力与.，这种感受只有他自己最清晰，我们应当敬重他自我选择的自由。 家庭训练，首先是陪伴，亲情让孩子有平安感
18、。后来我又读过你就是孩子的玩具，我们需要花时间来倾听和回应孩子的需求，而不是孤立和拒绝。有时候孩子可能的确不知道该怎么做，他需要你的指导，供应解决方案或者引导孩子思索解决方法。哭泣是由于他们还没有足够的语言力量来表达自己的感受，请给哭泣的孩子足够的支持与爱吧，痛哭一场之后，孩子会更简单和你诉说他的心情。假如发觉孩子总是闷闷不乐，应当重新评估一下你的日常活动，是否给孩子足够的运动时间、宁静时间和各种活动来熬炼孩子的智力和体能。 接受孩子的性格内向，害羞通常是与生俱来的性格，孩子们对生疏面孔和环境的过度敏感有着遗传学上的根源。他们拥有细腻的内心世界，他们会花时间去分析为什么某些人会做某些事，而且具
19、有奇异的想象力，害羞的孩子往往会成长为敏感和善解人意的成年人。 虽然我们至今仍旧不时会坠入错误训练方式的漩涡中去，但至少我始终在努力想要成为一个称职的母亲。我们努力的目标不是接近完善，而是不断醒悟。 后来我读到原生家庭，这本书真的是太好了，每个人都有必要读一读。我们能给孩子供应一个什么样的环境，打算了这颗种子是否健康，欢乐的成长。这个环境，指的不是多好的物质空间，和多优越的学习资源，而是我们是否能供应一个稳定的布满爱的精神世界。这也是为什么我总要往漩涡里掉的缘由，就是我的生活模式从原生家庭受到的影响，我必需要认清晰，为什么我们不简单掌握心情，我们本身的问题，以及上一代的问题，这是一代代传下来的
20、模式，我们不是要责备父母，我们必需要搞清晰问题的根源。 欢乐哺育法是特别适合在读过原生家庭以后读的一本书。书中讲到了大脑结构，以及孩子大脑的进展挨次，下层脑和上层脑的概念，也就是“心情脑”和“理智脑”。大脑像一栋双层楼房，当心情失控时，下层脑心情的房盖被掀起后，上层脑无法理性思索，也就无法连续进展理智脑。 需要读的书和需要学习的方法还会有许多，但是我落实的不够好，以致现在还是没能很好的扮演好自己的角色，我需要更多的一步步的转变，这是我们共同的成长。 读正面管教个人心得最新.(篇五) 我家的二宝很可爱，可是却抽走了我好多钱钱，更榨干了我的时间和我的精力，比如我最喜爱的一件事读书，现在成了浪费的事
21、情，上班之余除了看孩子就是打盹的我却在上班时间看了三次就扫瞄完毕的美国训练学博士简尼尔森的288页的书正面管教，实在是庆幸和兴奋。 这本书告知人们“正面训练是一种既不惩处也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚决的气氛中，才能培育出自律、责任感、合作以及自己解决问题的力量，才能学会使他们受益终生的.技能和人生技能，才能取得良好的学业成果。”看到这本书，我始终被“和善而坚决”两个词深深吸引，看看自己的四周，自己的孩子，自己的同学，成天是一地鸡毛似的，哦，两地鸡毛，而正在我读了毕淑敏等几个人的心理方面的书之后也渐渐和孩子谈心解决问题的时候，遇到了这本书真是一个“恰好”，从而明确了方法，真好
22、！而这本书让我最震撼的是本书的和译者身上一种特质：遇到问题，想方法解决问题。于是有了本书的翻译，有了本书，于是，我们遇到和看到。 译者玉冰和她爱人在做足了充分的预备和决心之后才要的孩子，结果哺育孩子的时候还是遇到了没完没了的问题，在不断地一批一批的书中还是难以解决彻底，好歹遇到了本书正面管教，之后她的孩子更健康、更欢乐，亲子关系也鞥亲热、更融洽。对孩子的心态和行为有正确的熟悉，对自己的心态和行为有正确熟悉，对父母正面引导孩子的方法有正确熟悉。 说完译者，再说说简尼尔森。曾经被孩子的哺育问题弄得灰心丧气，不知道怎么才能让孩子们别再打架、能把玩具收起来、能做他们自己答应要做的家务而遇到阿德勒，深化
23、透彻地讨论阿德勒法，让欣喜若狂，孩子们之间的打架至少削减了80%。用自己的亲身经受是“每当偏离正面管教的时候，她就会造成混乱，只要回到这些方法和技巧，就不但能够整理好烂摊子，而且还能让事情变得比以前更好。”所以，得出一个结论：犯错误实在是学习的大好时机。 遇到问题同学是我们当老师的家常便饭，问题家长也是频频出现，我们除了叨叨叨叨的，很少有人静下心来好好思索这个问题，也没有去查阅大量的书籍，更不知道去想方法转变，关键是没有决心去把这个问题解决掉。而本书却告知我们，全部的问题，都可以和善而坚决地面对，全部的问题，只要去面对它，总会想到方法解决。错误，往往令人损失和头疼，可是，犯错误，却不再可怕，而
24、是学习的大好时机。 我推举 读正面管教最新心得 (集锦4篇) 光明给我们阅历，读书给我们学问。阅读正面管教后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，那么该要如何写好正面管教读后感呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“读正面管教最新心得”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 读正面管教最新心得篇一 “什么是正面训练“？这是书中曾提到的一个思索题，这本书虽说还未读完，但是对于这个思索题我也有了自己的想法。 这本书大体就两个核心问题进行探讨即：“什么是正面训练“和”怎样进行正面训练“。作为一个八零后，其实在我上学阶段接受的是特别”中国式训练“，传统训练观下的我从未体验过新型的训练理念。我在同学
25、时代，印象最深刻的无非就是每次考试都想第一名，由于我知道，只有这样才能让老师和家长兴奋，其实说白了，不是为了我自己。为的是不想看到父母和老师脸上绝望的表情从而做事当心翼翼。我想大部分90或是80年月的孩子都有相同感受。作为书中提到，正面训练不是在孩子犯错的时候去惩处他们，而是要让孩子将每次错误都当成一次成长，在错误中学会阅历。 但是正面训练并不是对于孩子的错误视而不见，而是通过这种方式使孩子不是由于可怕惩处去改过自新，而是由于自身反思检讨去纠错改正。这不禁让我想到近代法国闻名训练家卢梭的”自然后果律“，即：当儿童犯了错误或是过失时，不必直接制止或者惩处他们，而是让他们体会到自己所犯下的错误和过
26、失带来的后果。本书中提到的正面训练和卢梭的自然后果律虽不是完全一样，但是他们都是没有直接在孩子犯错的时候去制止和惩处。而是用另外一种方法引导。 所以，我认为，我们不管时作为家长还是老师，要将孩子堪称一个个体，将推断权和选择权交还给孩子，我们只需要稍加引导，他们就会有自己的想法，从而在这个过程中学会成长。 读正面管教最新心得篇二 简尼尔森的正面管教是一本让数百万孩子、家长和老师受益终生的经典之作。这本书深化浅出地介绍了很多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、训练等方面的经典理论，使我受益匪浅。 正面管教的第一、二章主要讲了什么是正面管教和解释了几个概念。我读完之后印象最深的有以下几点： 一、孩子
27、完全是.人吗?孩子完全是.人吗?书中的这段描述我不能完全赞同。从生物学角度来说，我认为孩子既是自然人也是.人，即她的成长应当既有她自己遗传基因的表达，还应当受外在.环境的影响。孩子本身是一粒种子，我们能做的是为她供应合适的环境，让她长得更繁茂，而不是玫瑰花的种子，非得培育成牡丹！敬重孩子的内在进展，让孩子长成她自己的样子！ 二、莫让孩子变成讨好者。本书的其次章讲的自尊，孩子通过自我评价和自省来获得自尊，而不是来自于他人的评价，我觉得这一点特殊重要！通过近一段时间，认真观看家里老人和孩子的互动，我发觉了为什么那么多的成年人都有讨好模式，为什么许多人那么在意其他人的评价。你再我就不喜爱你了！你再我
28、就不要你了！这样的话多么熟识！不经意的一句话，却在孩子的心中种下了恐惊和讨好的种子，自己的行为要靠别人的喜好来评价，孩子就这样渐渐的与真我越来越远了！ 三、关于孩子犯错。关于孩子犯错，通常有两种状况：一种是担忧孩子犯错，所以一切包办，剥夺了孩子学习的机会。孩子一犯错，用劲批判孩子，或者给孩子贴标签。有些事情大人认为很简洁，但是对于孩子来说却是很难的，大人的批判会让孩子，畏手畏脚不敢做事。 书中提到：孩子们需要鼓舞，正如植物需要水。没有鼓舞，他们就无法生存。什么是鼓舞?鼓舞和赞扬有什么区分吗?书中还提到：支配特殊时间、抱一抱孩子。爱是前提，爱的重要性，鼓舞需要爱的支持。让我们通过真诚的爱让孩子感
29、受到鼓舞，这样的.感觉是多么奇妙。面对一个失去自信、被大家责怪、羞辱的、行为不当的孩子，是否可以试一试将孩子抱一抱，能否收到意想不到的结果呢? 正面管教在文中呈现了不同方式的哺育案例，我在阅读时会不时反思自己的哺育模式和成长模式，学习正面的教养方法。本书提倡一种既不惩处也不娇纵的管教孩子的方法。作为家长如何把握训练孩子的尺度。 从四个方面归纳了我们要达到正面管教的效果应当怎么做，举例说明作为父母我们应当如何去管教孩子。只有老师和家长共同协作，使用科学的训练手段和训练方法，让孩子在一种和善而坚决的氛围中，培育出自律、责任感、合作以及独立解决问题的力量，把握使孩子受益终生的.技能和生活技能。 书中
30、提到：我们毕竟从哪里得到这么一个荒诞的观点，认定若要孩子做得更好，就得先要他感觉更糟?当孩子犯错误时，我会严峻地训斥。孩子表面听话了，而实际心里很不服气。惩处虽然能临时制止不良行为，但不能永久性地解决问题，孩子只有在感觉更好时，才会做得更好。所以，只有通过鼓舞关心孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的乐观效果。孩子的感受力强，但表达力弱。需要老师和家长仔细解读，而不是通过打骂来压制孩子的错误行为，从长远来看，并没有真正解决问题，反而带来了新问题。 每个人都是天生的父母，却不是每个人都能做好父母！那我们就一边学一边养吧！ 读正面管教最新心得篇三 正面管教的第一部分主要是就其中重要的感知力和技能
31、以及大人与孩子之间的三种主要互动方式、有效管教的4个标准做了说明，其次部分开头明确一些基本概念，这些简单被我们误会或忽视的概念。 书中始终强调：在知道“怎么做”之前，要先知道“为什么要这样做”。只有当我们了解一些基本的概念，才能了解人类的行为，理解孩子为什么会有不良行为，以及为什么正面管教方法能够关心我们。接下来，我们来看一下这些简单被我们理解偏差或错误的概念。 一、自尊、一个简单造成错觉的概念 假如我们认为自己能赐予孩子自尊，实际上就是对孩子的一种损害，比如我们通过赞扬、欢乐小贴纸、笑脸、让孩子“做今日最重要的人”等互动，这些都是比较好玩的，只要孩子不认为自己的自尊取决于外在的他人的评价。假
32、如孩子认为自己的自尊取决于他人的评价，他们可能会变成“讨好者”或“总是寻求别人的认可”，他们会通过观看别人的反应来推断自己行为的对错，而不是学会自我评价与内省。这样培育出来的是“他尊”而不是“自尊”，所以，我们应当教会孩子学会自我评价，而不是依靠于别人的赞扬或观念。要把犯错误当成学习的大号机会，允许他们经受失败，并让他们再出现问题时学会自己去解决，这样他们才能学会适应、学会对待人生中的跌宕起伏。在这里，归属感和自我价值感是特别重要的。让孩子感觉到被需要，例如我们可以请孩子帮忙一起做家务、一起完成某件事，尽管他们做的比较慢或者经常帮了倒忙，也需要让他们一起参加。此刻他们或许是不娴熟不擅长的，但多
33、次的尝试会让他们学会的，肯定不要图一时的省事而放弃让他们帮忙，否则，将来等到认为他们可以帮忙时，他们也不会再帮忙了。 二、“赢得”孩子 当孩子们觉得你理解他们的观点时，就会收到鼓舞，也会更情愿听取你的观点，并努力找出解决的方法。所以，倾听是特别重要的。书中讲到的“赢得合作的四个步骤”是一个比较好的方法，我们可以尝试运用。 赢得合作的四个步骤： （1）表达出对孩子感受的理解，肯定要想孩子合适你的理解是对的。 （2）表达出对孩子的同情，而不是宽恕。同情并不表示你认同或宽恕孩子的行为，而只是以为这你理解孩子的感受。这时，你假如告知孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。 （3）告知孩子你的感受
34、。假如你真诚而友善的进行了前面两个步骤，孩子此时就会情愿听你说的了。 （4）让孩子关注于解决问题。问孩子对于避开将来再出现这类问题有什么想法。假如孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。 三、犯错误时学习的好时机 不要为犯错误而惭愧。大人可以实行这样的方式：在家人聚在一起时，每个人说出自己当天犯的一个错误，以及自己学到了什么，会让孩子看到犯错误的价值所在，也是在一种友善的环境中学习。这里有一个矫正错误的三个R：（承认：啊，我犯了一个错误；和好：我向你赔礼；解决：让我们一起来解决问题）。 四、要确保把爱的讯息传递给孩子 我们总是以爱的名义去斥责孩子，还认为孩子不理解，殊不知当我们带着
35、怒气或者斥责的口吻时，孩子根本感受不到爱，而是羞辱和指责，所以，下一次，换一下方式吧。直接把自己的感受说出来，安静的说出来，可能更有效果。 总的来说，这些概念都在传输一个观念：理解背后的行为，处理心情之后再处理事情。人都是感性的，需要被理解、被需要，当被理解了的时候，才会有惊人的爆发力。否则，就会走向另一个极端。 读正面管教最新心得篇四 最近，我读了一本书正面管教，这本书出自美国训练学博士、心理学家简尼尔森博士，是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。书中反复强调：正面管教是一种既不惩处也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚决的气氛中，才能培育出自律、责任感、合作以及自己解决
36、问题的力量，才能学会使他们受益终身的.技能和生活技能，才能取得良好的学业成果。书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种力量，并且用了特别多的案例来告知我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的缘由。令人信服地讲解了家长和老师为什么必需这么做的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样实行最有效的应对方法。虽然这本书还没读完，但是照旧让我获益匪浅。 的确，不管是对自己孩子的培育，还是对同学的训练，都离不开正确的管教。作为一名从事训练事业的年轻老师来说，这本书教给我用另一个角度和方式与孩子沟通。 书中说到“孩子们需要鼓舞，正如植物需要水。没有鼓舞，他们就无法生存。
37、”是的，孩子们需要成人的鼓舞，才能健壮成长。那么什么是鼓舞呢？首先我们要将鼓舞和赞扬有效的区分开来。也提出我们赐予孩子的是鼓舞，而非赞扬，这一时让我非常困惑，这两者有什么区分吗？难到我们不应当给孩子们赞扬吗？带着疑问我连续读下去，渐渐地才了解到话中的含义。鼓舞的学问特别深，平常我都没有好好地运用鼓舞，而书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互敬重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的鼓舞。 书中的正面管教孩子的方法，给我们老师在与孩子们的相处过程中供应了有效的一些方法，对待学校里课堂上的一些活泼好动的同学们，老师们要学会用正确的、正面的方法管教孩子，让孩子们在自信、独立的欢乐环境中健康成长
38、。这就要求我们在日常的教学工作当中要做到以下几点： 1、把握时机，准时赞扬鼓舞。 2、就事论事，坚持原则。 3、鼓舞也要爱的衬托。 总之，这本书给了我许多启示，让我明白，接受训练的方式就是要不断的学习与思索，并且在实际的教学中渐渐感受与转变，才能真正找到属于自己的，适合自己的训练。也让我在今后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子。 读童年个人心得最新. 读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。阅读童年后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？以下是工作总结之家我收集整理的读童年个人心得最新.，仅供参考，大家一起来看看吧。 读童年个人心得最
39、新.篇一 童年是高尔基所著的，这是三部自传体其中的一部。我读完之后，有许多的感受，这本书描写了十九世纪的70到90年月的苏联.风貌。 仆人公阿廖沙的父亲得了病就早早的死去了，3岁的阿廖沙和他的外祖父，母亲和外祖母生活在一起，在他读过学校三班级就上人间谋生了。 外祖母转变了他的一生，文中有一句话说：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方是她对那世界无私的爱丰富了我，使我布满顽强的力气以应付困难的生活”外祖母的爱赐予阿廖沙顽强的力气，和善，平凡的“一般粗人”让他看到了自己的存在。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母的庇护，关怀着阿廖沙，赐予他无限的温情和钟
40、爱，并对他进行了有益的教育。但是外祖父的脾气急躁，曾经狠狠的剥削手下的工人。有一次工人应为染坏了一匹布，竟被他打昏死过去。幼小地阿廖沙也曾被他用树枝抽的是去知觉。他还暗地里放高利贷，怂恿工人偷东西。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样，四周残酷的事情太多了，有时连他自己都不信任，我们的生活却是那么的美妙，我们每天坐在宽敞光明的教室中，听着老师的讲课，回家有美味佳肴，自己想要什么就有什么，所以我们要珍惜现在美妙幸福的生活努力学习不要生在福中不知福心，现在我们有这样优秀的学习环境，应当好好学习。 虽然我们的童年快没有了，但我们更应当珍惜现在的童年，好好度过现在的每一分钟！ 读童年个人心得最新.
41、篇二 想必大家都知道童年这本书吧。它是俄国高尔基写的，用第一人称叙述的，仆人公是阿辽什卡。全文叙述了阿辽什卡从三岁至11岁这一时期的艰苦童年生活，从“我”的母亲投奔“外公”家写起，到“外公”叫“我”去人间结束，生动的再现了19世纪七八十年月的生活。这本书里刻画了，很多有个性的人物，欢乐的“小次冈”，热忱的“好事情”。英勇正直的阿辽什卡，和善乐观的“外婆”，自私残暴的“外公”，贪欲的“舅舅们”。 阿辽什卡的父亲是一个正直和善的人，他在外公家中最亲的人那就是“外婆”了，阿辽什卡的童年经受了长，常被外公毒打的痛苦，每当读到这是我的眼泪从脸庞流了下来。由于他们的家里比较穷，所以阿辽什卡捡破烂卖钱。告知
42、我们要珍惜钱，不要铺张它。 本文叙述了阿辽什卡从当心地和善，是非分明，敢爱敢恨，他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活，将他的熬炼成长为一个刚毅，有力想有作为的人。他不畏困难阻险，即使在穷途末中也要笑着去面对困难的精神品质，深深的激励着我，让我学会了笑对人生、笑对困难。 给我印象最深的是阿辽什卡的外婆，由于她心慈心软，聪慧能干，喜爱生活，对事情都很忍让。她如一盏灯照亮了阿辽什卡，那独自、孤凉的心。 读童年个人心得最新.篇三 高尔基的童年举世著名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了童年这本书。心情也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落 童年这部小说的仆人公阿廖沙彼什科夫，在父亲去世后，在他的外祖父家度过
43、的艰苦的童年。在外祖父的家里，没有一点儿家庭暖和，弱肉强食，尔虞我诈，为争夺财产而争吵打架是这个小家庭司空见惯的事。幸运的是，阿廖沙的外祖母真正关怀爱惜他的人，她叙述的美丽的童话故事和民间歌谣不仅培育了阿廖沙对民间文学的喜爱，还使他产生了对正义事业和美妙生活的憧憬。 但是，在这部小说中，令我印象最为深刻的不是仆人公阿廖沙，而是他的外祖母。在我心目中，外祖母这个人物慈爱和善，聪慧能干，喜爱生活，有着圣徒一般的广阔情怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还常常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。外祖母的爱赐予阿廖沙顽强的力气，和善，平凡的”一般粗人“让阿廖沙看到了他
44、自己的存在。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护，关怀着阿廖沙，赐予他无限的温情和钟爱。也正是由于外祖母的教育，才让他在困难困苦中仍坚持自己的抱负。而这无疑又为童年这部冷峻的现实主义作品抹上了乐观主义精神的颜色。 童年这部作品令人读起来感到悲伤但不过于沉重。它使我们在黑暗中看到光明，在邪恶中看到和善，在冷酷无情中看到了人性的光线，在悲观的氛围中感受到了人们战胜悲剧命运的强大力气。 读傅雷家书个人心得最新. 在阅读过一篇书籍后内心确定有属于自己的感悟，网络上有许多关于傅雷家书的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，如何写一篇令人印象深刻的傅雷家书读后感呢？下面是工作总结之家我细心整理的“读傅雷家书个人
45、心得最新.”，供您参考，盼望能够关心到大家。 读傅雷家书个人心得最新.(篇一) 拿起这本或许并不太重的书，却觉得沉沉的。 了解过傅雷，为他的含冤自杀而感到同情，傅雷在学术上是一位学者，在家里是一位严峻、尽责的父亲。这些家书，有三层资料，第一层是傅雷作为一位一般父亲对远在异国他乡的儿子表达四年、关怀之情；其次层是傅雷与儿子犹如益友，知己般倾心地交谈，争论艺术；第三层就是傅雷作为一名品德高尚、学识丰富的.，仔细引导儿子要具备高尚人格和艺德，启发儿子的爱国情、民族情。 傅雷家书能够使我们更好的提升自身修养的一本好书，在风云暗涌的年月里，傅雷透过书信亲子爱子，传达出一种高尚的品质。 爱子之情本是人间常
46、情，而傅雷却始终把道德与艺术放在第一，把亲情放在其次。读了傅雷家书，能够看到一位父亲对儿子的深爱，也更突出了傅雷在艺术造诣高深，在生活对伴侣疼惜敬重，政治上关怀国家进展，又如益友、知己般与儿子公平探讨艺术的多个方面的个性特征，并且还能从傅雷对孩子的训练中获得做人的道理，让孩子体会父母之爱。可能如傅雷那样，对我们有着一颗期盼之心，期望我们成人成才，有一份浓浓的、毫无保留的爱。明白了父母的爱心，我们就会发奋学习、成人成才。 这是一本“布满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学术修养读物”，更是平凡又典型的“不聪慧”的近代中国.的深刻写照，我们能够像傅雷一样从中体会做人、学习的道理。
47、 仔细品尝这本好书，你会发觉不一样的亲情世界，明白不懂得的人情世态。 读傅雷家书个人心得最新.(篇二) 我认为假如人的一生真的可以为自己所喜爱的事业而奉献那是一件多么宏大的事情，同时也会让自己的人生变得更加充实。我现在已经可以找到生活的目标，虽然以前是盲目的。但我知道只要我们朝着目标努力就会有所收获。 傅雷说：或许金钱物质方面不能赐予你足够的回报，但是学术和艺术肯定会给付出的努力以一个答案。我想不管努力是否可以带来回报，但是它至少可以使我们心灵更加充实。我信任假如每天都把时间用在自己认为有用的地方上去，肯定会得到进步和满意。 我认为只有在相互鼓舞和相互支持下，有着最真实的心灵的沟通才是最让人艳羡的。傅雷说他和他的儿子是最亲热的伴侣，多好的一种父子关系啊，我觉得读傅雷家书真的可以丰富人的内心，让人变得安静。而且文学和艺术都会给我们心灵的熏陶。我们在那里面汲取的养分会让我们健壮成长，给我们的生活带来许多的乐趣。 傅雷家书是傅雷思想的折光，可以说是傅雷毕生最重要的著作，由于傅雷家书是给他与儿子之间的书信，充分体现了作为爸爸对儿子的心愿。写在纸上