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1、岗前培训个人心得体会学校老师 _学校老师培训心得体会 岗前培训个人心得体会学校老师 精。 作为一名学校老师，在培训之后，对自己的工作有更深化的了解，为了让培训的效果最大化，还可以写篇心得体会。老师培训心得体会怎么写好呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“岗前培训个人心得体会学校老师”，仅供参考，欢迎大家阅读。 岗前培训个人心得体会学校老师(篇一) 在本次新上岗老师培训中我参与了县训练局举办的听课活动，我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我受到了很大的影响。 一、先进教学设备多媒体的使
2、用 在现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。这次的活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学设备，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习氛围。 二、老师们扎实的基本功，充分调动同学的乐观性 这6位老师口语流利，发音精确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。师生协作程度特别和谐。老师教态亲切，教学活动设计奇妙，充分调动了同学的乐观性。平常我们在这一方面做得不够好。 所以，听课时我特殊留意了各位老师不同的调动同学的方式。同学乐观性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师
3、在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的乐观性。 三、老师们较高的自身素养 要重视同学的情感训练。老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发觉每位老师的教学活动都很奇妙。尤其是张洪凤老师，她的教态亲切自然，设计的“猜房间”活动，吸引同学同时，加强了同学的团队意识，是依据教学内容，挖掘教学因素，对同学进行德育训练 四、注意基础，适当拓展延长 这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注意教学内容，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展
4、延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展同学进行起来也就得心应手。 五、合理的情境设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给同学一句话、一个词时还要给同学创设肯定的情境，让同学学会在肯定的情境中学会用句子、词语。这也让同学很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让同学编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。 岗前培训个人心得体会学校老师(篇二) 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉
5、献的精神、良好的心态、高度的责任心、喜爱同学的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。 “老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表由于最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给同学。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。 这次组织的新老师培训，对我们都特别有意义，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有_县有效课堂规范年综述及同学心理辅导与家庭训练的讲座
6、。 新的历史阶段，新的形式对我们学校老师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的老师，只有具备全面的素养，才能培育出适应21世纪需要的.主义新人。通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。老师必需时刻.自己肩负的.和历史责任，不断提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱同学、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。 关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。老师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名讨论型老师。对于我们新老师来说可能参加一个大的课题比较难，但是
7、科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长。由于这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和不足、困惑记录下来。可以便利我们从中找到不足，总结阅历。当然，不足要通过训练专着或者向专家、老老师请教解决。 通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的熟悉。班主任工作在学校训练和管理中占据着特别重要的地位，它是沟通学校训练、家庭训练和.训练的桥梁，是联系全部任课老师的纽带。x校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力气是无穷的。 对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，同学心理辅导与家庭训练的讲
8、座给我们带来了关心。使我们对家庭训练的意义有了进一步的熟悉，家庭训练并不是孤立的，它与学校训练、.训练紧密协作，共同形成了我国.主义的严密的训练体系。家庭训练是学校训练的基础，.训练是学校训练的补充和连续，家庭训练亦有一种.职能。 作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为同学学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伴侣，争取早日成为一名合格的人民老师。 岗前培训个人心得体会学校老师(篇三) 20xx年xx月xx日，为期4天的“20xx年学校非音乐老师寒假培训”在兴隆县进修学校又一次
9、拉开帷幕。早上8：10全体非音乐老师准时到达培训地点。尽管天气寒冷，但全体参训老师却丝毫没有被天气所影响，这还得感谢兴隆县进修学校为我们供应了条件最好、最舒适的音乐教室，音乐教研员张爱华老师和进修学校的领导及其他老师为我们供应了最好的后勤保障。 今日上午是开班的第一节课，在上课前张爱华老师向全体参训老师宣读了这次培训的相关事宜及培训期间的纪律要求，让我们了解了这次培训的重要性和纪律的严格性，所以每位参训老师都认真倾听并仔细做好记录。上午的培训由xx老师教我们一二班级音乐课本唱歌部分。 张老师的教学由浅入深，循序渐进。既照看了老学员，又引领新学员入门;既教唱歌又教乐理。更重要的是张老师讲：作为音
10、乐训练第一线的音乐老师们，要以课堂教学讨论为中心，以班级合唱教学为抓手，以班班有歌声为目标，以农村学校为讨论层面，努力探究适合学校课堂进展的途径。张老师还说要让同学多听音乐、多唱歌、多演奏乐器、多接触简洁易学的曲谱。短暂的几天学习很快过去了，大家都觉得还有些意犹未尽。时间虽然短暂，但受益匪浅。 延长阅读 减负工作学校老师个人心得体会 减负就是减轻同学课业负担，提高学习效率，使同学不必承受过大的压力，让同学能够有效率的进行学习。这时毕竟该怎么写一篇老师减负工作心得体会呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的减负工作学校老师个人心得体会，盼望对您有关心。 减负工作学校老师个人心得体会篇一
11、本学期，在学校领导的正确指导下，我仔细贯彻“减负”工作的指示精神，推动素养训练，扎扎实实做好“减负”的规定，初步做到减负增效。 一、通过学习“减负”精神，我解放思想，更新观念，充分明确“减负”的重大意义，不断提高自身从教素养，以素养训练指导自己的思想，指导自己的训练教学。 二、“减负增效”。我在业务上仔细钻研，自觉增负，勇挑重担，不负重托，在业务上的各个环节上扎实做好备课、上课、批改作业、辅导工作。我在努力实践新的行之有效的教学方法，提高教学效益。 三、“减负增乐”。学期末通过组织开展各种爱好小组活动，活跃课余生活，促进同学个性特长的进展，我班同学在“迎六一”竞赛活动中，各显身手，画出一幅幅表
12、现童心、喜爱祖国、喜爱学校、喜爱家乡的精致的图画和书法。在学校进行的科劳技作品评比活动中，同学们乐观参与，参赛作品受到学校领导和师生的全都好评，同学们参与各种爱好活动，进展自己的个性特长，增加了同学的乐趣。 在深化推动素养训练中，“减负”是实现这种转变的突破口之一，我们应当更深化贯彻“减负”，切实做到减转同学负担，真正做到减负增效是任重道远的。 减负工作学校老师个人心得体会篇二 当前，“减负”是.普遍关注的训练焦点问题。同学课业负担过重，当然有其复杂的.因素，但从训练内部来看，课堂效率不高，也是造成同学课业负担过重的一个主要缘由。当然，减负不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的观念、.的现实、历史的
13、渊源，都会影响着训练。作为一名训练工，深深感受到其中的意义、份量与难度。 就拿我所教的一班级孩子来说，孩子学习的语文学问较多，生字也多，有些内容难于理解。仅靠老师在课堂上的讲解是难以完全让同学把握所学学问的。我班孩子三分之一自制力量较差，让他们自己在课上学习所学的学问，课后读背所学学问，很少有同学能自觉地做到。学校低段，不管从哪方面，对于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培育同学的学习习惯等等。不过，“减负”的实施，使我充分看到孩子们开心、轻松、绚烂的笑脸，是我能准时了解孩子对学问的把握状况，反思自己的教学方法，又可以防止抄袭作业，作业书写质量有所提高，也让同学懂得“珍惜时间”。不过感觉自己的每
14、堂课都是很紧，平常使用的语文教学模式、教法和学法也随之转变。 但是由于低段语文教学内容多而杂，学习时间紧迫，孩子们当天的学问把握没有以前学习效果明显，最为明显的就是当堂生字听写合格率不是很高。一天两节语文课，一节课要给孩子讲解课文，另外一节课要留给孩子做当堂作业，甚至有时要辅导一下力量差点儿的孩子，还要留一些时间给孩子背书。并且每天的家庭作业只能布置孩子在家长督促下读背一下课文，并预习一下新课文，有多少家长能像老师一样了解孩子的学习状况，适时地督促指导孩子学习，督促孩子倍数复习功课呢?这对工作压力大的家长来说，无形中也增加了他们的负担。总的来说，这样的“减负”，只是形式的转变，而教材内容的实质
15、并不变。的确，“减负”的根本目的其实是为了“增效”，是为了让同学更加生动活泼地、主动地、全面地得到进展。减负并不是要把同学应知应会的学业负担中的某些部分减去，减负不等于不要质量，减负不等于不要管理。相反老师的工作负担不仅不会减，相反将会更加艰辛。这就要求老师讲究教学艺术，激发同学学习爱好，养成良好的学习和生活习惯，打下扎实的基础，为同学终身进展奠基。 是呀，训练教学质量是学校的第一生命线。而要实现训练教学质量的提升，课堂是最主要的阵地，也是最直接与有效的途径。我认为首先是要提高我们老师的自身素养和业务力量，老师要多给自己一些时间进行备课，吃透教材，充分了解同学，仔细探究行之有效的教法和学法，用
16、有限的时间让同学接受你所讲的内容，常常给自己“充电”，多在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率上下工夫。我认为好的教学设计，是“减负增效”的必要条件，精彩的讲解，精妙的教学设计，能够引人入胜，激发爱好，充分发挥同学的主体作用，引导同学做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使同学最大程度的投入到你的教学中，把课前预习、当堂指导、当堂检测有机结合起来，从而提高语文课堂效率。但由于学校生对各类学问的爱好不同，这还要求老师在课堂中，留意发挥每个同学的爱好和特长，擅长抓住同学的闪光点，这样的话，同学就会轻松开心地、主动地学习，课堂的听课效率自然水涨船高。 以上是本人结合自己语文教学实际对于“减负增效
17、”的一点肤浅看法，总之，让语文教学的有效性，成为我们永恒不变的追求。但这条道路任重而道远，需要我们不断的探究与实践，我信任不久的将来老师也会“减负”的。 减负工作学校老师个人心得体会篇三 “减负、增效”被许多无知的人喊了好久了，这里头有家长，有老师，有训练讨论人员。人们只看到一个个大大的书包，学校生背不动，中同学累弯了腰。书包里装满了负担，无知家长和老师想尽方法来把负担减，竟然在儿童里也布满减负的期盼。负担哪里来?有人说，从应试训练来；有人说，要想考得好，就要多做作业。 一、 我认为同学负担过重的缘由是： 1、根本问题，老师素养低下，除叫同学做题外，别无它法。 2、.问题，家长经商居多，对子女
18、疏于管理，为避开同学接近网吧，酒吧等场所，家长盼望老师多布置作业打发子女的时间，否则会通过校长向老师施压。按目前的管理体制，一般老师还无胆识与校长对着干。现在的学校选拨往往以奥数、英语来衡量，导致学校生为上名校而做题目。 3、体制问题，不能说“应试训练”的错，我认为，中国同学高考次数太少，导致一考定终身，部分老师把宝押在题目上，通过强化做题这种无效劳动来达到猜题的目的；应当每年推行四次考试，同学从高一就可以参与，并可分科分步骤考试，最终取最好的成果综合，这样可避开高考综症，同时改革录用制度，结合同学的.实践，这点目前可能有困难；借事业单位改，国家应在招生办、自考办的基础 对于“减负增效”我曾经
19、有过这样的冲突之想，“要马儿好，又要马儿不吃草，行吗?”而教改势在必行，因此，首先要解决的就一个思想上的问题，在学校领导和老师影响下，我慢慢地熟悉到，要推动素养训练，真正实施“减负增效”，就必需千方百计地调动同学的乐观性，让同学经受学习过程，恰当地创设良好的学习环境，使同学的思维活动过程达到完整，真正实施“减负增效”，推动素养训练。“减负增效”，实际上对我们老师提出了更高的要求提高课堂40分钟的效率，培育同学的力量。俗话说得好，老师要给同学一杯水，自己应有一桶水。现在，学问信息正高速进展，教学技术不断更新。如多媒体的制作，软件开发等等。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以老师也应当不
20、断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素养和力量，为高效的教学制造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。 当堂作业是减负增效的重要措施，能真正地反馈到同学把握和应用学问的程度，同时为了真正在减负增效，尽量留一些课堂时间(一般510分钟)给同学用来完成作业。同时巡察、察看同学当堂作业状况，获得正确反馈并可准时订正同学错误的熟悉，同学也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做有成效“。仔细批改作业和准时评讲、辅导，是减负增效的重要环节。准时批改课堂作业，决不拖拉，以获得准时信息进行评讲、和订正典型错误。倘能长期地
21、坚持这样做，定能形成良好的学习风气，定能大面积提高教学质量， 学校减负工作心得体会3 “课堂作业”顾名思义课堂中完成、并得以反馈的作业，它是课堂教学的重要组成部分。然而，当前数学课堂，作业不能做到当堂完成当场反馈的现象，仍普遍存在。不少老师把课堂作业变成课外作业，剥夺了同学活动时间的同时，也增加了老师的负担，事倍功半直接影响教学效率的提高。 存在这一现象的主要缘由在于老师。有些老师认为，老师课堂讲授时间与教学效果成正比，认为老师课堂讲，同学课外练，既充分利用了课堂时间，又充分利用了同学的课外时间。因此不惜挤掉同学独立作业与反馈的时间，用于讲授，认为这样就能提高教学效果，就能取得好成果。殊不知同
22、学构建新的认知结构，巩固学问，形成技能均离不开自身的独立活动，单*老师讲授和师生共同活动，充其量只能使同学“懂”，而达不到“会”。 更有些老师认为尽早把书本教完，尽早开头总复习效果较好，因此，他们砍掉同学课堂作业与反馈的时间用于敢进度。应试训练观念指导下，强抓分数的教学严峻违反了信息接受原理与同学认知规律，结果适得其反，不利于同学学问的猎取，技能的形成和认知结构的构建。 课堂独立作业是同学课堂独立作业的一项重要活动，它一方面能促使同学将刚刚理解的学问加以应用，在应用中加深对新学问的理解，另一方面，能暴露同学对新学问应用上的不足。 在教学过程中，师生的共同活动，必能获得肯定成效，这些成效若得到准
23、时反馈，就能成为进一步调整教与学的新信息。对同学来说，准时了解学习的结果，可以很快得获得矫正性信息，进一步调整自己的学习，而老师对同学的学xxx行准时的、恰当的评价，是一种很重要的反馈形式，是推动学习，提高学习效果的有利因素。因此，在设计练习时，老师要充分估量同学每次联系中困难出现的状况，在教学时，还要不断从同学的练习中，准时，全面的获得反馈信息，调整教学进程，促进同学智力技能的形成。 训练家苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者，讨论者，探究者。而在儿童的精神世界中，这种需要特殊剧烈。”当同学在老师的组织、关心和指导下解决问题后，老师就应当对他们
24、的学习结果进行评价。老师的评价特殊是对同学个体的评价，应使同学生产一种“学习胜利”的心情体验，这有助于同学形成“乐学”的心态。老师对同学评价时使用的“个性颜色”语言，应是关心同学对自己为什么能够取得练习成果进行合理归因。实践证明，有归因的评价要比那种“公式化语言”评价更有效，能使同学始终处于信念十足，心情高涨的心理状态中，从而提高同学学习效率和培育同学探究、创新意识。 乡镇医院医生岗前培训心得体会 精 当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，写心得体会可以提高我们对思维的训练。心得体会的结尾一般可以再次总结并深化主题。在写岗前培训心得时就可以把自己心中最真诚最真实的想法写出来。医生岗前培
25、训心得体会的内容详细要怎样写呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“乡镇医院医生岗前培训心得体会”，盼望能对您有所关心，请保藏。 乡镇医院医生岗前培训心得体会(篇一) 走出校门，带着对.的奇怪心，带着对工作的热忱，走进了人生的第一个工作xxxx中心医院。 在工作前，为了让我们这些刚从家庭和学校走出来，从小娇生惯养，事事不用操劳的孩子们，能够尽早成长、能够明白自己的工作责任、能够成为一名合格的医务工，医院领导为我们细心支配了一次岗前培训。此次岗前培训，由院领导和相关职能科室主任就医院概况及文化、医德医风训练及院规院纪、住院医师规范化管理、医疗核心制度、病历及处方书写规范、抗菌药物管理条例、执业医师
26、法与侵权责任法、院感专题、消防平安等方面进行了一次全面系统的培训。 虽然培训只有短短一天，但是从中学到的学问却是终生受益的。通过这次培训，我不仅对医院的状况有了肯定的了解，对医患关系有了更深刻的理解，也对我院今后的进展方向有了清楚的熟悉。 一、夯实理论基础，实践中提高业务素养 在本次培训中，网络信息中心吴主任向我们介绍了医院的进展史、基本状况等。让我对医院有了概要性的熟悉，对一些基本状况更加全面的了解。从吴主任的讲解中了解到医院还处于边进展边完善的阶段，因此向我这样的新人就必需努力学习，勤于思索，丰富自己的专业学问，为日后的工作打好基础。 在今后的工作中，我不仅要多学习专业学问，了解国家相关政
27、策及各项法规，也要敢于实践、细心实践，多向老员工请教，不断提高自己的业务水平。 二、学习医院制度，严格按规章制度办事 俗话说“没有法规，不成方圆”，制度是一个事业单位的灵魂，对于新人必需仔细学习医院的各项规章制度，并在今后的工作中严格执行。在本次培训中，几位院长、主任都提到了医院的院规院纪，强调了规章制度的重要性。让我更加全面地了解了医院的各项规章制度，连续深化学习，在实践中不断加深对制度的熟悉，做到按章办事。 三、对自己严格要求，对病人视如伴侣 作为一名医务工，肯定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要细心，有爱心、耐心、责任心，这样才能提高自己的技术专业水平，要更好的服务于患者。把事情做到最好很难，
28、但我们要力求做到更好。我们要以优秀员工的标准要求自己，为医院尽一份力，成为一名合格的医务人员。 作为一名检验技师，我们会常常与病人打交道，我们应当视病人如伴侣，给与他们亲人般的关怀，时刻了解他们的需要，满意他们的需求，为病者分忧。要以仆人翁的责任感去为病人服务，.“救死扶伤”的誓言，而不能急功近利，偏旁自己的职业道德。 四、树立团队精神，为医院进展贡献力气 听了各科室主任和主要负责人的培训课，我感受良多。对于医院所处行业和进展前景都倍感信念。通过这一天的学习，我已做好了预备，信任自己会很快融入医院。在今后的工作中，严格要求自己，爱岗敬业，以仆人翁的态度做好每件事、每个细节，树立团队精神，强化主
29、动服务的意识，为医院的进展做出自己的贡献。 乡镇医院医生岗前培训心得体会(篇二) 怀着感动与骄傲的心情，我很荣幸地成为xx市xx医院实习医生队伍中的一员。为期一天的培训，时间虽短，却让我受益匪浅。 在培训中，让我了解到了xx市xx医院的历史沿革、科室设置等相关信息。本次培训对常见的问题如相关的医疗法规、规章制度、医疗质量、医患关系、平安保卫等进行了系统的培训。对病历书写、院内感染、传染病防治等重点问题进行了深化的学习。 在副院长xx、护理部主任xx和科教科xx发言后，岗前培训正式开头。第一堂课由护理部谢主任带来，主任给我们叙述了职业规范与礼仪，教育我们做一个有礼貌，有品德的二院人！讲解完毕之后
30、还让一名专业的护理老师给我们现场做亲身示范，让我们更加体会到礼仪的规范性和温文尔雅的行为举止的重要性。接着由医务部部长李燕给我们叙述医疗核心制度。老师教育我们作为一名医务工，应当严格要求自身，时刻谨记十八项医疗核心制度，力争做一名合格的医务人员。接下来由质控办主任xx为我们叙述病历书写规范。她耐心地告知我们在临床实践工作中，必需严谨认真的对待我们的工作，不允许有一字一句之差，否则会给自身和医院带来不必要的麻烦和严峻的后果。所以，我们在日常的工作中更应当仔细认真对待工作，乐观负责对待病人。紧接着是由药剂科主任xx叙述处方书写规范方面的学问，叙述了处方的组成、规格、内容审核、发放与保管等问题。让我
31、们对处方书写有了大致的熟悉和了解，使以后的临床实践中有了肯定的基础认知。下午是由手术室护士长xx给我们叙述手术室无菌操作技术的相关学问。老师先是打开ppt让我们扫瞄关于手术室无菌操作的配字讲解的图片，然后再由一名操作规范的专业老师来一一演示，简直面面俱到。让我能更加深刻地体会到从医者的严谨性与责任性！之后由院感科科长xx给我们叙述关于院感的学问，她告知我们在医院工作时首先保证自身平安，只有一个健康的体质才能更好的为病人服务，把欢乐和爱心带给更多需要关心的人。最终由老师给我们做总结，要我们时刻.各科室老师对我们的教育和叙述的学问，同时还给我们宣布了实习纪律规定并签署了实习期间责任状。 曙光微露，
32、花开初舞，百草扎根，仁心仁术。我们已经上路，我们期盼飞越。我能很真实的体会到医院领导和各级科室老师对我们的重视。我想在今后的实习中，我肯定谨记各位老师的教育，仔细努力的工作，争取在实习期间取得优异的成果，顺当完成实习阶段的学习！ 乡镇医院医生岗前培训心得体会(篇三) 学校生活结束了，很荣幸能加入_医院队伍的中。时间飞逝，为期一周的新职工岗前培训即将结束了。然而，作为即将踏上工作岗位的_人的骄傲感依旧荡漾在心中。岗前培训，是临床工作的过渡阶段，这一周的培训学习也是珍贵的，由于它带领我走近_，了解_的过去，傲慢_的现在，向往_的将来。还记得，培训的第一件事是学唱院歌，和大家一样，洋溢着幸福的笑脸，
33、怀揣着感动的心情，唱出属于_人的骄傲。是的，这首歌是一代代_人用努力和拼搏谱写出来的，教给我们的不仅仅是歌，更是_精神的传承！ 此次培训，各位前辈老师从不同的角度带领我们熟识医院，也教会我们如何更好的依法从业，让我收获颇多。 首先，医院的医疗技术实力的不言而喻的。其次就历史文化看医院是一个历史悠久，文化底蕴深厚。“格物穷理，同舟共济”简洁的八个字诠释了一代代_人的精神追求，我想它也肯定会连续影响着将来一代代_人。由于我所理解的_人，是兼容了德国人的严谨求是、一丝不苟，上海人的精明能干、勤奋好学和武汉人的聪慧坚韧、敢于创新。而这些，我想，也是我日后对自己的要求。 其次，通过老师们的讲解，我仔细学
34、习了医院相关部门的规章制度。常言道：没有法规，不成方圆。规章制度与规程，不仅仅是规范我们的行为，促进人员的管理。更多的是削减由于我们的不规范而带来的一系列问题和冲突。同时我还学习到医务人员的职业道德、医患沟通技巧、医疗平安及防范、输血平安学问、用药平安学问、院内感染等相关学问，了解到了以后在工作中会遇到的常见问题以及解决的方法。我信任这些学问将会削减我日后工作中一些不必要的麻烦。 同时，我们还了解到许多非临床科室，如图书馆、检验科、后期管理科等，通过对它们的熟悉，一方面，让我感受到医院供应给职工的不仅仅是工作岗位和薪资待遇，更重要的是关心个人在职业规划中走的更远；另一方面，让我深刻地感受到医院
35、各个科室的团结。我想，_医院在每个部门的齐心协力下将来会更美妙！ 最终，让我感受很深的是，_医院的学习氛围和_人不断超越自己的拼劲。在这里，大家追求的不仅仅是把自己分内的工作做好，更重要的是给自己一个职业进展规划，并向其努力，而医院更是多方面鼓舞支持；在这里，大家所追求的不是高收入，更多更看重的是自身的价值大小！除了精湛的医技，优良的设备，这也是_如此有魅力的另一个重要缘由吧！ 感恩这样的一个培训机会，时间虽然短暂，但我所受的启迪和训练对我以后的进展将会奠定良好的基础。岗前培训只是入院学习的丌始，接下来的工作培训将是一个不断的长期学习过程。我将以_仆人翁的姿势乐观投身到工作中，不断学习实践，不
36、断提高自己！ 今日，我全部的荣耀和光环都是_医院赐予的，我盼望，通过我的努力将来有一天，_医院亦能因我的奋斗而更辉煌！ 乡镇医院医生岗前培训心得体会(篇四) 社区卫生服务关系亿万人民的健康，关系千家万户的幸福。是重大民生工程。这次社区卫生服务中心主任(xx片区)培训于20xx年3月11日在xx开班；我有幸参与了此次培训。通过各位专家、教授的授课我感受许多，体会也许多。 参与此次培训人员，分别是xx片区的各个社区卫生服务中心主任、副主任。为了保证培训的效果。xx省卫生厅科技处、妇社处、全科医学培训中心联合制定了一套xx省社区卫生管理人员培训资料，统一发放给培训人员。二是各个专家制作了基本公共卫生
37、服务项目培训课件、基层医疗服务培训课件。内容具体、生动形象。三是制作了基本公共卫生服务、基层医疗服务人员学问考试试卷。 通过此次培训，我更进一步地把握了社区卫生服务机构的重要性，基层医疗服务和公共卫生服务是卫生系统的第一重要任务；社区卫生服务机构供应公共卫生服务和基层医疗服务，具有公益性质，不以盈利为目的。要以社区、家庭和居民为服务对象；以儿童、老年人、慢性病人、残疾人、贫困居民等为服务重点；以主动服务、上门服务为主。开展健康训练、预防、保健、康复服务和一般常见病、多发病的诊疗服务。社区卫生服务中心首先要转变服务模式：观念转变：对病人疾病痊愈负责对社区居民的健康负责、健康管理负责；服务模式转变
38、：坐堂行医深化家庭、社区供应服务；诊疗方式转变：因病施治由病看到人、家庭、社区；角色转变：医院的医生、护士家庭和社区的医生、护士；要电话联系病人，让病人享受健康、幸福。社区卫生服务是为人民保驾护航。供应学习，把握了公共卫生项目操作方法和基层医疗业务技能，提高了自身的业务素养；为下一步做好公共卫生服务项目和基层医疗服务工作打下了坚实基础。 在今后的工作中，我会运用好此次学习到的理论学问和临床实践以及其他医院的工作阅历，争取把社区卫生服务中心的公共卫生服务和基础医疗服务开展更好。 学校老师减负工作个人心得体会 减负就是通过削减学习时间，削减家庭作业等方式来减轻同学课业负担，防止课业影响到同学的身心
39、健康，让同学们进行欢乐有效率的学习。要怎么写老师减负工作心得体会呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“学校老师减负工作个人心得体会”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 学校老师减负工作个人心得体会(篇一) “减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少.各方的呼声剧烈，课程改革直指“减轻课业负担”，今年一开学我校依据上级指示，实行一系列措施，以切实减轻同学过重课业负担，全面推动素养训练。 一、加强学习，更新理念，转变方法，从课程改革抓起，有效减轻同学过重的课业负担，让同学全面进展。 我们组织老师仔细学习市训练工作会议的精神，了解xx训练改革与进展的指导
40、思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实二期课改精神，减轻同学负担。 我们要求老师，“以同学进展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给同学多一点时间和空间，让同学自主地、富有个性地进展。 要求课堂教学设计必需从同学的角度动身，建立与同学自身的经受和阅历的联系，确立同学在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。 要求老师建立新的训练质量观，不再以同学把握多少学问，取得怎样的学科成果作为训练质量凹凸的评价标准；而是以同学在学习中能不能综合地运用各学科学问，发觉、探讨和解决一些诸如学科、.、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的制造力和适应.的力量。 二、制定措施，落实到位
41、，加强管理。 本学期一开学，我们特制定以下措施，以保证同学课业负担的减轻。 1、一、二班级原则上不留书面回家作业，三、四、五班级作业总量掌握在45分钟，不得以增加作业量的形式惩处同学，否则按违纪一次处理。 2、各班一律担心排早自习，确保同学早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间，任何学科老师不得随便占用讲课，否则按违纪一次处理。 3、各科老师要仔细钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。 4、各班级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给同学排名次。同学考试成果应作为同学隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。发觉一次按违纪一次处理。 5、音、体、美
42、学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否则按空堂处理。 6、各科老师要喜爱同学，敬重同学的人格，爱护同学的身心健康。 7、严格掌握考试次数，每学期的单元考试不超过4次，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长同学上课时间。 8、教育处不定期地对同学减负状况进行调查，准时把握同学负担状况，反馈于老师，以便改进。 三、全面调查，了解全校课业负担状况，准时反馈于老师。 第10、11周，我们向全校同学家长分发同学课业负担状况调查表。调查结果如下： 一班级：有49%的家长认为三门学科作业负担都适量，41.8%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。7%的家长认为语文作业负担重与较重，3.6%的家长认为
43、数学作业重与较重，2.7%的家长认为英语作业重与较重。 二班级：有54.5%的家长认为三门学科作业负担都适量，45.4%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。6.6%的家长认为语文作业负担重与较重，3.3%的家长认为数学作业重与较重，2.4%的家长认为英语作业重与较重。 三班级：有51.25%的家长认为三门学科作业负担都适量，33.1%家长认为三门学科作业负担都轻与较轻。10.6%的家长认为语文作业负担重与较重，2.5%的家长认为数学作业重与较重，6.8%的家长认为英语作业重与较重。 四班级：语文学科：有74.2%的家长认为作业负担都适量，5%家长认为作业负担比较轻，2.8%家长认为作业负担轻。
44、14%的家长认为作业负担比较重，2.8%的家长作业负担重。数学学科：有34.2%的家长认为作业负担都适量，43.2%家长认为作业负担比较轻，17.4%家长认为作业负担轻.5%的家长认为作业负担比较重，没有家长认为作业负担重。英语学科：有59.5%的家长认为作业负担都适量，21.3%家长认为作业负担比较轻，2.2%家长认为作业负担轻。10.1%的家长认为作业负担比较重，2.2%家长认为作业负担重。 五班级：语文学科：有68.1%的家长认为作业负担都适量，5.9%家长认为作业负担比较轻，4.8%家长认为作业负担轻。17.3%的家长认为作业负担比较重，4.3%的家长作业负担重。数学学科：有70.2%
45、的家长认为作业负担都适量，17.82%家长认为作业负担比较轻，5%家长认为作业负担轻。5%的家长认为作业负担比较重，0.5%的家长认为作业负担重。英语学科：有55.6%的家长认为作业负担都适量，20.8%家长认为作业负担比较轻，8.1%家长认为作业负担轻。12.9%的家长认为作业负担比较重，1.3%家长认为作业负担重。 我们对调查结果进行了分析：一、二班级的同学课业负担数据表明比较轻，很多家长建议增加作业量；三班级的同学课业负担比较适量；四班级语文学科、英语学科同学课业负担比较适量，数学学科同学课业负担比较轻；五班级语文学科、英语学科同学课业负担个别班级略较重，数学学科同学课业负担比较适量。
46、作业负担的重与轻是相对的，同样的作业量，对于优生来说很轻，但对学习困难的同学来说却较重，有些同学在做作业时留意力不集中，作业速度慢，这样作业积累多，形成表面上的作业负担重。 总之，我们学校在减轻同学课业负担方面，老师做得比较好。 依据调查状况，我们建议老师： 1、在同学能承受的状况下，可布置一些探究性的问题让同学在空余的时间去进行探究，丰富同学的学习生活。 2、依据不同层次的同学，布置作业有所区分，有不同的要求。 3、多与家长联系，与家长一起培育同学良好的学习习惯，提高学习效果。 学校老师减负工作个人心得体会(篇二) “减负提质”，其实是相互冲突的。正如既要马儿跑得快，又要不吃草。这是行不通的
47、。要想马儿跑得快，要吃好草，而好草来源于老师。 减负提质是为全面推动素养训练，解决前些年训练界普遍存在的同学负担过重和“高分低能”等问题而提出的一条详细途径。其详细含义是：减轻同学负担，提高教学质量。 我们对同学的“减负”不能作平面化的理解，好像“减负”仅仅是减轻书包、削减作业，削减同学在校时间，甚至取消考试。诚然，这些都是“减负”手段，并不是“减负”的真正目的。 “减负”既不能平面化的理解，也不能“一*切”。我们客观的发觉，同学的负担并不是都重，而是“负担”不合理：机械学习负担重，实践活动负担轻；考试分数重，习惯培育轻；用脑负担重，动手负担轻；心理负担重，思想疏导轻。更何况，由于同学个体学习力量的差异，他们学习负担的轻重又不能一概而论。 老师的职责不是把课本，教参中的文字重复讲出来，不是让同学死记硬背，老师应千方百计的调动同学学习的乐观*，让同学经受学习的过程，创设良好的学习情境，让同学的思维活动过程达到完整。 我们站在训练进展、人才培育的角度，用长远的眼光来看问题，认为“减负”不仅是全面实施素养训练的关键，而且是培育个*化人才的需要。为此，当务之急如何以科学的进展观和现代训练观为指引，全面