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1、 房子教案范本房子教案(9篇)最新居子教案范本一 第一条 不动产的坐落位置及其他自然状况本合同所指不动产位置于：.其他自然状况，如面积、户型、建筑时间等等：. 其次条 赠与人的权利与义务 (一)赠与人的权利 1、不动产全部权转移于乙方前，甲方有权使用该不动产或将其出租给 第三人且有权猎取因出租该不动产而产生的收益; 2、甲方可依据需要要求乙方在合同生效且承受赠与的同时履行肯定的义务(如：扶养甲方夫妻); 3、乙方有以下情形之一时，甲方可以撤销赠与： (1)严峻侵害赠与人或赠与人的.近亲属; (2)不履行对赠与人的扶养义务。 (二)赠与人的义务 1、按合同商定转移不动产全部权于乙方; 2、附义务
2、赠与中，赠与财产有瑕疵的，应在附义务限度内担当与出卖人一样的责任; 3、有意或重大过失导致合同所指不动产毁损、灭失的，应担当损害赔偿责任。 第三条 受赠人的权利与义务 (一)受赠人的权利本合同生效后，乙方依法取得合同项下不动产的全部权。 (二)受赠人的义务 1、若赠与合同附义务，乙方应按合同商定履行所附义务。 2、甲方依合同商定撤销赠与时，乙方应向甲方返还不动产。 第四条 赠与标的登记甲乙双方应按有关法律规定共同办理不动产转移登记手续。 第五条 本合同一式两份，甲乙双方各执一份。两份文本具有同等法律效力。甲方(签章)乙方(签章)签约时间：房子赠与通用合同赠与人(甲方)：，身份证编号：。受赠人(
3、乙方)：， 身份证编号： 。甲方是乙方的 ，为赠与房屋，甲、乙双方经协商全都，签订如下房屋赠与协议： 一、甲方(系 关系)自愿将共有的坐落在，产籍号：_ 号，建筑面积：_ 平方米私有房屋无偿赠与给乙方。甲方保证赠与给乙方的是上述房屋的全部全部权，并免遭任何 第三人追索。 二、上述赠与房屋交接时间_年 月 日，赠与房屋交接前的债权债务由甲方负责，赠与房屋交接后的债权债务由乙方负责。 三、乙方自愿承受上述房屋全部产权，并保证在房屋交接之日起3个月内办理房屋产权变更登记手续。办理上述房屋产权变更登记的税及相关费用由 方负责。 四、其它商定事项; 五、本协议公证后生效，如任何一方违约，违约方依法赔偿守
4、约方因此造成的实际损失。本协议发生争议，甲、乙双方可以协商解决，协商不全都时，可以到_市仲裁委员会申请仲裁或到房产所在地法院起诉。甲方(赠与人)签名：乙方(受赠人)签名：协议签订地点：协议签订时间：_年_月_日房子赠与标准合同书本协议由以下双方当事人在_签订：甲方：_住宅：_身份证号：_乙方：_住宅：_身份证号：_为明确双方本次赠与房屋行为的权利义务，甲乙双方本着诚恳信用的原则，并依据有关法律法规，制订本协议，以资共同遵守。 第一条甲方打算将位于_区_街_楼_层_号的房屋一套，建筑面积_平方米无偿赠与给乙方;乙方同意承受此赠与。 其次条甲方保证其对上述房屋拥有全部权。 第三条甲方保证本次赠与并
5、无任何恶意，而且已将其所知的一切包括瑕疵在内的留意事项告知乙方(但甲方不保证本次赠与物完全无瑕疵)，否则，情愿对因此给乙方造成的损失担当赔偿责任。 第四条应甲方的要求，乙方保证将房屋不用于违法(或双方商定的其他事项)等事项。 第五条乙方违反 第四条的商定，甲方有权收回上述房屋。 第六条在本协议生效后，甲方应在_日内向乙方移交上述房屋;并应在_日内帮助乙方到有关房产治理部门办理有关变更登记的手续。 第七条乙方无须向甲方支付任何费用，但与移交上述房屋有关的费用包括到有关房产治理部门办理有关手续的费用以及有关契税应由乙方负担。 第八条违反本协议的商定为违约行为，应担当违约责任。 第九条违约方应向对方
6、赔偿一切损失。 第十条本协议一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力。 第十一条本协议在双方签字后生效。甲方：(签字)_ 乙方(签字)：_年_月_日 _年_月_日附件：房产赠与公证书(_)_字第_号兹证明_于_年_月_日来到我处，在我的面前在前面的赠与书上签名(或盖章)。_公证处公证员：_(签字)_年_月 最新居子教案范本二 抵押人(甲方)：_身份证号：_ 抵押权人(乙方)：_人民控股集团有限公司 甲乙双方为爱护各方合法权益，本着诚恳信用原则，经协商全都，就甲方欠乙方人民币(大写)元及利息一事特签订本欠款拿房子抵押合同以作担保，详细内容如下： 第一条甲方全部房屋的位于的房产面积：_产权证号：_
7、土地使用权证号：_。 其次条甲方将拥有的金首饰，抵押给乙方，并交给乙方保管。 第三条抵押担保范围：甲方欠乙方款总额人民币(大写)_元及利息。 第四条抵押房产的保管方式和保管责任如下：抵押房屋由_方保管。 第五条在本合同有效期内，甲方不得出售和馈赠抵押房产;甲方不得出租、转让、再抵押或以其它任何方式转移本合同项下抵押房产的，应取得乙方书面同意。 第六条乙方须在20年月日前还清所欠款项及利息，利息按月息%从欠款之日起计算。 第七条商定的还款期限已到，欠款人未依约归还款，房屋及金首饰即作为欠款金额及利息的抵押，房屋及金首饰无条件归乙方全部。 第八条甲方按合同商定的期限归还欠款本息或者提前归还借款本息
8、的，抵押协议终止。 第九条本协议一式二份经双方签字生效后，甲乙任何一方不得擅自变更或解除合同。需要变更或解除合同时，应经双方协商全都，达成书面协议。协议未达成前，本合同各条款仍旧有效。 甲方_乙方_ _年_月_日 最新居子教案范本三 活动目标： 1、能进展单脚跳与双脚向前跳，熬炼幼儿腿部肌肉力气，增加幼儿弹跳力量。 2、体验民间嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 事先在场地上画好4座房子。 活动过程： 一、以音乐“兔子舞”带着幼儿进展热身运动。 师：小朋友，兔子是怎么跳的? 二、展现1、2号房子，幼儿探究房子的跳法(单脚、双脚跳) 1、启发幼儿回想嬉戏的玩法 师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的嬉戏么
9、?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我们民间很早 就开头玩的一个嬉戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有教师小时候最喜爱玩的嬉戏。 2、请幼儿自由玩耍，探究房子的不同玩法 三、展现3、4号房子，幼儿探究不同房子的玩法(单双脚同时协作跳) 师：刚刚你们跳的真好，许多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在教师要给你一个新的挑 战，3、4号房子构造比拟难，看你们是怎么玩的?(幼儿沟通新的玩法) 鼓舞幼儿单脚与双脚同时合作，顺当跳玩供应的房子。 四、嬉戏“小精灵”出动。幼儿自由探究跳房子的不同玩法 幼儿尝试用自己喜爱的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由争论玩法，并进展简洁竞赛。 师：你们这些在房子跳
10、来跳去，像一个个小精灵一样。现在请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方 法可以跟别人不一样哦。 五、增加嬉戏难度，出示沙包共同嬉戏跳房子新玩法： 1、教师边讲解边示范新玩法： 师：小朋友们，跳房子有许多种玩法，刚刚教师看到有许多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你们刚 才想出来的玩法外，教师这还有一个很好玩的方法，现在请你们仔细边听边看教师是怎么玩的。每组从 第一人开头轮番玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入其次三格，再将沙包跳至四、五.以此类 推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，完成第一次幼儿，接着嬉戏继 续。 2、规章：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应
11、的数格内，算失误，换另一人连续嬉戏， 以先完成的一组为胜。 六、放松运动：幼儿随音乐小精灵做放松动作 最新居子教案范本四 云房子是苏教版小学语文二年级上册的一篇童话故事，全文共有六个自然段，采纳拟人化的手法，描绘了雨后天空的漂亮风光：有云时，云朵千姿百态；有风时，云朵散去，天空更显干净明丽。此外，天空中还有小鸟的欢快飞动。字里行间布满了对美妙自然环境的宠爱，有利于对学生进展喜爱自然、爱惜环境的教育。 课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观看空中的风光，符合儿童心态，表达了童话特点。课文想象丰富，语言富有童趣，很受学生宠爱，有利于指导学生在朗读、观看、想象、美读的过程中，感受语言的美丽，获得阅
12、读的乐趣和美的熏陶。 依据学生心理、智力进展水平以及他们的学问阅历和情感需求，我确定本节课教学目标为： 1、指导学生有感情地朗读课文，体会小鸟的心情，了解雨后天空白云的变化带来的漂亮景象，培育学生爱观看、爱思索的习惯。 2、在说话训练中培育学生的想像力。 3、能正确、标准地书写生字“造”和“耍”。 通过不同层面的朗读,感悟课文，抓住重点词语指导学生读好其次自然段。 仿照重点段，用句式“有的像”说话，想象云房子的千姿百态。 1.创设情境 语文课程标准指出：教学情境是学生主体参加的重要因素。给学生创设一个与课文相符的情境，让学生在朗读中进展情境，从而激发学生活泼的思维，唤醒学生真挚的情感。依据教材
13、的特点，我把整堂课设计成学生扮演成小鸟飞上蓝天，去观赏云房子，亲自去造云房子的过程，激发学生学习的兴趣。 2.指导学生富有共性化的朗读 课程标准指出：“阅读是学生共性化的行为，要珍视学生独特的感受。”学生富有共性化的朗读，表达了他对课文富有共性化的理解，敬重学生的感悟，相机点评促使学生通过读来表达自己的感情，提高对语言文字的领悟力量。 1、创设情景，美中读，读中悟 在学习第一自然段时，我用一阵雷雨声，调起了学生深厚的兴趣。雨过天晴后，天空中留下了一些云朵，让学生来夸夸这些云朵，从而引导学生读好第一自然段。 天空那么美，这时谁也来凑喧闹了？引出其次自然段，我先为两位学生戴好头饰，随着我说“还有小
14、鸟吗？还有吗？”学生们纷纷快乐地为自己戴上头饰，那么多小鸟，这下天空中可喧闹了，听，小鸟们说，然后引出小鸟的两句话，指导学生在读中感悟小鸟的心情。 这一环节通过音乐、白云图、小鸟头饰，制造了与课文相通的详细可感的生动情境，让学生在身临其境中受到真实的感受，得到属于自己的真实感悟。 其次段是本文的重点段落，重点是让学生了解云的不同形态的变化，指导读好课文。我先让学生自由的读本段，把自己喜爱的云房子多读几遍，初步感受它的美。然后介绍自己最喜爱的云房子，指导读好“傻傻地”、“美美地”、“很高的”、“很宽的”、“一点点小的”，让学生朗读感悟，你喜爱哪种云房子为什么？你能把傻得得意的语气读出来吗？你能把
15、美化作声音读出来吗？你能用读书声让大家听出楼房的高吗？用不同的方式或方法指导读好这段话，不求整齐划一，只求学生的共性阅读。然后，我与学生互动，与学生一起边做动作边读，让学生的表现力不光表达在读书的语气上，也可以用动作来增加。在学生们充分朗读了其次自然段后，我用一个填空的形式训练了学生的背诵力量。 下一个环节我趁热打铁，让学生观赏天上千姿百态的白云，调动学生的想像力，让他们也飞上蓝天，亲自造一间云房子，先让他们小组商议，然后用我给的句子：我们造的云房子可美啦！有的像（）那样直直地站着，有的像（）那样傻傻地躺着，有的像（）那样（）.由易到难，培育学生的想像力。 最新居子教案范本五 甲方(出租方)：
16、_ 乙方(承租方)：_ 经甲乙双方协商，甲方将位于房屋(房屋规格)出租给乙方，房屋主体构造及室内完好无损。经协议内容如下： 1、租期为租金为整(每月，乙方在_年_月_日一次性支付。 2、在租赁期间，房子的屋顶、墙壁、门窗、锁匙、灯具及院落等，入住者不得私自损坏，若有损坏现象，由乙方照价赔偿。 3、房子的卫生费、水电费、电话费，光缆电视收视费，均由乙方支付，且在甲方接到相关部门通知收费时，乙方必需按时支付，不能有意不接电话等为理由而不支付，否则后果均由乙方担当。 4、在乙方租赁期间不得从事违法活动，且不得招收他人进展违法活动，否则发生一切法律后果均由乙方担当全部责任。 5、乙方在承租期间不得转租
17、。 6、在乙方租赁期间，甲方告知并提示乙方室内各方面的安全，乙方应自行留意入住者的人身安全，如有任何责任 7、乙方使用该房屋后的水、电、卫生及有关费用自行担当并不得损害房屋的构造，保证房屋内配备设施完好无损，同时乙方应负责租赁期内房屋及设备的日常修理、维护，费用由乙方负责。 8、租赁期间乙方假如对房屋、院落内设施有所需要改动时，必需征得甲方同意方可改动。 9、乙方在租赁期间向甲方交付住房押金1000元，待乙方不租时甲方将房屋验收合格后全额退还押金给乙方。 10、如发生纠纷，由双方协商解决，协商不了的可由当地人民法庭仲裁。 11、本合同一式二份，甲乙双方各持一份，自双方签字生效。 甲方：_乙方：
18、_ 身份证：_身份证：_ 电话：_电话：_ _年_月_日 最新居子教案范本六 出租方： 承租方： 依据中华人民共和国民法典及相关法律法规的规定，甲、乙双方在公平、自愿的根底上，就甲方将房屋出租给乙方使用，乙方承租甲方房屋事宜，为明确双方权利义务，经协议全都，订立本合同。 第一条：甲方保证所出租的房屋合法性不给乙方造成纠纷，如因房屋不合法性缘由造成的纠纷，甲方担当一切责任。 其次条：房屋的坐落，面积、装修、设施状况、租赁期限、用途。 1、甲方出租给乙方的房屋位于 2、该房屋租赁期为年，即年月日至年月日止。 3、乙方向甲方承诺租赁该房屋权作使用。 4、租赁期满，甲方有权收回出租房屋，乙方应如期交还
19、。 第三条租金： 1、该房屋租金为元/月。 2、租金每月乙方向甲方预付一次。 第四条 乙方应合理使用所承租的房屋及附属设施，对于使用过 第五条 房屋租赁期间乙方有以下行为之一，甲方有权解除合同，收回出租房屋。 1、未经甲方书面同意，转租、转借承租房屋。 2、未经甲方同意，拆转变东房屋构造。 3、损坏承租房屋，在甲方提出的合同期限内仍为修复的。 4、未经甲方书面同意，转变本合同商定的房屋租赁用途。 5、利用承租房屋存放危急物品货时行违法活动。 6、不按时向甲方交纳房租。 第六条 1、因国家政策或需要撤除征收、改造已租赁的房屋，使甲、乙双方造成损失的，互不担当责任。 2、因上述缘由终止合同的，租金
20、根据实际使用时间计算，缺乏整月的按天数计算，多退少补。 第七条 乙方应当留意防火防盗，承受甲方的监视。如因乙方在 租赁该房屋内发生的任何缘由引起的火灾给甲方造成损失由乙方担当一切责任。 第八条 1、乙方向甲方交纳押金元无违约本合同商定退租时退还。 2、租期内乙方必需按月向水电部门结清水电费用。 第九条： 本承租房屋的四五楼另行为宾馆，在不影响双方经营前提下，双方可共楼梯出入，以便消防的畅通。 第十条 本合同双方签字后生效。 本合同及附件一式两份，由甲、乙双方各执一份。具有同等法律效力。 甲方：_乙方：_ 法定代表人：_法定代表人：_ _年_月_日_年_月_日 租房子租赁合同范文2 出租房屋者：
21、签字： 租房屋者：签字： 水表指数度 电表指数度 煤气指数度签约时间：年月日 依据中华人民共和国民法典、中华人民共和国城市房地产治理法及其他有关法律、法规规定，在公平、自愿、协商全都的根底上，甲、乙双方就以下房屋的租赁达成如下协议： 第一条：甲方自愿将坐落在栋号厅房屋出租给乙方居住，现将签订此合同。暂定租期为，租赁时从年月日起至年月日止，月租金为元，租金按每交一次，先预付租金元，押金元，租金需提前天交于甲方，乙方对该房只有临时居住权，没有出售、转租、转借权。 其次条：在租赁期间，甲方负责出租的采暖费、小区治理费以及乙方负责所租房屋期间的水、电、煤气、有线电视费以及。 第三条：在预交下一次租金时
22、，乙方应主动拿出上一次交的水，电煤气费收据让甲方核对，如未交应当按实际状况补交给甲方或双方联系小区收费人员进展收取。在租赁期满后，乙方未损坏甲方屋内任何物品也未欠甲方水、电、煤气等费。甲方应无条件退还乙方全部押金。 第四条：在租赁期间，乙方未经甲方同意，不得进展任何房屋设备改造及建筑施工，乙方若损坏甲方屋内任何物品均照价赔偿，该房不准进展任何违法活动。否则甲方有权终止履行合同并由乙方担当相应的法律责任，在此状况下如有剩余租金甲方不予退还。乙方应无条件搬出该房地产，但在乙方合法居住的状况下，甲方不得以任何不正常理由提前解除合同。 第五条：乙方不租用甲方房屋，应在合同期期满前天告知甲方，如乙方未按
23、规定合同日提前通知甲方，一切经济损失由乙方负责，如有租赁期满后，乙方未通知甲方，乙方在合同期的最终也未交房屋钥匙，甲方有权撬开出租房屋更换门锁收回该房，并不负责任何责任。 第六条：租赁期满后，按双方协议可连续签约合同，乙方享有优先租用权，合同期内双方应格守信用，自觉履行上述协议款项，不得以任何理由提前解除合同，如任何一方违约，一切经济损失以及后果由违约方担当。 第七条：租赁合同签订时，双方互验身份证以及房屋产权证或者房本相互进展审核、检验，并清点物品，做登记，本合同自签订之日起执行，未尽事宜，双方协商解决。 第八条：在租赁期内，乙方因不慎发生触电、煤气中毒等人身伤亡事故，后果由乙方负担，甲方概
24、不担当任何责任，本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。 第九条：如在租用期间甲、乙双方遇到重大意见不能协商解决应到当地法院裁决。 甲方：_乙方：_ 法定代表人：_法定代表人：_ _年_月_日_年_月_日 租房子租赁合同范文3 甲方：联系电话： 乙方：联系电话： 咀乙双方在协商全都的根底上，依据民法典有关规定，特定本合同。 一、甲方将房产属于权属于自己的坐落于租赁给乙方使用，房屋内有：两个床、沙发、茶几、热水器、吸烟机等，乙方在租赁内如有损坏按原价赔偿。 二、年租金_，现交_定金，_日后一次性付清其余_，押金_。 三、租赁期限为一年，从_年_月_日至_年_月_日。 四、乙方在房屋使用过程中，不能破
25、坏房屋构造，损坏房屋设施：乙方要爱惜室内全部设施，自行修理，如有损坏按原价赔偿，如因维护不利而造成损失，乙方担当全部赔偿责任。乙方无权在租赁期内对房屋转租。如有此状况，甲方有权要回房屋并不归还押金。 五、乙方在承租期间，不得做违法行为，如造成严峻后果由乙方负责。 六、乙方在承租期间担当物业费和水电费。 七、次年乙方要续租赁，必需提前一个月前告知甲方，甲方有权按二连市场状况上下调动价格。 八、本合同一式两份，甲方双方各持一份。 甲方：_乙方：_ 法定代表人：_法定代表人：_ _年_月_日_年_月_日 最新居子教案范本七 1、 歌曲草原就是我的家 2、 蒙古舞蹈根本动作 3、 综合练习：双声部节奏
26、练习和双响筒和多种伴奏乐器。 4、 音乐嬉戏“赛马会”、大型粘贴图画创作。 本课依据音乐新课标的要求提倡音乐与姊妹艺术综合为指导思想，将音乐与舞蹈、美术等姊妹艺术形式的综合，运用多媒体教学，从小朋友的兴趣为动身点，培育同学的即兴创作力量和对音乐的感知力量；并通过相互学习沟通，培育他们的合作学习的意识。 1、 通过对唱曲草原就是我的家的学习，指导同学有表情的演唱歌曲，并即兴的为歌曲创编动作扮演。和对不同音愿意境的感受。培育同学的音乐审美情趣。 2、 通过对本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，把握有关蒙古舞的根本动作，和对音响的探究力量。 3、 通过“意境”的教学方式，让同学学唱、倾听、感受，培
27、育同学的思维力量，激发同学的想象力。 1、 体会歌曲草原就是我的家的心情，并能有表情的演唱并能用舞蹈动作扮演。 2、 通过对草原赛马情景的表示，对的马蹄声，和加油声的仿照， 把握双声部的节奏。 教学难点：“赛马会”音乐嬉戏的挖掘，和嬉戏中小朋友们的合作，协作与创新意识的培育。 1、 放“马跑”的律动的音乐。 同学：随“骑马”律动进入教室。 教师：小朋友们，看！我们骑着马儿来到哪里了？ 同学：大草原! 教师介绍大草原 教师：对，我们来到了一片宽阔的大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上。美极了！ 1、 教师舞蹈引入（背景音乐草原就是我的家） 教师：有没有谁知道教师跳的是哪个民族的舞蹈？ 同学：蒙古族
28、 教师：（出课件）介绍蒙古族族的衣着服饰、蒙古包。 教师：（出课件）特别正确，看这就是蒙古族的小朋友。蒙古族是我国的56个少数民族之一，他们在常年草原上生活，喜爱穿漂亮的颜色艳丽的长袍，美丽的马靴。他们最常的装扮是在头上栓一条漂亮的头带，特别的神气。 教师：（出蒙古包图）看这是什么？这是他们的房屋，由于他们常年在草原上生活，他们的房子不是用砖瓦盖成的，而是用木制的圆形的墙壁上面加一个伞型的顶组合成的帐顶的四周用厚厚的毛毡子掩盖着用毛绳固定。房屋可以移动。这就是蒙古包。 2、 学习几个蒙古舞蹈动作，一边学习一边考虑蒙古人的生活 教师做蒙古舞的马跑步，挤奶，雄鹰展翅的动作介绍蒙古族的生活。 同学学
29、习蒙古舞根本动作 1、 教师有感情的朗读歌词 2、 同学念一次歌词 a、为歌词加上动作。 b、小朋友们一起扮演，选出一个做得特殊好的小朋友再带着大家做一遍。教师请一个小朋友来当小教师带着大家来一次。 3、 听。 a、 教师范唱 b、 同学听磁带 c、 同学跟琴有感情的演唱 ，教师做提示让小朋友唱得更有感情。 d、 用动作扮演歌曲 1、 表示欢快的草原。 a、 教师供应彩纸和小朋友们一起把自身装扮成蒙古人 教师：（出赛马图） 教师拿出两样乐器，问哪一个发出的声音更象马蹄声。（演示双响筒，和手串铃） 同学：双响筒 b、教师将乐器发给一些同学，拿到手串铃的小朋友想想怎样用它为赛马的选手加油，拿到双响
30、筒的小朋友用他来仿照马蹄声。 没拿到乐器的小朋友，动动脑筋想一想还可以用身边的音响来仿照马蹄声。或用怎样的动作表情来加油！ c、将小朋友们分成两组，一组加油，一组仿照马蹄声。（各队选一个拉拉队长。） 2、 一起跟着音乐制造热闹的赛马局面。（请几个小朋友扮演赛马的局面。） 3、 粘贴图画 a、教师放变奏的草原就是我的家的音乐。 同学：用美丽的语言描述自身的感受 b、教师拿出为小朋友们预备好的粘贴画，让小朋友们一边听音乐一边创作图画表示漂亮的大草原。 最新居子教案范本八 1. 学习使用毛毛球进展敲印画烟花。 2. 体验敲印画的玩色乐趣。 毛毛球幼儿人手一个、视屏“放烟花”、红、黄、蓝、绿等颜料、抹
31、布、黑色画有房子的底图等。 1以“好玩的毛毛球”引入，让幼儿感受玩毛毛球的乐趣。 （1）教师今日给你们请来了一个好玩的朋友，你们一起来找找朋友藏在哪里。（幼儿集体查找毛毛球） （2）引导幼儿用手指和手腕一上一下带动毛毛球跳动的感受。 2观看视屏“放烟花”。 （1）师以毛毛球的口吻带幼儿观看视频“放烟花”，争论烟花放出来的样子？像什么一样？ （2）请幼儿描述自己见到的烟花，师进展小结：烟花放出来是一根一根向外绽开的。 3.教师示范毛毛球敲印画“放烟花”。 （1）引导幼儿了解毛毛球的样子像烟花一样，也是一根根向外绽开的。 （2）介绍敲印画的材料，示范用毛毛球敲印的根本步骤。 （3）请幼儿起来尝试敲
32、印烟花。 4.幼儿敲印作画，师提出要求并进展巡回指导。 （1）用手指勾好毛毛球，球身沾满颜料，留意沾颜料时不要太用力的拉。 （2）要一上一下将沾满颜料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。 （3）敲印完的毛球放篮子中，然后用麻布擦干手。 （4）幼儿开头作画，师参加指导幼儿完成。 5.看烟花评价作品。 （1）组织幼儿排好队，一起去看看自己和别的小朋友用毛毛球放的烟花。 （2）活动自然完毕。 最新居子教案范本九 午后的阳光，像轻柔的丝带，轻抚大地，赐予每个生命圣洁的力气，有如童话一般，梦幻漂亮，空气中充满着一股纯真，一股懵懂。 草房子19xx年曹文轩创作小说。 刚翻开书，就不禁被书中的人物与故事情节深深
33、吸引住了，全书都洋溢着一种别样的情怀，使人激情澎湃，思潮起伏。 本文表达了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参加了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最终一瞬间所闪烁的人格光荣，在体验死亡中对生命的深切而美丽的领悟，大人们之间扑朔迷离且又布满诗情画意的情感纠葛这一切，既清晰又模糊地呈现在少年桑桑的世界里。这六年，是他承受人生启蒙教育的六年。 读完这篇文章，在我眼前马上勾画出这样一幅景象：充满着暗香，懵懂纯真，一个可望不行即，浪漫温馨的童话世界。 在本篇文章中，我最喜爱一个叫桑桑的男孩
34、，他是油麻地小学的学生，奇怪心极强想象力丰富，总喜爱做一些让人意想不到的事情，但他也是一个和善纯真，讲义气，英勇，乐于助人的好孩子，特殊是帮忙爱护纸月不被坏学生欺侮。 在诸多章节中，最令我心弦一震的是一篇关于秃鹤的故事，表达了：秃鹤因认为秃子是一种耻辱，而带着帽子上学。一次，桑桑和朋友们把秃鹤的帽子挂在了旗杆顶上，大家都在称赞他。之后秃鹤便不在戴帽子了，但在一次会操时教师要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子这一篇故事告知我，不要由于自身的缺陷而自卑，要向前看，时刻提示自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，让别人说去吧! 曹文轩教师曾说过：“美的力气绝不亚于思想的力气，一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不年轻的，那就是美。我非常认同这一观点，但我更坚信假如爱是时间的话，那你就是永恒! 追随永恒，追随童真。