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1、 我爸爸幼儿园大班绘本活动设计 绘本我爸爸是闻名插图大师安东尼?布朗为纪念自己的父亲特地创作的，温馨的画面、骄傲的口吻，呈现了一个“真的很棒”的爸爸形象。以孩子的视角，天真、骄傲地介绍爸爸的各种本事，又用夸大的手法，把爸爸的各种特点比较成动物。如“我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快”，再配上爸爸变成动物模样的画面，直接将“爸爸”的各种特点呈现在读者面前，令读者耳目一新。 温馨、动情的描述，特别、得意的比较，让初次阅读的我忍俊不禁。再次细细读图，又让我深受感动。于是，有了和孩子们共同共享阅读的冲动。 活动目标 1喜爱自己的爸爸，能用比较的方式表达爸爸的特点，初步学习用“我的爸爸像一样”进展叙述
2、。 2理解图画中爸爸所变化形象的意义，尝试用形象生动的语言叙述爸爸的特征。 3共享读图的乐趣，在拓展想象中感受爸爸浓浓的爱意。 活动预备 1物质预备：PPT课件，爸爸的照片，三组动物图片(A组为空中飞的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B组为陆地上的大型动物豹子、长颈鹿等和小型动物蚂蚁、蜘蛛等：C组为水中游的鱼等)。 2阅历预备：了解三组图片中动物的典型特征。 活动过程 一、展现爸爸的照片，导入活动 1师：每个小朋友都有自己的爸爸，瞧!他们都到这里来了。(观看PPTl“爸爸们的照片”)请用一句话向大家介绍你的爸爸吧。 师小结：小朋友的爸爸各不一样，有许多的特点。 2师：有一位叫布朗的英国小朋友也要向大家介绍
3、他的”爸爸。我们一起来看看他的爸爸。(观看PPT2“做鬼脸的爸爸”) 3师：这个爸爸在干什么?(学学爸爸的样子)你觉得他是个什么样的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特点) 师小结：看起来这是个得意又好玩的爸爸哦。他毕竟会是个什么样的爸爸呢?我们一起来看看吧。 二、分段赏析绘本，引发争论 1出示PPT35(内容为爸爸唱歌、跑步) A唱歌。师：你看到了谁?爸爸在哪里唱歌?和谁一起唱的? 师小结：爸爸在舞台上和唱歌家一起唱歌，他的旁边是出名的世界男高音唱歌家哦，爸爸和他们同台演出，肯定是特别自信的! B跑步。师：爸爸得了第几名?他和谁一起赛跑?你从哪里看出来的? 师小结：和这些出名的运发动赛跑，而且还得了
4、第一!有这样一位爸爸，棒极了! 2出示PPT6-8(爸爸连大野狼都不怕) 师：爸爸的动作是什么样的?我们一起学学爸爸的样子!猜一猜他会对大野狼说什么。小想告知我们他爸爸有什么本事呢?爸爸是由于谁才这样英勇? 师小结：对!由于要爱护孩子，爸爸特殊英勇! 3出示PPT911(内容为大猩猩、鱼、猫头鹰) 师：爸爸的本事还不止这些呢，布朗用一种好玩的方式，把爸爸的本事藏到动物的身上，向大家介绍爸爸更多的本事。 A猩猩。师：这是大猩猩还是爸爸?大猩猩和爸爸的哪个特点很像呢?布朗想告知我们什么呢? 师小结：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告知大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”。 B鱼。师：爸爸有什么本事像鱼一样
5、呢? 师小结：“我的爸爸像鱼一样游得快”，把爸爸比成鱼，说明布朗的爸爸是个游泳高手。 C猫头鹰。师：爸爸有什么本事像猫头鹰呢? 师小结：布朗的爸爸自信、英勇、不怕辛苦，像大猩猩一样有力气，像鱼一样游得快，还像猫头鹰一样聪慧。其实，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有许很多多的本事。你会用布朗的方法也把爸爸的优点藏到动物身上，夸一夸爸爸吗? 三、借助动物图片，引导表达 1出示PPTl2(爸爸们的照片)，师：你的爸爸有什么本事?像什么动物一样?(引导幼儿运用“我的爸爸像一样”的句型表达爸爸的特点) 2教师介绍动物图片展现台，请幼儿将爸爸的特点与动物类比，并将动物图片贴在爸爸照片旁。 3幼儿拿出爸爸的照片，分组进展匹配，并和旁边的小朋友沟通。 4请幼儿展现图片，并叙述“我的爸爸像一样”。 师小结：刚刚，我们分别叙述了自己的爸爸。现在，让我们一起完整地观赏带给我们启发的绘本我爸爸。 四、集体配乐阅读，感知绘本 1出示PPTl337，教师缓缓叙述，并提示孩子关注图画的微小变化。 师小结：原来，爸爸和妈妈一样，深深地爱着我们，我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。