《感恩主题班会活动记录范文五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《感恩主题班会活动记录范文五篇.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 感恩主题班会活动记录范文五篇 一、背景分析： 感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感谢，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，教师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种完善的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，喜爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特进行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、宏大和纯净，激发学生敬重教师喜爱教师的
2、情感。 二、设计理念： 尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人圆满地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只明白吸取的“冷漠一代”。在教师节降临之际，为激发学生对教师的感谢之情，体会教师的爱与付出，培育学生感恩的心，学会敬重教师，用自己的行动去感恩教师。 三、活动目标： 1、透过学生回忆沟通教师对自己的帮助，激发学生对教师的感谢之情。 2、让学生理解教师，感悟这些纯净情感的无私和宏大，学会感恩。 3、熬炼学生的听说演等方面潜力。 4、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人的情感，深化中华传统美德教育。 四、活动预备： 1、预备歌曲和轻音乐“感恩的心
3、”“家乡的原风景” 2、学生预备回忆教师关爱自己的故事。 3、学生预备小品。 五、班会流程 1、主持人宣布班会开头。主持人深情朗读。 2、讲名人尊师和令学生感动的教师的故事。 3、嬉戏环节。嬉戏名称为“你来比划我来猜”。（每组各自推举两位选手） 4、小品新班主任。 5、诗朗读教师我想对您说。 6、班主任总结发言。 7、师生齐唱加手语“感恩的心”高潮局部。 8、主持人宣布班会完毕。 感恩主题班会活动记录篇2 教学目标： 1、培育学生学会感谢父母、感谢教师、感谢朋友、感谢四周一切。 2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗和善的心，善待四周的人，在别人需要帮忙的时候，赐予他们无私的帮忙，只有
4、付出才能有回报”。 3、使学生在和谐的学习气氛中学会感恩。 重难点与关键： 培育学生学会感谢父母、感谢教师、感谢朋友、感谢四周的一切。 教具： 教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。 教学过程： 一、激发定标 出示课题：“感恩教育”。 同学们：今日，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”，是让全体同学懂得感恩、学会感恩。 1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言) 2、你寻常是怎样对待别人的? 3、别人是怎样对待你的? 为了同学们的成长，为了同学们的将来，今日让同学们学会感恩：“感谢父母、感谢教师、感谢朋友、感谢四周的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。 二、
5、自学互动 1、让学生们仔细观看“万人看了，万人哭”的教学录象。 要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。 2、结合实际状况，小组合作，沟通录象情节，疏通录象的文意。 3、学会感恩：学生与学生互动进展沟通对话、沟通录象内容。 4、让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。 5、让学生说一说感谢父母的什么?感谢教师的什么?感谢朋友的什么?感谢四周一切的什么?(感谢父母给了我们的生命;感谢教师给了我们的学问;感谢朋友给了我克制困难的力气;感谢我四周的一切给了我和谐安康的成长空间。) 三、适时点拨 1、说出感恩父母的语句(让学生自己说) a、学会感谢-感恩我的父母，由于他们给了我珍贵的生命
6、。 b、学会感谢-感恩我的父母，由于他们给了我安康、强壮的身体。 2、说出感恩教师的语句(让学生自己说) a、学会感谢-感恩我的教师，由于他们给了我无穷的学问。 b、学会感谢-感恩我的教师，由于他们给了我前进的动力。 c、学会感谢-感恩我的教师，由于他们给了我飞行的翅膀。 d、学会感谢-感恩我的教师，由于他们给了我指明人生的方向。 e、学会感谢-感恩我的教师，由于他们给了我放眼世界的慧眼。 四、测评训练 1、生命需要(感谢)，生命离不开(感谢)，(感谢)是人生天平上的一块砝码。 2、修养始于(和善)，有了(和善)的心，才能完善人生，(和善)者欢乐、幸福、富有。 3、人要有一颗(和善)的心，(善
7、待)四周的人。 五、板书设计： 感恩教育 感谢父母-生命 感谢教师-学问 感谢朋友-克制困难的力气 感谢我四周的一切-和谐安康的成长空间 反应、总结、拓展感恩教育 主题班会进展的很胜利，既时效果也很好。但为了稳固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采纳了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进展沟通，将好的作品进展展览;开展了一次“感恩，从我做起”的演讲竞赛。 固然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程;需要每一个教师、每一位家长的参加。只有这样才能让感恩教育走的长远。 本次感恩教育主题班会教育效果分析 自开展主题班会后，班级的分散力、亲和力，有了明
8、显的改善，班级日常量化治理成绩提高超显;学生学习的积极性有了明显的高涨;班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比拟顺畅。 感恩主题班会活动记录篇3 一、主题： 感谢有你 二、时间： 2022年04月22日下午第一节课 三、地点： 六年级教室 四、教育目的： 青少年时期是学生共性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习当然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进展感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的哺育之恩，表达对父母的感恩之情，思考对父母的报恩之举，在日常学习生活中表达报恩之行。让孩子从感恩父母开头，学会关怀身边的人，关怀周遭的世界，始终保持一颗感恩的心。 五、教育意义：
9、进展感恩教育可以让学生熟悉到父母付出的心血，更加深入清晰地熟悉到学校各项规章制度的深意，从而更好的协作父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主治理;同时学校也可以获得良好的教育效果。 六、活动过程： (一)、在音乐感恩的心中班主任宣布活动开头。 (二)观看视频演讲让世界布满爱。感恩教育主题班会教案(三)、嬉戏小调查舍弃。 (四)、一个真实的故事天亮了。 (五)、真情回放成长的过程。 (六)、学生谈“如何回报父母的哺育之恩”。 (七)、诗歌朗读感谢有你。 (八)、宣读感恩宣言并签名。 (九)、班主任宣布主题班会完毕。 (十)、课后作业:附下页 请听一位
10、同学带来的诗朗读教师，你辛苦了 备课人:唐万武 教师，你辛苦了 是谁-把无知的我们领进宽阔的教室，教给我们丰富的学问？ 是您！教师！ 您用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩苗。 是谁把淘气的我们教育成能爱护帮忙别人的人？ 是您！教师！ 您的关心就好像温暖的春风 暖和了我们的心灵。 是谁-把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？ 是您！教师！ 您的爱护让我们安康成长。 在金秋季节结下硕果。 您辛苦了！教师！ 在酷暑寒冷中辛勤工作的人们。 您辛苦了！教师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ 您辛苦了，教师！ 女：在我们的成长道路上，我们的父母哺育了我们，而我们的教师则是教会我们做人的道理，
11、传授给我们丰富的学问，同学们给我带来无限欢快。千言万语都说不完我们对他们的感谢。 三、综合： 男：我们对大自然心存感恩,由于她无私地赐予我们一切生命的源泉。 女：对父母心存感恩，由于他赐予我们生命，让我安康成长。 男：对师长心存感恩，由于他给了我教导，让我抛却愚昧，懂得思索。 女：对兄弟姐妹心存感恩，由于他们让我在这尘世间不再孤独，让我知道有人可以和我血脉相连。 男：对朋友心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到盼望和阳光。 女：感谢曾帮忙过我的人，他们用暖暖的心灯让我发觉生命是如此丰厚而富有。 男：感谢肯承受我帮忙的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。 女：请听
12、朗读心存感恩 很久了，总是听见四周有人埋怨、指责、牢骚满腹;也经常由于别人的一点点小失误而心有芥蒂。每每看到年轻人给老人让座，便认为是有意的;每每见到同学间嘘寒问暖相互帮忙，是维持关系削减掣肘;每每见到同学为教师多做一件事多一份关怀，便认为是阿谀奉承。我们抛去了幼时纯真的眼神， 乎已看清了世间的真相，犹如一个大思想家。 但当一首感恩的心在耳旁响起的时候，我才恍然：人之初，我们拥有的所谓的“善”，已经被一层一层的习惯和世故压在了灵魂的最深处 我们也会说感谢，也曾在不同的场合说过许多许多关于感谢的话，但现在回想，留在记忆里的却很少很少。究其根源，是因了这全部的感谢是发于声带，而不是内心; 我们也能
13、感知友善，感知别人对我们的关爱与挂念，但我们往往总自私地认为，家人朋友爱我是理所固然; 我们也渴望真诚，渴望在钢筋水泥的丛林中拥有真挚的亲情、友情，但我们却总是疏于关怀别人，疏于用一颗感恩的心表达情感。但今日，越过习惯，越过世故，越过冷漠，越过麻木，我发觉，我依旧心存感恩！ 对父母心存感恩，由于他们赐予我生命，让我安康长成，曾一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞抱负;对师长心存感恩，由于他们给了我教导，让我抛却愚昧，懂得思索，让我学会用学问擦亮双眼;对兄弟姐妹心存感恩，由于他们让我在这尘世间不再孤独，让我知道有人可以和我血脉相连;对朋友心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠。
14、 感谢曾帮忙过我的人，他们用暖暖的心灯让我看清生命是如此丰厚而富有;感谢肯承受我帮忙的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。 感谢这首歌，给我时机，让我在慢慢平淡麻木了的日子里，重新领悟生命的意义，让我以知足的心去珍惜身边的人、事、物，品尝生命的甘美与激越！ 心存感恩，会让一句简洁的话语布满了奇妙的力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。 心存感恩，知足惜福。或许，我没有方法让全部的人保持一颗感恩的心，但我会告知自己，在人生的路上永久，心存感恩！ 男：听完_X同学富有感情的朗读，借助今日这个时机让我们一起说出心中的感谢。 全班同学：感谢父母哺育我，感谢教师教育我，感谢曾帮忙过我的人
15、。感谢你们！ 女：听了那么多关于感动的字眼，现在，请同学们拿出纸，请写下几句话来表达对父母、对教师、对朋友、对同学的感恩之情。(写好后一起争论，共享) 女：感谢！请大家能在课后把它做一个小信封，送给那个人！ 男：接下来，大家请听一个故事名叫感恩的心！ 附：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，布满期盼地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最欢乐的时刻，由于妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫困的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了！ 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，
16、妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩打算顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，最终在路边观察了倒在地上的妈妈。她用劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有答复她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒适一点。但是这时她发觉，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惊，拉过妈妈的手用劲摇摆，却发觉妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕她舍命地哭着，却发不出一点声音 雨始终在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是由于不放心她
17、吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，打算用自己的语言来告知妈妈她肯定会好好地活着，让妈妈放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满顽强的脸上滑过“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”她就这样站在雨中不停留地“唱”着，始终到妈妈的眼睛最终闭上 女：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜这个小女孩让人感动！ 女：在班会的尾声，请第X小队的同学为我们表演手语感恩的心！大家可以看着他们一起做！ 男：实在令人感动不已！通过这次班会，请各
18、位能够留意生活中的小事，学会时时感恩。只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。专心倾听，就会发觉生活布满了爱，愿我们大家人人都学会感恩！ 合：六(1)班此次“在感恩的世界里”主题班会到此完毕。请班长长至完毕语！ 完毕语：心存感恩，会让一句简洁的话语布满了奇妙的力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的思索和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做 一种布满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，由于感恩不是简洁的报恩，它是一种责任、独立、自尊和追求一种阳光人生的.精神境地！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活才智，
19、感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应当是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。心存感恩，回报他人。 班主题班会到此完毕。感谢大家！ 感恩主题班会活动记录篇4 班会流程: 1.活动开头： （1）播放感恩的心歌曲视频,直到正式上课。(渲染气氛) （2）上课： 班主任致开场词: 感恩的心,感谢生命。心存感恩,会让一句简洁的话语布满奇妙的力气,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩,知足惜福。 菜南小学三（1）班感恩父母，拥抱亲情主题班会现在开头! 一个残酷的嬉戏： 还记得我们做过的一个嬉戏吗?这个嬉戏比拟残酷,我们姑且给它一个名字,就叫
20、舍弃,下面让我们一起来看一下嬉戏的结果。(看多媒体课件，调查的结果展现)。 可能大局部学生最终会将自己的父母保存下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个嬉戏的过程中,我给大家非常钟的时间,许多同学没能完成,都在苦苦的思考,进展着心理斗争:“究竟先舍弃谁?”但大家想想,假如换成父母的话,在选择时,他们思考的时间又会有多少? 事实上,许多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思考的、毅然的舍弃自己的生命,把生的盼望留给子女。 （出示大屏幕）学问抢答: 通过有关父亲和母亲的一些相关问题的答复，让同学们了解到自己寻常对父母亲关怀的程度，借以切入感恩父母的主题。 真实感悟: 叙述汶川
21、大地震感人事迹最宏大是母爱，并播放汶川地震视频，向同学们展现父母之爱的宏大与无私，请同学们谈谈自己的感悟。同时告诫同学们珍惜自己身边的亲人，珍惜与他们在一起的每分每秒。 学生讲故事： 下面请听这样一个故事,一个真实的催人泪下的故事:天亮了；播放歌曲视频:韩红的天亮了。(在讲故事的过程中很多同学都感动得流下了眼泪)。 班主任总结: 大家都被故事里的爸爸妈妈感动了,这种场面,这种永久失去的苦痛的确实确最能打动我们,也最能触动我们内心深处的脆弱。但是,这种生死离别的场面,失去双亲的情境并不是我们每个人都会经受的。那么,在平凡的生活中,就没有令我们感恩的事了吗?不,固然有! 沉静三分钟(让学生把刚刚波
22、动的心情通过思索沉静下来) 说一说，生活中爸爸妈妈是怎样爱你的？学生自由发挥。 播放感恩父母视频，在感恩父母视频后，将思想作一个沉淀。抛去任何杂念,专心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、乌黑的面庞;想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌 感恩父母： (通过预备阶段时的观看和思考自由发言) 谈论:我们如何感恩父母？ 学生发自内心地讲如何感父母之恩(感恩的方式)。 教师表扬学生并进展总结。 拔高层次： 启发:其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢? 学生争论:我们还想感恩谁?还应感恩谁? 亲人、朋友、同学、生疏人等等
23、班主任:我应当感谢你们!(为什么感谢)；总结。 完毕班会： 班主任:同学们,本届主题班会马上完毕。我们下课后给父母写一封感恩的信,来表达出自己的真实情感。 演唱感恩的心 让我们用这首歌感恩我们的父母,是他们赐予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切 感恩 班会效果： 自开展主题班会后，班级的分散力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化治理成绩提高超显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比拟顺畅。 主题班会进展的很胜利，既时效果也很好。但为了稳固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采纳了以下方法:写出对主题班会的感受，并在
24、学生中进展沟通，将好的作品进展展览；开展了一次“感恩，从我做起”的演讲竞赛。 教育反思： 通过这次的班会活动，让同学们明白当前自己生活的幸福是来自何方，以告诫同学们勿沉迷于享乐，要懂得感恩，学会感恩，知道如何去感恩，并珍惜现在的美妙生活，珍惜身边的亲人，朋友，教师，同学，并且要感谢他们，感谢他们在你身边陪伴你，感谢他们对你的帮忙与关心。学会对帮忙过自己的人心存感谢，来塑造自己的健全人格。做一个努力奋进，积极向上的合格小学生。 感恩主题班会活动记录篇5 教学目标： 1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两局部内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。 2.搜
25、集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的熟悉和理解。 3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。 课前预备： 搜集有关感恩内容的资料。 教学过程： 一、创设情境，激发学生求知的欲望。 1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？ 放歌曲感恩的心 2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？ 找2-3名学生说一说。 二、提示课题，点明中心。 1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们翻开书41至43页的内容，仔细读一读，一会我来找同学说一说。 同学们自由的朗读。 2、师：通过刚刚的阅读，感恩是什么？ 3、师：下面请大家再读一读课
26、文中的内容，我信任你们会有更多新收获! 4、指名学生说一说，明白了什么？ 5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。例如结合炊烟一课，理解承受山里人热忱的帮忙后，感恩的心情；新年礼物小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。 三、沟通课下查阅的资料，加深熟悉，丰富感受。 沟通的方式可以多种多样。(1)小组内沟通。几个同学为一组，相互传阅或口头沟通。依据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以叙述主要内容。(2)全班沟通。可以选一局部同学在全班沟通、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。要鼓舞学生有效利用童年书架或其他书籍，便利快捷的搜集到有关资料；更要允许学生叙述自己曾经阅读
27、过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推举有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定全部的学生必需重新查阅资料的做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进展，不要人为增加学生的课业负担。 四、感恩行动。 感恩的心感谢有你，伴我一生让我有士气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。 教师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行动规划，在详细实施中使本次活动质量升华、提高。尤其是留意渗透教育，使学生的感恩行动不仅仅表达在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品德。例如除了给父母写一封信、洗一次脚，给教师倒一杯水，跟同学说一句感恩的话之外，应当把关怀父母，敬重教师，敬重和帮忙他人作为一种美妙的种子播撒在学生心中。 五、拓展延长 师：同学们，假如你觉得你心中有话要说，有情要抒，那么，我盼望你能写下来，那会是一份永久的回忆! 音乐进课堂，是教师最有利的教学语言，也是学生乐于承受的方式。 提醒课题并板书。 训练学生的朗读力量。 语文学习过程是学生听、说、读、写各种语文力量综合提高的过程，要避开语文学习中的“单打一”现象，要将阅读教学与口语交际、习作、综合实践活动有机地结合起来，以实现语文学习的高效进展。 使学生对感恩的感受更深刻。 得法于课内，受益于课外。让学生将读与写结合起来，将学习与生活结合起来，促进学生综合素养的整体提高。