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1、 感恩教育主题班会15篇一、活动主题 学会感恩 二、活动背景 落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中漂浮，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩。由于感恩才会有这个多彩的社会，由于感恩才会有真挚的情感，由于感恩才让我们懂得了生命的真谛。俗话说滴水之恩，当涌泉相报，然而亲人、教师、朋友为我们付出的绝不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。但是我们是否在他们劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与劝慰呢？感恩是发自内心的，需要我们专心去体会，去报答，那么就让我们一起踏上这次的“学会感恩”之旅吧！ 三、活动目的
2、 通过此次的“学会感恩”主题班会让同学们时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，感谢身边的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母之爱，在学习上无私奉献的教师之爱，与自己共同成长的朋友之爱。促使同学们在那些早已习惯的行为中理解爱、感悟爱。教育同学们从现在开头，从小事做起，努力学习，安康成长，用实际行动来表达自己的感恩之情。 四、活动人员 全班同学、班主任、局部家长代表 五、活动时间 年月日时 六、活动地点 教学楼教室 七、活动预备 1、申请教室 2、制作多媒体课件 3、预备相亲相爱一家人、感恩的心等感恩主题的歌曲 4、租借照相机、摄像机各一台 5、主持人的台词预备 6、各活动人员的沟通材料 7、每
3、位同学写给家长、教师和同桌的一封信 八、活动流程 活动开头 1、班委提前一小时到达教室并布置会场。 2、班会开头前，播放相亲相爱一家人来营造气氛，给全体参会人员以家的感觉，并发放沟通材料。 3、主持人致开场白并宣布此次的“学会感恩”主题班会正式开头。 4、学生代表、家长代表、班主任分别上台发言。（发言稿由发言人自己提前预备） 第一环节沟通感恩 5、学生甲上台介绍感恩节的起源。（见附件1） 6、各活动人员自由争论沟通关于感恩的故事。（见附件2） 其次环节传递感恩 7、学生代表将自己事先预备好的给家长的一封信交给家长代表，并对自己的爸爸妈妈说出最想说的一句话。 8、学生代表将自己事先预备好的给教师
4、的一封信交给班主任，并对班主任教师说出最想说的一句话。 9、学生代表将自己事先预备好的给同桌的一封信交给自己的同桌，并对同桌说出最想说的一句话。 10、学生、家长和班主任教师相互拥抱，表示感谢。 第三环节歌颂感恩 11、学生代表上台朗读诗歌感恩。（见附件3） 12、班长带着全班同学宣誓。（见附件4） 13、全体同学齐唱歌曲感恩的心。 活动完毕 14、主持人宣布此次的“学会感恩”主题班会完毕。 15、全体参会人员合影留念。 16、班委留下来清理睬场。 九、活动总结 通过这次的主题班会活动，同学们在某种程度上对“感恩”这个主题有了更加深刻的熟悉。感恩是生活中的大才智，时常拥有感恩之情，就会时刻拥有
5、报恩之心，有了报恩之心，就会把成就归功于大家，把失误归咎于自己。感恩不再是一种虚幻的感觉，而是已经深深扎入我们每位同学心中的感情，就让我们将自己的感恩之情表达出来，付诸于实际行动吧。 十、附件 附件1感恩节的起源 感恩节起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为亲密相关。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了两个月之后，最终在酷寒的十一月里，在现在的玛莎塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天里，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季开头播种。整个夏天他们都祈求风调雨顺，热切地希望着秋天丰收的到来，他们深
6、知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于马上到来的收成。后来，庄稼获得了意外的丰收，所以大家打算要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节庆祝模式很多年来从未转变。今日的感恩节是一个不折不扣的法定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝连续赐福。 附件2感恩的故事 在历史上有许多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了很多东西，一位朋友闻讯后，忙写信劝慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，感谢你来信劝慰我
7、，我现在很好，感谢上帝，由于第一，贼偷去的是我的东西，而没有损害我的生命；其次，贼只偷去我的局部东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗肯定是不幸的事，然而罗斯福却找出了感恩的三条理由。 附件3诗歌感恩 从茫茫渺渺的远古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界 我们只是这个时间巨河中微缺乏道的一滴 从百万年前人类的始祖，到今日全球的几十亿人 我们，只是生生不息的生命中微小的一个 感恩教育主题班会2 一、活动目的： 1、情感目标：通过此次主题班会增进同学与家长的感情。 2、认知目标：让同学在点滴中体谅父母的良苦专心，在每一件小事中感悟父母的哺育之恩。 3、行为目标
8、：在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母。 二、班会时间：星期一 三、班会地点：初一（4）班教室 四、活动过程：齐唱歌曲感恩的心 C：开场白：我们在这里想想童年，忆忆往事，那些童年琐事中，我们与父母的欢乐也随着日子渐渐消逝。 Y：我们从诞生开头就有两个守护天使在身边。慢慢地，我们振翅飞行，面对着没有翅膀的守护天使，也就是我们的父母，我们又能做些什么呢？ C：今日我们借助这节课，来谈谈我们与父母间的亲情。 CY：“算算亲情帐，感知父母恩”主题班会现在开头。 C：我们是父母手中的宝，我们的点点滴滴，父母都为我们珍藏着。那生为人子，生为人女，我们又为父母做出了什么呢？ Y：20x
9、x年度，感动中国十大人物的田世国用自己的行动答复了这个问题，让我们来听一个故事，感动中国之爱的力气。（观看视频。） Y：童年的时间仿佛沥沥在目。成长的每一刻父母都为我们保存。彼此心连心 C：我们的生活习惯，我们喜爱什么，不喜爱什么，爸爸妈妈都清楚记得。我们对父母又了解多少呢？下面我们进入两代人心连心的板块，测试一下彼此的默契度。 问题：请问你妈妈的生日是什么时候？请问你妈妈认为你五官最帅的是哪个？指生答复。 2、问题：请问你爸爸喜爱吃什么菜？请问你爸爸喜爱吃什么水果？ 请问你爸爸认为你五官最好看的是哪个？算一算我们的成长帐 C：成长过程中，父母对我们倾注了许很多多，单是物质方面就难以计数，接下
10、来就让我们来算算我们的成长帐。 1、写下三餐需要的钱（供应数据：早餐的牛奶1元/盒，包子0.6元/个，鸡蛋0.4元/只，午餐2.5元，晚餐3.5元） 2、一个月一般有30天xx12个月xx3年=元 3、每月零花50元xx12个月xx3年=1800元 4、学费xx6个学期=x元 5、合计=x元 Y：信任此时此刻，看了这些数字每个心中都会有一些触动。 C：物质方面的金钱总有一天会还清的，但是父母为我们倾注的心血，我们即使用完一生又怎么回报的完呢？ Y：因此我们要学会去体谅父母的专心，理解父母的用情，以一颗感恩的心在今后的生活中为父母多一份着想，多一份爱。回报他们的哺育之恩。 C：亲情我们与父母的爱
11、是我们永恒的主题，下面请同学每人说一句感恩的话。 尾声 班主任小结：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今日，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。我信任，感动，此时此刻已经洋溢在你们每个人的心间。其实，不是不知道父母对我们的好，不是不懂得父母对我们的爱，只是有时我们经常在他们的严峻、刻板、唠叨中遗忘了亲情这个心底最松软的角落。或许要直到有一天，我们为人父母了，回首往昔，才会明白自己今时今日的任性、叛逆与父母为我们的付出比拟起来，是多么的渺小和微缺乏道。所以说，请记得这一刻你心中的感动，好好地呵护你心底那个松软的角落亲情的珍贵需要我们和父
12、母共同的爱与理解来浇灌，才能盛开出漂亮的花朵。 感恩教育主题班会3 感恩教育主题班会的目的：使学生熟悉到父母的艰辛，教师的宏大，朋友的珍贵，引导学生学会感恩父母、感恩教师、感恩朋友，将感恩之情化为学习和奋斗的动力。班会主要包括以下几个内容： 一、导入。通过师生齐唱感恩的心这首歌引入感恩教育的主题。 二、感恩父母。 首先，请学生仔细倾听时间都去哪了这首歌，让学生感受到随着时间的消逝，父母已经不再年轻。 其次，让学生观赏父母为孩子付出的一些感人图片，使学生感受到父母对孩子无私宏大的爱，引导学生体谅父母的艰辛。请局部学生共享观看图片后的真实感受。 最终，让学生抢答母亲节、父亲节、感恩节是什么时候等题
13、目，使学生牢记父亲节、母亲节的日期，并用实际行动感恩父母。 三、感恩教师 首先，播放关于最美教师张丽莉事迹的视频，使学生感受教师的宏大。请学生分组争论张丽莉教师的事迹，然后请小组代表共享观点，引导学生敬重师长，努力学习感恩教师。 其次，请两位同学包含深情地朗读关于感恩教师的诗歌，激发学生对教师的喜爱之情、感谢之情。 四、感恩朋友 首先，介绍范仲淹与王质、屠格涅夫与果戈理的友情故事，通过名人的故事，使学生熟悉到朋友的宝贵，感受友情的宏大力气。 其次，激发学生的积极性和主动性，让学生自由发言共享关于自己和朋友间的故事、或是共享自己所了解的关于友情的故事或是名言警句，引导学生体会友情的暖和、朋友的真
14、情，学会感恩身边的朋友。 五、激发学生的感恩行动 让学生在课堂上拿起手机现场发一条对父母、教师或朋友表示感恩和祝愿的短信，激发学生立即践行感恩行动。最终，重温感恩的心这首歌曲，在歌声中完毕班会。 感恩教育主题班会4 一、主题：感谢有你 二、时间：20xx年04月22日下午第一节课 三、地点：六年级教室 四、教育目的： 青少年时期是学生共性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习当然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进展感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的哺育之恩，表达对父母的感恩之情，思考对父母的报恩之举，在日常学习生活中表达报恩之行。让孩子从感恩父母开头，学会关怀身边的人，
15、关怀周遭的世界，始终保持一颗感恩的心。 五、教育意义： 进展感恩教育可以让学生熟悉到父母付出的心血，更加深入清晰地熟悉到学校各项规章制度的深意，从而更好的协作父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主治理;同时学校也可以获得良好的教育效果。 六、活动过程： (一)、在音乐感恩的心中班主任宣布活动开头。 (二)观看视频演讲让世界布满爱。感恩教育主题班会教案(三)、嬉戏小调查舍弃。 (四)、一个真实的故事天亮了。 (五)、真情回放成长的过程。 (六)、学生谈“如何回报父母的哺育之恩”。 (七)、诗歌朗读感谢有你。 (八)、宣读感恩宣言并签名。 (九)、班主
16、任宣布主题班会完毕。 (十)、课后作业:附下页 请听一位同学带来的诗朗读教师，你辛苦了 备课人:唐万武 教师，你辛苦了 是谁-把无知的我们领进宽阔的教室，教给我们丰富的学问？ 是您！教师！ 您用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩苗。 是谁把淘气的我们教育成能爱护帮忙别人的人？ 是您！教师！ 您的关心就好像温暖的春风 暖和了我们的心灵。 是谁-把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？ 是您！教师！ 您的爱护让我们安康成长。 在金秋季节结下硕果。 您辛苦了！教师！ 在酷暑寒冷中辛勤工作的人们。 您辛苦了！教师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ 您辛苦了，教师！ 女：在我们的成长道路上，我
17、们的父母哺育了我们，而我们的教师则是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的学问，同学们给我带来无限欢快。千言万语都说不完我们对他们的感谢。 三、综合： 男：我们对大自然心存感恩,由于她无私地赐予我们一切生命的源泉。 女：对父母心存感恩，由于他赐予我们生命，让我安康成长。 男：对师长心存感恩，由于他给了我教导，让我抛却愚昧，懂得思索。 女：对兄弟姐妹心存感恩，由于他们让我在这尘世间不再孤独，让我知道有人可以和我血脉相连。 男：对朋友心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到盼望和阳光。 女：感谢曾帮忙过我的人，他们用暖暖的心灯让我发觉生命是如此丰厚而富有。 男：感谢肯承受我帮忙
18、的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。 女：请听朗读心存感恩 很久了，总是听见四周有人埋怨、指责、牢骚满腹;也经常由于别人的一点点小失误而心有芥蒂。每每看到年轻人给老人让座，便认为是有意的;每每见到同学间嘘寒问暖相互帮忙，是维持关系削减掣肘;每每见到同学为教师多做一件事多一份关怀，便认为是阿谀奉承。我们抛去了幼时纯真的眼神， 乎已看清了世间的真相，犹如一个大思想家。 但当一首感恩的心在耳旁响起的时候，我才恍然：人之初，我们拥有的所谓的“善”，已经被一层一层的习惯和世故压在了灵魂的最深处 我们也会说感谢，也曾在不同的场合说过许多许多关于感谢的话，但现在回想，留在记忆里的却很少很少。究其根
19、源，是因了这全部的感谢是发于声带，而不是内心; 我们也能感知友善，感知别人对我们的关爱与挂念，但我们往往总自私地认为，家人朋友爱我是理所固然; 我们也渴望真诚，渴望在钢筋水泥的丛林中拥有真挚的亲情、友情，但我们却总是疏于关怀别人，疏于用一颗感恩的心表达情感。 但今日，越过习惯，越过世故，越过冷漠，越过麻木，我发觉，我依 然心存感恩！ 对父母心存感恩，由于他们赐予我生命，让我安康长成，曾一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞抱负;对师长心存感恩，由于他们给了我教导，让我抛却愚昧，懂得思索，让我学会用学问擦亮双眼;对兄弟姐妹心存感恩，由于他们让我在这尘世间不再孤独，让我知道有人可以和我血脉相连;对朋
20、友心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠。 感谢曾帮忙过我的人，他们用暖暖的心灯让我看清生命是如此丰厚而富有;感谢肯承受我帮忙的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。 感谢这首歌，给我时机，让我在慢慢平淡麻木了的日子里，重新领悟生命的意义，让我以知足的心去珍惜身边的人、事、物，品尝生命的甘美与激越！ 心存感恩，会让一句简洁的话语布满了奇妙的力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。 心存感恩，知足惜福。或许，我没有方法让全部的人保持一颗感恩的心，但我会告知自己，在人生的路上永久，心存感恩！ 男：听完XXX同学富有感情的朗读，借助今日这个时机让我们一起说出心中的感谢。
21、 全班同学：感谢父母哺育我，感谢教师教育我，感谢曾帮忙过我的人。感谢你们！ 女：听了那么多关于感动的字眼，现在，请同学们拿出纸，请写下几 句话来表达对父母、对教师、对朋友、对同学的感恩之情。 (写好后一起争论，共享) 女：感谢！请大家能在课后把它做一个小信封，送给那个人！ 男：接下来，大家请听一个故事名叫感恩的心！ 附：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，布满期盼地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最欢乐的时刻，由于妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫困的家里，一块小小
22、的年糕就是天上的美味了！ 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩打算顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，最终在路边观察了倒在地上的妈妈。她用劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有答复她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒适一点。但是这时她发觉，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惊，拉过妈妈的手用劲摇摆，却发觉妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕她舍命地哭着，却发不出一点声音 雨始终在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒
23、来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是由于不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，打算用自己的语言来告知妈妈她肯定会好好地活着，让妈妈放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满顽强的脸上滑过“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”她就这样站在雨中不停留地“唱”着，始终到妈妈的眼睛最终闭上 女：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜这个小女孩让人感动！ 女：在班会的尾声，请第X小队的同学为我们表演手语感恩的心！
24、大家可以看着他们一起做！ 男：实在令人感动不已！通过这次班会，请各位能够留意生活中的小事，学会时时感恩。只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。专心倾听，就会发觉生活布满了爱，愿我们大家人人都学会感恩！ 合：六(1)班此次“在感恩的世界里”主题班会到此完毕。请班长长至完毕语！ 完毕语：心存感恩，会让一句简洁的话语布满了奇妙的力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的思索和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做 一种布满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，由于感恩不是简洁的报恩，它是一种责任、独立、自尊和追求
25、一种阳光人生的精神境地！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活才智，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应当是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。心存感恩，回报他人。 班主题班会到此完毕。感谢大家！ 感恩教育主题班会5 感恩是社会上每一个人都应当有的根本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不情愿感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关心、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而急躁的现代人所疏远和冷淡了，他们总以“理所固然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着中
26、学生们。当今局部中学生每天享受着父母的关爱，每天承受着教师孜孜不倦的教育，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和教师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情根底，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必需从小抓起！ 讨论目的 中学时期是学生共性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习当然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进展感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的哺育之恩，表达对父母的感恩之情，思考对父母的报恩之举，在日常学习生活中表达报恩之行。让孩子从感恩父母开头，学会关怀身边的人，关怀周遭的世界，进而关怀整个人
27、类，始终保持一颗感恩的心。 意义 进展感恩教育可以让学生熟悉到父母付出的心血，更加深入清晰地熟悉到学校各项规章制度的深意，从而更好的协作父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主治理；同时学校也可以获得良好的教育效果。 过程： 一、做好感恩教育的前奏 主要是在学生中先制造、衬托出一种感恩的气氛（一周的时间）。 包括以下主要内容： 1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发觉学生写出的都是真情感）。 2、认真观看在生活中你应当感谢的人或事有哪些并记录下来。 3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。 4、写出经
28、受以上活动后，你的感受。 通过这一阶段，学生渐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。 二、以主题班会的形式进展核心教育 用主题班会的形式，采纳贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展现去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，到达教育目的。 （一）课前预备 1.布置教室：预备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。 2.预备材料：感人的事例、图片等。 3.做好调查：（残酷的嬉戏） 将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生依据自己的思索，采纳挨次划去认为可以先舍弃的，直到最终只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学
29、生体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们留意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简洁，但是你肯定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消逝了。假如你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；假如你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关怀，再也听不到他们的笑声） 4.预备歌曲及背景音乐：感恩的心、母亲、天亮了等等。 5. 设计班会的步骤及串联词。 6.制作多媒体课件感恩的心。 7.学生在教师的指导下预备演讲、小品。 （二）活动过程 1、活动开头 播放flash动画感恩的心，直到正式上课。（渲染气氛） 上课 班主任致开场词： 感恩的心，
30、感谢生命。心存感恩，会让一句简洁的话语布满奇妙的力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。 感恩的心主题班会现在开头！ 有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应当感谢的是始终以来为我们悄悄付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。 2、一个残酷的嬉戏 还记得我们做过的一个嬉戏吗？这个嬉戏比拟残酷，我们姑且给它一个名字，就叫舍弃，下面让我们一起来看一下嬉戏的结果。 （看多媒体课件） 从结果来看，参与嬉戏
31、的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最终将自己的父母保存了下 来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个嬉戏的过程中，我给大家非常钟的时间，许多同学没能完成，都在苦苦的思考，进展着心理斗争：“究竟先舍弃谁？” 但大家想想，假如换成父母的话，在选择时，他们思考的时间又会有多少？ 事实上，许多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思考的、毅然的舍弃自己的生命，把生的盼望留给子女。 下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：天亮了 3、学生讲故事：天亮了 播放背景音乐：（flash动画）韩红的天亮了。 （在讲故事的过程中很多同学都感动得流下了眼泪，印
32、象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来） 班主任总结： 大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永久失去的痛楚地的确实确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经受的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，固然有！ 请观赏情景剧一碗蟹肉饺 4、情景剧一碗蟹肉饺 人员：四名学生（角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板） 旁白：故事是这样的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦 教师总结 特别感谢这几位同学的倾情演出，也盼望每位同学都能在日
33、常生活中专心的去感悟父母之爱！ 5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的心情通过思索沉静下来） 放音乐母亲 师旁言： 我们现在的心情非常感动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在母亲这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，专心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、乌黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌 6、感恩父母（通过预备阶段时的观看和思考自由发言） 学生谈自己的对父母的感恩之情 教师总结 学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式） 教师表扬学生并进展总结 7、拔高层次 启发：其实在现实生活中我们该感恩的又
34、何止自己的父母呢？ 学生争论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？ 亲人、朋友、同学、生疏人等等 班主任：我应当感谢你们！（为什么感谢） 总结 8、完毕班会 演唱手语歌感恩的心 班主任：同学们，主题班会马上完毕。我们有四位同学预备了一首感恩的心手语歌，最终就让我们以这首歌来感恩教师，是他们鼓励着我们承受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们赐予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切 全体同学自由起立演唱感恩的心（动作） 三、反应、总结、拓展感恩教育 主题班会进展的很胜利，既时效果也很好。但为了稳固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采纳了以下方法：写出对主题班会
35、的感受，并在学生中进展沟通，将好的作品进展展览；开展了一次“感恩，从我做起”的演讲竞赛。 固然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个教师、每一位家长的参加。只有这样才能让感恩教育走的长远。 四、本次感恩教育主题班会教育效果分析 自开展主题班会后，班级的分散力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化治理成绩提高超显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比拟顺畅。 感恩教育主题班会6 活动目的： 让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、教
36、师、朋友的恩惠。 活动过程： 一、引入 主持人：亲爱的同学，大家好！我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩教师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开头。 二、学会感恩 1、感恩父母 学习委员朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨季节，一把雨伞送来了她的深情，黄昏时分，一杯牛奶送来了她的关心，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包涵着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。 三位同学分别朗读：母亲、父爱 主持人：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一
37、次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满意了。 同学朗读文章：给妈妈的一封信。 主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，认真去体会，渐渐地感受，我们就会发觉：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。 请听歌曲：烛光里的妈妈。 学生回想自己父母，然后教师按语：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再强健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀！今日我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！ 2、感恩教师 主持人：十月的阳光如此绚烂，十月的校
38、园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似缕缕阳光暖和着我们心中的盼望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，尊敬的教师！我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着教师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们尊敬的教师。 学生请听朗读：感谢您，教师 全班合唱：每当走过教师窗前 主持人：教师教给我们学问，教会我们做人。为了我们，您悄悄地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。 主持人：让感恩伴我们一生，诚心地感谢父母、教师和朋友。就如这些名言俗语所说的。（展现名言
39、俗语） 不要为你所没有的埋怨，要珍惜你所拥有的。朱德 谁给我一滴水，我便回报他整个大海。华梅 一颗感谢的心决不会愤世嫉俗！陶恕 我始终哭着没有鞋子穿，但等到我知道连双脚也没有的人，我又感觉到幸运之极了。海伦房 受人滴水之恩当涌泉相报。 3、真情行动 主持人：同学们，我们的健壮成长离不开祖国、父母、教师，离不开我们身边的朋友、曾经帮忙过我们的人！让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话（学生动手写贺卡几位学生沟通），请几位读给大家听听！ 主持人：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永久长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，由于感恩，世界才会漂亮；由于感恩，我们的心灵才会变
40、得美妙；由于感恩，我们的生活才会变得充实，让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！ 三、活动总结 班主任讲话：父母的爱是阳光，教师的爱是雨露，如春风化雨给了我们无尽的力气。 我们像不同的鲜花，点缀着漂亮的家园。 让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美妙的明天。 感恩教育主题班会7 【教育目标】 1.为进一步培育学生的感恩意识，打造温馨和谐的校园文化气氛，热闹迎接教师节的到来，表达校园人文关心，秉承尊师重教、教学相长的良好教育传统，制造良好校风、学风。提倡从微小处着手，从小事做起，组织各种形式新奇、构思奇妙的宣传、活动方式，要能恰当的表达尊师重教、喜爱校园。 2.让学生了解教师工作的
41、特点，积极与教师进展有效的沟通，正确对待教师的表扬与批判，增进与教师的感情。 3.让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受教师的恩惠。进一步感恩父母、朋友、社会。 【问题生成】 1.在这个世界里，我们时时承受着别人的“赏赐”：父母的哺育，师长的教导，朋友的友情，大自然的大方赐予等等。为什么对于社会的恩惠，有许多人麻木不仁，熟视无睹，好像这一切都理所固然?表现在孩子身上，则认为家长的付出与关爱理所固然，在社会交往中以自我为中心，也就是说，现在的孩子为什么感恩情怀缺乏了? 2.为什么对教师应当布满感恩之心，
42、感恩之情? 3.感恩见行动感恩教师，感恩母校，我们该怎么做? 【互动探究】 一、我颂我师 师：有人说,教师是阳光下最绚烂的职业 有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃才智之火;有人说,教师是甘霖,浇灌着抱负之花? 请听诗朗读献给教师 美文诵读，熏陶感情。 二、教师-我想对您说- 教师，辛苦了 生：尊敬的教师，您像一支红烛，为我们献出了光和热!您的品行和精神，可以用两个字来形容。就是-燃烧!不停的燃烧! 全班合唱:每当走过教师窗前 生：教师教给我们学问，教会我们做人。为了我们，您悄悄地耕耘，无私地奉献。有您的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;有您的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;有您的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火; 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 三、学问小问答你对“教师”知多少 师： 1、今年是我国第()个教师节? 2、请补充完整：一日为师，(终身为父) 3、你知道歌诵教师的歌曲有哪些吗?(长大后我就成了你每当我走过教师窗前恩师难忘教师你好教师赞美诗红烛之歌再见教师等) 4、你知道对教师的称谓有哪些吗? 教师最广泛流行的敬称;先生最历史悠长的尊称 灵魂工程师最富哲理;园丁最质朴无华的褒称